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" Dessine-moi l'égalité des genres " est une exposition pédagogique créée en 2022 par Cartooning for Peace et disponible à partir de 2023 aux professionnels de l'éducation. Illustrée par des dessins de presse du monde entier, cette exposition retrace,... More

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Exposition "Dessine-moi l'égalité des genres"

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" Dessine-moi l'égalité des genres " est une exposition pédagogique créée en 2022 par Cartooning for Peace et disponible à partir de 2023 aux professionnels de l'éducation. Illustrée par des dessins de presse du monde entier, cette...

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Destinées juives pendant la Seconde guerre mondiale

Rouen, Marseille, Montréal, trois villes portuaires qui se sont construites sur les échanges. Leurs collections, amassées au fil du temps, témoignent de ce riche passé, fait de splendeurs, de fastes, de conquêtes. Mais les musées qui les abritent gardent aussi la mémoire des heures sombres, des humbles, pris dans la tourmente de la grande Histoire. Ces destins individuels ne sont pas moins faits de victoires et de défaites, de gloires et de tragédies, plus secrètes celles-là.

Cette exposition virtuelle prend pour cadre la Seconde guerre mondiale. Elle fait ressurgir des archives, photographies, objets, œuvres d'art souvent inédits qui forment, comme les cailloux du Petit Poucet, un chemin. De Normandie en zone occupée, à la Provence en zone libre, nous suivons le sort de citoyens juifs, français ou européens, traqués par l'occupant nazi et ses affidés, ou par le régime de Vichy. Avec au bout du voyage la mort en déportation... ou le salut au Canada, terre d'accueil.

En mettant en commun les collections de ces trois villes, la Fabrique des savoirs à Elbeuf près de Rouen, et le Musée d'Histoire de Marseille, enfin outre Atlantique, le Musée des beaux-Arts de Montréal et le Musée Holocauste Montréal, il est possible de jeter une lumière crue sur la réalité concrète des loi anti-juives, leur mécanique bureaucratique barbare. Ce sont aussi des témoignages de résilience et d'espoir dans ce long voyage vers l'exil, la reconstruction et la réparation. Ces objets nous parlent d'Alexander, Amalie, Avrum, Max, David, Donna, Edwig, Emilie, Georges, Hugo, Illana, Jacques, Jeannine Louis Pal Sarah, Tola, Victor Wilhem et de tant d'autres. Écoutons leur voix.

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Exposition virtuelle - Ports d'exil, ports d'attache

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Ports d'Exil, Ports d'Attache Destinées juives pendant la Seconde guerre mondiale Rouen, Marseille, Montréal, trois villes portuaires qui se sont construites sur les échanges. Leurs collections, amassées au fil du temps, témoignent de ce riche passé, fait de splendeurs, de fastes, de conquêtes.

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Et tout le monde s'en fout #78 - La pollution numérique -

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OMG, le cyber-harcèlement ! - Qu’est-ce qu’on fait ?

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Pollution numérique : du clic au déclic - Qu'est-ce qu'on fait ?

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Quelle pollution se cache derrière nos écrans numériques ? Une grande quantité d'énergie consommée et de ressources primaires exploitées.

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Tu es accro à tes applis ? Tous les matins après Twitter, tu checkes tes flammes sur Tinder. Pas de métro sans YouTube ou Candy Crush. Instagram est irrésistible, Facebook addictif, t'es accro à Snapchat... et tu pètes les plombs quand t'as plus de batterie pour Uber. T'inquiète pas c'est normal.

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Le dessous des cartes - Géopolitique des réseaux sociaux - Regarder l'émission complète | ARTE

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L'ingérence des Gafam dans la dernière campagne électorale a marqué un tournant dans l'histoire des réseaux sociaux, soulignant en quoi ces derniers jouaient désormais un rôle politique. Ce numéro du "Dessous des cartes" analyse les usages et les règlementations des réseaux sociaux en Chine, aux États-Unis et en Europe.

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À environ 11 heures, le 13 octobre, un homme est entré dans la cour d'un lycée, à Arras, une ville située dans le nord de la France. Il était armé d'un couteau, et il s'en est pris à des adultes qui tentaient de le maîtriser. Un professeur a été tué, et deux autres personnes ont été blessées.
Les policiers sont arrivés très rapidement sur les lieux et ont arrêté l'a gresseur. Les blessés ont été transportés à l'hôpital. Aucun élève n'a été touché.
La police a ouvert une enquête et semble considérer cette attaque comme un attentat.
Mais c'est quoi, exactement, un attentat ?

Cette vidéo date d'il y a 1 ans, et te parle donc d'événements passés :

Qui est l'agresseur ?

C'est un homme de 20 ans, un ancien élève du lycée. Il est né en Russie en 2003, et vit en France depuis 2008.
La police a annoncé qu'il était " fiché S " pour islamisme radical, cela veut dire qu'il était déjà considéré comme pouvant être dangereux. Et la police le surveillait de près.
Pour comprendre ce qu'est la radicalisation, regarde cette vidéo :

Des mesures de sécurité renforcées dans les écoles

Quelques heures après l'attaque, le président de la République, Emmanuel Macron, s'est rendu sur place, ainsi que le ministre de l'Éducation, Gabriel Attal, et le ministre de l'Intérieur, Gérald Darmanin. Ils ont demandé que la sécurité de tous les établissements scolaires soit renforcée partout en France.
Gabriel Attal a écrit aux responsables des académies : " Je vous demande de prendre sans délai toutes les mesures nécessaires afin de renforcer la sécurité de l'ensemble des écoles et établissements... " et " Les mesures relevant de la posture Vigipirate [...] doivent être appliquées. "
Pour comprendre ce qu'est le plan Vigipirate, regarde cette vidéo :
Ainsi, la sécurité de tous les élèves, dans tous les établissements scolaires de France, va être renforcée.
Nathalie Michel

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Une attaque terroriste dans un lycée à Arras

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Le vendredi 13 octobre au matin, un homme est entré dans un lycée et a attaqué plusieurs personnes avec un couteau. On t'explique ce qu'on sait sur ce qu'il s'est passé.

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Poids en CO₂e des usages numériques | Impact CO2

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Comparez l’impact écologique en CO₂e des emails, de la visioconférence, du streaming, etc.

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Après Sexotuto, Ambre et Eddy reviennent sur Lumni. Avec Résotuto, série impertinente et drôle, deviens un utilisateur éclairé des réseaux sociaux.20 tutos sur des s

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NumériQuiz - Testez-vous sur le numérique

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NumériQuiz - Testez-vous sur le numérique

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Des quiz prêts à l’emploi pour tester vos connaissances sur les risques et opportunités liées au numérique à faire seul ou en groupe.

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Créé ta chronique en tant que journaliste du Vrai Journal, mais attention aux fake news !

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Notre phrase préférée :
Je ne poursuis pas mon chemin, c'est mon chemin qui me poursuit.

Genre :

Roman

Résumé :

En 1862 un savant anglais, le Docteur Samuel Fergusson part explorer l'Afrique avec un moyen nouveau : il a inventé un système qui lui permet de faire monter et descendre à volonté, sans lâcher de gaz, son ballon à hydrogène, le " Victoria ". Ce voyage de Zanzibar au Sénégal en passant par le lac Tchad et Tombouctou ne se fera pas, bien sûr, sans aventures. Il est aussi l'occasion de quelques notes ethnologiques et de remarques sur l'esclavage, la peine de mort et les bienfaits de l'évangélisation. Ce premier roman de Jules Verne préfigure les suivants : l'auteur anticipe sur des inventions qui permettent des Voyages extraordinaires.

