# data[].attributes.headline
Hvilke holdninger, kunnskaper og ferdigheter tenker du at du som framtidig lærer trenger for å møte elevmangfoldet i skolen på en profesjonell måte?

# data[].attributes.subject
Hvilke holdninger, kunnskaper og ferdigheter tenker du at du som framtidig lærer trenger for å møte elevmangfoldet i skolen på en profesjonell måte?

# data[].attributes.body
- Holdninger: åpen, tålmodig, forståelsesfull, omsorgsfull, nysgjerrig.
- Kunnskaper: om ulike religioner,  ulike diagnoser, de ulike instansene; BUP, barnevern, PPT..., om mangfoldet
- Ferdigheter: kunne ta utgangspunkt i at alle elever har ulike forutsetninger og behov som skal dekkes. Være fleksibel i undervisningssammenheng, alltid ha en plan B. Være flink til å lytte. God til å kommunisere, både med elever, foreldre og ansatte.

# data[].attributes.body
Holdninger
Vi tenker at vi må respekterer alle kulturer og religioner og prøve å legge til rette for deres skoledag slik at det blir et godt og trygt skolemiljø.
Vi vil at elevene skal få føle sin identitet og kultur representert på en positiv måte med f.eks pynte med  flagg, flerspråklige bøker, høytidskalender, plakat med feiringer, fakta og helligdager til forskjellige religioner.
Vi skal være åpen alt mangfold og være fordomsfri/være objektive til religioner.

Kunnskap-
Det hjelper å ha kunnskaper om andre religioner og kulturer for å forstå elever og familien deres bedre.

Det er viktig som lærer å vite hvilke ressurser du har som lærer til elevene, helsesykepleier, barnevernet osv.

Ferdigheter
Kunne konfrontere/møte barn med feile holdninger til andres kultur på en bærekraftig måte f.eks med gode samtaler, klassemøter, godt samarbeid med foreldre.

# data[].attributes.body
Holdninger:
Møte både kollegaer og elever med åpent sinn, vise respekt for alle. Fokus på alle religioner. Bruke mangfoldet som en ressurs i skolehverdagen. Vise omsorg. Samarbeidsevne, med andre lærere og elever.
Miljøbevisst
Kunnskaper:
Kunnskap om ulike lover og regler.
De forskjellige religionene, ta hensyn og tilpasse, f.eks. hvis noen faster.
Skildre mellom feiring og markering.
Nødvendig faglig kunnskap hos læreren, i klassen.
Forståelse for sosialt mangfold, kjennskap til tiltak og ressurser i ulike situasjoner.
BUP, PPT, Barnevern
Diagnoser
Ferdigheter:
Samarbeidsevne
Tilpasningsdyktig
Kommunikasjon, lærer-lærer, lærer-elev, lærer-foresatt.
Finne en god balanse mellom bestemt og snill for å få gjensidig respekt og relasjoner.

# data[].attributes.body
Holdninger:

møte kollegaer og elever med respekt

være åpen og forståelsesfull

respektere alle kulturer og religioner og legge til rette for det

miljøbevisst

inkluderende

fordomsfri

nysgjerrig

Kunnskaper:

burde ha en grunnleggende kunnskap om andre religioner og kulturer

ressurser

BUP

PPT

Barnevernet

Helsesøster

diagnoser

burde ha en forståelse og kunnskap om ulikhetene blant elevene sin læring

Kunnskap om psykososialt klassemiljø

Ferdigheter:

samarbeidsevne

tilpasningsdyktig

Kommunikasjon

Møte andre kulturers holdninger på en respektfull og fordomsfri måte.

