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La crisis sanitaria de la COVID-19 va a dejar secuelas importantes en materia social y económica; sin embargo, tal y como ya nos han enseñado crisis anteriores, las situaciones complicadas también pueden ser una fuente de oportunidades. De hecho, según el informe 'Situación del emprendimiento en España ante la crisis del COVID-19', publicado por el Observatorio del Emprendimiento de España, conocido también como la Red GEM España, el 96% de los emprendedores y de las emprendedoras españolas considera que la crisis del coronavirus ofrecerá nuevas oportunidades de negocio, por lo que se encuentra en busca de nuevos mercados y clientes.

Al mismo tiempo, muchos jóvenes consideran que la COVID-19 ha truncado sus expectativas de formación y su futuro profesional, por lo que siete de cada 10 de los nacidos entre los años 80 y la primera década del 2000 se plantean emprender tras la pandemia, según el estudio 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro', realizado por el Instituto de Expertos Digitales (Edix) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Puede interesarte: El emprendimiento en tiempos de incertidumbre
En la aventura de emprender la formación es un aspecto fundamental y, en este sentido, los libros pueden suponer una fuente de inspiración si aún no se ha arrancado o aportar unos planteamientos innovadores para los negocios que ya están en marcha.
El valor de las cosas: quién produce y quién gana en la economía global (Ed. Taurus, 2019), de Mariana Mazzucato
Mariana Mazzucato, profesora en la Economía de Innovación y Valor Público y directora del Instituto para Innovación y Propósito Público en el University College London (UCL), desgrana en esta obra de referencia cómo funciona la economía actual. Una economía en la que el valor no necesariamente tiene que ver con el dinero que cuesta algo, sino con el tiempo dedicado a producirlo.

A partir de ejemplos que van desde Silicon Valley hasta el sector financiero pasando por las grandes farmacéuticas, Mazzucato muestra cómo las nociones borrosas que tenemos del valor han permitido a ciertos actores de la economía retratarse a sí mismos como generadores de valor, mientras que en realidad se limitan a mover el existente o, lo que es peor, a destruirlo. Una obra en la que no solo se encuentran datos, sino también innumerables ideas para reflexionar.
El manual del emprendedor: La guía paso a paso para crear una gran empresa (Ed. Gestión 2000, 2013), de Bob Dorf y Steve Blank
Este libro tiene el objetivo de orientar al emprendedor, paso a paso, en el proceso de crear e impulsar una empresa y hacerlo con éxito. Para ello, se divide en cuatro partes: Cómo empezar, en la que se describe la metodología del desarrollo de clientes y establece los 14 principios fundamentales para esta metodología; El descubrimiento de clientes, en la que a través de una serie de hipótesis se pretende asegurar que la comprensión del problema del cliente encaje con la solución propuesta; La validación de clientes, que se centra en los resultados obtenidos a través de las pruebas sobre un modelo de negocio para examinar si se pueden conseguir suficientes pedidos o usuarios con modelos de negocios repetitivos y escalables; y Apéndice A, que es una lista de comprobación para realizar un seguimiento del avance en cada etapa del proceso de desarrollo de clientes.

Este libro debe considerarse como lo que es, un manual para ir consultando a lo largo de todo el proceso de desarrollo, consolidación y expansión de una empresa y no para leerlo una sola vez y dejarlo aparcado en la estantería.
La estrategia del océano azul (Ed. Bresca Editorial, 2017), de W. Chan Kim y Renée Mauborgne
Para estos autores hay que huir de lo que denominan "océanos rojos", es decir, la lucha por conseguir una ventaja competitiva, una mayor participación en el mercado y la diferenciación. Esta competición en los mercados saturados no produce otra cosa que rivales que se pelean por el liderazgo.

Los autores afirman que, aunque la mayoría de las compañías compiten en esos "océanos rojos", esta estrategia cada vez ofrece menos posibilidades de generar crecimiento rentable. Sobre la base de un estudio de 150 movimientos estratégicos que abarcan un período de más de 100 años y 30 industrias, plantean que las empresas líderes del mañana no lograrán el éxito batallando contra sus competidores sino creando "océanos azules" de nuevos espacios de mercado sin explotar, seguros y listos para crecer.
El método Lean Startup (Ed. Deusto Ediciones, 2012), de Eric Ries
La premisa de su autor es que una startup es una organización dedicada a crear algo bajo condiciones de incertidumbre extrema. Por ello, con esta obra pretende mostrar qué debe hacer una empresa para ser más eficiente combinando el uso de capital y la creatividad humana.
Puede interesarte: El método Lean y el desarrollo de proyectos en tiempos de crisis
El movimiento Lean Startup nació de la mano de Steve Blank, un emprendedor en serie, profesor de Silicon Valley y sí, coautor de El manual del emprendedor: La guía paso a paso para crear una gran empresa (Ed. Gestión 2000, 2013). Su metodología del Desarrollo de Clientes fue una de las bases de este método que más tarde popularizó uno de sus alumnos, Eric Ries. Como explican desde la escuela de negocios IEBS Digital School, Lean Startup "defiende que se puede hacer menos arriesgado el comienzo de cualquier empresa. Este planteamiento favorece la experimentación por encima de la planificación, tiene en cuenta el feedback del cliente sobre la intuición, gira sobre el diseño de un plan iterativo y defiende que el diseño es lo que viene antes de todo".
Perdiendo la virginidad (Ed. Alienta, 2013), de Richard Branson
Conocido mundialmente por ser un empresario de éxito, Richard Branson comenzó a emprender cuando apenas era un adolescente. En esta obra, el multimillonario realiza un recorrido desde el nacimiento de su empresa Virgin como distribuidora de discos por correo hasta convertirse en la marca global que es actualmente. Asimismo, comparte sus últimos proyectos en sanidad, medioambiente y medios de comunicación.

Además de ser un libro donde se recogen sus memorias, Perdiendo la virginidad es una guía para emprendedores y empresarios en la que Branson revela su filosofía para los negocios y sus reflexiones sobre el éxito y la vida.
Puede interesarte: Por qué el optimismo empresarial convirtió a Scalpers en una marca de éxito Steve Jobs (Ed. Debate, 2011), de Walter Isaacson
Hablar de emprendimiento y no mencionar a Steve Jobs sería una especie de sacrilegio. Este genio, fallecido en 2011, revolucionó seis industrias: la de la informática, la del cine de animación, la de la música, la de la telefonía, la de las tabletas y la de la edición digital. Steve Jobs es la biografía autorizada del empresario y se basa en más de 40 entrevistas realizadas a Jobs a lo largo de dos años, además de entrevistas a más de 100 miembros de su familia, amigos, adversarios, competidores y colegas.

Si bien Jobs cooperó en la elaboración del libro, no pidió ningún control sobre el contenido, ni siquiera ejerció el derecho a leerlo antes de su publicación. Jobs habla con sinceridad sobre la gente con la que trabajó y contra la que compitió. De igual modo, su entorno ofrece una visión sin edulcorar de las pasiones, los demonios, el perfeccionismo, los deseos, el talento, los trucos y la obsesión por controlar todo que modelaron su visión empresarial y los innovadores productos que creó.
De cero a uno: Cómo inventar el futuro (Ed. Gestión 2000, 2015), de Peter Thiel
Este libro aborda cómo construir compañías que creen cosas nuevas y se basa en lo que Peter Thiel ha aprendido como cofundador de PayPal y Palantir Technologies, y como inversor en cientos de . A lo largo de estos años, el empresario explica que ha constatado que la gente de éxito encuentra el valor en lugares insospechados, y lo hace pensando en la empresa desde principios básicos, no fórmulas.

Para Thiel el progreso adopta dos formas: horizontal, basada en copiar cosas que funcionan (ir de 1 a n), y vertical, que significa hacer cosas nuevas (ir de 0 a 1). Este último es el más difícil, porque implica hacer algo que nadie ha hecho antes. Si se coge una máquina de escribir y se construyen 100, se ha hecho un progreso horizontal. Si se coge una máquina de escribir y se construye un procesador de textos, se ha hecho un progreso vertical.
El libro rojo de las mujeres emprendedoras (Ed. Libros de Cabecera, 2011), de Guernica Facundo Vericat
En esta obra, la autora pretende mostrar de forma ordenada y concisa cuál es el perfil de las mujeres emprendedoras (valores, formas de actuar y resultados) y las diferencias con sus homólogos emprendedores, mostrando sus principales características de forma objetiva.

Del mismo modo, repasa los condicionantes de cualquier emprendedora: ¿por qué emprender?, ¿en qué sector?, ¿con qué capital?, ¿sola o en compañía? Responder a estas preguntas aporta datos para un mayor autoconocimiento, lo que permite plantearse la conveniencia del emprendimiento, y supone un punto de partida sólido desde el cual empezar. El libro también aborda las habilidades y las herramientas más útiles para gestionar cualquier proyecto empresarial. Aunque está centrado en el público femenino, realmente tanto ellas como ellos pueden encontrar beneficiosa esta obra.

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La crisis sanitaria de la COVID-19 va a dejar secuelas importantes en materia social y económica; sin embargo, tal y como ya nos han enseñado crisis anteriores, las situaciones complicadas también pueden ser una fuente de oportunidades.

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La Hora Noticias de Ecuador, sus provincias y el mundo

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Edix aplica una metodología cien por cien online, que se adapta con flexibilidad a las circunstancias laborales y familiares de los estudiantes.

Todas las profesiones van a sufrir en esta década un gran cambio por su digitalización y habrá otras profesiones totalmente nuevas que aparecerán en los mercados.
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), líder en formación en línea en habla hispana, presenta en Ecuador el primer Centro de Expertos Digitales (Edix), para formar perfiles profesionales con capacidades digitales esenciales y mejorar su empleabilidad a través de la innovación.

Juanjo Amorín, CEO y fundador de Edix, explica la importancia de ofertar una carrera técnica en Ecuador en la que los estudiantes podrán obtener, en 10 meses, la capacitación necesaria para poder emplearse en cualquier empresa nacional o internacional.

"El objetivo de Edix es enseñar a partir de dos elementos diferenciadores que nadie ha conseguido dar hasta ahora", resalta Amorín. El primero es dar una formación a personas de cualquier edad y sin conocimientos previos de tecnología; y, el segundo es que sus alumnos usarán el método RETO, que les permite aprender de forma práctica, cumpliendo retos, estudiando y resolviendo casos reales de la mano de empresas europeas punteras en el sector.

"Para ello tendrán un tutor que acompaña al estudiante desde el primer día, con la rigurosidad que exige la universidad y entrenándolo para las necesidades del mercado laboral", explica Juanjo Amorín.

Juanjo Amorín, CEO del Centro de Expertos Digitales de UNIR.

Lo que el mundo necesita

La transformación digital acelerada por la pandemia de la Covid-19 y la automatización eliminarán 75 millones de puestos de trabajo para el año 2025, pero a la vez crearán 133 millones de nuevos empleos, con funciones nuevas, según el Foro Económico Mundial. Esto ha aumentado la necesidad de personal con conocimientos digitales y tecnológicos adaptados al nuevo mercado.

Todas las profesiones van a sufrir en esta década un gran cambio por su digitalización y habrá otras profesiones totalmente nuevas que aparecerán en los mercados. De ahí la importancia de aprender una profesión digital y la base académica de Edix, de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR): es una garantía y una apuesta con la que, tarde o temprano, se gana.

Ecuador, un semillero

En Ecuador, en 2018 el e-commerce facturó 1.200 millones de dólares al año y crece un 20% anual, cifra que incrementó este año debido a la emergencia sanitaria y el confinamiento.

Según Amorín, "este fenómeno demanda semanalmente tres mil empleos digitales que hay que cubrir, en el caso de España, los estudiantes de Edix están preparados, y es lo que se quiere hacer en Ecuador".

Por ello, la oferta académica que presenta Edix ha sido pensada y trabajada a partir de lo que las empresas nacionales han identificado como necesidad, lo que permitirá que los alumnos puedan emplearse inmediatamente en el mercado laboral.

El Centro ofrece varias carreras profesionales: Digital Product Manager, Experto en SEO, en E-commerce, y en Growth Marketing. Todas están diseñadas para que cualquier persona, independientemente de su edad, trayectoria o nivel de estudios, tenga la oportunidad de formarse en tan solo 10 meses en algunas de las profesiones digitales más demandadas por el mercado laboral.

Ecuador fue seleccionado como sede de Edix, pues el CEO de la empresa, Juanjo Amorín, indica que luego de muchas experiencias exitosas con ecuatorianos, UNIR pudo determinar que existe aquí un semillero muy importante de personas que pueden generar mejores oportunidades para sí mismas y para el país, trabajando desde casa tanto para empresas nacionales, como a nivel mundial.

Profesiones innovadoras con alta empleabilidad

Lo que distingue a Edix de cualquier otro centro de formación es que impartirá en Ecuador una Capacitación Profesional que forme a trabajadores digitales ('digital workers'), en profesiones de altísima empleabilidad o alta demanda en el mercado.

Normalmente todos conocemos las escuelas de negocio, las universidades, y todo lo que tiene que ver con un aprendizaje más humanista o académico. Edix llega para formar, para emplear y aprender a hacer labores impulsadas por la transformación digital, algo que cada vez más empresarios ecuatorianos demandan.

En Edix el estudiante nunca está solo. Durante la carrera cuenta con la figura de un coach y de diferentes tutores, que le orientan para conseguir los objetivos de cada asignatura.

El problema que Edix detectó y hoy apuesta a resolver es que los empleadores suelen encontrar personas que empiezan a trabajar o a hacer prácticas, que requieren hasta seis meses de aprendizaje. El Centro de Expertos Digitales de UNIR ofrecerá al mercado alumnos ya formados digitalmente y preparados para dar las respuestas que las empresas necesitan, así como para promover el potencial emprendedor de los estudiantes ecuatorianos en una profesión específica.

La transformación digital y la automatización eliminarán 75 millones de puestos de trabajo para el año 2025, pero a la vez crearán 133 millones de nuevos empleos con funciones nuevas. La metodología aplicada es 100% online, y permite que los estudiantes logren compaginar su vida laboral, familiar y académica.

Otro punto que destaca Amorín es que el programa permitirá acortar la brecha entre lo analógico y digital, no pensando en la diferencia que existe entre países, sino en ayudar a que las empresas pasen la frontera digital y sobrevivan, porque aquellas que no lo logren desaparecerán para siempre. Esa frontera digital "no se solventará porque las empresas gasten dinero en tecnología o software", sino con los conocimientos que aporte su capital humano, concluye Amorín.

COLUMNISTAS

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UNIR presenta Edix en Ecuador, el primer centro para formar expertos digitales - La Hora

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Todas las profesiones van a sufrir en esta década un gran cambio por su digitalización y habrá otras profesiones totalmente nuevas que aparecerán en los mercados. La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), líder en formación en línea en habla hispana, presenta en Ecuador el primer Centro de Expertos Digitales (Edix), para formar perfiles profesionales con capacidades digitales esenciales y mejorar su empleabilidad a través de la innovación.

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La economía precisa de trabajadores con competencias en el ámbito digital. Especialmente en la actualidad, tras el impulso que la pandemia ha dado modalidades como el teletrabajo.

Hoy por hoy, las empresas requieren de trabajadores más calificados en el manejo de plataformas y tecnologías.

En el informe ' El Futuro del Empleo 2020', publicado en octubre pasado, el Foro Económico Mundial establece que el 84% de las empresas a escala global están digitalizando sus procesos, como consecuencia de la pandemia; y que el 44% de su fuerza laboral está ya trabajando remotamente.

En este contexto, si bien se estima que para el 2025 unos 85 millones de empleos serán desplazados por procesos automatizados, también se espera que se creen unos 92 millones de puestos de trabajo relacionados con las nuevas tecnologías, la inteligencia artificial y los algoritmos.

Con base en estas proyecciones, la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) trae a Ecuador el Centro de Expertos Digitales Edix, creado en España el 2019. Su llegada busca formar a profesionales que el mercado actual requiere.

"Previamente, durante más de un año habíamos investigado qué necesidades tenían las empresas, porque sabíamos que la gran mayoría estaba teniendo problemas para encontrar el talento que buscaba", explica Juan José Amorín, CEO y fundador de Edix, el Centro de Expertos Digitales, de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Posteriormente, esas necesidades fueron acopladas en planes de formación. Por lo tanto, se está llevando a cabo una reinvención de la formación profesional porque Edix estandariza una formación académica adecuada para los retos de la economía digital.

" Nosotros creamos este concepto innovador de formación porque nadie enseña oficios digitales. Abundan los directivos con maestrías digitales, pero escasean trabajadores altamente cualificados en las operaciones digitales del día a día", enfatiza Amorín.

Lo fundamental es que las personas aprendan a trabajar con los componentes básicos de la nueva economía: los datos, la tecnología y la automatización. "Por ello se creó justamente Edix, para enseñar oficios digitales", resalta Amorín.

Edix ofrecerá en Ecuador cuatro carreras: Experto Digital en E-commerce, Growth Marketing, SEO y Digital Product Management, altamente demandadas en las industrias a escala global.

Precisamente, las compañías ecuatorianas están demandando mucho más los conocimientos de todo lo referente al comercio en línea o e-commerce, una de las actividades económicas que más creció en el Ecuador durante
el último año.

Ello lo demuestran los más recientes datos de la Cámara de Comercio de Guayaquil, que indican que las ventas por comercio electrónico en Ecuador crecerán en un 40% este año, respecto del 2019.

El año pasado, esas ventas cerraron en USD 1 648 millones, mientras que en este 2020 se espera que alcancen los USD 2 307,20 millones.

En el contexto actual, "los expertos digitales que cuenten con una preparación estratégica en cuanto a contenidos, precios, pauta digital, monitoreo analítico, darán lugar al éxito de las empresas, explica José Sáenz, director de la Cámara de Innovación y Tecnología Ecuatoriana (Citec).

El Foro Económico Mundial, en su informe de este año sobre el mercado laboral a futuro, insiste en que los negocios deben invertir fuertemente en capacitar a sus colaboradores en capacidades digitales y reforzar las ya existentes.

"Somos capaces de formar a expertos digitales alineados con lo que necesitan las empresas".

Juan José Amorín
CEO de Edix de la UNIR

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El mercado laboral pospandemia demanda más expertos digitales

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La economía precisa de trabajadores con competencias en el ámbito digital. Especialmente en la actualidad, tras el impulso que la pandemia ha dado modalidades como el teletrabajo. Hoy por hoy, las empresas requieren de trabajadores más calificados en el manejo de plataformas y tecnologías.

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La Asociación de Jóvenes Empresarios (AJE) se encuentra inmersa en la Semana del Talento Joven Ourensano, con el objetivo de dar visibilidad a estas personas con espíritu emprendedor. Hasta el domingo, las redes sociales de AJE compartirán el testimonio de once jóvenes ourensanos y sus experiencias desde diversos campos como la política, el deporte o la salud.

Dentro de AJE se pueden encontrar proyectos innovadores como Dixital Gou o Slow Travel Life, liderados por Pablo Sanmartín y Aline Silva. Ellos son ejemplo del talento que reside en la provincia y que buscan abrirse paso en ella, pese a las dificultades. El primero, inaugurado oficialmente a principio de verano y cociéndose desde 2019, ofrece soluciones de márketing y transformación digital "real" para las pequeñas y medianas empresas, especialmente en estos tiempos de pandemia que concede más importancia al mercado online.

Por otro lado, Slow Travel Life ofrece una nueva forma de descubrir nuevos territorios poco explotados a través de experiencias cercanas y "auténticas". Con un año y medio de vida, la pandemia frenó en cierto modo su puesta en marcha, aunque le beneficia en la nueva forma que buscan los turistas para viajar.

Los primeros días de la Semana del Talento Joven contaron Juanjo Amorín, fundador de Edix Educación; de Gabriel Alén, delegado territorial de la Xunta, y de Alejandro Fernández, atleta subcampeón de España de 10.000 metros. Amorín habló sobre el emprendimiento, considerándose a sí mismo un "soñador constante" que busca mejorar la calidad de vida de las personas. Alén destacó "a humildade, a empatía, a paixón e a autocrítica" como actitudes indispensables para progresar en las metas impuestas en la vida. Ferández ahondó en el mayor obstáculo de su carrera deportiva, una lesión, que superó a base de tesón y trabajo.

Nuevos testimonios

A lo largo de los próximos días participarán otras caras conocidas como Noa Presas, diputada del BNG en el Parlamento; Marta Novoa; diputada por el PP; Natalia González, concejala del PSOE en la ciudad; Xaime Arias, director de Proyección Social en CRTVG; Daniel Minimalia, músico y compositor; Jorge Vázquez, consejero delegado y fundador de Redegal; Mafalda Soto, CEO y cofundadora de la ONG Beyond Suncare, y Santiago Leyes, presidente del Colegio de Farmacéutivos de Ourense.

"Ourense tiene la capacidad para poder desarrollar nuevas ideas cara el exterior"

Dixital Gou es el proyecto emprendedor que desarrolla Pablo Sanmartín en la provincia, con el objetivo de dar apoyo a las pymes en su transformación digital "real". El márketing también es otra de las tareas de esta empresa, que cuenta con un grupo de trabajo que ronda los 27 años de media: "Ofrecemos soluciones en informática y asesoramiento en márketing digital", resume.

El proyecto de Sanmartín confecciona el plan que deben seguir las empresas que vayan a dar el salto a mercado online, algo de los que se beneficiaron con la pandemia. "Estos tiempos sirvieron para que se den cuenta que el modo de subsistir pase por la digitalización", comenta.

Sanmartín reconoce las dificultades que tienen proyectos digitales como el suyo para echar a andar en la provincia por "su coyuntura socio-económica". Pese a ello, reconoce que en Ourense "hay talento y se puede innovar desde aquí cara el exterior" para poder crecer, aunque pide un apoyo más óptimo por parte de la administración.

"Los nuevos talentos estamos mucho más adelantados que las políticas públicas"

Aline Silva lidera Slow Travel Life, una nueva forma de crear experiencias a los viajeros a través de gente local que se encarga de mostrarles la riqueza del territorio, desde hace año y medio. La gastronomía o el paisaje de Galicia se incluyen en este proyecto de Silva, que busca captar especialmente al público brasileño.

Slow Travel Life dispone de proveedores que garantizan experiencias "auténtica" a los visitantes. "Nuestro poder es desarrollar un turismo sostenible de forma colaborativa", destaca. La llegada de la pandemia ha obligado al sector turístico a buscar otras formas de captación menos masificadas y el turismo slow es una de ellas. "Sirve para descubrir espacios poco conocidos, rescatando los valores de los viajes en familia", opina.

Silva se hace eco de las dificultades para emprender en Ourense. "Los nuevos talentos estamos más adelantados que las políticas públicas, necesitamos una flexibilización, y la sociedad es reacia a nuestras prácticas innovadoras", señala.

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Emprendedores ourensanos que buscan innovación para la provincia

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La Asociación de Jóvenes Empresarios (AJE) se encuentra inmersa en la Semana del Talento Joven Ourensano, con el objetivo de dar visibilidad a estas personas con espíritu emprendedor. Hasta el domingo, las redes sociales de AJE compartirán el testimonio de once jóvenes ourensanos y sus experiencias desde diversos campos como la política, el deporte o la salud.

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Emprendedores ourensanos que buscan innovación para la provincia

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La Asociación de Jóvenes Empresarios (AJE) se encuentra inmersa en la Semana del Talento Joven Ourensano, con el objetivo de dar visibilidad a estas personas con espíritu emprendedor. Hasta el domingo, las redes sociales de AJE compartirán el testimonio de once jóvenes ourensanos y sus experiencias desde diversos campos como la política, el deporte o la salud.

Dentro de AJE se pueden encontrar proyectos innovadores como Dixital Gou o Slow Travel Life, liderados por Pablo Sanmartín y Aline Silva. Ellos son ejemplo del talento que reside en la provincia y que buscan abrirse paso en ella, pese a las dificultades. El primero, inaugurado oficialmente a principio de verano y cociéndose desde 2019, ofrece soluciones de márketing y transformación digital "real" para las pequeñas y medianas empresas, especialmente en estos tiempos de pandemia que concede más importancia al mercado online.

Por otro lado, Slow Travel Life ofrece una nueva forma de descubrir nuevos territorios poco explotados a través de experiencias cercanas y "auténticas". Con un año y medio de vida, la pandemia frenó en cierto modo su puesta en marcha, aunque le beneficia en la nueva forma que buscan los turistas para viajar.

Los primeros días de la Semana del Talento Joven contaron Juanjo Amorín, fundador de Edix Educación; de Gabriel Alén, delegado territorial de la Xunta, y de Alejandro Fernández, atleta subcampeón de España de 10.000 metros. Amorín habló sobre el emprendimiento, considerándose a sí mismo un "soñador constante" que busca mejorar la calidad de vida de las personas. Alén destacó "a humildade, a empatía, a paixón e a autocrítica" como actitudes indispensables para progresar en las metas impuestas en la vida. Ferández ahondó en el mayor obstáculo de su carrera deportiva, una lesión, que superó a base de tesón y trabajo.

Nuevos testimonios

A lo largo de los próximos días participarán otras caras conocidas como Noa Presas, diputada del BNG en el Parlamento; Marta Novoa; diputada por el PP; Natalia González, concejala del PSOE en la ciudad; Xaime Arias, director de Proyección Social en CRTVG; Daniel Minimalia, músico y compositor; Jorge Vázquez, consejero delegado y fundador de Redegal; Mafalda Soto, CEO y cofundadora de la ONG Beyond Suncare, y Santiago Leyes, presidente del Colegio de Farmacéutivos de Ourense.

"Ourense tiene la capacidad para poder desarrollar nuevas ideas cara el exterior"

Dixital Gou es el proyecto emprendedor que desarrolla Pablo Sanmartín en la provincia, con el objetivo de dar apoyo a las pymes en su transformación digital "real". El márketing también es otra de las tareas de esta empresa, que cuenta con un grupo de trabajo que ronda los 27 años de media: "Ofrecemos soluciones en informática y asesoramiento en márketing digital", resume.

El proyecto de Sanmartín confecciona el plan que deben seguir las empresas que vayan a dar el salto a mercado online, algo de los que se beneficiaron con la pandemia. "Estos tiempos sirvieron para que se den cuenta que el modo de subsistir pase por la digitalización", comenta.

Sanmartín reconoce las dificultades que tienen proyectos digitales como el suyo para echar a andar en la provincia por "su coyuntura socio-económica". Pese a ello, reconoce que en Ourense "hay talento y se puede innovar desde aquí cara el exterior" para poder crecer, aunque pide un apoyo más óptimo por parte de la administración.