Les premiers mots :

" Il y avait une grande affluence d'auditeurs, le 14 janvier 1862, à la séance de la Société royale géographique de Londres, Waterloo place, 3. "

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Bibliothèque Numérique TV5MONDE - Cinq semaines en ballon

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Notre phrase préférée : Je ne poursuis pas mon chemin, c'est mon chemin qui me poursuit. Roman En 1862 un savant anglais, le Docteur Samuel Fergusson part explorer l'Afrique avec un moyen nouveau : il a inventé un système qui lui permet de faire monter et descendre à volonté, sans lâcher de gaz, son ballon à hydrogène, le " Victoria ".

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CodeDecode : Culture Décode - Les réseaux sociaux connaissent-ils la couleur de mon slip ?!

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Culture Décode - Mon fil d’actu tourne t il en rond  !

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CodeDecode : Culture Décode - Mon ordinateur me connait-il mieux que ma mère ?

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CodeDecode : Culture Décode - Le big data fait-il grossir ?

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Culture Décode - Comment surfer sans être trempé jusqu'au hoax ?

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CodeDecode : Culture Décode - Existe-t-il une cure détox pour Internet ?

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En France, la liberté d'expression est garantie par la loi. Cette liberté accorde des droits mais impose aussi des limites à ne pas franchir (diffamation, injure, harcèlement, incitation à la haine... ) sous peine de sanctions pénales. Décryptage avec Camille Décode.

La liberté d'expression, c'est quoi ?

La liberté d'expression est une liberté fondamentale qui permet de dire ce qu'on pense sans avoir peur d'être pourchassé ou de finir en prison. En étant libre d'exprimer son opinion, on est libre de parler de tout ce que l'on veut : de sujets légers, plus sérieux, voire polémiques.

⇒ Ainsi, sans liberté d'expression, nous n'aurions pas le droit d'utiliser les réseaux sociaux librement, et les journaux ne pourraient pas faire leur travail d'information correctement.

Les droits de la liberté d'expression

La liberté d'expression donne la possibilité d'extérioriser et de partager librement ses idées. De nombreux droits fondamentaux en découlent :

la liberté de communication

la liberté de la presse

la liberté d'association

la liberté syndicale

la liberté de manifester

le droit au silence

Les limites de la liberté d'expression

Nos droits ont des limites. C'est notamment le cas lorsque l'usage de la liberté d'expression trouble l'ordre public ou enfreint la loi. Parmi ces limites, il y a :

l'injure. Il s'agit d'un propos insultant ou péjoratif adressé à une personne pour la rabaisser, la dévaloriser.

la diffamation. Il s'agit de dire un propos qui porte atteinte à l'honneur d'une personne.

⇒ Exemples :

1. Dire de quelqu'un que c'est " une grande perche, ou un sale moche... ", c'est de l'injure.

2. Présenter son pire ennemi comme " un voleur ", mais qu'aucun jugement ne l'a jamais reconnu coupable d'un tel acte, c'est de la diffamation.

L'injure et la diffamation sont punies par la loi.

Lorsque les propos sont tenus en privé, ce sont des contraventions.

Lorsque les propos sont prononcés en public, ou qu'ils ont un caractère aggravant tels que des paroles racistes, sexistes, homophobes ou handiphobes (discrimination envers les handicapés), ce sont des délits, plus sévèrement punis par la loi : 1 an de prison, et de 12 000 € à 45 000 € d'amende.

l'incitation à la haine, à la violence ou à la discrimination​​. Il s'agit d'inciter des gens à exprimer des idées violentes, haineuses ou discriminatoires envers d'autres personnes. Et de les pousser à passer à l'acte. La sanction est de 1 an de prison et 45 000€ d'amende.

la contestation ou la négation de crime contre l'humanité. Lorsque quelqu'un écrit ou dit que les camps de concentration n'ont jamais existé, il risque d'être condamné à 1 an de prison et 45 000 € d'amende.

l'apologie du terrorisme. Il s'agit de présenter favorablement et publiquement des actes terroristes. Pour cela, on risque 7 ans de prison et 100 000 € d'amende.

le harcèlement. Lorsque certaines personnes tiennent des propos ou ont des comportements répétés ayant pour objectif ou pour résultat d'affecter la personne qui les reçoit. ► Quand il a lieu sur internet, c'est du cyberharcèlement. Dans tous les cas, l'auteur du harcèlement risque 1 an de prison et 15 000 € d'amende. Et en fonction des circonstances, la peine encourue sera plus ou moins sévère.

Le droit du blasphème, c'est quoi ?

Si la loi sanctionne les abus de la liberté d'expression, elle sait aussi se montrer plus souple et refuse de sanctionner l'expression de certains propos. C'est le cas du blasphème qui n'est pas interdit en France. Blasphémer, c'est tenir des propos insultants, offensants et injurieux envers une religion.

⇒ Attention, si les propos visent les croyants, ils relèvent de l'injure (et non du blasphème). Résultat : c'est sanctionnable.

► Découvrez tous les épisodes de C'est ton droit !

Réalisateur : Adrien Benoliel

Nom de l'auteur : François Aubagnac, avec la participation de Camille Décode et Michael Correia

Producteur : Outsideur

Année de production : 2022

Année de diffusion : 2022

Publié le 07/03/22

Modifié le 15/03/22

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En France, la liberté d'expression est garantie par la loi. Cette liberté accorde des droits mais impose aussi des limites à...

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La liberté d'expression permet le débat et le partage d'opinions. Et tout ce qui est dit sur internet et les réseaux sociaux se répand et se propage à la vitesse de l'éclair. L'information est publiée et relayée sans modération. Dès lors, est-ce qu'on peut toujours dire tout ce qu'on veut ? Est-ce que démocratie et réseaux sociaux riment ensemble ?

Tourner sept fois sa langue dans sa bouche avant de parler

Sur les réseaux sociaux, les échanges se chiffrent en milliards en seulement une minute. C'est la foire aux posts, tweets, snaps, stories. Ils circulent sur la toile et suscitent en nous des émotions comme la peur, la nostalgie, la surprise ou encore la colère. Chacun clame haut et fort ce qu'il pense, parfois sans retenue, voire sans réelle réflexion, ce qui peut alors faire l'objet de nombreux dérapages. Certains discours sont même considérés comme des délits d'opinion en Europe du fait de leur extrémisme. L'atteinte à la vie privée, le racisme, l'insulte, le sexisme, l'antisémitisme, l'incitation au terrorisme et la diffamation sont interdits dans le droit européen. Tandis qu'aux Etats-Unis, ces opinions sont protégées par le premier amendement. De fait, il faut doubler de vigilance puisque les principaux médias sociaux sont de droits américains. Donc en clair, votre liberté d'expression dépend de votre géolocalisation : "dites-moi où vous êtes et je vous dirai ce que vous avez le droit de dire."

A qui profite la censure ?

Donc la liberté d'expression n'est justement pas totalement libre, et cette censure profite à certains. En effet, grâce au traçage, au blocage ou encore à la désactivation, les pouvoirs autoritaires peuvent contrôler l'opinion. Autrement dit, ils ont recours à la censure pour éviter la propagation d'idées qui les dérangent. Il faut donc savoir se réguler en évitant les délits, mais il ne faut pas pour autant tomber dans l'extrême : l'autocensure.

Comment conserver sa liberté d'expression ?

