# data[].attributes.attachment_link.provider_name
WilfredRubens.com over leren en ICT | Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In de micromodule Activeren in online onderwijs van de Open Universiteit wordt onder meer verwezen naar de publicatie ' Activerende werkvormen. Een praktische gids voor je onderwijs ' van het Universitair Medisch Centrum Utrecht. Deze uitgave bevat 21 activerende werkvormen. Daarin wordt echter amper aangegeven hoe deze werkvormen gefaciliteerd kunnen worden via leertechnologie. Dat wil ik in deze bijdrage doen.

Voor een uitgebreide beschrijving van de werkvormen, verwijs ik naar de publicatie zelf (pdf). Nota bene: ik geef in het onderstaande voorbeelden van het gebruik van ICT hierbij. Er zijn andere varianten mogelijk, inclusief varianten in combinatie met face-to-face werken.

Posterparade (bevindingen uit (literatuur)onderzoek worden via een poster gepresenteerd, waarbij toelichting wordt gegeven.
Hoe online? Met behulp van verschillende tools kun je een online poster maken. Deze kunnen worden gedeeld via de digitale leeromgeving. Binnen een synchrone online sessie kan e.e.a. worden toegelicht en besproken. Een alternatief is het maken van een screencast van de posterpresentatie, met asynchrone online discussie binnen de digitale leeromgeving.

Quiz (lerenden maken korte quiz).
Hoe online? Digitale leeromgevingen hebben dikwijls aparte functionaliteiten voor een quiz. Daarnaast zijn er ook aparte quiz-tools. Via Peerwise kunnen lerenden zelf quiz-vragen maken.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

# data[].attributes.attachment_link.title
Voorbeelden van online activerende werkvormen | WilfredRubens.com over leren en ICT

# data[].attributes.attachment_link.description
In de micromodule Activeren in online onderwijs van de Open Universiteit wordt onder meer verwezen naar de publicatie 'Activerende werkvormen. Een praktische gids voor je onderwijs' van het Universitair Medisch Centrum Utrecht. Deze uitgave bevat 21 activerende werkvormen. Daarin wordt echter amper aangegeven hoe deze werkvormen gefaciliteerd kunnen worden via leertechnologie.

# data[].attributes.attachment_link.title
DissertationRFilius Peer feedback to promote deep learning in online education

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Instructional • Learning Design • myBRAINisOPEN

# data[].attributes.attachment_link.title
Introduction to First Principles of Instruction by M. David Merrill

# data[].attributes.attachment_link.description
A summary of M. David Merrill’s First Principles of Instruction: Problem-centred, Activation, Demonstration, Application and Integration.