"Los nuevos talentos estamos mucho más adelantados que las políticas públicas"

Aline Silva lidera Slow Travel Life, una nueva forma de crear experiencias a los viajeros a través de gente local que se encarga de mostrarles la riqueza del territorio, desde hace año y medio. La gastronomía o el paisaje de Galicia se incluyen en este proyecto de Silva, que busca captar especialmente al público brasileño.

Slow Travel Life dispone de proveedores que garantizan experiencias "auténtica" a los visitantes. "Nuestro poder es desarrollar un turismo sostenible de forma colaborativa", destaca. La llegada de la pandemia ha obligado al sector turístico a buscar otras formas de captación menos masificadas y el turismo slow es una de ellas. "Sirve para descubrir espacios poco conocidos, rescatando los valores de los viajes en familia", opina.

Silva se hace eco de las dificultades para emprender en Ourense. "Los nuevos talentos estamos más adelantados que las políticas públicas, necesitamos una flexibilización, y la sociedad es reacia a nuestras prácticas innovadoras", señala.

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Emprendedores ourensanos que buscan innovación para la provincia

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La Asociación de Jóvenes Empresarios (AJE) se encuentra inmersa en la Semana del Talento Joven Ourensano, con el objetivo de dar visibilidad a estas personas con espíritu emprendedor. Hasta el domingo, las redes sociales de AJE compartirán el testimonio de once jóvenes ourensanos y sus experiencias desde diversos campos como la política, el deporte o la salud.

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La crisis del coronavirus ha evidenciado la necesidad de mecanismos innovadores para gestionar la crisis. Telemedicina, teletrabajo, la educación virtual, el rastreo de pacientes, el comercio electrónico... Un contexto que se convierte en una verdadera oportunidad para que las personas se especialicen en profesiones digitales y logren un buen puesto de trabajo.

La digitalización es imparable en todos los países, y el Ecuador no se queda atrás. Así lo avalan los datos recogidos a continuación:

Más de la mitad de los hogares ecuatorianos (el 54%) utilizó una aplicación para la compra de productos en línea durante el último año. (Estudio de Cámara de Comercio de Quito sobre los hábitos de consumo de los quiteños de la clase media, 2019).

El 46% de los ecuatorianos ya dispone de un teléfono inteligente y se espera que en los próximos 5 años, la cifra supere el 75%. (Fuente: Agencia de Regulación y Control de las Telecomunicaciones (ARCOTEL)).

Ecuador, es el segundo país del mundo con mayor tasa de emprendimiento. (Fuente:2019-2020 publicado por el Global Entrepeneurchip Monitor).

El país sudamericano ha experimentado un crecimiento del 30% en la demanda de servicios de internet durante los últimos meses. Fuente: Asociación de Empresas de Telecomunicaciones de Ecuador (Asetel) y la Asociación de Empresas Proveedoras de Internet, Valor Agregado, Portadores y Tecnologías de Información (Aeprovi)).

En el contexto actual, los avances tecnológicos protagonizan el presente y el futuro de la economía ecuatoriana y global, lo que supone una verdadera oportunidad laboral para aquellos que decidan formarse en supercompetencias digitales.

De la mano de UNIR, con metodología 100% online, y totalmente adaptable a todos los ritmos, situaciones personales y responsabilidades, Edix ofrecerá en el país sudamericano una formación sin precedentes con un único objetivo: el de formar a las personas para conectarlas con empresas que ofrecen puestos de trabajo con gran proyección en una economía digital en auge.

La oferta formativa estará compuesta por las carreras de; SEO, Product Manager, Growth marketing, y Ecommerce. Disciplinas muy demandadas por un mercado laboral en continuo crecimiento. En total, serán 10 meses de formación focalizados en la adquisición de las habilidades digitales, que incluirán la participación de los alumnos en un proyecto monitorizado por empresas españolas.

Se trata del revolucionario Método Reto, un plan para que los alumnos puedan ponerse a prueba en una empresa 100% real antes de completar su formación, y en el que durante 12 semanas, los alumnos formarán equipo con sus compañeros. Podrán convertirse así, en tiempo récord, en uno de los profesionales más buscados en la actualidad.

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De la mano de UNIR llega a Ecuador Edix, el primer instituto de expertos digitales del país

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La crisis del coronavirus ha evidenciado la necesidad de mecanismos innovadores para gestionar la crisis. Telemedicina, teletrabajo, la educación virtual, el rastreo de pacientes, el comercio electrónico... Un contexto que se convierte en una verdadera oportunidad para que las personas se especialicen en profesiones digitales y logren un buen puesto de trabajo.

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La crisis del coronavirus ha evidenciado la necesidad de mecanismos innovadores para gestionar la crisis. Telemedicina, teletrabajo, la educación virtual, el rastreo de pacientes, el comercio electrónico... Un contexto que se convierte en una verdadera oportunidad para que las personas se especialicen en profesiones digitales y logren un buen puesto de trabajo.

La digitalización es imparable en todos los países, y el Ecuador no se queda atrás. Así lo avalan los datos recogidos a continuación:

Más de la mitad de los hogares ecuatorianos (el 54%) utilizó una aplicación para la compra de productos en línea durante el último año. (Estudio de Cámara de Comercio de Quito sobre los hábitos de consumo de los quiteños de la clase media, 2019)

El 46% de los ecuatorianos ya dispone de un teléfono inteligente y se espera que en los próximos 5 años, la cifra supere el 75%. (Fuente: Agencia de Regulación y Control de las Telecomunicaciones (ARCOTEL))

Ecuador, es el segundo país del mundo con mayor tasa de emprendimiento. (Fuente:2019-2020 publicado por el Global Entrepeneurchip Monitor)

El país sudamericano ha experimentado un crecimiento del 30% en la demanda de servicios de internet durante los últimos meses. Fuente: Asociación de Empresas de Telecomunicaciones de Ecuador (Asetel) y la Asociación de Empresas Proveedoras de Internet, Valor Agregado, Portadores y Tecnologías de Información (Aeprovi))

En el contexto actual, los avances tecnológicos protagonizan el presente y el futuro de la economía ecuatoriana y global, lo que supone una verdadera oportunidad laboral para aquellos que decidan formarse en supercompetencias digitales.

De la mano de UNIR, con metodología 100% online, y totalmente adaptable a todos los ritmos, situaciones personales y responsabilidades, Edix ofrecerá en el país sudamericano una formación sin precedentes con un único objetivo: el de formar a las personas para conectarlas con empresas que ofrecen puestos de trabajo con gran proyección en una economía digital en auge.

La oferta formativa estará compuesta por las carreras de; SEO, Product Manager, Growth marketing, y Ecommerce. Disciplinas muy demandadas por un mercado laboral en continuo crecimiento. En total, serán 10 meses de formación focalizados en la adquisición de las habilidades digitales, que incluirán la participación de los alumnos en un proyecto monitorizado por empresas españolas.

Se trata del revolucionario Método Reto, un plan para que los alumnos puedan ponerse a prueba en una empresa 100% real antes de completar su formación, y en el que durante 12 semanas, los alumnos formarán equipo con sus compañeros. Podrán convertirse así, en tiempo récord, en uno de los profesionales más buscados en la actualidad.

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De la mano de UNIR llega a Ecuador Edix, el primer instituto de expertos digitales del país

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A lo largo de la próxima semana, las redes sociales de AJE Ourense acogerán las experiencias y consejos de diferentes políticos, deportistas, empresarios y artistas de referencia para difundir el talento de los jóvenes de la provincia de Ourense.

Participarán Gabriel Alén, delegado territorial da Xunta de Galicia; Noa Presas, diputada del BNG de Ourense en el Parlamento de Galicia; Marta Novoa, diputada del Partido Popular de Ourense en el Parlamento de Galicia; Natalia González, concejala del PSOE en el Concello de Ourense. También Xaime Arias, director de Proyección Social en CRTVG; Alejandro Fernández, subcampeón de España de 10.000 metros; Daniel Minimalia, músico y compositor; Jorge Vázquez, consejero delegado y fundador de Redegal; Mafalda Soto, CEO y cofundadora de la ONG Beyond Suncare; Santiago Vence, presidente del Colegio de Farmacéuticos de Ourense; y Juanjo Amorín, fundador de EDIX.

Once testimonios que transmiten a los jóvenes empresarios los valores que llevaron al éxito. Lois Babarro, presidente de AJE Ourense, manifiesta que "desde AJE mantenemos que esta es una tierra llena de talento y que a pesar de las dificultades que estamos viviendo, nuestra generación tiene el firme convencimiento de que en Ourense hay futuro.

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A lo largo de la próxima semana, las redes sociales de AJE Ourense acogerán las experiencias y consejos de diferentes políticos, deportistas, empresarios y artistas de referencia para difundir el talento de los jóvenes de la provincia de Ourense.

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David dirige el departamento de People de una compañía que ha facturado en el último año 30 millones de euros vendiendo gafas de sol a través de Internet. Ha quedado para tomar un café con Paula, una colega que ocupa un puesto similar, pero en el sector de moda: las energías renovables; vende energía limpia al consumidor final; a ese consumidor informado, formado y exigente.

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La pandemia ha impulsado una rápida adaptación del tejido empresarial al entorno digital, como medio para preservar la actividad y el trabajo. La crisis sanitaria ha puesto sobre la mesa que la digitalización se ha convertido hoy en un requisito indispensable para mantener la competitividad de las empresas, sea cual sea su tamaño (desde las multinacionales a las tiendas de barrio). En este contexto, entidades como el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR (Edix) se ha erigido en un aliado indiscutible para dotar a las empresas de ayuda, a través de los estudiantes en prácticas. En los últimos meses, cien riojanos, becados al 95% por Fundación UNIR en títulos de Edix, se han formado en conocimientos prácticos con amplia demanda en la economía digital.
-¿Qué conocimientos han adquirido los alumnos de estas titulaciones?
-Edix tiene estudiantes riojanos en cuatro titulaciones: eCommerce, Growth Marketing, Digital Content y Gestión Digital del Talento. El 75% de estos alumnos estudia las dos primeras, ya que quieren apoyar a las empresas en temas de comercio electrónico o en la gestión publicitaria en Internet (Growth Marketing).
-Con esta formación, ¿cómo pueden contribuir a dinamizar la empresa riojana?
-Estos estudiantes están ya en disposición de hacer prácticas. Así, incorporar a una persona con competencias digitales constituye en la actualidad una de las mejores decisiones que puede tomar, sobre todo, un comerciante o una pequeña o mediana empresa (la mayoritaria en La Rioja). A menudo se piensa que la digitalización es cosa de grandes compañías o multinacionales. Sin embargo, las grandes disponen de recursos suficientes para reconducir una situación. Pero el pequeño, si se queda parado pensando que no se va a ver impactado, puede perder todos sus clientes de la noche a la mañana.

-Digitalizarse o morir.
-Sí. Todos los indicadores macroeconómicos en España, que resultan aplicables a La Rioja, señalan que en el 2021 se va a producir una revolución del comercio electrónico y de la publicidad digital. Por tanto, las empresas y los comercios que, aun siendo pequeños, se vayan transformando digitalmente van a salir reforzados de la pandemia y sobrevivirán.
-Edix ha lanzado un programa de prácticas en empresas riojanas junto a Fundación UNIR y en colaboración con Aertic. ¿Qué demandan las compañías interesadas en acoger a becados?
-Buscan personas especialistas en contenidos digitales (mantenimiento de webs y redes sociales), gestión de campañas de publicidad en Google y redes sociales, y gestión del comercio electrónico.
-Tradicionalmente, se ha pensado que la digitalización no es para la tienda de barrio. Pero, ¿qué beneficios reporta al comercio de proximidad?
-Se cree que el comercio electrónico es para vender a otros países o ciudades, pero no es así. Por ejemplo, una panadería de Logroño puede hacer comercio electrónico para aumentar su clientela en la ciudad. Y nuestros estudiantes pueden ayudarle, ya que están ya en disposición de crear tiendas de comercio electrónico, gestionar las ventas en línea, introducir a un comercio riojano en Amazon y hacer campañas de publicidad en Facebook e Instagram para atraer clientes. Contar con personas formadas en competencias digitales permite ser competitivos y retiene el talento.

Destinatarios

Cien riojanos.

Fecha de inicio

30 de junio. Actualmente, en proceso de incorporación a las prácticas.

Titulaciones

Experto en Digital Content, Experto en Growth Marketing, Experto en Gestión Digital del Talento y Experto en eCommerce.

¿Qué empresas pueden acoger a los estudiantes? Empresas de La Rioja asociadas a la FER, Aertic y UNIR

Las interesadas pueden contactar con Carlota Erdozain Istúriz en carlota@edix.com

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"Las empresas que se adapten digitalmente saldrán reforzadas de la pandemia"

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La pandemia ha impulsado una rápida adaptación del tejido empresarial al entorno digital, como medio para preservar la actividad y el trabajo. La crisis sanitaria ha puesto sobre la mesa que la digitalización se ha convertido hoy en un requisito indispensable para mantener la competitividad de las empresas, sea cual sea su tamaño (desde las multinacionales a las tiendas de barrio).

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El uso de ordenadores no para de crecer: el 80% de las empresas acelera su digitalización por la crisis sanitaria. Trabajos que antes se debía acudir a una oficina o espacio laboral multitudinario para realizarlo, ahora han pasado a la mesa del escritorio de nuestras casas.

Un ejemplo de ello es el de Walter. Dejó su trabajo de DJ de discoteca para montar una tienda de alquiler, venta y reacondicionado de ordenadores y desde que comenzó la pandemia no ha parado. Asegura que sus mayores clientes acuden a él porque teletrabajan. Nos aporta un dato interesante: el 80% de los portátiles que vende se lo llevan profesionales y docentes que se dedican a la formación en línea, apostilla.

Como él, muchas empresas han visto crecer sus ingresos, beneficios y plantilla. Otro ejemplo de negocio es el de los geles hidroalcohólicos, cuya venta se ha incrementado más de un 1.000% desde el inicio de la pandemia.

Ordenadores, una nueva necesidad tras la pandemia

La mirada de Mario Montero

Nos citamos a las once de la mañana en su tienda, a la espera de toparnos con un montón de clientes. Pero cuando traspasé la puerta sólo estaba él: Walter, un tipo frenético que resoplaba mientras empaqueta decenas de portátiles. "Estos son para un colegio, pero tengo que buscar más. Se están agotando en toda Europa ". ¿Y los clientes? "Aquí ya no viene nadie, el mundo ha cambiado, hago envíos a todas horas".

Su tienda, a la vera del estadio Sánchez Pizjuán, es un búnker anticrisis. A él esta pandemia no le ha metido ningún gol. Todo lo contrario. " Estoy vendiendo más que nunca", asegura este holandés, de flequillo dócil y amante de la siesta: " Un ordenador ha pasado de ser un pequeño lujo a una gran necesidad ". Walter vende muchísimo más, se pasa casi todo el día en la tienda. Pero la siesta no la perdona.

La explicación de este boom me la dio un experto como Juanjo Amorín: " La pandemia ha adelantado la digitalización cinco años en todo el mundo". Y tanto, Juanjo dirige una escuela de formación online donde imparte las profesiones del futuro: granjero digital, entrenador de call-centers... "Las profesiones del presente", me corrige el tipo. Por suerte o por desgracia, esta pandemia nos ha regalado tiempo. Y afortunadamente, además de jugar con el Tik Tok, la gente está aprovechando ese tiempo para formarse.
El miércoles a las 23:20 h., Comando Actualidad: ''De primera necesidad''

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Tras la pandemia, ¿cuáles son las nuevas primeras necesidades?

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El uso de ordenadores no para de crecer: el 80% de las empresas acelera su digitalización por la crisis sanitaria. Trabajos que antes se debía acudir a una oficina o espacio laboral multitudinario para realizarlo, ahora han pasado a la mesa del escritorio de nuestras casas. Un ejemplo de ello es el de Walter.

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Edix, el Estudio de Expertos Digitales de UNIR, lanza una metodología de aprendizaje práctico por retos que permitirá al alumno hacer las prácticas online y a las empresas monitorizarles con metas semanales.

Una de las muchas incertidumbres que trae consigo este curso 2020/2021 es qué pasará con las prácticas académicas y extracurriculares. Aquellos universitarios que buscan su primera experiencia profesional se han topado con que las empresas no les permiten realizar las prácticas o tienen que hacerlas de manera online. En España pocas empresas estaban preparadas para el teletrabajo porque no estaba implantando antes de la crisis sanitaria, y tampoco lo estaban para hacer las prácticas online.

En los próximos años el trabajo desde casa se va a consolidar, pero, ¿y las prácticas? Desde Edix quieren capitanear toda la parte metodológica en el entorno online con "un proyecto que creemos que va a cambiar la historia de las prácticas en España", asegura Juanjo Amorín, fundador del Estudio de Expertos Digitales de UNIR.

" Los becarios han sido los grandes olvidados del Covid-19 porque en España no hay ninguna metodología de aprendizaje práctico asociado a la telepráctica", afirma. Por ello han puesto en marcha la Metodología Reto, un sistema inspirado en distintas metodologías prácticas y que basa el aprendizaje en retos. "La Metodología Reto de Edix permite el aprendizaje con simuladores prácticos pero en contacto constante con las empresas. El alumno está trabajando de una manera similar al teletrabajo, pero con una telepráctica en la empresa de una manera totalmente controlada en base a un reto", explica.

"Esto permite, no solo solucionar el problema de qué pasa con los becarios durante la pandemia, sino un problema histórico sobre el tema de las prácticas: se acabó el becario que va a hacer algo que no está asociado a su práctica académica, y se acabó el becario que entra en una empresa a trabajar como un trabajador más." El nuevo método garantiza al alumno que realmente va a hacer una práctica, a la escuela que mantendrá su rol de instructor y a la empresa que no necesitará monitorizar al becario constantemente, sino con metas semanales.

¿Simuladores para hacer las prácticas de Medicina?

Quienes realicen las prácticas online sabrán que el lado bueno que tienen es que pueden aprender de una empresa que está a kilómetros de distancia. "La mayor ventaja que tiene este modelo es que permite que un estudiante de Ourense pueda realizar prácticas en la sede central de Telefónica en Madrid sin desplazarse de su domicilio", señala el fundador de Edix.

Pero a su vez, el gran inconveniente será la pérdida de las relaciones sociales que se dan en este primer contacto laboral. "La mayor desventaja es que el sistema tiene que mejorar todo lo que tiene que ver con las relaciones humanas. El principal reto será el aprendizaje que no es técnico, sino humano. Este aspecto se pierde en la práctica online pandémica, pero en el online de verdad la telepráctica será híbrida. El 80% la harás en remoto y el resto tendrás momentos presenciales en la empresa", apunta.

No obstante, no todas las profesiones ni todas las carreras permiten hacer las prácticas de manera virtual, pero según Amorín no porque no se pueda, sino "porque las tecnologías y el soporte no están adaptadas para ello. Por ejemplo, con la tecnología 5G se pueden hacer simulaciones de operaciones médicas de manera online. Ahora es todo tan reciente que no se puede llegar a hacer esta práctica. Pero que no quepa duda de que en cinco años los estudiantes de Medicina van a poder hacer prácticas de operación virtual utilizando 5G y simuladores en tiempo real".

Augura, además, que en la próxima década habrá una explosión de estas tecnologías exponenciales, como Big Data, impresión 3D, realidad virtual o biotech. "En los próximos 10 años no vamos a hablar de videoconferencias, sino de interacción con hologramas. Esto se puede hacer ahora en un plató de televisión, pero la webcam de tu casa permitirá grabar con un tipo de precisión y de envoltorio 360º para poder proyectar la imagen del cuerpo en un área concreta".

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Así serán las prácticas del futuro: híbridas, por retos y con simuladores

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Edix, el Estudio de Expertos Digitales de UNIR, lanza una metodología de aprendizaje práctico por retos que permitirá al alumno hacer las prácticas online y a las empresas monitorizarles con metas semanales. Una de las muchas incertidumbres que trae consigo este curso 2020/2021 es qué pasará con las prácticas académicas y extracurriculares.

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Noticias de El Salvador - elsalvador.com

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La pandemia del coronavirus; más allá de los efectos negativos que ha generado, se ha convertido en la oportunidad perfecta para reinventarse profesionalmente; pues han surgido nuevos puestos de trabajo.

Foto/ Cortesía

Nov 19, 2020- 07:00

Actualmente, es común escuchar la frase "crisis por COVID-19" y es verdad. La pandemia paralizó al mundo y lo ha cambiado radicalmente. Entre una de sus tantas consecuencias está que muchas empresas se vieron obligadas a cerrar muchos puestos de trabajo.

Sin embargo, existen casos más positivos: compañías que tuvieron que reinventarse y abrir más oportunidades laborales y la mayoría de estas están más enfocadas al mundo digital.

¿Será difícil acoplarse a las nuevas tendencias mundiales? Posiblemente sí, pero existe una serie de recomendaciones que te ayudarán a que des los pasos correctos y tomes las decisiones acertadas para que no quedes rezagado en el camino y te conviertas en el nuevo profesional que buscan las empresas en la actualidad.

De hecho, Infojob estima que se han perdido más de 72,000 plazas de trabajo en el país. De ahí la importancia que adquieras las herramientas necesarias para salir adelante y sortear "la ola de desempleo".

Junto con las habilidades digitales requerirás otras fortalezas personales y profesionales que te catapulten como el candidato que todas las empresas necesitan.

¿Te interesa? Entonces, haz clic acá y descubre los pasos que debes seguir para una reinvención laboral. Una nueva oportunidad ha tocado tu puerta y depende de ti abrirla.

A la vez, toma en cuenta que si quieres ser parte de esta nueva era de profesionales, debes apostar por tu formación. Ahora en el país existe una novedosa alternativa a la que puedes integrarte: Edix.

La oferta de estudios que Edix trae a El Salvador es completamente nueva e innovadora

- Llamar al número: 7803-2324.

Edix es una moderna modalidad de estudio para fortalecer la preparación de los expertos digitales. Esta nueva variante tiene su origen en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y es una opción 100 cien por ciento en línea, donde podrás estudiar dos carreras de futuro: Experto en Ecommerce y Experto en Growth Marketing.

Si decides convertirte en un especialista en Ecommerce, tendrás la capacidad de diseñar planes de negocios, crear una tienda en línea y planificar estrategias en medios digitales.

Pero si la especialidad que prefieres, es la preparación en Growth Marketing, podrás convertirte en un profesional capaz de incrementar el volumen de usuarios, ingresos e impactos positivos de la compañía, además de proponer y planificar una campaña de marketing online a través de diversas técnicas, que permite alcanzar los objetivos trazados.

*Contenido patrocinado*

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¿Tener un trabajo en tiempos de crisis? Estas son las claves para obtenerlo | Noticias de El Salvador - elsalvador.com

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Actualmente, es común escuchar la frase "crisis por COVID-19" y es verdad. La pandemia paralizó al mundo y lo ha cambiado radicalmente. Entre una de sus tantas consecuencias está que muchas empresas se vieron obligadas a cerrar muchos puestos de trabajo.

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La demanda de perfiles relacionados con la digitalización en España se ha acelerado de forma vertiginosa debido a la pandemia del Covid-19, que no ha hecho más que adelantar todos los planes digitales que las empresas estaban desarrollando, entre ellos, la incorporación, integración y el aumento de los puestos de trabajo creados por el progreso y aplicación de la tecnología.

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For reference, see the Google Fonts API documentation.

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UNIR, FER y Edix se unen para promover la formación y la atracción de talento

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El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado este martes el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a [...]

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Paloma Gamarra

Javier Galiana destacó la importancia de este convenio marco "que permitirá a los empresarios adquirir las habilidades y conocimientos que requieren sus cargos, así como la adquisición de las competencias digitales"
Logroño, 17 de noviembre de 2020-.
El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado esta mañana el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a las empresas de La Rioja mediante una oferta integral de programas y servicios de formación.

El acuerdo tiene una duración de cuatro años y como primera medida permitirá a los beneficiarios de la Federación de Empresas de La Rioja cursar determinados estudios de la universidad en línea y programas de formación de Edix en condiciones económicas ventajosas.

Todos los títulos ofertados para los asociados de la FER están disponibles en la página web: https://formacionfer.unir.net. Los interesados en cursar alguno de ellos podrán solicitar más información e inscribirse en dicha página acreditando su pertenencia como asociado de la federación.

Javier Galiana ha destacado que "para la UNIR es un honor volver a poner en marcha una iniciativa junto a la FER, tras la gran acogida que tuvieron los Encuentros Empresariales desarrollados en los meses de junio y julio. Esperamos que esta nueva línea de trabajo que presentamos hoy despierte tanto interés y dé respuesta a las solicitudes que las empresas nos trasladaron entonces. Nuestro objetivo es el de contribuir, a través de la formación y la digitalización, a fortalecer el tejido empresarial de La Rioja".

"En total, gracias a este acuerdo, los asociados de la FER pueden elegir entre 20 estudios que abordan temáticas claves para el empresario como son el pensamiento innovador o el liderazgo y la gestión de las personas. Todos ellos con la tecnología como elemento vertebrador", ha resaltado Galiana.

Para Juanjo Amorín, CEO de Edix, "existen muchas oportunidades para todos aquellos trabajadores que se decanten por una profesión digital. Todo ese futuro del que venimos hablando desde hace años ya es presente."

Cabe destacar que este acuerdo marco engloba un proyecto mucho más ambicioso en el que las entidades están trabajando con el fin de satisfacer las necesidades reales y actuales de los empresarios de la comunidad.

Por su parte, Jaime García-Calzada, presidente de la FER, indicó que "es un hecho indudable que la pandemia ha acelerado la transformación digital en la empresa, ha provocado una rápida adaptación empresarial a un entorno digital en muy difíciles circunstancias y ha impulsado la rápida utilización de herramientas digitales que nos han servido para poder mantener nuestro trabajo y nuestra actividad. La transformación digital de la empresa es un hecho y quien quede atrás perderá mucha capacidades y oportunidades"

"La pandemia ha precipitado esta Era Digital que tiene en la tecnología un factor clave, que engloba absolutamente a toda la actividad, a toda la gestión empresarial. Esta transformación y adaptación digital ha posibilitado oportunidades de negocio que eran impensables ha sido muy útil también para poder mantener la actividad, para que muchas actividades pudieran mantenerse, a pesar de los cierres y las restricciones", ha asegurado el presidente de la FER.