S'exprimer sans trop s'exposer, se réguler dans ses propos sans s'autocensurer. Même dans un système démocratique, on peut aussi avoir le droit de ne pas partager toutes ses opinions.

Il faut donc savoir s'éduquer tout en éveillant son propre esprit critique, apprendre à argumenter et produire des contre-discours le cas échéant.

De plus, outre l'environnement juridique, toutes sortes de choix et de recours existent dans le cadre démocratique pour préserver nos libertés fondamentales dont la liberté d'expression.

Réalisateur : Jean-François Gervais et Stéphane Chung (INA)

Nom de l'auteur : Divina Frau-Meigs, Pascale Garreau (Savoir*Devenir)

Producteur : Savoir Devenir et l'INA avec le soutien du Ministère de la Culture

Année de copyright : 2020

Année de production : 2020

Publié le 25/09/20

Modifié le 19/09/23

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La liberté d'expression permet le débat et le partage d'opinions. Et tout ce qui est dit sur internet et les réseaux sociau...

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Comment vivre avec les algorithmes ? InterClass'

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Webinaire CLEMI "Désinformation, publicité cachée et économie des réseaux sociaux" par Lucie Ronfaut

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France 2

Article rédigé par

En Russie, pas question d'évoquer dans les médias le mot "guerre" ou "invasion sur le sol ukrainien". Les médias étrangers se retrouvent également de plus en plus sous pression, bâillonnés via une nouvelle loi.
Ce sont des images violentes filmées par des journalistes de Sky News, près de Kiev (Ukraine). Leur voiture est brutalement ciblée par des tirs. Les journalistes s'identifient, mais cela n'arrête pas les tirs. L'un d'eux est blessé et le cameraman reçoit deux impacts dans son gilet pare-balles. L'équipe arrivera finalement à s'en sortir, mais elle accuse un commando russe d'être à l'origine de l'attaque.

Jusqu'à 15 ans de prison

De telles images ne seront jamais diffusées dans les médias russes, car les médias russes ne parlent pas de guerre, mais d'opération militaire spéciale. Depuis le 4 mars, toute personne qui relaie d'autres informations que la propagande risque jusqu'à 15 ans de prison. Alors plusieurs médias étrangers comme la BBC, ont décidé de suspendre leur activé en Russie. Une journaliste franco-russe a aussi décidé de quitter Moscou. "L'accès à Facebook et Twitter est désormais bloqué en Russie. On est au début du journal, on ne montre pas ces images de villes bombardées (...) on voit juste Vladimir Poutine qui martèle son message",déplore-t-elle.

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Guerre en Ukraine : l'information sous contrôle en Russie

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France 2 Article rédigé par En Russie, pas question d'évoquer dans les médias le mot "guerre" ou "invasion sur le sol ukrainien". Les médias étrangers se retrouvent également de plus en plus sous pression, bâillonnés via une nouvelle loi. Ce sont des images violentes filmées par des journalistes de Sky News, près de Kiev (Ukraine).

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Comment être sûr qu’une image trouvée sur Internet est authentique ?

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Article rédigé par

Depuis le 24 février, les réseaux sociaux relatent l'exploit d'un pilote ukrainien qui aurait abattu, à lui seul, six avions russes.

Un héros fantôme dans le ciel de Kiev ? Depuis le 24 février, les réseaux sociaux relatent l'exploit d'un pilote ukrainien qui aurait abattu, à lui seul, six avions russes. S'il est vrai que ce jour-là, les agences de presse relayent l'annonce par l'Ukraine de la destruction de plusieurs appareils, rien ne prouve qu'il s'agit de l'œuvre d'un seul homme. Mais la légende a déjà décollé. Elle est d'abord illustrée par une vidéo virale du soi-disant combat aérien, relayée par l'armée ukrainienne. En réalité, ces images ont été réalisées à partir d'un jeu vidéo - DCS World.

Le fantôme de Kiev a par la suite gagné un nom - Vladimir Abdonov - et même plusieurs visages. À commencer par cette photo d'un pilote, qui date en réalité de 2019 et a été prise lors d' un test de casques par des militaires ukrainiens. Des montages circulent par ailleurs, où le visage d'un homme brun est collé, parfois un peu grossièrement, sur le corps d'autres soldats.

Ce visage, c'est en réalité celui d'un avocat argentin, du nom de Pablo Anton Torres. Qui n'a aucun rapport avec la guerre en Ukraine. Joint par Désintox, il raconte : " Cela a commencé par une blague d'un de mes followers sur Twitter et ensuite, ça a pris des proportions énormes. Ce succès me fait rire et en même temps m'agace car je vois que les médias ne vérifient rien. Mais si cette histoire peut apporter du réconfort et de l'espoir à l'Ukraine, alors tant mieux ". Et de fait, sur les réseaux, le fantôme de Kiev continue d'être invoqué, comme une forme de super héros, même si personne n'y croit plus guère.

Retrouvez Désintox du lundi au jeudi, dans l'émission 28 Minutes sur Arte, présentée par Elisabeth Quin.
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Désintox. Non, il n'y a pas de " fantôme de Kiev ", pilote ukrainien qui aurait abattu à lui seul 6 avions russes.

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Article rédigé par Depuis le 24 février, les réseaux sociaux relatent l'exploit d'un pilote ukrainien qui aurait abattu, à lui seul, six avions russes. Un héros fantôme dans le ciel de Kiev ? Depuis le 24 février, les réseaux sociaux relatent l'exploit d'un pilote ukrainien qui aurait abattu, à lui seul, six avions russes.

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Article rédigé par

Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron ont décroché le titre olympique de danse sur glace après le programme libre lundi à Pékin.

Ils l'avaient qualifié de "tango entre la vie et la mort". Le programme libre de Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron aura été un tango entre le sublime et l'or, lundi 14 février. Le duo français a décroché lundi le dernier grand titre qui manquait à leur immense carrière, lors des Jeux Olympiques de Pékin. Sur l'Elégie de Gabriel Fauré, ils ont livré un récital tout en grâce et en technicité. Meilleure note des programmes libres (136,15), comme ils l'avaient été samedi sur la danse rythmique, les Tricolores se sont offert le luxe d'améliorer au passage leur record du monde.

Et de onze médailles pour le clan tricolore

Presque anecdotique, tant le seul bonheur qui comptait à leurs yeux était de décrocher, enfin, ce Graal olympique. Après l'argent frustrant de Pyeongchang en 2018 et quatre ans à peaufiner, dans l'ombre du Covid-19 et l'annulation de nombreuses compétitions, Papadakis et Cizeron pouvaient bien tomber dans les bras l'un de l'autre. La 11e médaille française de ces Jeux de Pékin est à eux.

JO 2022 : du "surmenage mental" au graal olympique, Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron, la quête de l'or à tout prix

Vidéo

JO 2022 : "C'était le moment pour lequel on travaillait", résument Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron, très émus après leur médaille d'or

Patinage : Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron s'offrent un cinquième sacre mondial

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VIDEO. JO 2022 : Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron sur le toit de l'Olympe ! Revivez leur programme libre

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Article rédigé par Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron ont décroché le titre olympique de danse sur glace après le programme libre lundi à Pékin. Ils l'avaient qualifié de "tango entre la vie et la mort". Le programme libre de Gabriella Papadakis et Guillaume Cizeron aura été un tango entre le sublime et l'or, lundi 14 février.