# data[].attributes.body
Holdninger

·        Kunne legge sine personlige holdninger igjen hjemme

·        Vise forståelse eller prøve å søke kunnskap om enkelt elevens psykososiale behov

·        være samarbeidsvillig

·        fleksibel

·        vite at rettferdig vil ikke nødvendigvis si at alle blir behandlet likt

·        kunne samarbeide med kollegaer for elevens beste

·        vite sine begrensninger og søke kunnskap der man føler man kommer til kort

Kunnskap om

·        Elevenes kognitive , emosjonelle, kroppslige og sosiale utvikling

·        Ulike lærevansker og tilpasning og atferdsutfordringer hos elevene og hvordan disse kommer til uttrykk i opplæringen

·        Sentrale prinsipper som fremmer inkluderende opplæring og tilpasset opplæring

·        Sentrale religioner og livssyn i Norge og deres betydning for elevene

·        Hvordan lærerens flerkulturelle kompetanse samt relasjons- og samhandlingskompetanse kan bidra til å styrke elevenes læring i et mangfoldig læringsmiljø

·        Skolens samarbeidspartnere og hvordan disse bidrar til å sikre barn en god oppvekst

Ferdigheter

·        Reflektere over, gjøre rede for og drøfte norsk, samisk skolehistorie og skolens betydning i et demokratisk samfunn i en globalisert verden

·        Begrunne, formidle og bruke dokumenter om menneskerettigheter og barns rettigheter i opplæringen

·        Ivareta livssynsmangfold i samarbeid med elever og foreldre

·        Forklare forholdet mellom tilpasset opplæring og spesialundervisning

·        Reflektere over og anvende forskningsbasert kunnskap til å skape et inkluderende læringsmiljø

# data[].attributes.body
Holdninger
- Åpenhet
- Respekt
-Forberedt på å møte et mangfold av kulturer, språk og opprinnelse
-Samarbeidsvillig
-Se på mangfold som en ressurs

Kunnskap
- Bakgrunnskunnskaper om ulike kulturer og religioner i Norge og globalt
- Kunnskap om elever med spesielle behov
- Tilpasset opplæring
- Relasjonsbygging
- Skolens nettverk (Barnevern, BUP, PPT, Helsesykepleier)

Ferdigheter
- Kommunikasjon
-Samarbeid
- Evne til å tilpasse seg
-Evne til å se hver enkelt elev

# data[].attributes.body
Holdninger
*Respektere mangfold
*Se mangfold som en ressurs
*Verdsette morsmålslærere og inkludere dem.
*Verdsette de flerspråklige elevenes erfaringer.
*personlig men ikke privat (politikk og religion)
*rettferdig: ulike tilfeller behandles ulikt
*Omsorgsfull: trygge elevene
*Åpent for å gjøre feil
*Meningsfull og relevant undervisning

Kunnskap
*Ulike kulturer og religioner
*Om egne fordommer
*Ressurser: familierådet, barnevernet, BUP, PPT, helsesøster
*Tilpasset opplæring
*Normalutvikling for alder
*Psykososialt miljø - bygge godt klassemiljø
*Ulike modeller for tospråklig opplæring
*Trekantsamarbeid: samarbeid mellom kontakt-, morsmåls-, og særskilt norsklærer

Ferdigheter
*løsningsorientert
*tålmodig
*omsorgsfull
*God relasjonskompetansen
*Se enkeltelevens behov
*Forståelsesfull

# data[].attributes.body
Holdninger

åpenhet

ønske om å forstå

omsorgsfull, vise at en bryr seg

ta elevene og situasjoner på alvor

se viktigheten av å ta grep/melde videre til andre instanser når nødvendig

Kunnskaper

om ulike kulturer

om ulike religioner

ulike hjemmeforhold

ulike språk

om tilpasset opplæring for alle elever

barns kognitive og sosiale utvikling

ulike diagnoser/utfordringer

Ferdigheter

se den enkelte elev i mangfoldet

bygge relasjoner

godt samarbeid med andre lærere og ansatte i skolen

å sette seg inn i andres situasjon

å møte og løse konflikter

opprette og holde tett kontakt med foreldre for å skape et godt skole-hjem samarbeid

# data[].attributes.body
Holdninger:
Viktig å vise respekt for alle elever, foreldre og kolleger, uansett bakgrunn og sosiale omstendigheter.
Holdninger du har bør settes på prøve, da dette kan gjøre at du omjusterer holdningene dine.