Sobre el acuerdo entre entidades, Jaime García-Calzada ha asegurado en la presentación que "la UNIR es un gran aliado formativo para nosotros y ambos adquirimos el compromiso de impulsar la formación digital especializada de la actividad empresarial".
SOBRE LA FER
La Federación de Empresas de La Rioja es la organización empresarial intersectorial más representativa de La Rioja, de carácter asociativo, independiente, voluntario y sin ánimo de lucro.

Nuestra finalidad es impulsar un marco que contribuya al desarrollo empresarial en La Rioja. Para ello la FER defenderá los intereses generales de las empresas y la libre iniciativa empresarial, siendo generadora de opinión.

La FER presta atención especial a sus socios, satisfaciendo sus necesidades y expectativas mediante servicios que les aporten valor.
SOBRE Edix
Somos Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR y hemos creado nuestra Revolución Profesional. ¿Cómo lo hacemos? Formando a los Digital Workers que las empresas necesitan hoy. Creemos en el potencial de las personas sin atender a su edad, a su formación previa o a su estatus económico. Queremos ampliar sus redes y darles las herramientas necesarias para convertirlas en los perfiles más demandados en el mercado laboral. Por eso, en tan solo 10 meses, nuestros alumnos obtienen una titulación de experto digital y desarrollan un proyecto en una empresa real. Nuestras carreras profesionales son 100% prácticas, flexibles y digitales. Somos una filial del grupo Proeduca.
SOBRE UNIR
UNIR es una Universidad cien por cien en línea que ofrece una educación superior de calidad a través de las tecnologías más innovadoras, siempre con el estudiante en el centro de su actividad. Imparte 25 grados oficiales y más de 100 postgrados que tienen como objetivo acercar una educación integral y personalizada a los más de 50.000 estudiantes que trabajan en sus aulas presenciales-virtuales desde más de 100 países, especialmente en España y Latinoamérica. Su método de enseñanza, adecuado a las demandas del mercado laboral, hace de UNIR una auténtica palanca social que rompe barreras y ayuda a que cada uno, esté donde esté, cumpla sus sueños universitarios y de progreso
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UNIR, FER y Edix se unen para promover la formación y la atracción de talento de La Rioja | UNIR

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Paloma Gamarra Logroño, 17 de noviembre de 2020-. El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado esta mañana el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a las empresas de La Rioja mediante una oferta integral de programas y servicios de formación.

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El acuerdo tiene una duración de cuatro años y como primera medida permitirá a los beneficiarios de la Federación de Empresas de La Rioja cursar determinados estudios de la universidad en línea y programas de formación de Edix en condiciones económicas ventajosas.

Todos los títulos ofertados para los asociados de la FER están disponibles en la página web:

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UNIR, FER y Edix se unen para promover la formación y la atracción de talento de las empresas riojanas

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El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado esta mañana el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a las empresas de La Rioja mediante una oferta integral de programas y servicios de formación.

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17/11/2020 - 12:27

LOGROÑO, 17 (EUROPA PRESS)

El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado esta mañana el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a las empresas de La Rioja mediante una oferta integral de programas y servicios de formación.

El acuerdo tiene una duración de cuatro años y como primera medida permitirá a los beneficiarios de la Federación de Empresas de La Rioja cursar determinados estudios de la universidad en línea y programas de formación de Edix en condiciones económicas ventajosas.

Todos los títulos ofertados para los asociados de la FER están disponibles en la página web: https://formacionfer.unir.net. Los interesados en cursar alguno de ellos podrán solicitar más información e inscribirse en dicha página acreditando su pertenencia como asociado de la federación.

Galiana ha destacado que "para la UNIR es un honor volver a poner en marcha una iniciativa junto a la FER, tras la gran acogida que tuvieron los Encuentros Empresariales desarrollados en los meses de junio y julio. Esperamos que esta nueva línea de trabajo que presentamos hoy despierte tanto interés y dé respuesta a las solicitudes que las empresas nos trasladaron entonces. Nuestro objetivo es el de contribuir, a través de la formación y la digitalización, a fortalecer el tejido empresarial de La Rioja".

"En total, gracias a este acuerdo, los asociados de la FER pueden elegir entre 20 estudios que abordan temáticas claves para el empresario como son el pensamiento innovador o el liderazgo y la gestión de las personas. Todos ellos con la tecnología como elemento vertebrador", ha resaltado Galiana.

TRANSFORMACIÓN DIGITAL

Por su parte, García-Calzada ha indicado que "es un hecho indudable que la pandemia ha acelerado la transformación digital en la empresa, ha provocado una rápida adaptación empresarial a un entorno digital en muy difíciles circunstancias y ha impulsado la rápida utilización de herramientas digitales que nos han servido para poder mantener nuestro trabajo y nuestra actividad. La transformación digital de la empresa es un hecho y quien quede atrás perderá mucha capacidades y oportunidades"

"La pandemia ha precipitado esta Era Digital que tiene en la tecnología un factor clave, que engloba absolutamente a toda la actividad, a toda la gestión empresarial. Esta transformación y adaptación digital ha posibilitado oportunidades de negocio que eran impensables ha sido muy útil también para poder mantener la actividad, para que muchas actividades pudieran mantenerse, a pesar de los cierres y las restricciones", ha asegurado el presidente de la FER.

Sobre el acuerdo entre entidades, Jaime García-Calzada ha asegurado en la presentación que "la UNIR es un gran aliado formativo para nosotros y ambos adquirimos el compromiso de impulsar la formación digital especializada de la actividad empresarial".

Para Juanjo Amorín, CEO de Edix, "existen muchas oportunidades para todos aquellos trabajadores que se decanten por una profesión digital. Todo ese futuro del que venimos hablando desde hace años ya es presente."

Cabe destacar que este acuerdo marco engloba un proyecto mucho más ambicioso en el que las entidades están trabajando con el fin de satisfacer las necesidades reales y actuales de los empresarios de la comunidad.

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UNIR, FER y Edix se unen para promover la formación y la atracción de talento de las empresas riojanas

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17/11/2020 - 12:27 LOGROÑO, 17 (EUROPA PRESS) El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado esta mañana el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a las empresas de La Rioja mediante una oferta integral de programas y servicios de formación.

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LOGROÑO, 17 Nov. (EUROPA PRESS) -

El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado esta mañana el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a las empresas de La Rioja mediante una oferta integral de programas y servicios de formación.

El acuerdo tiene una duración de cuatro años y como primera medida permitirá a los beneficiarios de la Federación de Empresas de La Rioja cursar determinados estudios de la universidad en línea y programas de formación de Edix en condiciones económicas ventajosas.

Todos los títulos ofertados para los asociados de la FER están disponibles en la página web: https://formacionfer.unir.net. Los interesados en cursar alguno de ellos podrán solicitar más información e inscribirse en dicha página acreditando su pertenencia como asociado de la federación.

Galiana ha destacado que "para la UNIR es un honor volver a poner en marcha una iniciativa junto a la FER, tras la gran acogida que tuvieron los Encuentros Empresariales desarrollados en los meses de junio y julio. Esperamos que esta nueva línea de trabajo que presentamos hoy despierte tanto interés y dé respuesta a las solicitudes que las empresas nos trasladaron entonces. Nuestro objetivo es el de contribuir, a través de la formación y la digitalización, a fortalecer el tejido empresarial de La Rioja".

"En total, gracias a este acuerdo, los asociados de la FER pueden elegir entre 20 estudios que abordan temáticas claves para el empresario como son el pensamiento innovador o el liderazgo y la gestión de las personas. Todos ellos con la tecnología como elemento vertebrador", ha resaltado Galiana.

TRANSFORMACIÓN DIGITAL

Por su parte, García-Calzada ha indicado que "es un hecho indudable que la pandemia ha acelerado la transformación digital en la empresa, ha provocado una rápida adaptación empresarial a un entorno digital en muy difíciles circunstancias y ha impulsado la rápida utilización de herramientas digitales que nos han servido para poder mantener nuestro trabajo y nuestra actividad. La transformación digital de la empresa es un hecho y quien quede atrás perderá mucha capacidades y oportunidades"

"La pandemia ha precipitado esta Era Digital que tiene en la tecnología un factor clave, que engloba absolutamente a toda la actividad, a toda la gestión empresarial. Esta transformación y adaptación digital ha posibilitado oportunidades de negocio que eran impensables ha sido muy útil también para poder mantener la actividad, para que muchas actividades pudieran mantenerse, a pesar de los cierres y las restricciones", ha asegurado el presidente de la FER.

Sobre el acuerdo entre entidades, Jaime García-Calzada ha asegurado en la presentación que "la UNIR es un gran aliado formativo para nosotros y ambos adquirimos el compromiso de impulsar la formación digital especializada de la actividad empresarial".

Para Juanjo Amorín, CEO de Edix, "existen muchas oportunidades para todos aquellos trabajadores que se decanten por una profesión digital. Todo ese futuro del que venimos hablando desde hace años ya es presente."

Cabe destacar que este acuerdo marco engloba un proyecto mucho más ambicioso en el que las entidades están trabajando con el fin de satisfacer las necesidades reales y actuales de los empresarios de la comunidad.

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UNIR, FER y Edix se unen para promover la formación y la atracción de talento de las empresas riojanas

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LOGROÑO, 17 Nov. (EUROPA PRESS) - El director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, y el presidente de la FER, Jaime García-Calzada, han presentado esta mañana el acuerdo por el que ambas entidades, en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, Edix, impulsarán la formación y la mejora continua de los empresarios, así como la atracción de talento a las empresas de La Rioja mediante una oferta integral de programas y servicios de formación.

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La Federación de Empresas de La Rioja (F ER) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIRR (EDIX), han presentado esta mañana una alianza para "fortalecer al tejido empresarial y hacerlo más competitivo" a través de la formación "de máximo nivel". El presidente de la FER, Jaime García-Calzada, y el el director ejecutivo de la UNIR, Javier Galiana, han presentado ese acuerdo que se concreta en un plan de estudios amplio y diverso que "cubrirá las necesidades formativas" transmitidas por los propios asociados de la FER y que les permitirá "adquirir habilidades y conocimientos" poniendo especial énfasis en la digitalización, "vital para los negocios".

Galiana ha subrayado que esta alianza"de bastante recorrido trata de promover la mejora continua de las empresas y captar el talento que tenemos en La Rioja a través de programas y de servicios de formación". El acuerdo tiene una vigencia de cuatro años "con el propósito de que los empresarios puedan adquirir las competencias digitales, que son vitales hoy en día para el devenir de las empresas y de los negocios".

El representante de la UNIR ha revelado que el origen de esta unión "está en los catorce encuentros con sectores productivos que celebramos en los meses de junio y julio", y "en la escucha a las empresas, que tiene que ir siempre de la mano con la universidad". Por eso, UNIR aspira a "cubrir las necesidades que los empresarios tienen y favorecer la llegada de la formación del más alto nivel a nuestra comunidad y hacerla accesible ". Con el objetivo de "fortalecer el tejido empresarial".

Para llevar este empeño adelante se ha creado una página web ( formacionfer.unir.net), pero se trata "solo de un primer paso porque el proyecto es más ambicioso". Por ahora se han seleccionado diversas titulaciones que, "consideramos son de actualidad y vigencia en estos momentos, acerca del pensamiento innovador, del liderazgo, de la gestión de las personas, de la centralidad del cliente, de la excelencia operativa, del emprendimiento y la transformación digital". Asuntos todos ellos "que tienen un nexo común -ha enfatizado Galiana-, ya que utilizan la t ecnología como elemento vehicular. Así pues en la web "se podrán ver desde expertos en comercio electrónico, en posicionamientos SEO, en gestión digital del talento, contenido digital, marketing digital, liderazgo y desarrollo personal, finanzas para directivos, resolución de problemas complejos, metodologías ágiles, mejora continua, marketing 360 ó comunicación estratégica corporativa". "En fin un sinfín de oferta que tendrá su continuidad porque esta web se completará con más propuestas formativas y de servicios en los próximos meses", ha añadido Galiana.

Las empresas asociadas a la FER y que estén interesadas deben entrar en esta web en la que podrán también formalizar las matrículas a "unos precios muy competitivos con descuentos de hasta el 25% y unas condiciones que no van a encontrar en el mercado".

Por su parte, García-Calzada ha afirmado que la FER considera a la UNIR socia "preferente para tener una alianza que sea eficaz y eficiente porque es especialista en estrategia digital y basa su posicionamiento en la tecnología". Y "los recursos humanos de las empresas tiene que entrar de lleno en el mundo tecnológico actual para no quedarse atrás y crecer en tamaño y en resultados".

El presidente de la patronal riojana ha destacado que el convenio "busca la especialización en las herramientas digitales para ser cada vez más competitivos". La formación "no acaba en la etapa de estudios y cuando se comienza a trabajar; se trata de una formación continua y nada mejor ponerla encima de la mesa en estos tiempos en los que tenemos que ser mucho más digitales y más eficientes en nuestro trabajo, porque la competencia cada vez es mayor y debemos diferenciarnos ".

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FER y UNIR sellan una alianza para potenciar la competitividad de los empresarios riojanos

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La Federación de Empresas de La Rioja (F ER) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), en colaboración con el Instituto de Expertos Digitales de UNIRR (EDIX), han presentado esta mañana una alianza para "fortalecer al tejido empresarial y hacerlo más competitivo" a través de la formación "de máximo nivel".

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La situación de absoluta excepcional que estamos viviendo en mayor o menor medida el planeta entero, está afectando de una manera directa a los trabajadores y sus empresas. Nos encontramos en un estado de absoluta excepcionalidad y hay sectores que llevan meses sufriendo un impacto corrosivo en su core business: turismo, ocio nocturno, hostelería... La afectación de sus horarios laborales es indiscutible y drástica, y su tratamiento requiere de un plan propio.

Sin embargo, este cambio ha supuesto una grandísima oportunidad en otros sectores para reordenar y reestructurar unos horarios anacrónicos propios del siglo pasado. Me refiero a sectores como la banca, los seguros, la abogacía, la administración, la atención al cliente, el marketing.... Ámbitos en los que la supervivencia de horarios como el partido es poco menos que inédito. Porque en una actividad laboral de este tipo, los llamados trabajos de oficina, el objetivo nunca debería ser el tiempo de dedicación, sino la resolución del proyecto o de la tarea en sí.

Por tanto, es un buen momento para pararse y pensar; racionalizar horarios. Por norma general, aunque hay excepciones, en España entramos a trabajar pronto y salimos tarde, pasa demasiado tiempo entre el turno de la mañana y el de la tarde, podemos tener para comer entre dos y tres horas fácilmente. Hay informes que señalan que los españoles somos de los europeos que más horas nos pasamos en el trabajo pero, sin embargo, somos de los menos productivos.

Podemos hacer muchas cosas y tal vez, después de todo esto, aprender algunas: modificar la distribución del tiempo de trabajo, implementar el horario flexible o acabar con la jornada partida y establecer la continua, serían algunas de ellas.

Y a este cocktail de horarios del pasado, ahora tenemos que añadirle un nuevo ingrediente: la pandemia y la recomendación de distancia social, familiar, laboral. En este punto, parece bastante claro que ante el cese o la reducción de la actividad, siempre que sea posible hay que priorizar el teletrabajo.

Los últimos ocho meses han supuesto una demostración empírica de que se podía teletrabajar. Teniendo redes de comunicación y dispositivos con los software adecuados para mantener videoconferencias, trabajo en grupo o almacenamiento en la nube entre otros, se podía y se puede. Pero de marzo a ahora hemos aprendido una cosa más: no es lo mismo trabajar en casa que teletrabajar. Ahora estamos aprendiendo a lo segundo, lo que supone mejoras de la eficiencia y rendimiento tanto de los trabajadores como de los resultados que obtienen las empresas.

Los grandes empresarios y las grandes compañías de este país están por la labor de que el teletrabajo no termine con la pandemia. El trabajo en remoto no es pasajero porque es más eficiente en muchos sentidos. Por supuesto que volveremos a las oficinas, pero lo haremos para puntos de co creación, para trabajar en grupo. Después cada uno desarrollará las tareas individuales más operativas desde su propio espacio.

Sin embargo, el tejido empresarial de nuestro país no está protagonizado por estas compañías. En España 8 de cada 10 empresas tienen menos de 10 trabajadores. El tejido es de pymes y micropymes que ahora tienen una nueva tarea, un desafío por delante: formar y confiar en sus trabajadores.

Porque sí, una de las claves es la formación. Estas pequeñas empresas tienen que enseñarle a sus empleados metodologías ágiles y gestión del tiempo y del cambio. Trabajar de una manera deslocalizada, con compañeros y supervisores en ventanitas, implica saber gestionar ese tipo de relaciones y entregas.

Por otro lado, tienen que poner en marcha metodologías de teletrabajo y basar su actividad en proyectos, y controlar su ejecución con metas volantes, aperturas de control de la jornada laboral de control, comités de seguimiento... Solo de esta manera, el trabajador estará orientado a cumplir el objetivo, y no a calentar una silla.

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RRHHDigital

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¿Cómo va a afectar el nuevo Estado de Alarma al horario laboral?

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La situación de absoluta excepcional que estamos viviendo en mayor o menor medida el planeta entero, está afectando de una manera directa a los trabajadores y sus empresas. Nos encontramos en un estado de absoluta excepcionalidad y hay sectores que llevan meses sufriendo un impacto corrosivo en su core business: turismo, ocio nocturno, hostelería...

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Cuando hablamos de los cambios más importantes inducidos por el coronavirus, unos de los más inmediatos son, sin duda, los producidos en el ámbito de la enseñanza, con un cada vez mayor predominio de formación telemática.

En este sentido, la mayor universidad online de España destaca por ser también la mayor institución universitaria en habla hispana en el mundo. Es el caso de PROEDUCA, el grupo educativo matriz de UNIR, la Universidad Internacional de la Rioja. Sus acciones, que cotizan en el mercado alternativo BME Growth, se han visto revalorizadas más de un 80% desde marzo, hasta superar los 15 euros. Además, la empresa cuenta ya con más de 700 millones de euros de capitalización, lo que le permitiría dar el salto al mercado continuo en cualquier momento al superar el requisito de 500 millones.

Para conocer más a fondo el desempeño de la compañía en los últimos meses, Libre Mercado ha entrevistado a Rubén González Crespo, Vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado de UNIR.
- ¿Cómo surge UNIR, y cuál ha sido el recorrido del grupo PROEDUCA en los últimos años?
R. Nace año 2009, cuando se obtiene la aprobación Universidad Internacional de La Rioja, de forma que nuestra historia data de hace más de 10 años como universidad privada online en el territorio español. Surge en un momento muy complicado, tras la crisis financiera, cuando aparece una gran necesidad formativa por parte de muchas personas que desean evolucionar en el ámbito profesional.

Durante estos 10 años, además de la Universidad Internacional de la Rioja, se han ido incorporando nuevas instituciones oficiales a lo largo del mundo: la Universidad Internacional de la Rioja en México, la Fundación Universitaria Internacional de la Rioja en Colombia, la Marconi International University en Miami y una escuela de posgrado en Perú, así como CUNIMAD, un centro adscrito a la Universidad de Alcalá de Henares. Además, en 2020 hemos incluido a EDIX, una escuela de profesiones digitales, en la que ofrecemos unas necesidades de formación que ahora mismo no están cubiertas por la enseñanza oficial. Esta evolución nos ha permitido estar siempre en una posición de referencia, ofreciendo una oferta muy variada. Ahora mismo formamos a alumnos de más de 90 países.
- A raíz de la pandemia, ¿se ha notado un incremento importante en el número de alumnos que se matriculan en los últimos meses? ¿Ha supuesto esta situación un gran punto de inflexión?
R. No podríamos decir que esto haya supuesto un revulsivo, porque nosotros ya veníamos revolucionados con un crecimiento exponencial. Cuando analizo las curvas de tendencia de nuevos alumnos, la pendiente de la curva sigue igual. Nosotros seguimos con un crecimiento ordenado, bastante orgánico y de recomendación (boca a boca). Nuestro público objetivo es el de una persona de entorno a los 35 años, que trabaja, quiere mejorar sus competencias tras una etapa profesional, o que se quiere reciclar. Son personas que quieren adaptar la formación a su agenda sin tener que desplazarse a un lugar físico. También somos atractivos para alumnos de Latinoamérica que quieren estudiar en una universidad española o americana (en el caso de Marconi) sin incurrir en costes de desplazamiento y residencia.

Sin embargo, a raíz del coronavirus hemos podido observar que en algunos sectores hemos incorporado perfiles de alumnos más jóvenes. Esta es una tendencia que ya veíamos en los últimos años, pero que se han reforzado ahora. De todas formas, aún no podemos dar datos consolidados ya que, aunque muchos grados están ya completos, el período de matriculación sigue abierto hasta principios de noviembre. Nuestro problema son los cupos que nos permite el ministerio para desarrollar la formación, así que estamos creciendo según nuestra hoja de ruta y en función del cupo.
- ¿Cuáles son las ventajas de la enseñanza online que ofrece el grupo?
R. UNIR, siendo privada, no es una universidad cara, ofrecemos precios sociales y multitud de becas para que el dinero no suela ser un impedimento. Nuestro alumno suele ser una persona con deseo de formarse y que se lo costea él mismo, de forma que busca exprimir al máximo su experiencia. Nosotros permitimos la ubicuidad: el multidispositivo multitemporal es 100% real. Además, gracias a la modalidad online podemos tener a profesores de reconocido prestigio de todo el mundo, que en una universidad presencial no podrían desplazarse. Y lo mismo ocurre con los alumnos. La agenda es flexible, ya que los alumnos pueden ver las clases en diferido. Además, para que todo funcione a la perfección y el alumno pueda planificarse, tenemos un departamento logístico, que desde principio de curso planifica todos los horarios y las acciones formativas. También, para evitar la desmotivación y el ausentismo que pueden surgir de la enseñanza online, nosotros incorporamos una figura esencial: tutores personales o coach que acompañan al alumno en todo momento. Ese tutor te va a llamar, te va a escuchar, te va a orientar y te va a ayudar a planificarte.

Aún así, entendemos que la formación online requiere de una madurez y disciplina, ya que es el estudiante el que debe planificarse para estudiar, aprobar los exámenes, entregar las prácticas, etc.

Además, para los perfiles más jóvenes (alumnos de 18 años) hemos incorporado el grado de ADE "To.Do", que permite que el alumno tenga una enseñanza online, pero complementada con actividades presenciales a través de viajes, bootcamps, etc.
- ¿Prevén una consolidación de la enseñanza online una vez pasado el coronavirus? ¿De qué forma lidiarán con la mayor competencia?
R. Creo que la pandemia ha sido un horror, pero es cierto que, a lo largo de la historia, han sucedido cosas que han supuesto una revolución. Y la crisis del coronavirus ha sido un motor vertiginoso para la adaptación digital del tejido empresarial y educativo. Los estudiantes han entendido el concepto de universidad en línea, y los profesores también se han dado cuenta de las ventajas. Es un antes y un después, y nosotros creemos que la enseñanza en línea ha llegado para quedarse. Todo esto que está pasando es muy beneficioso para el sistema educativo y para la enseñanza en línea. Hasta ahora, la universidad en línea era vista como de segunda, algo que no era real y que ha sido un gran caballo de batalla. De hecho, nosotros somos una de las universidades españolas que tiene mejores procesos de verificación y acreditación de calidad universitaria.

Ante este paradigma va a surgir mayor competencia, pero creo que el que mejor lo haga va a ser capaz de captar mayor cuota de mercado. En este sentido, nosotros tenemos una posición de liderazgo que nos permite seguir invirtiendo hacia el interior y seguir avanzando en tecnología, calidad y formación. Si seguimos en nuestra línea, continuaremos incrementando nuestra cuota de mercado y cubriendo una importante labor social.

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El caso de UNIR o cómo la enseñanza online deja de ser "de segunda" por el coronavirus

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Cuando hablamos de los cambios más importantes inducidos por el coronavirus, unos de los más inmediatos son, sin duda, los producidos en el ámbito de la enseñanza, con un cada vez mayor predominio de formación telemática. En este sentido, la mayor universidad online de España destaca por ser también la mayor institución universitaria en habla hispana en el mundo.

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La tercera edición del congreso tendrá lugar el próximo martes 10 de noviembre y se realizará de forma online

Jaime Riveiro Fernández

Desde su primera aparición en 2016, "Digital Pills" vuelve en 2020 con su tercera edición manteniendo su objetivo original, conectar a la Universidad con diferentes empresas a través de ponencias acerca de las principales tendencias en el Marketing Digital.

Debido a la situación sanitaria actual, el evento se llevará a cabo telemáticamente, a diferencia de años anteriores. "Este año el formato será online por lo que mantendremos el Congreso de ponencias prácticas de 30 minutos para presentar las principales tendencias de Marketing Digital", explica Ariadna Gómez Maldonado, una de las organizadoras del simposio y estudiante de primer año de Marketing bilingüe en la URJC. En el pasado, gracias a la vía presencial, se realizaba una conferencia teórica por la mañana y a la tarde se ponían en práctica los conceptos mediante un "workshop" práctico de estrategia de Marketing Digital.

Además de los conocimientos adquiridos en las diferentes exposiciones centradas en las tendencias, también se tratará el Search Engine Marketing (SEM) y Paid Media, temáticas principales de este año. Para ello, se contará con la presencia de cuatro expertos en estas áreas procedentes de diferentes empresas. Estos son Nacho Comisaña, de Hawkers, Sergio Suárez, de Omnicom Media, Javier Queipo, de Edix Education y Cesar Díez, de Apache Digital.

En este sentido, aunque no se celebre el "workshop" práctico de estrategia, el contenido de las reuniones no se vuelve meramente teórico. "Sirve como práctica para los alumnos que se involucran en la organización, para conocer de primera mano cómo se estructura un evento de Marketing Digital, cómo se lleva a cabo la estrategia de comunicación online, el uso de las redes sociales, el diseño de una página web del congreso y la creación de una marca digital", añade Gómez.

En definitiva, esta edición de "Digital Pills" cuenta con nuevos temas, ponentes y unas bases de estructuración distintas. "Una de las novedades de esta edición es que el Congreso es online. Asimismo, el tema elegido este año es SEM y Paid Media que es lo mismo que Publicidad Online, ya que en el contexto actual son muchas las empresas que están haciendo campañas por esta vía y es una salida profesional muy interesante para los alumnos del Grado de Marketing y de otros Grados de la URJC como ADE o Turismo", comenta Gómez.