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Gabriel Fauré | Nocturne n° 6 en ré bémol majeur op. 63 par Ryutaro Suzuki

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Fauré : Berceuse (Suite Dolly, pour piano à quatre mains)

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Fauré - La papillon et la fleur (Orchestral Arrangement)

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Gabriel Fauré,  Élégie Op. 24 (1880)｜Nadège Rochat, cello｜Malgorzata Garstka, piano

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Fauré - Après un Rêve (Orchestral Arrangement)

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"À quoi ça sert l'Europe ?", c'est la question posée aux classes du CE2 au CM2, de France et des établissements Français de l'étranger, à l'occasion du Grand Prix 1jour1actu-Europorters ! Les classes sont invités à écrire le scénario d'une vidéo de la série animée 1jour1question.

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Sélection de poèmes et chansons autour de Noël

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Sélection de poèmes et chansons autour de Noël

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Pour patienter jusqu'au jour J, fais le plein d'infos, de tutos cuisine, déco, de conseils de lecture et de jeux pour en appren...

# data[].attributes.attachment_link.title
DE FACTO - Des clés pour mieux s'informer

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DE FACTO - Des clés pour mieux s'informer

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Les collégiens décident de lancer leur propre journal pour raconter la vie du quartier. Comme ils n'ont pas d'argent, ils ont fait...

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Un réseau social, ce n'est pas un journal

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En ce mois de juin, le Canard Boiteux a lancé un défi aux élèves : raconter chacun leur année au collège sur leur r...

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Dimanche, il y a eu un incendie à la pizzeria en face du collège. Une partie de la classe était réunie au kébab juste à côté. Cindy a posté des photos sur Photogram. et Léonard et Fama ont recueilli les premières réactions sur place. Cette dernière a tout raconté sur les réseaux sociaux, et a notamment rapporté de fausses informations. A l'heure des réseaux sociaux nous sommes tous un peu médias. C'est utile mais complique les choses et peut aboutir à des dérives.

Réalisateur : Mathieu Decarli & Olivier Marquézy

Nom de l'auteur : Bruno Duvic

Producteur : LA GENERALE DE PRODUCTION; FRANCE TELEVISIONS; RADIO FRANCE; CANOPE; LE CLEMI; Avec le soutien de du ministère l'éducation nationale - Direction du numérique pour l'éducation; Avec le soutien de Enjeux e-médias

Année de copyright : 2015

Année de production : 2014

Publié le 03/12/15

Modifié le 15/05/23

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Dimanche, il y a eu un incendie à la pizzeria en face du collège. Une partie de la classe était réunie au kébab juste &agr...

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Discussion au Kebab du quartier. Romain et Fama racontent des anecdotes. Léonard annonce qu'un nouveau cinéma, va voir le jour à Troupômé. Un seul a une vraie information à donner aux autres : lequel ? Leonard !
Une information, c'est quoi ?

Léonard est le seul qui raconte quelque chose de vraiment nouveau, qui a des conséquences pour tout le monde. C'est une " vraie " information. Une information doit apporter quelque chose, qui a un impact sur un grand nombre de personnes. L'information doit être aussi être vérifiée. Comme ici où Léonard annonce la construction d'un nouveau cinéma dans la ville, grâces aux informations de son oncle, qui travaille à la mairie de Troupômé.
► Découvrez, La liberté d'expression et ses limites
Réalisateur : Mathieu Decarli & Olivier Marquézy

Nom de l'auteur : Bruno Duvic

Producteur : LA GENERALE DE PRODUCTION; FRANCE TELEVISIONS; RADIO FRANCE; CANOPE; LE CLEMI; Avec le soutien de du ministère l'éducation nationale - Direction du numérique pour l'éducation; Avec le soutien du collectif Enjeux e-médias

Année de copyright : 2015

Année de production : 2014

Publié le 24/11/15

Modifié le 15/05/23

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Discussion au Kebab du quartier. Romain et Fama racontent des anecdotes. Léonard annonce qu'un nouveau cinéma, va voir le jour &a...

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne

Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. En savoir plus .

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Découvrez chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement : vidéos explicatives, méthodologie et quiz en ligne Lumni utilise votre adresse email afin de vous adresser des newsletters. Pour exercer vos droits, contactez-nous. En savoir plus .

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Léonard veut s'inscrire " Papys pas perdus ", une association de sa ville offre de la compagnie aux personnes âgées. Les responsables de l'association font une rapide recherche sur Google et ils tombent sur un article où Léonard est accusé à tort d'un vol de vêtements chez Crocoste. Deux ans après, Léonard demande son droit à l'oubli numérique.

Le droit à l'oubli numérique, c'est quoi ?

Nous laissons tous des données sur nous sur Internet. Parfois, ce sont d'autres personnes qui publient ces informations à notre insu. Le droit à l'oubli sur Internet Le droit à l'oubli est la possibilité de réclamer que les informations personnelles qui circulent sur nous sur Internet, notre empreinte numérique soit effacée.

Peut-on tout effacer sur Internet ?

De même que l'on brûle ou déchire des lettres, tout le monde peut demander la suppression de ses données personnelles sur la toile. Toutefois, il existe des exceptions, notamment quand c'est une information d'intérêt public. Par exemple, le maire de Troupômé s'est vu refuser sa requête, lorsqu'il a exigé qu'on efface son passé extrémiste. En effet, les électeurs ont le droit de connaître les antécédents d'un élu avant de voter pour lui.

► Découvrez comment faire le tri de l' info en continu.

Réalisateur : Mathieu Decarli & Olivier Marquézy

Nom de l'auteur : Bruno Duvic

Producteur : LA GENERALE DE PRODUCTION; FRANCE TELEVISIONS; RADIO FRANCE; CANOPE; LE CLEMI; Avec le soutien de du ministère l'éducation nationale - Direction du numérique pour l'éducation; Avec le soutien du collectif Enjeux e-médias

Diffuseur : France Télévisions; Radio France et le Réseau Canopé

Année de copyright : 2016

Année de production : 2016

Année de diffusion : 2016

Publié le 13/07/16

Modifié le 15/05/23

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C'est quoi le droit à l'oubli numérique ?

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Léonard veut s'inscrire " Papys pas perdus ", une association de sa ville offre de la compagnie aux personnes âgées. Les...

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Cindy a invité ses copains à son anniversaire, chez elle. Elle avait laissé l'ordinateur de la maison allumé, et certains en ont profité pour lire ses mails et regarder les sites Internet qu'elle fréquentait.
Les données personnelles, c'est quoi ?
Les données personnelles touchent tout ce qui relève de notre vie privée dans notre ordinateur, notre téléphone portable ou encore notre dossier médical. Cela ne concerne que nous ou le médecin par exemple.
La protection des données personnelles
Il est important de protéger ses données et de ne pas accepter des inconnus sur les réseaux sociaux. Pour éviter les abus, il y a un organisme qui veille à la protection de ses données : la CNIL, la commission nationale informatique et libertés.
Réalisateur : Mathieu Decarli & Olivier Marquézy

Nom de l'auteur : Bruno Duvic

Producteur : LA GENERALE DE PRODUCTION; FRANCE TELEVISIONS; RADIO FRANCE; CANOPE; LE CLEMI; Avec le soutien de du ministère l'éducation nationale - Direction du numérique pour l'éducation; Avec le soutien du collectif Enjeux e-médias

Année de copyright : 2015

Année de production : 2014

Publié le 24/11/15

Modifié le 15/05/23

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Cindy a invité ses copains à son anniversaire, chez elle. Elle avait laissé l'ordinateur de la maison allumé, et certains e...

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Qu'est-ce que le droit à l'image et droit à l'information ?

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Deux photos. La première a été prise en douce par Romain. Léa avait organisé chez elle une soirée " Vive les...