Kunnskaper:
Vite om gjeldende rettigheter for forskjellige elevgrupper (fritaksparagrafen etc).
Kjenne til ulike ressurser som skolen kan ta i bruk (PPT etc).
Kjenne til inkluderingsprogram (Olweus, trivselsledere etc).
Kunnskaper til foreskjellige religioners høytider og mattradisjoner.
Kunnskaper om medborgerskap.

Ferdigheter:
Samarbeide med elever, foreldre og kolleger.
Kunne fremme gode holdninger i møte med elever, foreldre og kolleger.
Være i stand til å ta i bruk ressurser som tas i bruk i skolen.
Kunne ta i bruk skolens eventuelle inkluderingsprogram.
Variere og tilpasse undervisningen.
Motarbeide mobbing.
Kunne diskutere og korrigere feile holdninger blant andre (ekstremisme, kjønnssyn etc).

# data[].attributes.body
- Tålmodighet
- Et åpent sinn
- Vite hvor våre grenser går (kjenne til hjelpetjenester som BUP, PPT osv).
- Kjenne til hvor den pedagogiske kompetansen stopper opp
- Å kunne observere og skille mellom observasjon og tolkning
- Godta hver enkelt elev, inkludere, ikke integrere

# data[].attributes.body
Holdninger:
- Møte andre mennesker med respekt
- Omsorgsfull med alle elever.
- Tålmodig
- Se mangfold som en ressurs.
- Samarbeide med elever, lærere og foreldre.

Kunnskaper:
- Bakgrunnskunnskaper om kulturer og religioner i Norge
- Ressurser: BUP, PPT, Barnevern, organisasjoner som kan hjelpe i tilegnelsen av mer kunnskap
- tilpasset undervisning for alle elevene
- Generell kunnskap om barns utvikling

Ferdigheter:
- Samarbeidsevne (samarbeide med foreldre, lærere og elever, osv.).
- Tålmodig
- Omsorgsfull
- IKT-kunnskaper
- Å være åpen for at alle elever er forskjellig.
- Bygge relasjoner.

# data[].attributes.body
Holdninger:
- Tålmodighet
- Åpenhet
- Engasjement
- Motivert
- Forståelsesfull
- Gode relasjoner
- Omsorgsfull
- Profesjonell
- Respektfull

Kunnskap:
- Kunnskap om BUP og PPT
- Kunnskap om mangfold (faglig mangfold, kulturell mangfold, religiøst mangfold)
- Kunnskap om inkludering

Ferdigheter:
- Kunne samarbeide med kollegaer og være åpen for samarbeid
- Være snill :)
- Å kunne se den enkelte elev og ikke bare se på klassen/trinnet som en gruppe
- Bruke skolens ressurser (som feks. digitale hjelpemidler, bruke basen som ressurs om det er baseskole)
- God kommunikasjon
- Åpen for forandring og utvikling (og ikke gå i "gamle vaner")

# data[].attributes.body
Holdninger:
- Åpen
-Nysgjerrig
-Respektfull
-Positiv
-Rettferdig

Kunnskaper:
-Om mangfold i ulike varianter
-TPO
-Barnevernet
-Bup
-PPT
-Diagnoser
-Om lærevansker

Ferdigheter:
-Relasjonskompetanse
-Empatisk
-Tålmodig
-Samarbeidsvillig
-Tilpasningsdyktig
-Toleranse

# data[].attributes.body
Holdninger:
- respekt
- imøtekommende
- profesjonell
- fordomsfri, legge personlige meninger igjen hjemme (nøytral)

Kunnskaper:
- integrering
- kunnskap om assimilering for å unngå det
- religion og livssyn
- diagnoser
- tilpasset opplæring
- kulturmangfold

Ferdigheter:
- klasseledelse
- samarbeid med hjemmet, kolleger
- se hver enkelt elev