La convención está dirigida por Ana Reyes, profesora del departamento de Economía de la Empresa de la URJC, y colaboran alumnos de la Universidad del Grado de Marketing en inglés, "especialmente los alumnos de primero que han empezado el grado con mucha motivación, así como de Marketing de otras universidades como la UFV", aclara Gómez. La inscripción es gratuita y la información para la descarga de entradas se compartirá a través del perfil de instagram @dpills_urjc.

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Vuelve "Digital Pills" para conectar la URJC con el Marketing - Universidad Rey Juan Carlos

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La tercera edición del congreso tendrá lugar el próximo martes 10 de noviembre y se realizará de forma online Jaime Riveiro Fernández Desde su primera aparición en 2016, "Digital Pills" vuelve en 2020 con su tercera edición manteniendo su objetivo original, conectar a la Universidad con diferentes e...

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UNIR Revista

El Content Manager es un profesional fundamental en cualquier empresa u organización con presencia en internet. De él depende la estrategia de contenidos y, por lo tanto, la creación de marca.

La manida frase de "si no estás en internet, no existes", quizás habría que cambiarla por "si no estás en internet con un contenido original, no existes" o, al menos, pasarás desapercibido y no conectarás con tu público objetivo (ni con nadie). O, como se conoce en el mundo del marketing digital, Content is King. En la era de la hiperconexión es imprescindible contar con una estrategia de comunicación propia que sepa crear un relato, historias que emocionen que vayan más allá de vender un producto o un servicio. ¿Cómo conseguirlo? Incorporando a nuestra empresa u organización un buen Content Manager.

Funciones del Content Manager

El Content Manager es un perfil básico en la estrategia de comunicación de una entidad con presencia online. Sus funciones van desde el diseño de un plan de comunicación hasta la generación de diferentes formatos de contenido para los diversos canales digitales (páginas web, redes sociales, newsletter, blog...). Se trata de un perfil multidisciplinar que requiere de una formación específica, capacidad de adaptarse a las necesidades de clientes dispares y, sobre todo, creatividad para lograr un contenido original.

De él depende la creación y coordinación de contenido en diferentes formatos para diversas plataformas para lograr un buen posicionamiento, crear marca y, como consecuencia, cumplir los objetivos de la empresa u organización, que pueden ser desde la venta de unos zapatos veganos hasta la captación de alumnos para se matriculen en un curso de francés. Entre las funciones del Content Manager estarían:

Diseñar y planificar una estrategia global de contenidos: fundamental que se tenga en cuenta el briefing de cada empresa.

Coordinación de equipos: tanto de los que se ocupen específicamente de la redacción de contenidos como de estos con otras áreas de la agencia, como el de SEO o Visual.

Planes de contenido: un documento en el que constarán las diferentes publicaciones/contenido en función de los canales, buyer persona o keywords. Lo recomendable es que sea con formato calendario para llevar un control de todas las acciones previstas.

Strorytelling: construir historias originales que emocionen y se diferencien frente a la competencia. ¿Historias? Sí, porque ¿qué hay mejor para engancharse a una marca que un buen relato de esos que te dejan con ganas de más? Para ello habrá que adaptarlas a las particularidades de los diferentes formatos y canales (no es lo mismo un post para la web de un supermercado, que un story en el Instagram de un grupo de música clásica). No solo hay que ser creativos, sino también coherentes (con la marca y lo que transmitimos en los diferentes canales).

Redacción de contenido: teniendo en cuenta los criterios SEO y los buyer persona de cada cliente. Siempre tendrá que ser original y aportar valor.

E-mail marketing: redacción y envío de newsletters, emails de encuestas de satisfacción, promociones...

CMS: subida de contenido a diferentes CMS, como WordPress, jugando con sus diversas posibilidades. ¿Sabías que un gran número de webs funcionan con WordPress?

Revisión: supervisar todo el contenido para que sea de calidad, original, sin faltas de ortografía, centrado en los objetivos... Además, el Content Manager también se encarga de revisar las infografías, fotografías, vídeos... Porque, sí, lo visual también es contenido.

Gestión de redes sociales: además de la redacción de contenido adaptado a cada plataforma, es fundamental conocer las particularidades de cada red social. Si vamos a publicar en LinkedIn, por ejemplo, mucho mejor hacerlo en un día laborable que en un festivo (el lunes sería el día más indicado). A ello hay que sumarle la interacción y escucha activa de los usuarios.

Social Ads: saber crear y gestionar anuncios para redes sociales como Instagram o Facebook.

Medir resultados: para comprobar si se están cumpliendo los objetivos o qué medidas es necesario implementar. En la medida de lo posible hay que monitorizar todos los canales para tener una "foto" real de los resultados.

Formación del Content Manager

Planificar, gestionar o redactar contenido requiere de una formación adecuada para conocer las diferentes herramientas y estrategias con las que construir el relato/imagen de una marca, empresa u organización. No solo se trata de escribir bien y de hacerlo de forma creativa, sino también de saber elaborar una estrategia de Content Marketing, conocer los multicanales por los que transmitir nuestro mensaje, cómo funciona cada uno de ellos, la importancia del SEO, la Analítica Digital...

EDIX ofrece la oportunidad de formarse como Content Manager a través de la carrera de Experto en Digital Content. Con una duración de diez meses, su plan de contenido -estructurado en cuatro bloques- se centra en temas como Planificación de medios digitales, Creatividad & Storytelling, Marketing operativo, Social Media o YouTube y videoblogging. Con un método 100% online, incluye 500 horas de prácticas profesionales garantizadas (presenciales o a distancia).

Cualidades de un Content Manager

Además de una buena formación, un Content Manager debe contar con una serie de aptitudes para desempeñar su trabajo de la forma más eficiente posible.

Adaptación: internet es un ente "vivo" en el sentido de que cambia continuamente. Por eso es fundamental saber adaptarse a sus cambios algo que, por ejemplo, es muy palpable en el caso de las redes sociales. Esta capacidad de adaptación también hay que aplicarla en el día a día para ser capaz de atender a necesidades de clientes dispares.

Escucha: tanto del cliente como de su target y, por supuesto, la competencia.

Diálogo: para entender las necesidades, objetivos y particularidades de la empresa y organización. Hay que tener en cuenta que las funciones del contenido digital son diversas, desde la venta de un producto concreto hasta la fidelización de clientes pasando por el engagement de una publicación en Instagram.

Creatividad: el pilar de cualquier Content Manager. Cada post de un blog, cada contenido de una newsletter o cada sección de una web debe ser siempre original y estar bien escrito independientemente de su extensión o cometido.

El Content Manager es una profesión del presente con mucho futuro. En un maremágnum como internet es fundamental contar con un contenido de calidad y diferenciado y, para ello, hay que contar con el profesional adecuado.

Docencia 100% online

Nuestra metodología te permite estudiar sin desplazarte mediante un modelo de aprendizaje personalizado

Clases en directo

Nuestros profesores imparten 1600 horas de clases online a la semana. Puedes asistir en directo o verlas en otro momento.

Tutor personal

En UNIR nunca estarás solo. Un tutor personal realizará un seguimiento individualizado y te ayudará en todo lo que necesites.

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Content Manager: ¿en qué consiste este perfil y cuáles son sus funciones?

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UNIR Revista La manida frase de "si no estás en internet, no existes", quizás habría que cambiarla por "si no estás en internet con un contenido original, no existes" o, al menos, pasarás desapercibido y no conectarás con tu público objetivo (ni con nadie).

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Un 72% de los internautas españoles entre 16 a 70 años utiliza Internet como canal de compra, es decir, 22,5 millones de personas, según los datos del VII Estudio Anual de eCommerce en España 2020 elaborado por IAB Spain y Elogia. Una de las principales ventajas del comercio electrónico es que las tiendas online pueden tener un elevado número de visitas, muchas más de las que tienen las tiendas físicas. Sin embargo, convertir esas visitas en compradores es una tarea más complicada. En este aspecto, la tasa de conversión es una de las métricas clave para cualquier eCommerce. Esta métrica refleja el porcentaje de personas que han realizado en el sitio web, en unas determinadas circunstancias, la acción que deseábamos en un periodo de tiempo específico.

El objetivo de la tasa de conversión es comprobar el retorno de cada inversión de la compañía, sea de tiempo o dinero, en relación a las ventas, aunque también es una buena forma de medir los resultados de las estrategias de marketing digital. Mantener los niveles óptimos de conversión de un eCommerce depende principalmente de la optimización de la tasa de conversión, un proceso conocido por sus siglas en inglés como CRO (Conversion Rate Optimization). El CRO es un conjunto de técnicas que tienen como objetivo mejorar el rendimiento de una página web, especialmente destinada al eCommerce, con el fin de incrementar y mejorar la tasa de conversión de la misma. Este proceso se ocupa principalmente de la observación, el análisis y la mejora de la tasa de conversión, para lograr aumentar el porcentaje de visitantes que recibe la tienda online y hacen una acción.

El trabajo del experto en CRO no cesa a lo largo de toda la vida del eCommerce, ya que es un trabajo continuo y permanente. Al fin y al cabo, las tendencias en el comportamiento de los consumidores, las tecnologías y los dispositivos de acceso a las tiendas online van cambiando con el paso del tiempo, por lo que el sitio web debe evolucionar siempre con las nuevas tendencias, como se indica a la hora de estudiar CRO. Una gran parte del trabajo del equipo de optimización de conversiones consiste en comunicar soluciones a otros especial, como diseñadores, analistas, programadores o expertos en UX. De esta forma, la coordinación con estos profesionales es un aspecto fundamental.

La importancia de los wireframes

Los wireframes se han convertido en una herramienta imprescindible para coordinar las visiones de los distintos profesionales de un proyecto, ya que permiten comunicar las interacciones clave durante el proceso de diseño. Un wireframe, también conocido como un esquema de página o plano de pantalla, es un prototipo que representa el esqueleto o estructura visual, transmitiendo la información suficiente para mostrar la idea central. Esta representación inicial de un diseño de baja fidelidad esquematiza el ordenamiento del contenido del sitio web, incluyendo elementos de la interfaz y sistemas de navegación, y cómo funcionan en conjunto. Los wireframes se utilizan en el inicio de un proyecto, aunque también son útiles cuando es necesario efectuar cambios en el sitio web.

Una de las principales funciones de los wireframes es que ayudan a diseñar inicialmente un proyecto, ya que muestran cómo va a ser la estructura básica del diseño del producto final. Estas herramientas también permiten crear mockups de diseños para pruebas de CRO, con las que los expertos pueden comunicar sus cambios a diseñadores y desarrolladores. Además, no hay que olvidar que l a comunicación con los diseñadores, los equipos de UX y los desarrolladores es crucial cuando se intenta realizar cambios en el CRO, por lo que los wireframes son necesarios a la hora de aplicar CRO.

Las empresas buscan expertos en CRO

El CRO se ha convertido en uno de los perfiles digitales más solicitados por las empresas, según los datos del informe Top 25 profesiones digitales, que ofrece un análisis de los puestos de trabajo más solicitados durante el último año. Sin ir más lejos, el paro en esta profesión está por debajo de la media, 4% según los últimos datos del Instituto Nacional de Estadísticas (INE). De esta forma, no es de extrañar que cada vez más personas busquen formarse en una escuela online para convertirse en expertos en CRO. Al fin y al cabo, aprender online una nueva profesión tiene muchas ventajas, ya que el ámbito digital aprovecha todos los recursos a su alcance para ofrecer una enseña útil y de calidad.

Las carreras de experto en CRO permiten que cualquier persona pueda aprender a mejorar el rendimiento comercial de productos y servicios digitales, algo fundamental para aumentar las ventas en cualquier eCommerce. Además, también ofrecen la posibilidad de conocer diferentes herramientas esenciales, como es el caso de Adobe XD. Con este software, que está diseñado para crear y compartir interfaces, los profesionales en CRO pueden dejar muy claro lo que quieren probar, así como crear wireframes atractivos, aunque no sean diseñadores.

[En colaboración con Edix]

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Los Wireframes necesarios para un buen CRO - La Criatura Creativa

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Facebook Twitter Google+ LinkedIn1compartidos[En colaboración con Edix] Un 72% de los internautas españoles entre 16 a 70 años utiliza Internet como canal de compra, es decir, 22,5 millones de personas, según los datos del VII Estudio Anual de eCommerce en España 2020 elaborado por IAB Spain y Elogia.

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De existir una fórmula mágica que garantizase la continuidad de una empresa en tiempos adversos, con aplicarla a rajatabla sería suficiente. Pero como no es el caso, hemos consultado con algunos emprendedores y expertos qué variables, ignoradas generalmente, deberían incluirse en un plan de empresa para que la llegada de una crisis, del tipo que sea, no te la tumbe. Esto es lo que nos han contado.

No es lo primero

Para Virgina Sánchez, Social Venture Builder de Zubi Labs, resulta una pérdida de tiempo empezar haciendo un plan de empresa sin haber confirmado primero si tu producto o servicio aporta valor real al mercado y si hay gente dispuesta a comprártelo. "Es muy importante asegurarse de que aportas valor porque, en épocas de crisis, lo normal es que los clientes traten de evitar gastos superfluos, pero si te necesitan y les aportas mucho valor es muy probable que te sigan comprando".

El tiempo

Teniendo en cuenta la velocidad vertiginosa a la que se vienen produciendo los cambios durante los últimos años debido a las nuevas tecnologías, la recomendación de Virginia Sánchez es no hacer extensible el plan de negocio a más de 3 años vista. Comparte este punto de vista Daniel Medina, director de Opinno Strategy, quien defiende una vigencia para el plan de entre 3 y 5 años, "como mucho".

Adolfo Berraquero, Bridge for Billions

Empieza por el problema, no por la idea ni la solución

Uno de los problemas que identifica Adolfo Berraquero como director de emprendimiento e innovación de Bridge for Billions, es que "cuando analizo a esos emprendedores/as que no consiguen el éxito que esperan con su idea de negocio, siempre hay un patrón común que se repite: no entienden (ni padecen) el problema que están tratando de resolver. Se centran únicamente en crear soluciones basadas principalmente en su forma de ver al cliente, pero la realidad es que no han hecho un buen trabajo de campo y, por tanto, desconocen las necesidades reales de su mercado. Esto les lleva a no tener una buena propuesta de valor, que es la base de todo plan de negocio y, a partir de ahí, todo el trabajo que hace ya está incompleto o mal orientado. Antes de lanzar cualquier idea al mercado e invertir dinero y mucho tiempo en su desarrollo, testea. Sal de tu cabeza, de tus notas y de tus ideas y pregunta directamente a tu mercado si vas por el buen camino o no. Y recuerda algo que es fundamental: la mejor forma de testear interés de forma real es que tu cliente potencial pague por un servicio/producto, no que te diga que pagaría por él."

Daniel Medina, Opinno

Abandona los planes continuístas

La forma convencional que, según Medina, tienen las empresas de hacer los planes de negocio es partir de los datos registrados los años anteriores y aplicar alguna mejora para los posteriores. Es decir si el año pasado facturé 5, este tengo que alcanzar 6. "Este tipo de planes, cuando llega una crisis te los revienta". Así es que el director de Opinno Strategy aboga por utilizar estrategias que denominan de Foresight para anticiparte al futuro. Consiste en una disciplina centrada en estudiar y analizar las señales de cambio en el presente para identificar patrones de evolución en el tiempo y poder construir así posibles escenarios futuros que ayuden a tomar las mejores decisiones. No se trata tanto de predecir el futuro como de visualizar posibles escenarios y prepararte para ellos gestionando la incertidumbre para tomar mejores decisiones. La metodología no busca soluciones, busca posibles adaptaciones.

Iago Sanmartín, Monkey Markets

Diversifica, o no, depende del momento

Apostarlo todo a una sola carta tiene mucho riesgo. De aquí que Iago Sanmartín, cofundador de Monkey Markets, aconseje tener muy en cuenta la diversificación de la compañía de manera que no te haga depender de un factor determinante. "Lo más interesante sería tener multicliente, multiproducto y multicanal. De manera que, si cualquiera de estos cae, poder aguantar el chaparrón y poder mantenerte en pié". No obstante, buscar la diversificación en momentos de crisis no es, según Virginia Sánchez, lo más recomendable, más bien al contrario. Desde su punto de vista lo que interesa en esos momentos es " quedarse con el negocio core o área de especialidad y quitar los extras que no aportan mucho ni al negocio ni al cliente, y mientras tanto, aprovechas para hacer experimentos baratos y rápidos para testar los cambios del mercado, adaptarte a ellos si se puede y aprovechar las oportunidades que surgen en épocas de crisis".

Invertir en un modelo OKR

Sostiene Juanjo Amorín, emprendedor en serie y ahora fundador y presidente del Instituto de Expertos Digitales Edix que "en una crisis, lo que primero fallan son las fuerzas". Por ello es necesario "establecer bien los objetivos. Invertir en un modelo tipo OKR que nos garantice que hemos elegido bien los objetivos a implementar". El modelo OKR (Objectives & Key Results: objetivos, claves y resultados) consiste en una metodología que se aplica para alinear a todo el equipo a nivel organizacional y centralizar el enfoque, para que así todos puedan trabajar sinérgicamente hacia objetivos comunes".

Claudio Drapkin, fundador de SOLO Consultores

Analizar el entorno

"Para detectar lo que pasa en el entorno, lo primero es definir el límite que separa "dentro" y "fuera" de la empresa. Y esto es estratégico. Algunas empresas consideran que clientes y proveedores no están "fuera" sino que forman parte de su propio sistema. La complejidad del entorno actual debemos escucharla a dos niveles: en primer lugar poner atención a las macrotendencias del entorno "lejano" (por ejemplo: cambios en el poder geopolítico y económico o el nuevo mix demográfico entre otras) y por otro mirar de cerca las tendencias del entorno "cercano" (clientes, proveedores, tecnología, entorno territorial, etc). Ambos niveles imprimen una fuerte exigencia por la velocidad a la que se mueven, la incertidumbre que muestran y por la intensidad y fricción que puedan generar en tu negocio", es la recomendación que ofrece Claudio Drapkin, fundador de SOLO Consultores y coautor del libro Total Value Management.

Preserva la caja y rigor presupuestario

Lo que debe haber en la caja en todo momento es una variable que a veces se olvida cuando en realidad es la que va a permitir mayor o menor margen de maniobra y flexibilidad en momentos de crisis. Así lo señala Virginia Sánchez a lo que Juanjo Amorín añade la advertencia de mantener el "rigor presupuestario" en todo momento, también en los más felices. Iago Sanmartín agrega, por su parte, la recomendación de procurar bajos costes de estructura, salvo que la empresa haya alcanzado ya tales dimensiones que pueda regirse por el concepto too big too fail.

Vigila los riesgos, los de siempre y los nuevos

La crisis que atravesamos ahora no ha sido siempre la causa de un desplome empresarial muchas veces asociado a una falta de demanda, la morosidad o ausencia de financiación. También hemos asistido a crisis corporativas profundas provocadas por un ciberataque para el que no estábamos preparados. Por citar algún ejemplo podemos hablar de 2gether o, más recientemente, el caso de Footters, una plataforma de streaming para el fútbol. Ángel López, General Counsel de excelia señala en esta materia: "Existe la creencia errónea de que la ciberseguridad solo afecta a las grandes empresas o a aquéllas que son operadores de servicios esenciales o proveedores de servicios digitales. Nada más lejos de la realidad. La ciberseguridad hoy en día es una necesidad que afecta a cualquier empresa con independencia de su tamaño o del mercado en el que opere, pues todas disponen de equipos informáticos e información electrónica susceptibles de ser atacados. De hecho, el 70% de los ciberataques que se producen en España afectan a PYMES y solo el 30% a grandes compañías. Y dado el aumento exponencial de ciberataques que se están produciendo, así como la magnitud de sus consecuencias, el régimen de responsabilidad de las empresas ciberatacadas cada vez se va endureciendo más".

Recuerda también Medina otro tipo de riesgos que, pese a no ser nuevos, es difícil predecir cuándo van a aparecer. Un ejemplo serían los cambios regulatorios, a veces tan drásticos que acaban por derruir un proyecto.

Cristina Sánchez, Zubilabs

La sostenibilidad

Es otra de las variables llamadas a estar presentes en cualquier plan de negocio porque como dice Virginia Sánchez "creo que las empresas que no sean sostenibles directamente no serán".

Contempla la tecnología estratégica

"Casi todos los negocios actuales tienen palancas diferenciales en la tecnología. Busca tu palanca estratégica en la tecnología y aplícala para ser diferencial. Será uno de los grandes escudos anti crisis", afirma Amorín.

Formación continuada de tu equipo

De poco sirve concebir un plan de empresa flexible para hacerla adaptable y resistible a los cambios si uno de los mayores activos, el capital humano, no acompasa sus habilidades y conocimientos al plan. Amorín distingue una doble vertiente: "hay dos tipos de proyectos empresariales: los que creen en las personas y los que las usan. Los primeros saben que para realizar una transformación digital de compañía lo primero que hay que hacer es tener a las personas formadas en el qué y en el cómo. Las segundas sólo saben decirles a sus trabajadores lo que quieren hacer, pero no saben ejecutarlo. Si formas a tus empleados, serás imbatible", declara.

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Qué debe tener tu plan de empresa para que no la tumbe otra crisis, según estos 7 expertos

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De existir una fórmula mágica que garantizase la continuidad de una empresa en tiempos adversos, con aplicarla a rajatabla sería suficiente. Pero como no es el caso, hemos consultado con algunos emprendedores y expertos qué variables, ignoradas generalmente, deberían incluirse en un plan de empresa para que la llegada de una crisis, del tipo que sea, no te la tumbe.

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minuto 32:26

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Empezamos una semana más en Madrid Trabaja respondiendo a las consultas de los oyentes con Fernando Maján y Clara Martínez, asesores de la subdirección general de Prestaciones del SEPE. La Asociación Española de la Economía digital ha presentado un análisis del impacto económico de una potencial laboralización de repartidores en España.

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De existir una fórmula mágica que garantizase la continuidad de una empresa en tiempos adversos, con aplicarla a rajatabla sería suficiente. Pero como no es el caso, hemos consultado con algunos emprendedores y expertos qué variables, ignoradas generalmente, deberían incluirse en un plan de empresa para que la llegada de una crisis, del tipo que sea, no te la tumbe. Esto es lo que nos han contado.

No es lo primero

Para Virgina Sánchez, Social Venture Builder de Zubi Labs, resulta una pérdida de tiempo empezar haciendo un plan de empresa sin haber confirmado primero si tu producto o servicio aporta valor real al mercado y si hay gente dispuesta a comprártelo. "Es muy importante asegurarse de que aportas valor porque, en épocas de crisis, lo normal es que los clientes traten de evitar gastos superfluos, pero si te necesitan y les aportas mucho valor es muy probable que te sigan comprando".

El tiempo

Teniendo en cuenta la velocidad vertiginosa a la que se vienen produciendo los cambios durante los últimos años debido a las nuevas tecnologías, la recomendación de Virginia Sánchez es no hacer extensible el plan de negocio a más de 3 años vista. Comparte este punto de vista Daniel Medina, director de Opinno Strategy, quien defiende una vigencia para el plan de entre 3 y 5 años, "como mucho".

Adolfo Berraquero, Bridge for Billions

Empieza por el problema, no por la idea ni la solución

Uno de los problemas que identifica Adolfo Berraquero como director de emprendimiento e innovación de Bridge for Billions, es que "cuando analizo a esos emprendedores/as que no consiguen el éxito que esperan con su idea de negocio, siempre hay un patrón común que se repite: no entienden (ni padecen) el problema que están tratando de resolver. Se centran únicamente en crear soluciones basadas principalmente en su forma de ver al cliente, pero la realidad es que no han hecho un buen trabajo de campo y, por tanto, desconocen las necesidades reales de su mercado. Esto les lleva a no tener una buena propuesta de valor, que es la base de todo plan de negocio y, a partir de ahí, todo el trabajo que hace ya está incompleto o mal orientado. Antes de lanzar cualquier idea al mercado e invertir dinero y mucho tiempo en su desarrollo, testea. Sal de tu cabeza, de tus notas y de tus ideas y pregunta directamente a tu mercado si vas por el buen camino o no. Y recuerda algo que es fundamental: la mejor forma de testear interés de forma real es que tu cliente potencial pague por un servicio/producto, no que te diga que pagaría por él."

Abandona los planes continuístas

La forma convencional que, según Medina, tienen las empresas de hacer los planes de negocio es partir de los datos registrados los años anteriores y aplicar alguna mejora para los posteriores. Es decir si el año pasado facturé 5, este tengo que alcanzar 6. "Este tipo de planes, cuando llega una crisis te los revienta". Así es que el director de Opinno Strategy aboga por utilizar estrategias que denominan de Foresight para anticiparte al futuro. Consiste en una disciplina centrada en estudiar y analizar las señales de cambio en el presente para identificar patrones de evolución en el tiempo y poder construir así posibles escenarios futuros que ayuden a tomar las mejores decisiones. No se trata tanto de predecir el futuro como de visualizar posibles escenarios y prepararte para ellos gestionando la incertidumbre para tomar mejores decisiones. La metodología no busca soluciones, busca posibles adaptaciones.

Iago Sanmartín, Monkey Markets

Diversifica, o no, depende del momento

Apostarlo todo a una sola carta tiene mucho riesgo. De aquí que Iago Sanmartín, cofundador de Monkey Markets, aconseje tener muy en cuenta la diversificación de la compañía de manera que no te haga depender de un factor determinante. "Lo más interesante sería tener multicliente, multiproducto y multicanal. De manera que, si cualquiera de estos cae, poder aguantar el chaparrón y poder mantenerte en pié". No obstante, buscar la diversificación en momentos de crisis no es, según Virginia Sánchez, lo más recomendable, más bien al contrario. Desde su punto de vista lo que interesa en esos momentos es " quedarse con el negocio core o área de especialidad y quitar los extras que no aportan mucho ni al negocio ni al cliente, y mientras tanto, aprovechas para hacer experimentos baratos y rápidos para testar los cambios del mercado, adaptarte a ellos si se puede y aprovechar las oportunidades que surgen en épocas de crisis".

Invertir en un modelo OKR

Sostiene Juanjo Amorín, emprendedor en serie y ahora fundador y presidente del Instituto de Expertos Digitales Edix que "en una crisis, lo que primero fallan son las fuerzas". Por ello es necesario "establecer bien los objetivos. Invertir en un modelo tipo OKR que nos garantice que hemos elegido bien los objetivos a implementar". El modelo OKR (Objectives & Key Results: objetivos, claves y resultados) consiste en una metodología que se aplica para alinear a todo el equipo a nivel organizacional y centralizar el enfoque, para que así todos puedan trabajar sinérgicamente hacia objetivos comunes".