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La pub native - La Semaine des médias 2018

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Les native ads, ou publicité native, sont une nouvelle forme de publicité en ligne dont les éditeurs d’information sont friands. Le principe ? Se fondre dans un contenu éditorial et en prendre la forme et même le fond. Nourrie de données personnelles, elle s’adapte à nos envies, nos intérêts.

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De sa création en 1969 à ses projections futures, chronologie d’une invention qui a révolutionné la société. Comment Internet est-il devenu le plus important marché commercial de l’histoire ?

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Questions

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Ce dossier est proposé par Fanny Senimon et Delphine Rancilhac, enseignantes à Aulnay-sous-Bois. Il a été imaginé pour les élèves d'InterClass' lors de la saison 4 du dispositif.

Tout d'abord, il faut faire la différence entre :

une information délivrée sur un média papier (magazine, journal, livre), un support télévisé, radiophonique ou sur un site de média officiel, délivrée par un journaliste ou un professionnel de l'information. Des erreurs sont bien évidemment possibles (coucou Xavier Dupont de Ligonnès) mais le métier d'un journaliste et de faire tout son possible pour les éviter.

une information transmise via les réseaux sociaux (Facebook, Instagram, Snapchat) ou un site personnel dont la source n'est pas toujours facilement identifiable. Bien qu'on puisse se servir des réseaux sociaux pour rechercher des informations, il faut être vigilant sur la provenance de ces informations et leurs sources : il peut s'agir d'un média officiel (compte Instagram de Mouv' par exemple) ou d'une personne spécialisée sur le sujet (universitaire, organisation non-gouvernementale, etc.). Certains acteurs présents sur Internet postent des contenus informatifs (articles, vidéos, photos) qui peuvent être fiables, mais aussi défaillants. Il faut alors apprendre à recouper ses sources : rendez-vous sur la page de la séance 3 d'InterClass' pour apprendre soi-même à vérifier la fiabilité d'une source.

Un journaliste, pendant ses études, apprend à recouper ses sources plusieurs fois pour établir si une information est fiable ou non avant de la rendre publique.

Activité élèves : ce site est-il fiable ?

Voici une liste de sites internet :

scientistsofamerica.com

www.nouvellecuisinebio.com

saintpixel.free.fr

Pour chacun d'entre eux, vous vous poserez les questions suivantes :

1. Nom de l'auteur et renseignements :
Peut-on le contacter ? Si oui, comment ?

2. But du site :
Entourer et Renseigner / Vendre / Ce n'est pas très clair

3. Quel type de site :
Site institutionnel / site personnel

4. Fiabilité :
Plutôt fiable / plutôt pas fiable / Tu ne sais pas

Vous répondrez aussi au 5W :

Qui est l'auteur de ce site ? Est-il identifié comme spécialiste du domaine autour duquel il partage des informations ? Si oui, quelles sont ses qualifications ? Quelle formation a-t-il fait pour se désigner comme fiable sur ce sujet ?

Quelle est la nature de ce site ? Représente-t-il : une institution, un site associatif, un site commercial, un site d'actualités, un blog, etc. Est-ce un site connu / reconnu dans le domaine ? Est-il adapté à tes besoins ?

D'où viennent les informations partagées ? L'auteur du site partage-t-il les sources des documents, ou informations qu'il publie sur le site et qu'il a utilisé dans son article ?

Quelle est la date de l'article ? Il arrive souvent que de vieilles vidéos soient republiées plusieurs années plus tard, pour faire croire qu'un évènement s'est passé récemment. Bien regarder la date de partage est très important pour ne pas te laisser piéger par une information périmée.

De quoi a l'air ce site ? Est-il bien mis en page ? Est-ce que tu vois des fautes dans l'orthographe et la grammaire ? Les informations sont-elles bien expliquées ? As-tu payé pour cette information ? Si tu n'as pas payé, souviens-toi que la personne à l'origine de l'information a travaillé pour la partager, et qu'il y a peu de chance qu'elle travaille gratuitement sans autre but que d'informer...

Info ou infox ?
Sujet 1 : La vidange du lac d'Annecy
Lisez ce premier article et répondez aux questions.

1. L'article est-il signé ? Si oui, faites une rapide recherche sur l'auteur. Quelles informations trouvez-vous ?

2. Quel organisme diffuse cette information ? Faites une recherche rapide : existe-t-il vraiment ?

3. Cherchez si d'autres lacs ont déjà été vidangés en France ou ailleurs...

4. Vérifiez l'existence des organismes suivants : S.I.L.A, INRA aux ponts et chaussées et eaux et forets, Monuments Historiques, Archéologie départementale, Amis du lac.
Que veut dire " eutrophisation " ? La " puce du canard " existe-t-elle ? Est-ce cohérent avec le reste de l'article ?

5. A votre avis, le lac d'Annecy as-t-il réellement été vidangé ?

6. Pour finir, quels sont à d'après vous les éléments nécessaires pour qu'un canular fonctionne ?

Sujet 2 : le pont Marseille-Calvi
Lisez cet autre article et répondez aux questions.

1. L'article est-il signé ? Si oui faites une rapide recherche sur l'auteur. Quelles informations trouvez-vous ?

2. Quel organisme diffuse cette information ?

3. Cherchez quel est le plus grand pont routier du monde. Combien de kilomètres mesure-t- il ?

4. Faites une recherche sur Alain Laperrie (l'architecte du pont). Que trouvez-vous ? A-t-on déjà construit des îles artificielles ailleurs ?

5. A votre avis, ce projet a-t-il réellement été envisagé ?

6. Quels sont d'après vous les éléments nécessaires pour qu'un canular fonctionne ?

7. Pour terminer, lisez cet article paru dans Le Progrès : Qui est à l'origine de cette rumeur ? Dans quel but a-t-elle été lancée ?

Ci-dessous, vous pouvez télécharger les réponses à cet exercice :

Réponses à l'activités : Info ou Infox ?

Activité élèves : Construire une information fiable, la démarche journalistique

En prenant appui sur les documents suivants, expliquez par quels moyens les journalistes vérifient une information avant de la rendre publique.

Document 1 : " L'Agence France Info : priorité au correct "

Lisez cet article publié par le site web du quotidien Libération le 16 novembre 2017.

Document 2 : " Les Paradise Papers : ce que révèlent les nouvelles fuites de documents secrets ", une vidéo du Monde

Document 3 : " Parodie n'est pas fake news ", une vidéo de la chaîne Arte

Une fois ces documents étudiés par les élèves, un temps de débat est nécessaire, pendant lequel vous aborderez avec eux :

Une définition la notion de déontologie et son application dans le milieu du journalisme

La rédaction d'un code de déontologie du journalisme par les élèves

Une discussion autour du vrai code de déontologie du journalisme, défini par la Charte de Munich de 1971 et la Charte d'éthique professionnelle des journalistes de mars 2011 que vous trouverez ci-dessous.

La Charte d'éthique des journalistes

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La validité de l'information - Interclass'Up

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Ce dossier est proposé par Fanny Senimon et Delphine Rancilhac, enseignantes à Aulnay-sous-Bois. Il a été imaginé pour les élèves d'InterClass' lors de la saison 4 du dispositif. Tout d'abord, il faut faire la différence entre : une information délivrée sur un média papier (magazine, journal, livre), un support télévisé, radiophonique ou sur un site de média officiel, délivrée par un journaliste ou un professionnel de l'information.

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"IN PARADISUM" / Messe de REQUIEM de FAURÉ («Une berceuse de la mort...»)

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Fauré : Pavane (Martina Batic / Choeur de Radio France)

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Gabriel Fauré : Notre amour op. 23 n° 2 (Duo Varnerin)

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Gabriel Fauré : Le Secret op. 23 n° 3 (Duo Varnerin)

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Digiplay est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Digiplay est une application en ligne proposée par La Digitale qui permet de visionner sans distraction et de découper des vidéos YouTube.

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Sélection de poèmes et chansons autour de Noël

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Sélection de poèmes et chansons autour de Noël

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The Fondation Cartier pour l'art contemporain is pleased to announce the largest exhibition to date dedicated to the work of Claudia Andujar. For over five decades, she has devoted her life to photographing and protecting the Yanomami, one of Brazil's largest indigenous group.

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En une minute sur internet dans le monde en 2021

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En une minute sur internet dans le monde en 2021

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1 min internet 2021

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Genially

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1/ Genially, qu'est-ce que c'est ?

Avec cet outil en ligne, vous pourrez créer des infographies, des images et des présentations interactives : Genially vous permet de superposer à ces documents des boutons cliquables qui permettent d'ouvrir une petite fenêtre " pop up " avec du texte et/ou une image, de rediriger vers un site web, de lire un fichier audio ou une vidéo. De nombreuses fonctionnalités d'édition sont disponibles comme l'ajout de textes, d'icônes, d'illustrations, d'images, de formes, de graphiques et de tableaux. Il est même possible de créer des cartes interactives, des mini-sites ou des jeux sérieux comme des Escape Game !

2/ Les points forts de Genially

Un des nombreux avantages de Genially est que vous pouvez insérer très facilement une vidéo YouTube en copiant simplement son url (section " Insérer "). Vous pouvez également enregistrer un fichier audio et insérer un lecteur sur la diapositive, charger vos propres images et les rendre interactives, mais aussi faire une recherche par mot-clé dans la banque d'images gratuites proposée : un gain de temps certain pour créer votre première présentation interactive Genially !

Rendez-vous sur le site internet Genially ( //app.genial.ly/ ) et créez un compte.

Vous pouvez le faire avec votre adresse email, votre compte Google ou votre compte Facebook. Vous devrez ensuite renseigner le secteur dans lequel vous travaillez (Éducation en collège ou lycée par exemple) puis choisir votre type de profil (professeur, élève...) : Genially vous proposera ainsi des modèles de documents adaptés à vos besoins.

Une fois inscrit(e), Genially vous propose une visite guidée rapide des fonctionnalités.

Cliquez sur " Présentation " dans les vignettes qui s'affichent au centre de votre écran. Vous aurez le choix entre de nombreux modèles. En cliquant sur un modèle, vous pourrez voir un aperçu en faisant défiler les différents types de diapositives qui le composent. Les modèles de présentation sur lesquels figurent une étoile sont des modèles Premium : ils ne sont accessibles qu'avec une des formules payantes.

5/ Quelques précisions sur Genially Free et Genially Premium

L'offre gratuite permet de créer tous les types de documents disponibles sur Genially : présentations interactives, images et infographies cliquables ou animées, vidéos de présentation ou jeux sérieux (" gamification "). Vous n'avez pas accès à tous les modèles et à toutes les ressources, mais vous aurez tout de même le choix avec le mode gratuit ! Le mode gratuit ne permet pas de télécharger vos travaux en PDF ou en JPG. Pour consulter et vidéo-projeter votre présentation, le professeur et les élèves devront donc disposer d'une connexion internet et aller sur Genially. Nous vous conseillons de tester d'abord le mode gratuit, mais si vous constatez que la consultation de vos travaux sur internet est facteur bloquant pour vous ou vos élèves, vous pouvez passer aux versions payantes.

Pour pouvoir télécharger vos présentations (PDF et JPG) et les consulter sans être connecté à internet, vous pouvez passer à l'offre Étudiant à 1,25 euros par mois. Vous disposerez en plus de 10 modèles Premium offerts par an.

L'offre Edu Pro est à 4,99 euros par mois et permet d'obtenir des modèles et des ressources (images, illustrations, etc.) en illimité. Vous pourrez visualiser la présentation sans connexion internet, importer des fichiers Powerpoint, créer des documents privés, télécharger vos travaux aux formats JPG et PDF, organiser vos travaux dans des dossiers et insérer un fichier son qui se trouve sur votre ordinateur.

Dans ce tutoriel, nous allons manipuler le modèle Flipped Classroom Genial Presentation. Une fois le modèle sélectionné, vous devrez choisir les types de diapositives incluses dans le modèle (appelées " Pages ") que vous souhaitez utiliser. Si vous ne le savez pas encore, cochez la case " Tout sélectionner " : vous pourrez supprimer celles que vous n'utiliserez pas plus tard. Vous arrivez ensuite dans l'éditeur de présentation interactive Genially. Lors de votre première visite, vous pourrez consulter une vidéo qui présente les fonctionnalités, puis une visite guidée (en anglais).

Comme nous avons précédemment coché " Tout sélectionner ", tous les types de diapositives du modèle sont présents dans l'onglet " Pages " à gauche de l'écran. Il propose les aperçus de chaque page de la présentation, dans l'ordre d'apparition. En sélectionnant une page dans cette liste avec un clic, vous l'affichez en grand à droite. Vous pouvez ensuite la modifier. Si son design ne vous convient pas, cliquez sur la touche " suppr. " de votre clavier pour la supprimer. Si vous souhaitez retrouver un type de diapositive précédemment supprimé, cliquez sur " Ajouter une diapositive ", en haut de l'onglet " Pages ".

La barre d'outils à gauche de l'écran vous permet d'insérer différents blocs dans votre présentation.

Insérer un bloc de texte (titres, paragraphes, listes à puces, modifier les polices d'écriture).

Insérer des images ou des gifs à partir de banques d'images gratuites (Pixabay, Giphy), des images détourées (fond transparent) ou des images se trouvant dans les fichiers de votre ordinateur.

Insérer des illustrations, des formes, des icônes proposées dans Genially avec l'outil " Ressources ".

Insérer des boutons cliquables avec l'onglet " Éléments interactifs " : ils permettent d'afficher des étiquettes, des fenêtres, une autre page de la présentation ou d'ouvrir une page d'un site internet.

Insérer un graphique ou un tableau en utilisant un des modèles modifiables proposés avec l'onglet " Smartblocks ".

Insérer un audio avec l'onglet " Insérer " soit l'enregistrant depuis Genially, soit en collant le lien d'un audio hébergé sur une plateforme audio telle que Deezer, Soundcloud ou Spotify, soit en téléchargeant un audio depuis votre ordinateur (fonctionnalité Premium).

Insérer une vidéo avec l'onglet " Insérer " en collant le lien d'une vidéo hébergée sur YouTube ou Viméo.

Insérer une image en arrière-plan de votre diapositive ou un fond de couleur avec l'onglet " Fond ".

Afficher toutes les pages (diapositives) de votre présentation dans l'ordre d'apparition avec l'onglet " Pages ". Vous pouvez ajouter des pages, supprimer et dupliquer certaines.

Sélectionnez votre première diapositive dans la liste déroulante, puis cliquez sur le bloc de texte que vous souhaitez modifier.

Dans le modèle que nous avons choisi, une diapositive " Sommaire " vous est proposée. Vous pouvez rendre les éléments du sommaire interactifs : en cliquant sur une des vignettes, vos élèves pourront accéder directement à la page souhaitée. Pour que vos élèves comprennent qu'ils peuvent cliquer, n'hésitez pas ajouter une animation sur chaque vignette : agrandissement au passage de la souris, léger rebond continu, etc.