Claudio Drapkin, fundador de SOLO Consultores

Analizar el entorno

"Para detectar lo que pasa en el entorno, lo primero es definir el límite que separa "dentro" y "fuera" de la empresa. Y esto es estratégico. Algunas empresas consideran que clientes y proveedores no están "fuera" sino que forman parte de su propio sistema. La complejidad del entorno actual debemos escucharla a dos niveles: en primer lugar poner atención a las macrotendencias del entorno "lejano" (por ejemplo: cambios en el poder geopolítico y económico o el nuevo mix demográfico entre otras) y por otro mirar de cerca las tendencias del entorno "cercano" (clientes, proveedores, tecnología, entorno territorial, etc). Ambos niveles imprimen una fuerte exigencia por la velocidad a la que se mueven, la incertidumbre que muestran y por la intensidad y fricción que puedan generar en tu negocio", es la recomendación que ofrece Claudio Drapkin, fundador de SOLO Consultores y coautor del libro Total Value Management.

Preserva la caja y rigor presupuestario

Lo que debe haber en la caja en todo momento es una variable que a veces se olvida cuando en realidad es la que va a permitir mayor o menor margen de maniobra y flexibilidad en momentos de crisis. Así lo señala Virginia Sánchez a lo que Juanjo Amorín añade la advertencia de mantener el "rigor presupuestario" en todo momento, también en los más felices. Iago Sanmartín agrega, por su parte, la recomendación de procurar bajos costes de estructura, salvo que la empresa haya alcanzado ya tales dimensiones que pueda regirse por el concepto too big too fail.

Vigila los riesgos, los de siempre y los nuevos

La crisis que atravesamos ahora no ha sido siempre la causa de un desplome empresarial muchas veces asociado a una falta de demanda, la morosidad o ausencia de financiación. También hemos asistido a crisis corporativas profundas provocadas por un ciberataque para el que no estábamos preparados. Por citar algún ejemplo podemos hablar de 2gether o, más recientemente, el caso de Footters, una plataforma de streaming para el fútbol. Ángel López, General Counsel de excelia señala en esta materia: "Existe la creencia errónea de que la ciberseguridad solo afecta a las grandes empresas o a aquéllas que son operadores de servicios esenciales o proveedores de servicios digitales. Nada más lejos de la realidad. La ciberseguridad hoy en día es una necesidad que afecta a cualquier empresa con independencia de su tamaño o del mercado en el que opere, pues todas disponen de equipos informáticos e información electrónica susceptibles de ser atacados. De hecho, el 70% de los ciberataques que se producen en España afectan a PYMES y solo el 30% a grandes compañías. Y dado el aumento exponencial de ciberataques que se están produciendo, así como la magnitud de sus consecuencias, el régimen de responsabilidad de las empresas ciberatacadas cada vez se va endureciendo más".

Recuerda también Medina otro tipo de riesgos que, pese a no ser nuevos, es difícil predecir cuándo van a aparecer. Un ejemplo serían los cambios regulatorios, a veces tan drásticos que acaban por derruir un proyecto.

Cristina Sánchez, Zubilabs

La sostenibilidad

Es otra de las variables llamadas a estar presentes en cualquier plan de negocio porque como dice Virginia Sánchez "creo que las empresas que no sean sostenibles directamente no serán".

Contempla la tecnología estratégica

"Casi todos los negocios actuales tienen palancas diferenciales en la tecnología. Busca tu palanca estratégica en la tecnología y aplícala para ser diferencial. Será uno de los grandes escudos anti crisis", afirma Amorín.

Formación continuada de tu equipo

De poco sirve concebir un plan de empresa flexible para hacerla adaptable y resistible a los cambios si uno de los mayores activos, el capital humano, no acompasa sus habilidades y conocimientos al plan. Amorín distingue una doble vertiente: "hay dos tipos de proyectos empresariales: los que creen en las personas y los que las usan. Los primeros saben que para realizar una transformación digital de compañía lo primero que hay que hacer es tener a las personas formadas en el qué y en el cómo. Las segundas sólo saben decirles a sus trabajadores lo que quieren hacer, pero no saben ejecutarlo. Si formas a tus empleados, serás imbatible", declara.

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Plan de empresa para vencer a la crisis, paso a paso

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De existir una fórmula mágica que garantizase la continuidad de una empresa en tiempos adversos, con aplicarla a rajatabla sería suficiente. Pero como no es el caso, hemos consultado con algunos emprendedores y expertos qué variables, ignoradas generalmente, deberían incluirse en un plan de empresa para que la llegada de una crisis, del tipo que sea, no te la tumbe.

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La digitalización está impactando en todos los sectores de la economía. Hoy, el cultivo de tomates o la crianza de vacas requiere, además de la sabiduría acumulada a lo largo de siglos, de conocimientos informáticos para manejar la compleja maquinaria que hace que los productos lleguen hasta la balda del supermercado. También la geriatría, como consecuencia de la entrada de los dispositivos de acompañamiento y monitorización, requiere de este tipo de destrezas. Esto hace que cada vez más se necesiten expertos que sepan desenvolverse con soltura y ofrecer soluciones en un entorno virtual. La economía precisa de digital workers (obreros digitales en español), "especialmente ahora que la pandemia ha acelerado los procesos de transformación digital", señala Luis Pérez, director de Relaciones Institucionales de la compañía de recursos humanos Randstad.

"Es una tendencia que nació en Sillicon Valley para denominar a todos los empleados del mundo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como las profesiones puramente digitales provenientes de las startups, del marketing, del comercio electrónico, del big data, del mundo de la creación de contenidos... todas necesitan digital workers", explica Juanjo Amorín, fundador de Edix, Instituto de Expertos Digitales de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Convertirse en un digital worker potencia la empleabilidad de los profesionales en activo y ofrece una segunda oportunidad a todos los que buscan reengancharse al mercado laboral. Además, está al alcance de cualquiera. No importa la edad ni la formación previa. Lo puede hacer un recién salido de la universidad, un profesional de entre 30 y 50 años o un parado de larga duración que supera la cincuentena. Solo hace falta pasar por un proceso de reskilling o reciclaje.

En España el paro juvenil supera el 40%, mientras que en la Unión Europea la media es del 17%. "Tenemos casi a la mitad de nuestra población joven parada. Es un drama para un país. Para ellos el reskilling es una salida", argumenta. Amorín lo ejemplifica con un recién graduado de Psicología que decide realizar un curso en Digital Talent. "Se sabe que se están buscando profesionales que sepan descubrir al talento digital", explica.

Lo primero que debe hacer un profesional para enfrentarse a la búsqueda de trabajo es conocer bien qué demanda su sector en el ámbito digital. "Un periodista, por ejemplo, de las generaciones X y millennial [entre 30 y 50 años] se encuentra ante una profesión con un paro elevadísimo en la que hay mucha gente trabajando con salarios muy bajos.

Una buena salida puede ser la de reciclarse como creador de digital content, "un puesto muy demandado por las compañías que necesitan producir contenidos porque se han convertido, a través de las redes sociales, en comunicadores con técnicas parecidas a las de los periódicos o la televisión", argumenta. La situación actual, con las restricciones, afecta radicalmente a los empleados del sector turístico y hostelero. "La pandemia va a cambiar estructuralmente su profesión. Ahora que muchos están aún bajo el régimen de expediente de regulación temporal de empleo (ERTE) es un buen momento para reciclarse", admite.

"La idea es coger los fundamentos de tus capacitaciones y hacer un reskilling para adaptarlas al mercado digital", asegura el experto. Los parados de más de 50 años, uno de los colectivos con mayores dificultades para encontrar trabajo, pueden multiplicar sus posibilidades de reengancharse al mercado reciclando sus habilidades.

Juanjo Amorín habla de cómo un exempleado de banca puede utilizar su destreza para trabajar con números y datos para adaptarse a la economía digital. "Hay muchas carreras asociadas al big data y la inteligencia artificial con salidas", puntualiza el fundador de Edix, donde ofrecen estos cursos, o carreras como prefiere denominarlas. "Vienen personas que buscan un reciclaje rápido e intenso para ser competitivos en el mercado laboral a través de una hiperespecialización", defiende. Solo así, cree, se podrán formar los profesionales necesarios para afrontar el cambio hacia una economía digital.

Los sectores más demandados

Entre las profesiones puramente digitales, existen varias que copan las ofertas de las empresas, de acuerdo con Juanjo Amorín, fundador de Edix.

Marketing digital

"Todo lo que tenga que ver con esto arrasa en el mercado", apunta Amorín. Las carreras de experto en redes sociales y posicionamiento web siguen siendo altamente demandadas, igual que las de experto en CRO ( conversion rate optimization, optimización de la ratio de conversión, en castellano) cuya labor consiste en que los visitantes de una página web se registren o se conviertan en clientes. La más demandada, de acuerdo con Amorín es la de growth marketing, una profesión cuyo objetivo es hacer crecer una empresa en Internet y que requiere conocimientos en técnicas de mercadotecnia, redes sociales y analítica web, entre otras.

Comercio electrónico

Desde el confinamiento y las restricciones de movilidad por los rebrotes consecuencia de la covid-19, los comerciantes han identificado en Internet una salida a sus productos. "Muchos negocios valoran la necesidad de tener un canal de venta en línea", comenta el experto. En Edix cuentan con un radar de empleabilidad que a mediados de octubre detectó 900 vacantes en este ámbito. "Tenemos muchos alumnos que son dueños de negocios y deciden formarse en e-commerce para digitalizarse", añade.

Creación de contenidos

Internet se nutre de contenidos y las marcas quieren tener los suyos para ganar notoriedad. Por eso se demandan expertos que conozcan cómo elaborar textos, imágenes, vídeos y todo tipo de publicaciones atractivas para los usuarios. "Los youtubers y los influencers son un ejemplo de lo que las firmas demandan para transmitir sus mensajes".

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¿Sabes lo que es el 'reskilling'? Tu futuro profesional depende de ello

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La digitalización está impactando en todos los sectores de la economía. Hoy, el cultivo de tomates o la crianza de vacas requiere, además de la sabiduría acumulada a lo largo de siglos, de conocimientos informáticos para manejar la compleja maquinaria que hace que los productos lleguen hasta la balda del supermercado.

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El escenario laboral cambia, aparecen y desaparecen las profesiones más demandadas, y la identificación y captación de talento es cada vez más difícil. Nuevos agentes irrumpen para reclamar su parte en el mercado de selección.

Tino Fernández. Madrid

Los anuncios clasificados de empleo dieron paso a los portales de internet, y estos evolucionaron hacia modelos de segunda y tercera generación. Los protagonistas tradicionales -cazatalentos o empresas de selección- tuvieron que acostumbrarse a un nuevo escenario presidido por la democratización que imponía la tecnología. Y por si esto no fuera suficiente, las empresas adquirieron una autosuficiencia nunca vista en la detección y captación del talento. No para prescindir de los agentes tradicionales, pero sí para necesitarlos cada vez menos.

Llegaron multitud de start up que trataban de convertir en un negocio rentable las soluciones diferentes e innovadoras que ayudan a encontrar un puesto de trabajo. Comunidades verticales de expertos hiperespecializadas empezaron a resultar básicas para definir los nuevos medios de reclutamiento de tercera generación que no sólo incluían búsquedas, sino también contenidos específicos con los que atraer a los profesionales que podrían ser candidatos.

Hiperespecialización

Conocimos ejemplos como Glam Media Network, una red vertical enfocada hacia las mujeres, la moda y el estilo de vida; FindLaw, un directorio para abogados tamizado por especialidades o ámbito geográfico; MedRecruit, que reclutaba en Nueva Zelanda y Australia profesionales sanitarios haciendo de la forma y estilo de vida de éstos la base sobre la que se sustentan los procesos de selección; o GetaGreatBoss, que facilitaba perfiles de directivos con calificaciones sobre "los mejores jefes para trabajar"; Yummy Mummy Careers especializado en madres que buscan trabajo; o SwapYourShop, que facilitaba el contacto entre profesionales creativos que demandan un cambio de domicilio y trabajo en el mismo paquete, una especie de multipropiedad laboral e inmobiliaria.

La llegada de nuevos agentes al mercado del reclutamiento corre paralela al auge de las recomendaciones de particulares; las ofertas invisibles, o la influencia creciente de las plataformas que tunean profesionalmente a los candidatos y que muestran una evidencia: ya no vale sólo con identificar aspirantes. Cada vez más, se hace necesario un proceso de adaptación de los perfiles profesionales para amoldarse a las necesidades reales de las empresas.

Se acorta el tiempo de identificación, aunque se exige más esfuerzo para poder discriminar la valía de los posibles candidatos, porque la simple identificación es ya una commodity.

Aparecen incluso cazatalentos personales con plataformas como Boon, donde las compañías pueden colgar ofertas de trabajo y a las que es posible que acudan particulares para hacer referencias de amigos o conocidos que podrían ser candidatos ideales para ese puesto. O boutiques de selección como Escape the City, que identifica candidatos asociados a puestos de trabajo específicos de una forma personalizada.

Las comunidades de talento son la base de algunas start up que quieren convertirse en una especie de agentes del alto potencial. Ramón Rodrigáñez, fundador de la española Nova Talent, asegura que hoy "es el talento el que elige a la compañía y no al revés".

Guillermo Soto, socio fundador de otra start up española - Talianz-, explica las ventajas de lo que denomina "alianza de talento", que es un modelo colaborativo que usa la activación como mecanismo de atracción de los profesionales con alto potencial. "A las empresas les decimos: Tengo talento dispuesto a trabajar en modelos no tradicionales de empleo".

Los agentes tradicionales en el mercado de la selección ya están por tanto acostumbrados a convivir con nuevos players que desafían su hegemonía. Es el caso de la india Belong, que ayuda a los empleadores a apuntar al talento pasivo con el ajuste adecuado, en el momento adecuado; Debut, que conecta estudiantes y graduados con prácticas y programas disponibles y brinda oportunidades personalizadas; Simppler, con sede en San Francisco, que ayuda a las empresas a desarrollar programas de referencia de los empleados más eficientes; SpringRole, que utiliza el aprendizaje automático para eliminar el trabajo manual de buscar candidatos adecuados; o Saberr, con sede en Londres, que usa herramientas para garantizar que un equipo encaje en las contrataciones mediante el uso de análisis predictivos y una variedad de algoritmos, con los que pronostica la idoneidad de un candidato o de un equipo para un rol específico.

El panorama real

Cristina Villanova, corporate managing director de Catenon Group, explica que "el impacto de la tecnología y la digitalización no ha dejado fuera a la industria del reclutamiento. A la vez que se creaba un nuevo escenario global y único en el mundo del talento, se transformaba radicalmente la forma de trabajar en las áreas de adquisición de talento y selección, y en general en la concepción tradicional del área de recursos humanos".

Villanova cree que "la industria del reclutamiento, especialmente tradicional y analógica por sus amplios márgenes que le permitían no preocuparse por los siguientes pasos, se ha visto afectada e impactada de lleno por las posibilidades de un ecosistema digital que cambia las reglas de juego de toda una industria". Ante la evidencia de que cada vez hay más puestos que no se cubren, la brecha entre lo que piden los empleadores y los perfiles que ofrecen los candidatos, los cambios vertiginosos y la aparición de nuevas profesiones y perfiles, Villanova explica que "se exige cada vez más un reclutador estratégico, consciente del mercado laboral en el que está buscando, que sepa moverse con rapidez y no sólo a nivel local, sino también global. Para esto no podrá servirse de una sola base de datos, sino que tendrá que saber identificar, extraer y analizar el dato más interesante de entre toda la información que se puede encontrar en la Red. Esto implica que el reclutador o la empresa de selección tenga un conocimiento permanente del ecosistema digital de reclutamiento. Y para ello se van a requerir otro tipo de herramientas y fuentes de selección que nos lleven no sólo hasta el talento activo, sino también a ese talento que no busca activamente empleo pero que está dispuesto a escuchar ofertas, esto es, los candidatos pasivos".

A esto hay que añadir la complejidad de los perfiles, y sobre todo de los de IT, tecnológicos y de innovación. Implica asimismo un claro entendimiento de la tecnología, su avance y su impacto en las compañías. Para Villanova, "el reclutador estratégico juega aquí un papel de intermediario entre lo que quiere el cliente y lo que hay en el mercado, con un rol de experto entre ambos mundos".

Parece evidente que tanto los agentes tradicionales como los nuevos se reposicionan, buscando cómo recopilar, analizar, predecir y empaquetar más datos para obtener una visión más amplia y rápida. Villanova afirma que "la industria del reclutamiento se ha convertido en la industria del dato, donde las bases de datos han dejado de ser la ventaja competitiva para ser una commodity: los millones de ítems profesionales indexados en la red constituyen la mejor y única base, en la que ganará la carrera el que desarrolle la mejor tecnología para tratar el dato en beneficio de la identificación de talento".

La corporate managing director de Catenon Group añade que, "hasta ahora, los departamentos de recursos humanos nunca han considerado un reto real la recogida y tratamiento de datos. Eran silos ocultos en los ordenadores de cada uno que no se compartían. Ahora, aprovechar esos datos se convierte en un desafío que puede suponer una gran recompensa. Estamos viendo cómo players como LinkedIn aumentan su valor de compañía de forma exponencial gracias a ello".

Cristina Villanova considera asimismo que "una de las asignaturas pendientes para los déficits estructurales de talento es la formación. Los desajustes entre la oferta y la demanda de empleo se verían amortiguados con un alineamiento en el sistema educativo, más ágiles, adaptados a los nuevos requerimientos, y pegados a la realidad. En este sentido, se están dando pasos, todavía insuficientes, en el concepto de la nueva Universidad y en programas de upskilling y reskilling de profesionales que ven cómo su actual puesto de trabajo desaparece, pero saben ver las oportunidades de creación de empleo en nuevas áreas en las que es posible formarse, como el caso de los perfiles profesionales relacionados con la ciberseguridad".

Edix: Detectar la necesidad, formar al candidato y darle empleo

Juanjo Amorín trataba de resolver el problema que plantean los planes de estudio, académicamente bien armados pero alejados de la realidad de las empresas. Esto implica solucionar el 'gap' entre lo que buscan los empresarios y una formación alejada del mundo real, ante la evidencia de que hay ofertas de trabajo que no se cubren. Al crear Edix ha logrado cerrar el círculo: detecta la necesidad de perfiles y profesionales; forma a los candidatos necesarios; y satisface esa necesidad ofreciendo a las empresas profesionales adecuados para oficios, carreras y puestos concretos. Para eso está SmartRecruiter, una plataforma de empleo con 4.200 empresas que disponen de una bolsa de trabajo inteligente.

Amorín explica que antes de 'construir' una carrera analiza junto con Singularity Experts la evolución de las tecnologías exponenciales y su impacto en los oficios más demandados, para dibujar un mapa de aquellos que presentan mayor empleabilidad. A esto se añade una 'app' interna que monitoriza las ofertas de trabajo de todas las bolsas de empleo en tiempo real para conseguir una radiografía de lo que están pidiendo las empresas... Y así se tiene un 'match' de empleabilidad, con el que se puede hacer un listado de profesiones más demandadas y desarrollar así "un plan de estudios que no caduque".

Edix cuenta además con un comité de expertos que analiza el impacto de cada profesión en los países desarrollados. Amorín opina que "el problema al 'construir' nuevas carreras es que tal vez aciertes en la profesión con más demanda, sustentada en tecnologías expansivas, pero te puedes equivocar en cómo se estudian. Las titulaciones han estado orientadas al aprendizaje conceptual teórico, y el talento que se necesita es talento digital productivo. Esto significa que no podemos poner en el mercado a profesionales que hagan algo, y que cuando vayan a una empresa sean incapaces de ser productivos".

El objetivo de Edix, con su metodología UNIR, es transformar el conocimiento de una persona en 10 meses, "el valor temporal exacto para que alguien pueda cambiar su vida". Se trata de un aprendizaje en ese tiempo, incluso sin tener ningún tipo de nivel técnico inicial, y Amorín insiste en que "Edix tiene un sentido orientado hacia la empleabilidad cien por cien del alumno. No es un modelo de FP online. La idea es poner a los estudiantes en el mercado para trabajar en aquellas empresas que nos demandan un tipo de profesionales específicos y cubrir vacantes en determinadas posiciones".

Talentoo: El 'Airbnb' del reclutamiento

Talentoo surgió en 2016 (entonces arrancó su versión beta) cuando su fundador, Javier Puebla, advirtió las posibilidades de un modelo de 'marketplace' en Estados Unidos que era un punto de encuentro entre ofertas, empresas de selección y 'headhunters'. Puebla explica que "éste era un modelo de prepago que no iba a funcionar en España, y decidimos modelarlo y plasmar un concepto de Amazon o Airbnb del reclutamiento: te registras y al otro lado no hay candidatos, sino empresas de selección y cazatalentos. Somos un referenciador de candidatos que multiplica las posibilidades de éxito".

En el modelo de Talentoo -que ha pasado por Lanzadera- la empresa no paga nada por entrevistar al candidato si éste no encaja. Talentoo pone el precio, adaptado a cualquier presupuesto, y hace una recomendación de mercado.

Puebla asegura que a los reclutadores les interesa trabajar con su 'start up' porque además del 'Airbnb' de los reclutadores "también somos el 'Robin Hood' que permite a las pequeñas compañías de selección competir con las grandes. Con nosotros se ahorran la parte comercial, y aumentamos su visibilidad. Las empresas reciben las mejores opciones, y ahorran tiempo y dinero a la vez que centralizan todas las soluciones del mercado".

Los planes de futuro de Talentoo -con una plantilla de 7 personas y 11 country manager- pasan por expandirse por Europa y Latinoamérica.

Nova Talent: Los agentes del alto potencial

Ramón Rodrigáñez, fundador de Nova Talent, explica que la razón por la que surgió esta 'start up' es la guerra del talento: "Cambia la tecnología y los factores productivos. El talento es el valor diferencial y el activo principal que distingue a una organización que es capaz de atraer profesionales de alto rendimiento". Rodrigáñez insiste en que"los buenos profesionales consumen ya otro tipo de relaciones laborales, más cortas y fluidas, de trabajo por proyectos... Y otro factor clave es la productividad. Los perfiles más productivos son los que lideran la economía en un escenario laboral en el que muchos empleos dejan de tener valor".

El fundador de Nova Talent explica que su 'start up' aspira a ser un agente de ese mejor talento, y a controlar la oferta de aquellos profesionales que pueden y quieren elegir las empresas en las que desean trabajar: "Somos una comunidad de talento que conecta a las personas de alto potencial con las mejores oportunidades. La clave es la calidad de sus miembros, que en este caso es el 2% o el 3% de los mejores de cada sector, personas con un perfil muy completo y muy buenos competencialmente".

Rodrigáñez asegura que el valor de esta comunidad de alto potencial es "la posibilidad de ofrecer una red de contactos, desarrollo profesional, y la ayuda para acelerar las carreras de sus miembros con ofertas diferentes. Somos algo similar a un 'headhunter' pero no tenemos que buscar en LinkedIn para encontrar perfiles. Tenemos los datos de nuestros miembros y su confianza. Y somos más rápidos y baratos, porque nos cuesta menos identificar a los candidatos.Nuestra selección no es transaccional con el aspirante, y aportamos valor tanto si busca empleo como si no". Añade que su compañía vende servicios de marca empleadora a empresas del Ibex35, a consultoras de estrategia y a 'start up' serie B o serie C, y a todo esto se añade el producto principal de marca empleadora -'Nova 111 List'-, una lista de los 111 jóvenes profesionales (25-35 años) más brillantes de cada país. Rodrigáñez aspira a desarrollar una lista de referencia similar a la '30 under 30' de 'Forbes', aunque la suya no estará formada sólo por emprendedores.

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Refinerías de talento a la conquista del mercado de selección

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El escenario laboral cambia, aparecen y desaparecen las profesiones más demandadas, y la identificación y captación de talento es cada vez más difícil. Nuevos agentes irrumpen para reclamar su parte en el mercado de selección. Tino Fernández. Madrid Los anuncios clasificados de empleo dieron paso a los portales de internet, y estos evolucionaron hacia modelos de segunda y tercera generación.

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El escenario laboral cambia, aparecen y desaparecen las profesiones más demandadas, y la identificación y captación de talento es cada vez más difícil. Nuevos agentes irrumpen para reclamar su parte en el mercado de selección.

Tino Fernández. Madrid Los anuncios clasificados de empleo dieron paso a los portales de internet, y estos evolucionaron hacia modelos de segunda y tercera generación. Los protagonistas tradicionales -cazatalentos o empresas de selección- tuvieron que acostumbrarse a un nuevo escenario presidido por la democratización que imponía la tecnología. Y por si esto no fuera suficiente, las empresas

adquirieron una autosuficiencia nunca vista en la detección y captación del talento. No para prescindir de los agentes tradicionales, pero sí para necesitarlos cada vez menos. Llegaron multitud de start up que trataban de convertir en un negocio rentable las soluciones diferentes e innovadoras que ayudan a encontrar un puesto de trabajo. Comunidades verticales de expertos hiperespecializadas empezaron a resultar básicas para definir los nuevos medios de reclutamiento de tercera generación que no sólo incluían búsquedas, sino también contenidos específicos con los que atraer a los profesionales que podrían ser candidatos.

, una red vertical enfocada hacia las mujeres, la moda y el estilo de vida;

, un directorio para abogados tamizado por especialidades o ámbito geográfico;

, que reclutaba en Nueva Zelanda y Australia profesionales sanitarios haciendo de la forma y estilo de vida de éstos la base sobre la que se sustentan los procesos de selección; o

, que facilitaba perfiles de directivos con calificaciones sobre "los mejores jefes para trabajar";

especializado en madres que buscan trabajo; o

, que facilitaba el contacto entre profesionales creativos que demandan un cambio de domicilio y trabajo en el mismo paquete, una especie de multipropiedad laboral e inmobiliaria. La llegada de nuevos agentes al mercado del reclutamiento corre paralela al auge de las recomendaciones de particulares; las ofertas invisibles, o la influencia creciente de las plataformas que tunean profesionalmente a los candidatos y que muestran una evidencia: ya no vale sólo con identificar aspirantes. Cada vez más, se hace necesario un proceso de adaptación de los perfiles profesionales para amoldarse a las necesidades reales de las empresas. Se acorta el tiempo de identificación, aunque se exige más esfuerzo para poder discriminar la valía de los posibles candidatos, porque la simple identificación es ya una

. Aparecen incluso cazatalentos personales con plataformas como

, donde las compañías pueden colgar ofertas de trabajo y a las que es posible que acudan particulares para hacer referencias de amigos o conocidos que podrían ser candidatos ideales para ese puesto. O boutiques de selección como

, que identifica candidatos asociados a puestos de trabajo específicos de una forma personalizada. Las comunidades de talento son la base de algunas start up que quieren convertirse en una especie de agentes del alto potencial. Ramón Rodrigáñez, fundador de la española

, asegura que hoy "es el talento el que elige a la compañía y no al revés". Guillermo Soto, socio fundador de otra start up española -

-, explica las ventajas de lo que denomina "alianza de talento", que es un modelo colaborativo que usa la activación como mecanismo de atracción de los profesionales con alto potencial. "A las empresas les decimos: Tengo talento dispuesto a trabajar en modelos no tradicionales de empleo". Los agentes tradicionales en el mercado de la selección ya están por tanto acostumbrados a convivir con nuevos players que desafían su hegemonía. Es el caso de la india

, que ayuda a los empleadores a apuntar al talento pasivo con el ajuste adecuado, en el momento adecuado;

, que conecta estudiantes y graduados con prácticas y programas disponibles y brinda oportunidades personalizadas;

, con sede en San Francisco, que ayuda a las empresas a desarrollar programas de referencia de los empleados más eficientes;

, que utiliza el aprendizaje automático para eliminar el trabajo manual de buscar candidatos adecuados; o

, con sede en Londres, que usa herramientas para garantizar que un equipo encaje en las contrataciones mediante el uso de análisis predictivos y una variedad de algoritmos, con los que pronostica la idoneidad de un candidato o de un equipo para un rol específico.

Cristina Villanova, corporate managing director de

, explica que "el impacto de la tecnología y la digitalización no ha dejado fuera a la industria del reclutamiento. A la vez que se creaba un nuevo escenario global y único en el mundo del talento, se transformaba radicalmente la forma de trabajar en las áreas de adquisición de talento y selección, y en general en la concepción tradicional del área de recursos humanos". Villanova cree que "la industria del reclutamiento, especialmente tradicional y analógica por sus amplios márgenes que le permitían no preocuparse por los siguientes pasos, se ha visto afectada e impactada de lleno por las posibilidades de un ecosistema digital que cambia las reglas de juego de toda una industria". Ante la evidencia de que cada vez hay más puestos que no se cubren, la brecha entre lo que piden los empleadores y los perfiles que ofrecen los candidatos, los cambios vertiginosos y la aparición de nuevas profesiones y perfiles, Villanova explica que "se exige cada vez más un reclutador estratégico, consciente del mercado laboral en el que está buscando, que sepa moverse con rapidez y no sólo a nivel local, sino también global. Para esto no podrá servirse de una sola base de datos, sino que tendrá que saber identificar, extraer y analizar el dato más interesante de entre toda la información que se puede encontrar en la Red. Esto implica que el reclutador o la empresa de selección tenga un conocimiento permanente del ecosistema digital de reclutamiento. Y para ello se van a requerir otro tipo de herramientas y fuentes de selección que nos lleven no sólo hasta el talento activo, sino también a ese talento que no busca activamente empleo pero que está dispuesto a escuchar ofertas, esto es, los candidatos pasivos". A esto hay que añadir la complejidad de los perfiles, y sobre todo de los de IT, tecnológicos y de innovación. Implica asimismo un claro entendimiento de la tecnología, su avance y su impacto en las compañías. Para Villanova, "el reclutador estratégico juega aquí un papel de intermediario entre lo que quiere el cliente y lo que hay en el mercado, con un rol de experto entre ambos mundos". Parece evidente que tanto los agentes tradicionales como los nuevos se reposicionan, buscando cómo recopilar, analizar, predecir y empaquetar más datos para obtener una visión más amplia y rápida. Villanova afirma que "la industria del reclutamiento se ha convertido en la industria del dato, donde las bases de datos han dejado de ser la ventaja competitiva para ser una

: los millones de ítems profesionales indexados en la red constituyen la mejor y única base, en la que ganará la carrera el que desarrolle la mejor tecnología para tratar el dato en beneficio de la identificación de talento". La corporate managing director de Catenon Group añade que, "hasta ahora, los departamentos de recursos humanos nunca han considerado un reto real la recogida y tratamiento de datos. Eran silos ocultos en los ordenadores de cada uno que no se compartían. Ahora, aprovechar esos datos se convierte en un desafío que puede suponer una gran recompensa. Estamos viendo cómo players como LinkedIn aumentan su valor de compañía de forma exponencial gracias a ello". Cristina Villanova considera asimismo que "una de las asignaturas pendientes para los déficits estructurales de talento es la formación. Los desajustes entre la oferta y la demanda de empleo se verían amortiguados con un alineamiento en el sistema educativo, más ágiles, adaptados a los nuevos requerimientos, y pegados a la realidad. En este sentido, se están dando pasos, todavía insuficientes, en el concepto de la nueva Universidad y en programas de upskilling y reskilling de profesionales que ven cómo su actual puesto de trabajo desaparece, pero saben ver las oportunidades de creación de empleo en nuevas áreas en las que es posible formarse, como el caso de los perfiles profesionales relacionados con la ciberseguridad".

Edix: Detectar la necesidad, formar al candidato y darle empleo

Juanjo Amorín trataba de resolver el problema que plantean los planes de estudio, académicamente bien armados pero alejados de la realidad de las empresas. Esto implica solucionar el 'gap' entre lo que buscan los empresarios y una formación alejada del mundo real, ante la evidencia de que hay ofertas de trabajo que no se cubren. Al crear Edix ha logrado cerrar el círculo: detecta la necesidad de perfiles y profesionales; forma a los candidatos necesarios; y satisface esa necesidad ofreciendo a las empresas profesionales adecuados para oficios, carreras y puestos concretos. Para eso está SmartRecruiter, una plataforma de empleo con 4.200 empresas que disponen de una bolsa de trabajo inteligente. Amorín explica que antes de 'construir' una carrera analiza junto con Singularity Experts la evolución de las tecnologías exponenciales y su impacto en los oficios más demandados, para dibujar un mapa de aquellos que presentan mayor empleabilidad. A esto se añade una 'app' interna que monitoriza las ofertas de trabajo de todas las bolsas de empleo en tiempo real para conseguir una radiografía de lo que están pidiendo las empresas... Y así se tiene un 'match' de empleabilidad, con el que se puede hacer un listado de profesiones más demandadas y desarrollar así "un plan de estudios que no caduque". Edix cuenta además con un comité de expertos que analiza el impacto de cada profesión en los países desarrollados. Amorín opina que "el problema al 'construir' nuevas carreras es que tal vez aciertes en la profesión con más demanda, sustentada en tecnologías expansivas, pero te puedes equivocar en cómo se estudian. Las titulaciones han estado orientadas al aprendizaje conceptual teórico, y el talento que se necesita es talento digital productivo. Esto significa que no podemos poner en el mercado a profesionales que hagan algo, y que cuando vayan a una empresa sean incapaces de ser productivos". El objetivo de Edix, con su metodología UNIR, es transformar el conocimiento de una persona en 10 meses, "el valor temporal exacto para que alguien pueda cambiar su vida". Se trata de un aprendizaje en ese tiempo, incluso sin tener ningún tipo de nivel técnico inicial, y Amorín insiste en que "Edix tiene un sentido orientado hacia la empleabilidad cien por cien del alumno. No es un modelo de FP online. La idea es poner a los estudiantes en el mercado para trabajar en aquellas empresas que nos demandan un tipo de profesionales específicos y cubrir vacantes en determinadas posiciones".

Talentoo: El 'Airbnb' del reclutamiento

Talentoo surgió en 2016 (entonces arrancó su versión beta) cuando su fundador, Javier Puebla, advirtió las posibilidades de un modelo de 'marketplace' en Estados Unidos que era un punto de encuentro entre ofertas, empresas de selección y 'headhunters'. Puebla explica que "éste era un modelo de prepago que no iba a funcionar en España, y decidimos modelarlo y plasmar un concepto de Amazon o Airbnb del reclutamiento: te registras y al otro lado no hay candidatos, sino empresas de selección y cazatalentos. Somos un referenciador de candidatos que multiplica las posibilidades de éxito". En el modelo de Talentoo -que ha pasado por Lanzadera- la empresa no paga nada por entrevistar al candidato si éste no encaja. Talentoo pone el precio, adaptado a cualquier presupuesto, y hace una recomendación de mercado. Puebla asegura que a los reclutadores les interesa trabajar con su 'start up' porque además del 'Airbnb' de los reclutadores "también somos el 'Robin Hood' que permite a las pequeñas compañías de selección competir con las grandes. Con nosotros se ahorran la parte comercial, y aumentamos su visibilidad. Las empresas reciben las mejores opciones, y ahorran tiempo y dinero a la vez que centralizan todas las soluciones del mercado". Los planes de futuro de Talentoo -con una plantilla de 7 personas y 11 country manager- pasan por expandirse por Europa y Latinoamérica.

Nova Talent: Los agentes del alto potencial

Ramón Rodrigáñez, fundador de Nova Talent, explica que la razón por la que surgió esta 'start up' es la guerra del talento: "Cambia la tecnología y los factores productivos. El talento es el valor diferencial y el activo principal que distingue a una organización que es capaz de atraer profesionales de alto rendimiento". Rodrigáñez insiste en que"los buenos profesionales consumen ya otro tipo de relaciones laborales, más cortas y fluidas, de trabajo por proyectos... Y otro factor clave es la productividad. Los perfiles más productivos son los que lideran la economía en un escenario laboral en el que muchos empleos dejan de tener valor". El fundador de Nova Talent explica que su 'start up' aspira a ser un agente de ese mejor talento, y a controlar la oferta de aquellos profesionales que pueden y quieren elegir las empresas en las que desean trabajar: "Somos una comunidad de talento que conecta a las personas de alto potencial con las mejores oportunidades. La clave es la calidad de sus miembros, que en este caso es el 2% o el 3% de los mejores de cada sector, personas con un perfil muy completo y muy buenos competencialmente". Rodrigáñez asegura que el valor de esta comunidad de alto potencial es "la posibilidad de ofrecer una red de contactos, desarrollo profesional, y la ayuda para acelerar las carreras de sus miembros con ofertas diferentes. Somos algo similar a un 'headhunter' pero no tenemos que buscar en LinkedIn para encontrar perfiles. Tenemos los datos de nuestros miembros y su confianza. Y somos más rápidos y baratos, porque nos cuesta menos identificar a los candidatos.Nuestra selección no es transaccional con el aspirante, y aportamos valor tanto si busca empleo como si no". Añade que su compañía vende servicios de marca empleadora a empresas del Ibex35, a consultoras de estrategia y a 'start up' serie B o serie C, y a todo esto se añade el producto principal de marca empleadora -'Nova 111 List'-, una lista de los 111 jóvenes profesionales (25-35 años) más brillantes de cada país. Rodrigáñez aspira a desarrollar una lista de referencia similar a la '30 under 30' de 'Forbes', aunque la suya no estará formada sólo por emprendedores.

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Refinerías de talento a la conquista del mercado de selección

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El escenario laboral cambia, aparecen y desaparecen las profesiones más demandadas, y la identificación y captación de talento es cada vez más difícil. Nuevos agentes irrumpen para reclamar su parte en el mercado de selección. Tino Fernández. Madrid Los anuncios clasificados de empleo dieron paso a los portales de internet, y estos evolucionaron hacia modelos de segunda y tercera generación.

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Los jóvenes son el futuro de cualquier sociedad. Por esta razón, es muy importante que, a pesar de la crisis sanitaria actual, tengan oportunidades de desarrollarse como profesionales y aportar al mundo toda la riqueza en conocimiento y aptitudes que hagan de nuestro país una potencia competitiva. En este sentido, ningún joven debe quedarse atrás en su educación o desarrollo profesional y, sin duda, de ello depende que sectores privados y públicos trabajen juntos y se alíen con la férrea convicción de que el futuro depende de las decisiones del presente.

Más de 300.000 españoles con edades de entre 15 y 24 años van a entrar a formar parte del mercado laboral hasta finales de año, según los últimos datos de Funcas. Una incorporación de savia nueva al tejido productivo de España que, tal y como apunta el panel de expertos, requiere de políticas de empleo y de formación que se adapten a un entorno que cambia a gran velocidad. El objetivo, entre otros, es que ayude a los más jóvenes a reinventarse y dar respuesta al mundo que esté por venir.

En este sentido, podemos poner como ejemplo a la conocida generación de los 'millennials' -nacidos a partir de los años 80, con una formación digital, hiperconectada y con altos valores éticos y sociales- que han tenido la oportunidad de vivir el cambio de siglo con una alta adhesión a la digitalización y la igualdad de oportunidades.

De alguna manera, las nuevas generaciones y las actuales, tienen la oportunidad de ver las dificultades o la disrupción que cambia el mundo como una oportunidad de crecer, compartir y aprender. En este momento, además, debemos tener en cuenta que muchos jóvenes han terminado sus estudios, otros están en su último año y muchos estaban buscando nuevos retos y proyectos con los que comenzar su andadura profesional. Sin embargo, la pandemia ha obligado a muchos de ellos a adquirir nueva formación con la que seguir compitiendo en el mercado y adquirir nuevos conocimientos que impulsen su talento y hacer sus perfiles más atractivos.

De hecho, según el estudio 'Reclutamiento, los jóvenes frente a la crisis' de JobTeaser, casi un tercio de los estudiantes y recién graduados ha reorientado sus expectativas profesionales a raíz de la crisis sanitaria. Han abierto su mente, sus horizontes y, en muchas ocasiones, se han decidido a dar ese paso profesional o formativo sobre el que tenían dudas.

Otro informe, 'Jóvenes españoles 2020: coronavirus, formación y futuro' elaborado por Edix -Instituto de Expertos Digitales de UNIR- indica que la mayoría de los jóvenes ha visto truncadas sus aspiraciones profesionales. Por ello, el 72% de este colectivo se plantea sumergirse de nuevo en el mundo de la formación, la amplia mayoría en el apartado de competencias digitales porque considera que todos los sectores productivos sufrirán una transformación en este aspecto.

El mismo estudio, además, revela que el papel de las empresas y su relación con los más jóvenes de la pirámide social será clave para que este colectivo prospere. Por esta razón, muchas compañías del sector privado están aumentando los lazos de manera transparente y profesional con el talento joven, aunque haya menos reclutamiento en el corto plazo.

En este escenario, por tanto, tomarán un papel muy relevante las instituciones y empresas, tanto del ámbito privado como público, así como las becas para formación para los jóvenes que quieran reorientar su vida profesional y seguir aumentando sus posibilidades de entrar en el mercado laboral.

#InvierteEnTi, un programa de becas made in Banco Santander

Banco Santander, compañía socialmente comprometida con el talento joven y la educación superior, ha impulsado un nuevo programa de becas conocidas como #InvierteEnTi. Una nueva acción que la entidad desarrolla a través de su área Santander Universidades y que ofrece 1.500 becas 100% online a estudiantes y jóvenes profesionales con el fin de ayudarles y aportarles herramientas para mejorar sus competencias e impulsar su talento y empleabilidad. Las becas se pueden solicitar en www.becas-santander.com.

El director global de Santander Universidades, Javier Roglá, asegura que han lanzado este programa de becas para universitarios y jóvenes profesionales debido "al proceso de transformación del mercado de trabajo que demanda más habilidades transversales y digitales, así como de una continua actualización de las competencias profesionales". Esta iniciativa está enmarcada en el plan global de apoyo de 100 millones de euros que Banco Santander está destinando a la lucha contra la covid-19 y los efectos negativos generados por la pandemia.

La pandemia ha acelerado el proceso de transformación del mercado laboral y está demandando nuevos perfiles profesionales y habilidades transversales y digitales. Por ello, desde Banco Santander brindan la oportunidad de participar en cinco programas globales que buscan el desarrollo en tecnología, liderazgo e idiomas, entre otros aspectos. Concretamente, los programas son:

Becas Santander Women | Emerging Leaders: 125 becas para mujeres con una experiencia laboral de 5 a 12 años. Su objetivo es potenciar las capacidades y habilidades de liderazgo y negociación de las mujeres.

Becas Santander Tech | Emerging Technologies Programs by MIT Professional Education: Dirigidas a 400 universitarios y jóvenes profesionales que quieran mejorar sus capacidades digitales para hacer frente al cambio de paradigma que ha supuesto la pandemia y la explosión de la economía digital. Cuenta con seis programas de formación en diferentes habilidades tecnológicas como blockchain, machine learning...

Becas Santander Language | English for Professional Development-Upenn: Las 500 becas que ofrece Banco Santander para estudiantes de habla no inglesa con hasta 10 años de experiencia laboral servirán para incrementar sus habilidades lingüísticas y conocimientos en torno a su desarrollo profesional.

Becas Santander Skills | Professional Development - ESADE: Estas 400 becas están dirigidas a estudiantes de grado, máster o jóvenes titulados con poca experiencia profesional. El objetivo es que adquieran o mejoren sus competencias de liderazgo, desarrollo de procesos, gestión de equipos, métodos de trabajo, etcétera.

Becas Santander Tech | Revolution in Finance - IE University: Estudiantes en los dos últimos años de grado y graduados universitarios en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) tienen a su disposición 100 becas con el objetivo de ofrecerles herramientas básicas para que conozcan el gran potencial profesional que les ofrece el mundo de las finanzas.

Las convocatorias se publicarán a lo largo de los meses de octubre, y la última cerrará su inscripción en enero de 2021.

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Santander lanza 1.500 becas online para ayudar a estudiantes y jóvenes profesionales a mejorar sus competencias frente a la crisis

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Los jóvenes son el futuro de cualquier sociedad. Por esta razón, es muy importante que, a pesar de la crisis sanitaria actual, tengan oportunidades de desarrollarse como profesionales y aportar al mundo toda la riqueza en conocimiento y aptitudes que hagan de nuestro país una potencia competitiva.

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Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, la entidad Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole', se ha realizado a un total de 800 familias españolas, a través de entrevistas que han tenido lugar entre 24 y el 28 de agosto de 2020. La muestra incluye padres de entre 18 y 55 años, con hijos menores de edad a su cargo.

Conclusiones más relevantes del estudio

● Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo durante la crisis de la COVID-19. Un dato que se recrudece hasta alcanzar al 61'6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos. El 53,0% de los padres con hijos SÍ teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

● A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

● La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

● En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores SÍ considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que NO le pondría facilidades.

● Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores NO ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

● Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores SÍ dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

● Además, al 53,5% de los padres NO le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que SÍ lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace felíz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

● También se ha analizado la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores NO ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

Una de las claves para superar el miedo de los trabajadores analógicos de perder su empleo es la formación. En este sentido, Edix sigue ampliando su catálogo de carreras para adaptarse a la nueva realidad de las empresas y para que los perfiles que buscan estén perfectamente cualificados para desempeñar los nuevos trabajos de la economía digital.

La compañía ofrece formación de contenidos, e-commerce y gestión digital del talento, y acaba de incorporar a su oferta las carreras de SEO y CRO. Asimismo, próximamente abrirá la matriculación para la carrera de producto digital.

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Más de la mitad de los españoles con menores a cargo teme perder su puesto trabajo durante la crisis

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Edix, el Estudio de Expertos digitales de UNIR, ha publicado el II Estudio sociológico titulado 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' donde analizan el impacto que está teniendo el teletrabajo especialmente en las familias con menores a su cargo, cómo se están adaptando las empresas y los nuevos retos que tienen los trabajadores, especialmente para los que desempeñan actividades analógicas.

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Cómo decirle adiós al desempleo con las tres nuevas carreras disruptivas de Edix

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Para Edix, conectar a las personas con las empresas en una economía digital ahora es más importante que nunca. Por eso este nuevo año contará con tres nuevas carreras enfocadas al desarrollo profesional digital.

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Noticias de El Salvador - elsalvador.com

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En tan solo 10 meses puedes convertirte en uno de los profesionales digitales más buscados por las empresas de todo el mundo

Foto/ Cortesía

Oct 13, 2020- 09:47

De acuerdo con el Foro Económico Mundial (World Economic Forum, WEF), conocido como Foro de Davos para el 2022 se destruirán 75 millones de puestos de trabajo y se estima que para el 2025 más de la mitad de los trabajadores serán sustituidos por máquinas, lo que implica un cambio de rumbo en el mundo que, de no actuar de manera oportuna, podría tener fuertes repercusiones.

Este escenario responde a la Revolución Tecnológica que se asoma para cambiar estilos de vida, labores y procesos que poco a poco requerirán aún más de la utilización de soluciones encaminadas al mundo digital.

Por eso nace Edix, en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y su propósito es conectar a las empresas con las personas y que estas últimas sean las verdaderas protagonistas de esta revolución, enseñándoles oficios para el futuro.

60 % de las empresas
Disponible en El Salvador
Edix llega al mercado salvadoreño con dos carreras: Experto en Ecommerce (conocer más sobre esta carrera) y Experto en Growth Marketing (conocer más sobre esta carrera).

El especialista en es capaz de diseñar un plan de negocio, montar una tienda digital y planificar una estrategia en medios online. Mientras que un especialista en Growth Marketing es responsable de incrementar el volumen de usuarios, ingresos e impactos positivos de la compañía para la que trabaja. Para ello propone una campaña de marketing online que, combinando distintas técnicas, le permite alcanzar ese objetivo.

Con la carrera Edix Experto en Growth Marketing aprenderás a planificar y coordinar esa campaña de marketing orientada al crecimiento.

10 meses de duración

Además esta innovadora formación online permite realizar a partir del quinto mes, prácticas profesionales garantizadas en una empresa.

En total son 500 horas de formación que combinan la teoría y la práctica para garantizar que el estudiante salga sabiendo hacer, convirtiéndose en un modelo adaptado a los perfiles y el talento que buscan las empresas.
Edix te convierte en un experto
Los estudiantes tienen acceso a una avanzada plataforma de formación virtual donde cuentan con elementos multimedia muy atractivos, ya que Edix considera que la formación "no puede ser aburrida".

Para brindar soporte dentro del proceso de preparación se apoyan con vídeos, podcasts, ebooks diseñados con alta calidad y en continua actualización. Los pilares de las unidades didácticas son fastbooks (ebooks coleccionables), webinars en directo y videos de casos reales, narrados por sus protagonistas.

Pero estos no son los únicos recursos de las carreras. Los ejercicios finales de resolución de problemas conectan al estudiante con el mundo profesional y los foros con los profesores, que en conjunto fomentan un interesante networking.

¿CÓMO SER PARTE DE EDIX?

Además, los futuros profesionales son guiados en todo momento y de manera individual por la figura de un mentor, que los orienta para conseguir los objetivos de la carrera.

El método que aplica Edix es práctico con asignaturas planificadas y desarrolladas para que el educando aprenda a pensar y hacer al mismo tiempo, para que su formación sea más eficaz. Además, al final de la carrera, se cuenta con seis meses de experiencia profesional en empresas aliadas que cuentan con plazas de ocupación laboral.

Una de las principales bondades de este programa es que el alumno decide el cómo, el cuándo y el dónde realizar sus estudios, ya que, por ser aprendizaje completamente en línea, solo se necesitan los deseos de triunfar y una conexión a Internet.

Las titulaciones de Edix están dirigidas a todas las personas que quieran convertirse en los expertos digitales que hoy necesitan las empresas, sin importar la edad o la trayectoria profesional. Todas las carreras ofrecen una titulación de Experto Digital Edix + UNIR.

En resumen, Edix nace con un fuerte componente social: quiere brindar las herramientas necesarias para convertir a sus estudiantes en el experto digital que hoy necesita el mercado laboral, sin importar la edad, trayectoria o estatus económico.
Prácticas, sinónimo de empleo
Dentro del proceso de aprendizaje de Edix existe un componente vital: las empresas socias, las cuales brindan oportunidades de inserción laboral a los estudiantes del instituto. En estas compañías, los alumnos de las carreras profesionales realizan seis meses de prácticas supervisadas por tutores.

En este apartado, las empresas socias deben cumplir una serie de responsabilidades para garantizar la totalidad del aprendizaje: por ejemplo, deberá asignar el proyecto y un responsable que supervise las prácticas de acuerdo a las prioridades y al campo de acción de la carrera.

También deben brindar el tiempo necesario para mostrar los avances del proyecto y una carta de conclusión donde se detallen el número de horas laboradas.

En contra parte, el estudiante colocado dentro de una compañía mantiene comunicación fluida con todas las partes de manera que se consigan los objetivos trazados y cumplir las normas y políticas de la empresa en lo que respecta a horarios, entregas, manejo de información y otros.

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Edix, la mejor alternativa para formar a profesionales digitales | Noticias de El Salvador - elsalvador.com

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De acuerdo con el Foro Económico Mundial (World Economic Forum, WEF), conocido como Foro de Davos para el 2022 se destruirán 75 millones de puestos de trabajo y se estima que para el 2025 más de la mitad de los trabajadores serán sustituidos por máquinas, lo que implica un cambio de rumbo en el mundo que, de no actuar de manera oportuna, podría tener fuertes repercusiones.

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Generar y dinamizar empleo y ofrecer al sector productivo el personal que demanda sin olvidar las necesidades de formación e integración laboral de las entidades sociales. Ese, resume Javier Galiana, director ejecutivo de la UNIR, es el triple compromiso que mantiene la universidad riojana 'on line' en un momento en el que las expectativas de futuro de la economía riojana no son especialmente halagüeñas.

Como generador directo de empleo, destaca Galiana, "en el último año académico la UNIR ha abierto 230 procesos de selección y ha contratado a 214 personas, de las que 98 se han incorporado en el último cuatrimestre. Sólo en octubre ya son 29", abunda destacando que la universidad tiene en nómina a 694 trabajadores del área de Gestión y Administración y a otros 1.467 en el cuerpo de docentes e investigadores.

"Ese volumen de contratación está vinculado a la alta calidad que quiere ofrecer la universidad a sus alumnos. Todas esas incorporaciones están enfocadas a tener y trasladar la máxima calidad posible a nuestros alumnos", argumenta incidiendo en el hecho de que están consiguiendo que el talento regrese a La Rioja: "Más de una docena de profesionales que estaban trabajando fuera de la región han regresado para trabajar con nosotros en puestos que resultan muy atractivos para ellos. Además, en ese proceso de crecimiento, también se ha intensificado la promoción interna y una veintena de trabajadores han promocionado durante el último año", sostiene el director ejecutivo de la UNIR.