Pour ajouter un lien interactif vers une page de la présentation lorsque les élèves cliquent sur un des éléments du sommaire, sélectionnez l'élément et cliquez sur le symbole " doigt " au dessus du bloc. Une fenêtre s'affiche. Cliquez sur " Aller à la page " à gauche de la fenêtre et sélectionnez la page vers laquelle l'élément du sommaire doit renvoyer.

Cliquez sur " Pages " dans le menu à gauche de l'écran, puis choisissez un type de page qui comprend une image. Une fois sur la page, sélectionnez l'image en cliquant dessus, puis cliquez sur le bouton " Remplacer " qui s'affiche. Vous pourrez ensuite piocher dans les banques d'images et d'illustrations de Genially ou insérer une de vos images se trouvant dans les fichiers de votre ordinateur afin de remplacer l'image prédéfinie du modèle.

Si l'image est plus grande que la diapositive, Genially vous propose de la rogner par défaut. Si vous ne souhaitez pas que les parties de l'image qui débordent de la diapositive soient supprimées, redimensionnez votre image à l'aide des points se trouvant sur les bords de l'image. Cliquez sur un des quatre angles de l'image et faites-le glisser vers l'intérieur tout en conservant le clic appuyé. Une fois la redimension faite, appuyez sur la touche " Entrée " du clavier.

Pour déplacer votre image sur la diapositive, cliquez sur une partie de l'image, maintenez le clic appuyé et déplacez votre image.

Les éléments interactifs prennent la forme de boutons à placer sur l'image. Lorsque l'élève clique sur le bouton, il peut afficher une étiquette (un petit encadré qui se superpose à l'image avec du texte, une image ou une vidéo), une fenêtre (un grand encadré qui se superpose à l'image avec du texte, une image ou une vidéo), afficher une page web (url) ou afficher une autre page de la présentation (comme nous l'avons vu pour le sommaire). Dans le type de diapositive que nous avons choisi, il y a déjà des éléments interactifs : vous pouvez les déplacer en cliquant dessus et en maintenant le clic appuyé lors du déplacement de l'élément.

Voici ce à quoi ressemble une fenêtre :

Voici ce à quoi ressemble une étiquette :

Vous pouvez ajouter d'autres éléments interactifs en cliquant sur l'onglet " Éléments interactifs " dans la barre d'outils. Vous aurez un plus grand choix de formes et de couleurs en cliquant sur " Voir plus ".

Dans le modèle que nous avons choisi, une des pages contient un graphique. Si la forme ne vous convient pas, vous pouvez choisir un autre type de graphique ou de tableau en cliquant sur l'outil " Smartblocks ".

Pour sélectionner le graphique déjà présent afin de le remplacer, vous devez tracer un rectangle englobant tous les éléments du graphique à l'aide de votre souris, avec le clic maintenu. De cette façon, vous sélectionnez tous les éléments qui composent le graphique et vous n'avez pas à les supprimer un par un. Appuyez ensuite sur la touche " suppr. " de votre clavier.

Une fois le graphique supprimé, vous pouvez sélectionner celui qui vous convient dans la barre d'outils en cliquant sur " Smartblocks ".

Vous pouvez ensuite modifier chaque élément du graphique en ajustant les chiffres, les textes et les formes.

Vous pouvez également créer vos propres infographies avec Genially en utilisant les formes, flèches, icônes et illustrations présentes dans l'outil " Ressources ".

Une fois votre présentation interactive Genially terminée, vous pouvez la visualiser en intégralité en cliquant sur " Voir " en haut à droite de l'écran, puis la publier en cliquant sur " Prêt ! ". Vous pourrez ensuite visionner votre présentation dans un nouvel onglet ou la transmettre à vos élèves grâce à un lien de partage à envoyer par mail ou à mettre à disposition sur l'ENT.

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Créez une présentation interactive avec Genially

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Du 22 au 27 mars a lieu la semaine de la presse. A cette occasion, une petite exposition est organisée au CDI sur « l’histoire des fausses nouvelles » . Vous la retrouverez à la fin de la semaine dans la rubrique Éducation aux médias et à l’information.
De nombreux journaux et magazines sont également à votre disposition.
N’hésitez pas à les consulter et à poser vos questions!

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Des réponses à vos questions!

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Rovers are a kind of carlike spacecraft that NASA uses to explore the surfaces of other worlds! So far, rovers have gone to Mars and the Moon - and one day, they might go even farther. NASA plans to land astronauts on the Moon by 2024. These astronauts could use rovers to drive across the Moon's surface, carry supplies, and explore the area.

In this challenge, you will build your own rubber-band-powered rover that can scramble across the room. Build your rover out of cardboard, figure out how to use rubber bands to spin the wheels, and use the engineering design process to improve your rover based on testing results.

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Student Project: Make a Cardboard Rover | NASA/JPL Edu

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Rovers are a kind of carlike spacecraft that NASA uses to explore the surfaces of other worlds! So far, rovers have gone to Mars and the Moon - and one day, they might go even farther. NASA plans to land astronauts on the Moon by 2024.

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Build a paper helicopter, then see if you can improve the design like NASA engineers did when making the first helicopter for Mars.

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La fouine et Patrick Bruel contre le cyberharcèlement

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La fouine et Patrick Bruel contre le cyberharcèlement

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e-Enfance: Association de protection de l'enfance sur internet

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Retrouvez le clip interactif Maux d'enfants de Patrick Bruel sur le site de l'Association e-Enfance - e-Enfance

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Audacia : concours d'éloquence du collège Lucie Aubrac

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Ebooks utilisables en classee et téléchargeables gratuitement. Ces livres gratuits correspondent aux programmes scolaires du primaire au lycée.

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Un podcast original franceinfo avec le magazine Astrapi. Chaque semaine, "Salut l'info !" met l'actualité à la portée des enfants de 7 à 11 ans. Des informations sérieuses ou plus surprenantes, mais aussi un espace de parole pour les enfants : confidences, blagues, coups de cœur.

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Salut l'info !, émission radio de France Info en replay

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Un podcast original franceinfo avec le magazine Astrapi. Chaque semaine, "Salut l'info !" met l'actualité à la portée des enfants de 7 à 11 ans. Des informations sérieuses ou plus surprenantes, mais aussi un espace de parole pour les enfants : confidences, blagues, coups de cœur.

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Comment se protéger du cyberharcèlement ?

- Je suis Emilie Tran Nguyen, je présente le "12/13" sur France 3.

- Et je suis Julien Ménielle, de la chaîne Youtube "Dans ton corps".

- Vous savez tous, je pense, ce qu'est le harcèlement. Mais depuis le développement d'internet, une nouvelle forme est apparue : le cyberharcèlement.

- Alors non, c'est pas parce qu'il y a cyber dans le mot que ça le rend cool. Le cyberharcèlement, ça peut être la diffusion de photos ou de vidéos gênantes, qu'elles soient authentiques ou photoshopées.

- La création d'un groupe ou d'une page sur un réseau social avec pour objectif de se moquer d'une personne.

- Le piratage de comptes et l'usurpation d'identité numérique, c'est-à-dire qu'on se fait passer pour quelqu'un et qu'on en profite pour lui faire dire n'importe quoi évidemment.

- Et cette forme de harcèlement concerne plus d'un enfant et d'un adolescent sur dix. Au menu vous avez des photos volées ou screenées.