En línea con ese compromiso interno, explica Galiana, el externo, desarrollado de la mano de diferentes instituciones de la región para impulsar "iniciativas vinculadas al empleo". Entre ellas, destaca los encuentros en la Federación de Empresas de La Rioja con diferentes sectores económicos de La Rioja para recibir sus demandas o el vivero de empleo realizado con el Ayuntamiento de Logroño. "Participaron 50 personas, mayoritariamente mujeres en desempleo, y tras 10 semanas de formación 14 de ellas encontraron trabajo en La Rioja", celebra.

Una iniciativa similar es la impulsada desde el Instituto de Expertos Digitales (edix) de la UNIR para colaborar "en la transformación digital de las empresas de la región y de sus oficios tradicionales. Se han formado un centenar de riojanos, que ahora están entrando en la fase de prácticas". Además Galiana defiende el papel que la UNIR desempeña en la atracción y retención del talento riojano "mediante la formación y capacitación de directivos y capas intermedias de las empresas. Les estamos ofreciendo formación de la más alta calidad sin que tengan que acudir a escuelas de otras regiones y pudiendo compatibilizar formación y trabajo".

El lado más social es el que desarrollan con entidades como Aspace, Asprodema, Arsido, Arps, Pioneros o Cáritas, entre otras. "Con el programa 'Juntos por el Empleo' estamos capacitando tanto a los técnicos de las diferentes asociaciones y entidades como a los usuarios finales. En el caso de Cáritas, por ejemplo, han pasado por los talleres 228 usuarios de todo tipo de perfiles y 72 de ellos han encontrado un empleo", señala.

"Son diferentes iniciativas que estamos desarrollando y poniendo en marcha. Pequeñas gotas que ponemos en marcha que demuestran que además de la vocación hacia nuestros alumnos también existe una responsabilidad de la UNIR hacia La Rioja para crear y dinamizar el empleo", completa.

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Generar y dinamizar empleo y ofrecer al sector productivo el personal que demanda sin olvidar las necesidades de formación e integración laboral de las entidades sociales. Ese, resume Javier Galiana, director ejecutivo de la UNIR, es el triple compromiso que mantiene la universidad riojana 'on line' en un momento en el que las expectativas de futuro de la economía riojana no son especialmente halagüeñas.

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La situación generada por el coronavirus ha obligado a miles de personas a retomar su búsqueda activa de empleo. Entre los perfiles más demandados, están los desarrolladores y analistas de Java, técnicos de telecomunicaciones y expertos en ecommerce, datos, tecnologías de la educación o gestión del talento digital.

La crisis del coronavirus ha afectado a todos los ámbitos en España: la economía, la actividad y la movilidad, así como al mercado de trabajo. De hecho, el 36% de la fuerza laboral ha quedado paralizada entre desempleados, ERTEs y autónomos que han visto detenida su actividad, según la Asociación de Agencias de Empleo y Empresas de Trabajo Temporal (ASEMPLEO). Esta situación ha provocado que muchas personas hayan tenido que retomar su búsqueda activa de empleo con algunas restricciones, tanto de movilidad como de cierres temporales en algunos sectores. ¿Cómo ha influido el coronavirus en la búsqueda de empleo? ¿En qué medida han aumentado los puestos telemáticos? ¿Cuáles son y cuáles serán los perfiles más demandados?

Paloma Tejada, directora de Talento y Cultura y Comunicación de Client Solutions en BBVA, ha participado en la mesa redonda '¿Es tu estrategia de contratación adecuada? Predice el desempeño y alimenta la diversidad en la empresa'. El objetivo fue compartir cuál es el camino que BBVA está siguiendo en lo que respecta a la atracción y retención de talento. La humildad como punto de partida, la formación como base del proceso y la diversidad como garante del éxito fueron algunas de las conclusiones obtenidas por los intervinientes.

Manel Fernández Jaria, profesor de los estudios de economía y empresa en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) explica que la situación generada por el coronavirus ha supuesto una demanda extraordinaria y reactiva en sectores sanitarios, limpieza, logística, asistencia telefónica y cuidado de personas mayores y niños. "La situación nos ha hecho describir con más claridad un modelo económico y de empleo basado en la estacionalidad", afirma este especialista en bienestar en el trabajo. No obstante, esta situación "ha sido coyuntural" y todo apunta a que tenderá a estabilizarse y "se regrese a una normalidad de forma progresiva".

El teletrabajo como un golpe de efecto

Durante la pandemia, miles de personas se han visto obligadas de la noche a la mañana a trabajar desde sus casas: "El teletrabajo ha ayudado a que muchas empresas pudiesen seguir a flote durante esta crisis. Algunas compañías habrán visto en el teletrabajo muchas oportunidades para buscar nuevas formas organizativas y laborales que antes no se habían planteado". En 2018, según Eurostat, los países que más apostaban por el teletrabajo eran los del centro y norte de Europa, como Holanda (14%), Finlandia (13,3%) o Luxemburgo (11%). "En España, apenas un 4,3% de personas teletrabajaban en 2018. En 2019, aproximadamente un 8,4%. En este sentido hay muchas posibilidades de crecimiento", explica Fernández.

De hecho, a lo largo del confinamiento han empezado a teletrabajar hasta un 30,2% de los ocupados en España, según un reciente estudio de Eurofund. Esta tendencia ha venido para quedarse, según Juanjo Amorín, CEO del Instituto de Expertos Digitales de la Universidad Internacional de La Rioja (Edix): "Las oficinas tal y como las conocemos desaparecerán. Se convertirán en espacios meeting point, zonas de coworking, lugares de co-creación, pero ya no volverán a ser espacios para trabajar en modo 'granja'. Eso lo haremos en remoto".

Para él, uno de los cambios más importantes se ha producido en la manera de buscar empleo. La gente empieza a preguntarse qué puede hacer para tener un empleo con futuro. "Ya no vale encontrar un empleo inmediato, sino más bien uno que garantice un futuro", afirma. Cita al Banco de España y a la Confederación Española de Organizaciones Empresariales para asegurar que "se necesitan trabajadores con perfiles digitales básicos en muchos sectores".

Los puestos más demandados

Entre los perfiles más demandados en la actualidad, destacan los expertos en ecommerce, para comerciantes y pequeños empresarios que quieren convertir sus negocios en venta online. También se buscan profesionales en growth marketing o técnicas de crecimiento, en el ámbito de las ventas, así como expertos en datos, en tecnologías de la educación o en gestión del talento digital. Tras la pandemia, Amorín señala que los perfiles más demandados serán aquellos que están íntimamente ligados a las tecnologías exponenciales como la inteligencia artificial, el big data, la robótica o la realidad virtual.

El mundo financiero lleva años sufriendo una serie de cambios muy relevantes que han revolucionado la forma en la que los bancos se relacionan con los clientes. En este entorno tan cambiante, el próximo paso es llevar esa evolución a la manera en la que se relacionan con sus empleados. Solo las empresas que consigan poner en el centro de su estrategia a sus trabajadores lograrán atraer, retener y desarrollar al mejor talento. Los retos en la gestión del talento en BBVA pasan, entre otras cosas, por empoderar a los empleados, con la diversidad y la conciliación como elementos clave.

Pero ahora las empresas buscan ante todo profesionales polivalentes. Así lo afirma Alejandro Costanzo, director del gabinete técnico de la Asociación de Agencias de Empleo y Empresas de Trabajo Temporal: "Demandan profesionales con un perfil multidisciplinar, facilidad para adaptarse al cambio, que sean proactivos y capaces de trabajar en equipo, resolutivos, con capacidad analítica, que compartan la filosofía de la empresa y con orientación a resultados".

El sector con una mayor demanda es el de las tecnologías de la información, según Costanzo. Por ejemplo, se buscan desarrolladores y analistas de Java y .net, ingenieros informáticos y de telecomunicaciones, técnicos de telecomunicaciones y especialistas en el sistema informático SAP. Y es que esta es una de las áreas en crecimiento: "La inteligencia empresarial a partir de los datos recopilados sobre la empresa, el mercado en el que opera y otros aspectos relevantes", tal y como lo resume el directivo. Del mismo modo, se demandan y se demandarán "ingenieros de ventas, de robótica e industriales".

Además, muchas empresas "se enfrentan a un proceso de diagnosis de la situación, orientación y, seguramente, de redefinición de la estrategia planteada a principios de año". Por ello, considera probable que ciertos perfiles de planificación, dirección de campañas de marketing y agile coach (una persona que allana el camino para que los trabajadores lleguen a conseguir los objetivos marcados) puedan tener mayor protagonismo.

Paloma Tejada, directora de Talento y Cultura y Comunicación de Client Solutions en BBVA, ha participado en la mesa redonda '¿Es tu estrategia de contratación adecuada? Predice el desempeño y alimenta la diversidad en la empresa'. El objetivo fue compartir cuál es el camino que BBVA está siguiendo en lo que respecta a la atracción y retención de talento. La humildad como punto de partida, la formación como base del proceso y la diversidad como garante del éxito fueron algunas de las conclusiones obtenidas por los intervinientes.

El mundo financiero lleva años sufriendo una serie de cambios muy relevantes que han revolucionado la forma en la que los bancos se relacionan con los clientes. En este entorno tan cambiante, el próximo paso es llevar esa evolución a la manera en la que se relacionan con sus empleados. Solo las empresas que consigan poner en el centro de su estrategia a sus trabajadores lograrán atraer, retener y desarrollar al mejor talento. Los retos en la gestión del talento en BBVA pasan, entre otras cosas, por empoderar a los empleados, con la diversidad y la conciliación como elementos clave.

Oímos hablar frecuentemente de creación de empleo y de reducción del desempleo. Cada poco tiempo las noticias abordan su comportamiento. Muchas veces se utilizan los dos términos como si significasen exactamente lo mismo, como si siempre que se creasen puestos de trabajo se redujese el desempleo.

Este capítulo de Blink lo dedicamos por entero al teletrabajo. La emergencia sanitaria del coronavirus lo ha hecho que pase de ser una opción, incluso un privilegio, a una necesidad a la que todos nos tenemos que acostumbrar.

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Qué oportunidades laborales existen tras el coronavirus

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La situación generada por el coronavirus ha obligado a miles de personas a retomar su búsqueda activa de empleo. Entre los perfiles más demandados, están los desarrolladores y analistas de Java, técnicos de telecomunicaciones y expertos en ecommerce, datos, tecnologías de la educación o gestión del talento digital.

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Estos son tus derechos para poder conciliar familia y trabajo

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Photo 1 - En la actual pandemia, el Gobierno adoptó el conocido plan MECUIDa, pero, además, hay otros derechos que contempla el Estatuto de Trabajadores

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Trabajando desde casa y con la incertidumbre a cuestas: "Hemos dado un salto digital de 5 años" Por mnievesmn

Juanjo Amorin, Fundador y Presidente Ejecutivo de Edix explica cómo debería ser la transformación digital en los hogares españoles

Desde que se decretó el estado de alarma en España y hasta la actualidad, pocos han sido los ámbitos que se han librado de sufrir lasconsecuencias de la pandemia de coronavirus. La incertidumbre se instauró en el sistema educativo, también en el laboral, donde la mayoría de empresas se vieron abocadas (y muchas aún siguen) a negociar ERTEs con su plantilla y en el personal. A todo esto hay que añadir el desconcierto de aquellos partidos políticos que lanzan mensajes contradictorios y del propio avance del virus sin vacuna ni medicación por el momento.

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En este caldo de cultivo, los españoles llevan ya medio año reajustándose a la "nueva realidad". En ella,no son para nada positivos con el futuro.Más de la mitad de los padres españoles (el 53%) que tienen menores a su cargo

temen perder su puesto de trabajo. Así se desprende del reciente estudio publicado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, "Empleo, teletrabajo y vuelta al cole". "En estos últimos seis meses, el mundo se ha acelerado 5 años. De repente hemos pasado de 2020 a 2025", cuenta a ABC Juanjo Amorin, Fundador y Presidente Ejecutivo de Edix.

"Nos encontramos conun mundo que va a dos velocidades: la velocidad provocada por la Covid-19 y la transformación digital de un montón de empresas e instituciones como camino para su supervivencia, y por otra parte las personas que se han visto de la noche a la mañana confinadas, con menos recursos económicos y sin estar preparadas para ese cambio de velocidad que ha supuesto la transformación digital a marchas forzadas de nuestra economía", añade este experto.

Sobre esta adaptación a marchas forzadas, los padres y los hogares han tenido queadaptarse en muchos casos sin tener formación previa,lo que lleva a la incertidumbre actual y a temer por puestos de trabajo para los que, a lo mejor, no están preparados. "La gente habla de que teletrabaja en casa y yo digo que lo que hace la mayoría es trabajar en casa, que es muy diferente. También que los niños están en casa haciendo formación online, y lo que digo es que están en casa recibiendo clase a través de videoconferencia. En realidad, las transformaciones digitales de la escuela, de la empresa, tienen que partir principalmente por la transformación de las personas, y después de las metodologías herramientas y sistemas", opina Amorin.

Apostar por la formaciónDel estudio de Edix también se desprende que cuando estos padres trabajan en un oficio digital y han recibido la formación necesaria para teletrabajar, se sienten más felices, temen menos por su puesto de trabajo. Esto se debe, según Amorin, a que "

concilias más tu vida personal con la laboral, eres dueño de tu tiempoporque te sientes más positivo y eres más feliz en el trabajo. Si recibes la formación adecuada y trabajas en un entorno digital, al final terminas amando el teltrabajo. Pero claro, si los padres no saben cómo hacerlo se pueden sentir presionados porque lo hacen en un entorno hostil: trabajando al lado de sus hijos al que tampoco nadie les enseñó sobre formación online y que a la media hora ya están cansados de estar frente a la pantalla".

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Trabajando desde casa y con la incertidumbre a cuestas: "Hemos dado un salto digital de 5 años"

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Trabajando desde casa y con la incertidumbre a cuestas: "Hemos dado un salto digital de 5 años" Por mnievesmn Juanjo Amorin, Fundador y Presidente Ejecutivo de Edix explica cómo debería ser la transformación digital en los hogares españoles Desde que se decretó el estado de alarma en España y hasta la actualidad, pocos han sido los ámbitos que se han librado de sufrir lasconsecuencias de la pandemia de coronavirus.

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo, teme perder su puesto trabajo. Un dato que se recrudece hasta alcanzar al 61'6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos. Esta es una de las conclusiones que arroja el segundo estudio sociológico elaborado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR. En esta ocasión, la institución analiza el impacto que está teniendo el teletrabajo especialmente en las familias con menores a su cargo, cómo se están adaptando las empresas y los nuevos retos que tienen los trabajadores, especialmente para los que desempeñan actividades analógicas. El estudio lleva por título 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole', se ha realizado a un total de 800 familias españolas, a través de entrevistas que han tenido lugar entre 24 y el 28 de agosto de 2020. La muestra incluye padres de entre 18 y 55 años, con hijos menores de edad a su cargo.

Otro dato destacado es que un 68% de las familias no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. Llegando al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años. En cuanto a la voluntad de emprender en época de crisis, la mayoría de los padres con hijos menores no ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio, existe un 28,0% que sí lo ha valorado.

Entre las conclusiones más importantes que se han extraído de este estudio, destacan los siguientes datos:

1.- La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

2.- El 53,0% de los padres con hijos SÍ teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

3.- A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

4.- En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores SÍ considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que NO le pondría facilidades.

5.- Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores NO ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

6.- Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores SÍ dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

7.- Además, al 53,5% de los padres no le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que sí lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace felíz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo - Yo Soy Mujer

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo, teme perder su puesto trabajo. Un dato que se recrudece hasta alcanzar al 61'6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos.

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Nieves MiraSEGUIR
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Desde que se decretó el estado de alarma en España y hasta la actualidad, pocos han sido los ámbitos que se han librado de sufrir las consecuencias de la pandemia de coronavirus. La incertidumbre se instauró en el sistema educativo, también en el laboral, donde la mayoría de empresas se vieron abocadas (y muchas aún siguen) a negociar ERTEs con su plantilla y en el personal. A todo esto hay que añadir el desconcierto de aquellos partidos políticos que lanzan mensajes contradictorios y del propio avance del virus sin vacuna ni medicación por el momento.

En este caldo de cultivo, los españoles llevan ya medio año reajustándose a la "nueva realidad". En ella, no son para nada positivos con el futuro. Más de la mitad de los padres españoles (el 53%) que tienen menores a su cargo temen perder su puesto de trabajo. Así se desprende del reciente estudio publicado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, "Empleo, teletrabajo y vuelta al cole". "En estos últimos seis meses, el mundo se ha acelerado 5 años. De repente hemos pasado de 2020 a 2025", cuenta a ABC Juanjo Amorin, Fundador y Presidente Ejecutivo de Edix.

"Nos encontramos con un mundo que va a dos velocidades: la velocidad provocada por la Covid-19 y la transformación digital de un montón de empresas e instituciones como camino para su supervivencia, y por otra parte las personas que se han visto de la noche a la mañana confinadas, con menos recursos económicos y sin estar preparadas para ese cambio de velocidad que ha supuesto la transformación digital a marchas forzadas de nuestra economía", añade este experto.

Sobre esta adaptación a marchas forzadas, los padres y los hogares han tenido que adaptarse en muchos casos sin tener formación previa, lo que lleva a la incertidumbre actual y a temer por puestos de trabajo para los que, a lo mejor, no están preparados. "La gente habla de que teletrabaja en casa y yo digo que lo que hace la mayoría es trabajar en casa, que es muy diferente. También que los niños están en casa haciendo formación online, y lo que digo es que están en casa recibiendo clase a través de videoconferencia. En realidad, las transformaciones digitales de la escuela, de la empresa, tienen que partir principalmente por la transformación de las personas, y después de las metodologías herramientas y sistemas", opina Amorin.

Apostar por la formación

Del estudio de Edix también se desprende que cuando estos padres trabajan en un oficio digital y han recibido la formación necesaria para teletrabajar, se sienten más felices, temen menos por su puesto de trabajo. Esto se debe, según Amorin, a que " concilias más tu vida personal con la laboral, eres dueño de tu tiempo porque te sientes más positivo y eres más feliz en el trabajo. Si recibes la formación adecuada y trabajas en un entorno digital, al final terminas amando el teltrabajo. Pero claro, si los padres no saben cómo hacerlo se pueden sentir presionados porque lo hacen en un entorno hostil: trabajando al lado de sus hijos al que tampoco nadie les enseñó sobre formación online y que a la media hora ya están cansados de estar frente a la pantalla".

Amorin, que trata habitualmente con empresarios, sí que percibe que hay una gran parte de ellos que son sensibles, que saben que sus trabajadores tienen que afrontar un proceso de transformación digital. "Pero ahora nos hemos encontrado con la tormenta perfecta: saben que tienen que gastarse un montón de dinero en formación, pero a su vez no tienen presupuestos. El primer paso de ellos debería ser invertir en un plan de formación de tus empleados", añade.

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Trabajando desde casa y con la incertidumbre a cuestas: "Hemos dado un salto digital de 5 años"

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Nieves MiraSEGUIR
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Desde que se decretó el estado de alarma en España y hasta la actualidad, pocos han sido los ámbitos que se han librado de sufrir las consecuencias de la pandemia de coronavirus. La incertidumbre se instauró en el sistema educativo, también en el laboral, donde la mayoría de empresas se vieron abocadas (y muchas aún siguen) a negociar ERTEs con su plantilla y en el personal. A todo esto hay que añadir el desconcierto de aquellos partidos políticos que lanzan mensajes contradictorios y del propio avance del virus sin vacuna ni medicación por el momento.

En este caldo de cultivo, los españoles llevan ya medio año reajustándose a la "nueva realidad". En ella, no son para nada positivos con el futuro. Más de la mitad de los padres españoles (el 53%) que tienen menores a su cargo temen perder su puesto de trabajo. Así se desprende del reciente estudio publicado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, "Empleo, teletrabajo y vuelta al cole". "En estos últimos seis meses, el mundo se ha acelerado 5 años. De repente hemos pasado de 2020 a 2025", cuenta a ABC Juanjo Amorin, Fundador y Presidente Ejecutivo de Edix.

"Nos encontramos con un mundo que va a dos velocidades: la velocidad provocada por la Covid-19 y la transformación digital de un montón de empresas e instituciones como camino para su supervivencia, y por otra parte las personas que se han visto de la noche a la mañana confinadas, con menos recursos económicos y sin estar preparadas para ese cambio de velocidad que ha supuesto la transformación digital a marchas forzadas de nuestra economía", añade este experto.

Sobre esta adaptación a marchas forzadas, los padres y los hogares han tenido que adaptarse en muchos casos sin tener formación previa, lo que lleva a la incertidumbre actual y a temer por puestos de trabajo para los que, a lo mejor, no están preparados. "La gente habla de que teletrabaja en casa y yo digo que lo que hace la mayoría es trabajar en casa, que es muy diferente. También que los niños están en casa haciendo formación online, y lo que digo es que están en casa recibiendo clase a través de videoconferencia. En realidad, las transformaciones digitales de la escuela, de la empresa, tienen que partir principalmente por la transformación de las personas, y después de las metodologías herramientas y sistemas", opina Amorin.

Apostar por la formación

Del estudio de Edix también se desprende que cuando estos padres trabajan en un oficio digital y han recibido la formación necesaria para teletrabajar, se sienten más felices, temen menos por su puesto de trabajo. Esto se debe, según Amorin, a que " concilias más tu vida personal con la laboral, eres dueño de tu tiempo porque te sientes más positivo y eres más feliz en el trabajo. Si recibes la formación adecuada y trabajas en un entorno digital, al final terminas amando el teltrabajo. Pero claro, si los padres no saben cómo hacerlo se pueden sentir presionados porque lo hacen en un entorno hostil: trabajando al lado de sus hijos al que tampoco nadie les enseñó sobre formación online y que a la media hora ya están cansados de estar frente a la pantalla".

Amorin, que trata habitualmente con empresarios, sí que percibe que hay una gran parte de ellos que son sensibles, que saben que sus trabajadores tienen que afrontar un proceso de transformación digital. "Pero ahora nos hemos encontrado con la tormenta perfecta: saben que tienen que gastarse un montón de dinero en formación, pero a su vez no tienen presupuestos. El primer paso de ellos debería ser invertir en un plan de formación de tus empleados", añade.

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Trabajando desde casa y con la incertidumbre a cuestas: "Hemos dado un salto digital de 5 años"

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Las nuevas tecnologías están generando una demanda creciente de Digital Workers. Con un formato de aprendizaje ágil, breve y práctico, Edix, el Instituto de Digital Workers de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), forma a cualquier persona para que pueda recualificarse en tiempo récord y reposicionarse en el mercado laboral.

1. La transformación digital abre oportunidades laborales

A finales de 2019 uno de cada tres españoles menores de 25 años estaba en paro. Ahora con la pandemia, más de la mitad de los adultos con menores dependientes a su cargo teme perder su puesto de trabajo. Y según la OCDE, el paro en España podría llegar hasta el 21,9% en 2021 si se produce una segunda ola.

Sin embargo, la digitalización abre oportunidades laborales. En apenas 5 meses, por ejemplo, se han automatizado más negocios que en los últimos 5 años, debido a la pandemia del Covid.

Y es que la misma automatización que va a eliminar 75 millones de empleos para el año 2025 va a generar 133 millones de puestos de trabajo, con funciones nuevas, según cálculos del Foro Económico Mundial.

"Con dedicación y modelos formativos ágiles y actualizados, cualquier persona va a poder recualificarse en tiempo récord para reposicionarse en el mercado" señala Juan José Amorín, CEO y fundador de Edix, el Instituto de Digital Workers de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR).

2. Las empresas necesitan Digital Workers

Edix ofrece siete carreras de Experto Digital: Digital Product Manager, SEO, CRO, Digital Content, E-commerce, Gestión Digital del Talento y Growth Marketing. Todas están diseñadas para que cualquier persona, independientemente de su edad, trayectoria o nivel de estudios, tenga la oportunidad de formarse en solo 10 meses en algunas de la profesiones más demandadas por el mercado laboral, y salir con 6 meses de prácticas en empresa garantizadas.

"Creamos Edix porque nadie en España enseña oficios digitales" explica Amorín. Y las empresas necesitan de forma acuciante perfiles digitales que sepan ejecutar. "Abundan los directivos con masters digitales, pero escasean trabajadores altamente cualificados en las operaciones digitales del día a día". Y pone un ejemplo gráfico: "Los tenderos no quieren hacer un máster de comercio electrónico en una escuela de negocios; lo que quieren es saber el oficio de comercio electrónico".

La formación de experto digital es transversal. No solo va dirigida a jóvenes que se inician en el mundo laboral, sino también a trabajadores que deseen recualificarse; también a parados, y a aquellos en riesgo de perder su empleo... y, en general, a cualquier persona con cualquier ocupación o actividad, porque las habilidades digitales le permitirán distinguirse del resto en el mercado laboral del siglo XXI.

3. Metodología en línea, adaptada a las necesidades del estudiante

Edix forma parte de PROEDUCA, líder mundial en formación en línea en habla hispana y promotor de UNIR, la Universidad en Internet, todo un referente en la educación virtual. El Instituto aplica una metodología cien por cien online, que se adapta con flexibilidad a las circunstancias laborales y familiares de los estudiantes.

Los profesores son auténticos Digital Workers, reputados profesionales con experiencia en destacadas empresas, que forman a los estudiantes con herramientas de aprendizaje prácticas y de alta calidad: webinars en directo, fastbooks, foros y proyectos.

Y ante ese reto, el estudiante nunca está solo. Durante la carrera cuenta con la figura de un coach y de diferentes tutores, que le orientan para conseguir los objetivos de cada asignatura.

4. Edix forma para emplear

El objetivo y el lema de Edix es formar para emplear. Es decir, cubrir la brecha existente entre la formación base de la población y los perfiles que necesitan las empresas.

De ahí, el enfoque práctico de estos estudios y la existencia de las prácticas en empresa, que el alumno puede realizar de manera presencial, en remoto o con el Método RETO. "Empleamos una metodología basada en la 'formación de pirámide invertida'," explica Amorín. "La práctica es la primera parte de la formación, y según avanzas en el tiempo, vas adquiriendo conocimientos teóricos solventes". Además, el alumno hace prácticas profesionales garantizadas en empresas. En total son 500 horas de teoría y 500 horas de práctica.