- Et oui, vous savez, ces photos un peu gênantes qu'on envoie en se disant que dans dix secondes elles auront disparu... Sauf si quelqu'un en fait une capture d'écran et la diffuse.

- Des messages humiliants sur Snapchat par exemple, comme : "Allez l'insulter celle-là, elle fait des nudes",
"Partagez, faites tourner ce snap, vous verrez bien des p***". "Envoyez, envoyez, ça va afficher sale."

- La grande classe.

- Ou encore des insinuations, selon lesquelles certaines jeunes filles auraient participé à des films pornographiques.

- Faux, bien évidemment.

- Ou bien cette rumeur dont tout le monde parle actuellement et qui affirme que Julien Ménielle boirait sa propre urine.

- Je pense que vous l'aurez compris, pour les victimes de cyberharcèlement, la situation est un peu compliquée.

- Oui et dans certains cas les conséquences peuvent être extrêmement graves.

- En 2013, une jeune italienne de 14 ans, qui vient de se faire larguer par son copain, publie ses messages de rupture. Plusieurs commentaires lui suggèrent d'aller mourir. Elle se suicide quelques jours plus tard. Et c'est un exemple parmi des centaines, et il n'y a pas que les filles qui sont concernées. La question, c'est pourquoi le cyberharcèlement se développe-t-il autant ?

- Eh bien déjà parce que c'est beaucoup plus simple d'insulter, de menacer, de faire du chantage quand on est anonyme, caché par un pseudo derrière son écran, on se sent quasiment intouchable.

- Et puis il y a un effet de groupe : comme les harceleurs sont souvent réunis sur une page, ou sur une discussion de groupe, ils se sentent d'autant plus forts, ils se disent que rien ne peut les arrêter.

- Alors sachez que ce n'est pas du tout le cas. Le cyberharcèlement tombe sous le coup de la loi. Par exemple, voler l'identité d'un compte en diffusant des insultes est passible d'une lourde amende et d'une peine d'emprisonnement.

- Bon, mais avant d'en arriver aux recours judiciaires, le mieux c'est quand même que vous sachiez comment vous protéger de ces cyberviolences.

- Alors premier conseil : 1. Choisissez des mots de passe complexes pour vos comptes Facebook, Insta, Whatsapp et ne les donnez à personne.

- 2. Mettez votre compte en privé pour éviter que tout le monde puisse y avoir accès.

- 3. Sur Snapchat ou sur Instagram, il y a des formulaires qui permettent de signaler un problème au sujet d'une story, d'un snap ou un piratage de compte. Il y a même un formulaire spécial pour les situations de harcèlement.

- 4. En règle générale, sur les réseaux sociaux, évitez de donner trop d'informations personnelles : adresse, numéro de téléphone, religion, situation amoureuse. Ce sont autant des données que des harceleurs potentiels pourraient utiliser contre vous.

- Et attention on dit tout ça comme si c'était normal de se faire harceler. Ce n'est PAS normal : aucune personne ne peut et ne doit subir ce type d'humiliations. Si ça vous arrive, il faut que vous en parliez autour de vous le plus vite possible, à des amis proches, à vos parents évidemment, à des adultes du collège ou du lycée comme l'assistante sociale, le CPE, des profs en qui vous avez confiance, bref ne restez pas seuls.

- Merci en tout cas de nous avoir suivis, n'hésitez pas à aller regarder les autres vidéos de cette chaîne.

- On est conscients que cet épisode n'était pas très marrant, on espère au moins que ça vous aura servi à quelque chose. On va terminer par un petit message qui nous semble très important. Allez ciao !

En résumé

Si tu ne te sens pas à l'aise pour en parler à quelqu'un de ton école ou de ta famille, appelle le :
N°VERT " NON AU HARCÈLEMENT " : 3020

Si le harcèlement a lieu sur internet :
N°VERT " NET ÉCOUTE " : 0800 200 000

Réalisateur : David Tabourier

Nom de l'auteur : Benjamin Valiere

Producteur : France Télévisions

Année de copyright : 2018

Année de production : 2018

Publié le 31/10/18

Modifié le 23/05/23

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Comment se protéger du cyberharcèlement ?- Je suis Emilie Tran Nguyen, je présente le 12/13 sur France 3.- Et je su...

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ISS en direct : La Terre en vidéo

Il est possible de suivre l'ISS en direct. La station spatiale internationale est équipée d'un dispositif de caméras situées à l'extérieur pour filmer la Terre. La NASA assure une retransmission permanente par le biais de deux streaming en live. L'agence spatiale américaine permet également de pouvoir localiser la station en permanence. Agences-Spatiales propose aussi de visiter virtuellement les différents modules et de suivre régulièrement l'actualité de l'ISS

Observez la Terre depuis l'espace en direct

Live_ISS_Stream (ISS en direct)

ISS HD Earth Viewing Experiment

La retransmission est en direct, quand la connexion avec la station spatiale est interrompue un écran bleu apparaît. Il est possible de voir des images de la Terre en entière de manière quotidienne sur le site du satellite DSCOVR de la NASA. Les satellites japonais Himawari 8 & 9 le font aussi mais uniquement pour la zone Asie et Océanie. Les images dans les deux cas sont vraiment superbes.

L'ESA propose de pouvoir suivre en temps réel la position de l'ISS.

La NASA a mis une ligne une petite application permettant de connaître les prochains passages de la station. Il suffit de choisir son pays puis sa ville, ensuite Spot The Station vous indiquera à quelle heure lever la tête pour l'observer. En fonction de la position des panneaux solaires de l'ISS, elle sera plus ou moins visible dans le ciel. Plusieurs autres applications sur smartphone existent, elles sont disponibles ici.

L'astronaute Samantha Cristoforetti propose une visite virtuelle et interactive de l'ISS. Thomas Pesquet et Andreï Borisenko ont publié des vidéos 360° permettant de découvrir l'intérieur de la station sous tous les angles.

Depuis juillet 2017, Google Street View permet de visiter la Station grâce à des photos prises par Thomas Pesquet.

Visite de la station spatiale en 4K

Visitez l'ISS avec Thomas Pesquet

La visite guidée de l'ISS (Stardust)

La chaîne YoutTube, Stardust propose une visite commentée en français de la station spatiale. La visite est basée sur la configuration avril 2017

L'actualité de la station spatiale internationale

Agences-spatiales vous propose de suivre l'actualité de la station et de son équipage. La rubrique " vu depuis l'ISS " regroupe tous les articles du site, photos et vidéos en rapport avec la station spatiale internationale. Vous pouvez également localiser toutes les photos de la Terre prises par les astronautes sur une carte interactive.

Cette vidéo a été réalisée par l'astronaute Jeff Williams durant son séjour à bord de la station spatiale. Il a utilisé une caméra 4K pour filmer notre magnifique planète. D'autre vidéos de la Terre tournées depuis l'ISS sont disponibles ici.

La Terre filmée en 4K depuis la Station Spatiale Internationale par Alexander Gerst

Source

La page de l'ESA avec le live vidéo et la position de l'ISS est ici.

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En direct de l'ISS : La Terre en vidéo (ISS en direct) / Agences-Spatiales

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Il est possible de suivre l'ISS en direct. La station spatiale internationale est équipée d'un dispositif de caméras situées à l'extérieur pour filmer la Terre. La NASA assure une retransmission permanente par le biais de deux streaming en live. L'agence spatiale américaine permet également de pouvoir localiser la station en permanence.

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D E M A Ii N Edition Nationale Mars 2021

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