5. Profesiones tan demandadas que no tienen paro

El Instituto detecta los oficios que más demandan las empresas, y ofrece un catálogo en continuo crecimiento. Tiene previsto ofrecer, por ejemplo, nuevas carreras como Asistente de Geriatría Digital, Emprendimiento Digital, tutoría E-Learning, Smart Home Design o Agricultura y Ganadería digital, entre otros. Algunas de estas profesiones son tan novedosas y están tan demandadas que se pueden calificar de "desempleo cero".

"El valor más cotizado en el mercado es el talento digital", subraya Amorín. Por cada seis empresas españolas que requieren los servicios de un profesional TIC, solo hay un perfil capacitado y formado para asumir ese trabajo, advierte. "Tenemos un déficit de talento digital". Y la oportunidad de descubrirlo e impulsarlo a través de un formato de aprendizaje como Edix.

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Edix y UNIR inician la Revolución de los Digital Workers, los profesionales con desempleo cero

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Las nuevas tecnologías están generando una demanda creciente de Digital Workers. Con un formato de aprendizaje ágil, breve y práctico, Edix, el Instituto de Digital Workers de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), forma a cualquier persona para que pueda recualificarse en tiempo récord y reposicionarse en el mercado laboral.

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En un mundo en el que la transformación digital ha llegado para quedarse casi sin darnos cuenta, tal y como nos está demostrando la pandemia, es necesario ser conscientes de que el mundo online no solo será el futuro sino que ya es el presente y, por tanto, hay que estar preparados para él porque, como ha asegurado el experto, "ya vamos tarde".

"EN 6 MESES HEMOS ACELERADO LA DIGITALIZACIÓN 5 AÑOS"

Señales de este presente online se ven ya en muchos indicadores como en el del Fondo Monetario Internacional que nos informa de que, en seis meses de pandemia la economía de la Unión Europea se ha acelerado en digitalización en cinco años, es decir, "hemos llegado a lo que se esperaba de nosotros para 2025".

"Si los indicadores nos muestran estos datos y esta aceleración está claro el camino que debemos seguir si queremos continuar en el sistema y en esta senda: formarnos y aprender para no quedarnos atrás y estar al nivel".

Si no estás preparado para lo que viene, ha indicado, "el sistema te centrifugará como una lavadora y te expulsará de él".

Así las cosas, el experto de la UNIR nos hace una pregunta: "Si en seis meses la digitalización se ha acelerado tanto como lo que se esperaba para cinco años: ¿Tu empresa o tú, habéis cambiado de marzo a septiembre?". Es necesario interiorizar y reflexionar sobre esta pregunta porque "el sistema está cambiando y nosotros también deberíamos".

Amorín ha explicado a Europa Press que esta situación cobra todavía más importancia en un país como España en el que "ocho de cada diez empresas tienen menos de diez trabajadores". Es decir, nuestro tejido empresarial fundamental son las micropymes.

Empresas de todo tipo y con sus propias características que están viendo ya cómo va cambiando la situación. En este sentido, ha indicado, tras esta pandemia, "muchos han cometido el error de empezar a transformar el negocio de forma rápida y sin tener en cuenta nada más pero no se han percatado en que lo fundamental es formar al personal de ese negocio para que esté preparado y sepa lo que hay que hacer. Si no, ha lamentado, no sirve para nada".

"NO ES LO MISMO 'TELETRABAJAR' QUE TRABAJAR DESDE CASA"

Se trata de que nuestros empleados pero también directivos y profesionales trabajen con ciertas habilidades y competencias que se deben adquirir previamente para que sean "rentables y eficaces" porque, como ha explicado, "no es lo mismo teletrabajar o trabajar desde casa" al igual que tampoco es lo mismo el 'e-Learning' que las clases online.

Ante ello, ha querido explicar, "estas dos analogías reflejan muy bien esta transformación al mundo digital. En el primero de los casos, para teletrabajar bien es necesario una serie de habilidades y competencias que hay que aprender. Es fundamental aprender metodologías ágiles, formas de ordenar prioridades, sistemas y flujos de trabajo con personas deslocalizadas y trabajar en equipo de forma proactiva y colaborativa... si aplicas estas habilidades estás trabajando, si lo único que haces es lo mismo de siempre pero conectado a 'Zoom', por ejemplo, eso no es teletrabajo".

Lo mismo ocurre con el 'e-Learning', ha continuado, "cuando tienes un niño en tu casa recibiendo por 'Zoom' la clase de un profesor sobre una lección de Matemáticas, ese niño no recibe 'e-Learning' sino que recibe una clase a través de Internet desde su casa. 'e-Learning' significaría que ese niño, a través de unas metodologías interactivas y didácticas, descubriera esa materia y provocara en él habilidades".

'E-COMMERCE'

Pues lo mismo ocurre, ha continuado, con el comercio tradicional que, según sus palabras, "deberá aprender técnicas de 'e-Commerce', para enfrentarse al futuro".

"Si no queremos el cierre de nuestros locales físicos deberemos aprender a utilizar la venta online y conocer sus ventajas y eso solo se hace con formación", ha afirmado.

Así, ha ejemplificado, esto mismo le puede ocurrir a un tendero en Logroño que vendía productos típicos de la ciudad en una de sus calles principales. Una vez que ha venido la pandemia, ha valorado el experto, "hay que repensar el negocio, sabe que no puede seguir vendiendo de forma tradicional porque, si llega otro confinamiento no va a poder hacerlo, y tiene que aprender a vender en un mundo diferente al suyo, el mundo online, pero está preparado igual que en su día tuvo que aprender a abrir una tienda, a hacer un escaparte, a pagar impuestos... ahora debe aprender técnicas de 'e-Commerce', de productos online... pero todo a su tiempo, primero formándose y después el negocio, no a la inversa".

ADAPTARNOS Y REINVENTARNOS

Se trata de reinvertarse, de adaptarse al ahora y de ser conscientes de que "todo está cambiando de forma muy rápida". Así, ha continuado, "como ejemplo práctico" desde que comenzó la crisis sanitaria provocada por el coronavirus uno de los sectores que más ha sufrido ha sido el turismo de negocios y, por tanto, los hoteles destinados a ellos.

"Como no se viaja, estos hoteles han perdido mucha clientela, y solo tenían dos opciones, rendirse y esperar o repensarse la situación". En este punto, ha continuado, "con unas habilidades y competencias básicas, muchos han sido lo que han pensado en cambiar el negocio y, en vez de ofrecer habitaciones de hoteles, utilizarlas como despachos, oficinas con todas las medidas de seguridad y como sitios de 'coworking' para que la gente acuda a trabajar".

Una gran idea que "muchos ya la han tomado en cuenta" y que, sin duda, "es una buena salida".

Como ha reconocido, la pandemia ha marcado el presente y el futuro de nuestros negocios pero asegura que "cualquier ciudadano que tenga un negocio por muy analógico que sea, o no entienda del mundo online, tiene la posibilidad de transformar sus habilidades y competencias digitales y mejorar su sector" pero como ha remarcado "todo pasa por la formación" porque "en el mundo digital hay espacio pero éste lo ocupará gente que realmente esté formada".

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CEO Edix asegura que la transformación digital de un negocio "debe pasar primero por la formación de las personas"

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"La transformación digital de un negocio debe pasar primero por la formación de las personas". Así de contundente se ha mostrado el CEO de Edix (Instituto de Expertos Digitales de UNIR), Juanjo Amorín, quien ha explicado que "muchas empresas cometen el error de pensar que ese proceso de transformación digital se realiza solo con la implementación de software o soluciones digitales pero esto no sirve de nada si, previamente, no se saben utilizar".

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27/9/2020 - 13:36

LOGROÑO, 27 (EUROPA PRESS)

"La transformación digital de un negocio debe pasar primero por la formación de las personas". Así de contundente se ha mostrado el CEO de Edix (Instituto de Expertos Digitales de UNIR), Juanjo Amorín, quien ha explicado que "muchas empresas cometen el error de pensar que ese proceso de transformación digital se realiza solo con la implementación de software o soluciones digitales pero esto no sirve de nada si, previamente, no se saben utilizar".

En un mundo en el que la transformación digital ha llegado para quedarse casi sin darnos cuenta, tal y como nos está demostrando la pandemia, es necesario ser conscientes de que el mundo online no solo será el futuro sino que ya es el presente y, por tanto, hay que estar preparados para él porque, como ha asegurado el experto, "ya vamos tarde".

"EN 6 MESES HEMOS ACELERADO LA DIGITALIZACIÓN 5 AÑOS"

Señales de este presente online se ven ya en muchos indicadores como en el del Fondo Monetario Internacional que nos informa de que, en seis meses de pandemia la economía de la Unión Europea se ha acelerado en digitalización en cinco años, es decir, "hemos llegado a lo que se esperaba de nosotros para 2025".

"Si los indicadores nos muestran estos datos y esta aceleración está claro el camino que debemos seguir si queremos continuar en el sistema y en esta senda: formarnos y aprender para no quedarnos atrás y estar al nivel".

Si no estás preparado para lo que viene, ha indicado, "el sistema te centrifugará como una lavadora y te expulsará de él".

Así las cosas, el experto de la UNIR nos hace una pregunta: "Si en seis meses la digitalización se ha acelerado tanto como lo que se esperaba para cinco años: ¿Tu empresa o tú, habéis cambiado de marzo a septiembre?". Es necesario interiorizar y reflexionar sobre esta pregunta porque "el sistema está cambiando y nosotros también deberíamos".

Amorín ha explicado a Europa Press que esta situación cobra todavía más importancia en un país como España en el que "ocho de cada diez empresas tienen menos de diez trabajadores". Es decir, nuestro tejido empresarial fundamental son las micropymes.

Empresas de todo tipo y con sus propias características que están viendo ya cómo va cambiando la situación. En este sentido, ha indicado, tras esta pandemia, "muchos han cometido el error de empezar a transformar el negocio de forma rápida y sin tener en cuenta nada más pero no se han percatado en que lo fundamental es formar al personal de ese negocio para que esté preparado y sepa lo que hay que hacer. Si no, ha lamentado, no sirve para nada".

"NO ES LO MISMO 'TELETRABAJAR' QUE TRABAJAR DESDE CASA"

Se trata de que nuestros empleados pero también directivos y profesionales trabajen con ciertas habilidades y competencias que se deben adquirir previamente para que sean "rentables y eficaces" porque, como ha explicado, "no es lo mismo teletrabajar o trabajar desde casa" al igual que tampoco es lo mismo el 'e-Learning' que las clases online.

Ante ello, ha querido explicar, "estas dos analogías reflejan muy bien esta transformación al mundo digital. En el primero de los casos, para teletrabajar bien es necesario una serie de habilidades y competencias que hay que aprender. Es fundamental aprender metodologías ágiles, formas de ordenar prioridades, sistemas y flujos de trabajo con personas deslocalizadas y trabajar en equipo de forma proactiva y colaborativa... si aplicas estas habilidades estás trabajando, si lo único que haces es lo mismo de siempre pero conectado a 'Zoom', por ejemplo, eso no es teletrabajo".

Lo mismo ocurre con el 'e-Learning', ha continuado, "cuando tienes un niño en tu casa recibiendo por 'Zoom' la clase de un profesor sobre una lección de Matemáticas, ese niño no recibe 'e-Learning' sino que recibe una clase a través de Internet desde su casa. 'e-Learning' significaría que ese niño, a través de unas metodologías interactivas y didácticas, descubriera esa materia y provocara en él habilidades".

'E-COMMERCE'

Pues lo mismo ocurre, ha continuado, con el comercio tradicional que, según sus palabras, "deberá aprender técnicas de 'e-Commerce', para enfrentarse al futuro".

"Si no queremos el cierre de nuestros locales físicos deberemos aprender a utilizar la venta online y conocer sus ventajas y eso solo se hace con formación", ha afirmado.

Así, ha ejemplificado, esto mismo le puede ocurrir a un tendero en Logroño que vendía productos típicos de la ciudad en una de sus calles principales. Una vez que ha venido la pandemia, ha valorado el experto, "hay que repensar el negocio, sabe que no puede seguir vendiendo de forma tradicional porque, si llega otro confinamiento no va a poder hacerlo, y tiene que aprender a vender en un mundo diferente al suyo, el mundo online, pero está preparado igual que en su día tuvo que aprender a abrir una tienda, a hacer un escaparte, a pagar impuestos... ahora debe aprender técnicas de 'e-Commerce', de productos online... pero todo a su tiempo, primero formándose y después el negocio, no a la inversa".

ADAPTARNOS Y REINVENTARNOS

Se trata de reinvertarse, de adaptarse al ahora y de ser conscientes de que "todo está cambiando de forma muy rápida". Así, ha continuado, "como ejemplo práctico" desde que comenzó la crisis sanitaria provocada por el coronavirus uno de los sectores que más ha sufrido ha sido el turismo de negocios y, por tanto, los hoteles destinados a ellos.

"Como no se viaja, estos hoteles han perdido mucha clientela, y solo tenían dos opciones, rendirse y esperar o repensarse la situación". En este punto, ha continuado, "con unas habilidades y competencias básicas, muchos han sido lo que han pensado en cambiar el negocio y, en vez de ofrecer habitaciones de hoteles, utilizarlas como despachos, oficinas con todas las medidas de seguridad y como sitios de 'coworking' para que la gente acuda a trabajar".

Una gran idea que "muchos ya la han tomado en cuenta" y que, sin duda, "es una buena salida".

Como ha reconocido, la pandemia ha marcado el presente y el futuro de nuestros negocios pero asegura que "cualquier ciudadano que tenga un negocio por muy analógico que sea, o no entienda del mundo online, tiene la posibilidad de transformar sus habilidades y competencias digitales y mejorar su sector" pero como ha remarcado "todo pasa por la formación" porque "en el mundo digital hay espacio pero éste lo ocupará gente que realmente esté formada".

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CEO Edix asegura que la transformación digital de un negocio "debe pasar primero por la formación de las personas"

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27/9/2020 - 13:36 LOGROÑO, 27 (EUROPA PRESS) "La transformación digital de un negocio debe pasar primero por la formación de las personas".

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LOGROÑO, 27 Sep. (EUROPA PRESS) -

"La transformación digital de un negocio debe pasar primero por la formación de las personas". Así de contundente se ha mostrado el CEO de Edix (Instituto de Expertos Digitales de UNIR), Juanjo Amorín, quien ha explicado que "muchas empresas cometen el error de pensar que ese proceso de transformación digital se realiza solo con la implementación de software o soluciones digitales pero esto no sirve de nada si, previamente, no se saben utilizar".

En un mundo en el que la transformación digital ha llegado para quedarse casi sin darnos cuenta, tal y como nos está demostrando la pandemia, es necesario ser conscientes de que el mundo online no solo será el futuro sino que ya es el presente y, por tanto, hay que estar preparados para él porque, como ha asegurado el experto, "ya vamos tarde".

"EN 6 MESES HEMOS ACELERADO LA DIGITALIZACIÓN 5 AÑOS"

Señales de este presente online se ven ya en muchos indicadores como en el del Fondo Monetario Internacional que nos informa de que, en seis meses de pandemia la economía de la Unión Europea se ha acelerado en digitalización en cinco años, es decir, "hemos llegado a lo que se esperaba de nosotros para 2025".

"Si los indicadores nos muestran estos datos y esta aceleración está claro el camino que debemos seguir si queremos continuar en el sistema y en esta senda: formarnos y aprender para no quedarnos atrás y estar al nivel".

Si no estás preparado para lo que viene, ha indicado, "el sistema te centrifugará como una lavadora y te expulsará de él".

Así las cosas, el experto de la UNIR nos hace una pregunta: "Si en seis meses la digitalización se ha acelerado tanto como lo que se esperaba para cinco años: ¿Tu empresa o tú, habéis cambiado de marzo a septiembre?". Es necesario interiorizar y reflexionar sobre esta pregunta porque "el sistema está cambiando y nosotros también deberíamos".

Amorín ha explicado a Europa Press que esta situación cobra todavía más importancia en un país como España en el que "ocho de cada diez empresas tienen menos de diez trabajadores". Es decir, nuestro tejido empresarial fundamental son las micropymes.

Empresas de todo tipo y con sus propias características que están viendo ya cómo va cambiando la situación. En este sentido, ha indicado, tras esta pandemia, "muchos han cometido el error de empezar a transformar el negocio de forma rápida y sin tener en cuenta nada más pero no se han percatado en que lo fundamental es formar al personal de ese negocio para que esté preparado y sepa lo que hay que hacer. Si no, ha lamentado, no sirve para nada".

"NO ES LO MISMO 'TELETRABAJAR' QUE TRABAJAR DESDE CASA"

Se trata de que nuestros empleados pero también directivos y profesionales trabajen con ciertas habilidades y competencias que se deben adquirir previamente para que sean "rentables y eficaces" porque, como ha explicado, "no es lo mismo teletrabajar o trabajar desde casa" al igual que tampoco es lo mismo el 'e-Learning' que las clases online.

Ante ello, ha querido explicar, "estas dos analogías reflejan muy bien esta transformación al mundo digital. En el primero de los casos, para teletrabajar bien es necesario una serie de habilidades y competencias que hay que aprender. Es fundamental aprender metodologías ágiles, formas de ordenar prioridades, sistemas y flujos de trabajo con personas deslocalizadas y trabajar en equipo de forma proactiva y colaborativa... si aplicas estas habilidades estás trabajando, si lo único que haces es lo mismo de siempre pero conectado a 'Zoom', por ejemplo, eso no es teletrabajo".

Lo mismo ocurre con el 'e-Learning', ha continuado, "cuando tienes un niño en tu casa recibiendo por 'Zoom' la clase de un profesor sobre una lección de Matemáticas, ese niño no recibe 'e-Learning' sino que recibe una clase a través de Internet desde su casa. 'e-Learning' significaría que ese niño, a través de unas metodologías interactivas y didácticas, descubriera esa materia y provocara en él habilidades".

'E-COMMERCE'

Pues lo mismo ocurre, ha continuado, con el comercio tradicional que, según sus palabras, "deberá aprender técnicas de 'e-Commerce', para enfrentarse al futuro".

"Si no queremos el cierre de nuestros locales físicos deberemos aprender a utilizar la venta online y conocer sus ventajas y eso solo se hace con formación", ha afirmado.

Así, ha ejemplificado, esto mismo le puede ocurrir a un tendero en Logroño que vendía productos típicos de la ciudad en una de sus calles principales. Una vez que ha venido la pandemia, ha valorado el experto, "hay que repensar el negocio, sabe que no puede seguir vendiendo de forma tradicional porque, si llega otro confinamiento no va a poder hacerlo, y tiene que aprender a vender en un mundo diferente al suyo, el mundo online, pero está preparado igual que en su día tuvo que aprender a abrir una tienda, a hacer un escaparte, a pagar impuestos... ahora debe aprender técnicas de 'e-Commerce', de productos online... pero todo a su tiempo, primero formándose y después el negocio, no a la inversa".

ADAPTARNOS Y REINVENTARNOS

Se trata de reinvertarse, de adaptarse al ahora y de ser conscientes de que "todo está cambiando de forma muy rápida". Así, ha continuado, "como ejemplo práctico" desde que comenzó la crisis sanitaria provocada por el coronavirus uno de los sectores que más ha sufrido ha sido el turismo de negocios y, por tanto, los hoteles destinados a ellos.

" Como no se viaja, estos hoteles han perdido mucha clientela, y solo tenían dos opciones, rendirse y esperar o repensarse la situación". En este punto, ha continuado, "con unas habilidades y competencias básicas, muchos han sido lo que han pensado en cambiar el negocio y, en vez de ofrecer habitaciones de hoteles, utilizarlas como despachos, oficinas con todas las medidas de seguridad y como sitios de 'coworking' para que la gente acuda a trabajar".

Una gran idea que "muchos ya la han tomado en cuenta" y que, sin duda, "es una buena salida".

Como ha reconocido, la pandemia ha marcado el presente y el futuro de nuestros negocios pero asegura que "cualquier ciudadano que tenga un negocio por muy analógico que sea, o no entienda del mundo online, tiene la posibilidad de transformar sus habilidades y competencias digitales y mejorar su sector" pero como ha remarcado "todo pasa por la formación" porque " en el mundo digital hay espacio pero éste lo ocupará gente que realmente esté formada".

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CEO Edix asegura que la transformación digital de un negocio "debe pasar primero por la formación de las personas"

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LOGROÑO, 27 Sep. (EUROPA PRESS) - "La transformación digital de un negocio debe pasar primero por la formación de las personas". Así de contundente se ha mostrado el CEO de Edix (Instituto de Expertos Digitales de UNIR), Juanjo Amorín, quien ha explicado que "muchas empresas cometen el error de pensar que ese proceso de transformación digital se realiza solo con la implementación de software o soluciones digitales pero esto no sirve de nada si, previamente, no se saben utilizar".

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La Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), a través de su escuela de Digital Workers, Edix, ambas pertenecientes al grupo PROEDUCA, han dado los primeros pasos de lo que se convertirá en en una revolución del mundo del empleo: la formación digital profesional.

Con esta iniciativa, UNIR y EDIX tratan de dar respuesta a la desalineación entre el contenido formativo clásico, la formación base de la población y los perfiles que necesitan las empresas en sus equipos. Lo hacen con las carreras de Experto Digital, especialmente diseñadas para que cualquier persona tenga la oportunidad de formarse en tan solo 10 meses en algunas de las profesiones más demandadas por el mercado laboral, y salir con 6 meses de prácticas en empresa. Independientemente de su edad, trayectoria o formación previa.

"Si nos pidieran un titular, en Edix diríamos que formamos para emplear. Somos conscientes del desafío y creemos que la mejor formación es aquella que prepara de verdad al alumno para un oficio, de forma práctica y de la mano de auténticos Digital Workers", afirma Juanjo Amorín, responsable de Edix.

Las carreras de Edix arrancan con formación 100% online y, a partir del quinto mes, incorporan prácticas profesionales garantizadas en empresa. Son 500 horas de teoría y 500 horas de práctica, en un modelo totalmente adaptado a los perfiles y al talento que buscan las empresas. El alumno decide el cómo, el cuándo y el dónde. Así se garantiza que la experiencia adquirida se ajusta a las necesidades de cada uno.

Proyección social

En el ADN de Edix hay un fuerte componente social. "Creemos en el potencial de las personas y queremos ampliar sus redes y darles las herramientas necesarias para convertirlas en los Digital Workers que hoy necesitan las empresas. Buscamos, junto a ellos, ser un motor de cambio que revierta la actual fotografía laboral con empleos de calidad", asegura Amorín.

Para ello, Edix ha seleccionado los oficios que más demandan las empresas, con un catálogo en continuo crecimiento. En la actualidad, ofrece carreras en Producto Digital, SEO, CRO, Digital Content, Gestión del Talento Digital, Ecommerce y Growth Marketing.

Muy pronto se abrirán matrículas para nuevos cursos como Asistente de Geriatría Digital, Emprendimiento Digital, tutoría Elearning, Smart Home Design o Agricultura y Ganadería digital entre otros.

Los docentes de Edix son auténticos Expertos Digitales, reputados profesionales en su campo que forman a los estudiantes con herramientas de aprendizaje de alta calidad: webinars, fastbooks y vídeos. Asimismo, al igual que sucede en UNIR, el acompañamiento del alumno es total, ya que siempre cuenta con la figura de un coach y los diferentes tutores de continuidad, que le orientan para conseguir los objetivos de cada asignatura.

"La digitalización no espera a nadie. Pero cualquier persona puede ganar formación y experiencia, a cambio de ganas y talento", sentencia Juanjo Amorín.

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Edix y UNIR inician la Revolución Profesional de los Digital Workers | UNIR

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La Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), a través de su escuela de Digital Workers, Edix, ambas pertenecientes al grupo PROEDUCA, han dado los primeros pasos de lo que se convertirá en en una revolución del mundo del empleo: la formación digital profesional.

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Un dato que se recrudece hasta alcanzar al 61′6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos. Esta es una de las conclusiones que arroja el segundo estudio sociológico elaborado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR. En esta ocasión, la institución analiza el impacto que está teniendo el teletrabajo especialmente en las familias con menores a su cargo, cómo se están adaptando las empresas y los nuevos retos que tienen los trabajadores, especialmente para los que desempeñan actividades analógicas.

● El estudio, titulado 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole', se ha realizado a un total de 800 familias españolas, a través de entrevistas que han tenido lugar entre 24 y el 28 de agosto de 2020. La muestra incluye padres de entre 18 y 55 años, con hijos menores de edad a su cargo.

● Otro dato destacado es que un 68% de las familias no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. Llegando al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

● En cuanto a la voluntad de emprender en época de crisis, la mayoría de los padres con hijos menores no ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio, existe un 28,0% que sí lo ha valorado.

Madrid, 8 septiembre 2020.- Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital. La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología.

Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' . Un informe que, en esta ocasión, incide en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.

Entre las conclusiones más importantes que se han extraído, destacan los siguientes datos:

● La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

● El 53,0% de los padres con hijos SÍ teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

● A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

● En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores SÍ considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que NO le pondría facilidades.

● Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores NO ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

● Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores SÍ dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

● Además, al 53,5% de los padres NO le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que SÍ lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace felíz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

● También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores NO ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

Una de las claves para superar el miedo de los trabajadores analógicos de perder su empleo es la formación. Edix sigue ampliando su catálogo de carreras para adaptarse a la nueva realidad de las empresas y para que los perfiles que buscan estén perfectamente cualificados para desempeñar los nuevos trabajos de la economía digital. La compañía ofrece formación de Contenidos, Ecommerce y Gestión Digital del Talento, y acaba de incorporar a su oferta las carreras de SEO y CRO. Asimismo, próximamente abrirá la matriculación para la carrera de Producto Digital.

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo, temen perder su puesto trabajo durante la crisis de la COVID-19

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Un dato que se recrudece hasta alcanzar al 61′6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos. Esta es una de las conclusiones que arroja el segundo estudio sociológico elaborado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR.

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Estas nuevas carreras están enfocadas al desarrollo profesional digital. Son cursos de 10 meses de duración y comienzan en octubre.

Edix, el Instituto de Digital Workers de UNIR, lo ha vuelto a hacer. Sigue revolucionando el sector de la formación online ofreciendo contenidos en formatos innovadores y accesibles para todo el mundo. Desde Edix son conscientes de que este es un momento excepcional y quieren comprometerse, aún más, con la instauración de unos nuevos modelos formativos que permitan a las personas acceder a empleos con futuro.

Por eso lanzan tres nuevos programas en los que los alumnos desarrollarán nuevas habilidades, conocerán recursos digitales para su día a día y se capacitarán para optar a los puestos digitales más demandados de las empresas:

· Expertos en SEO
Con la carrera de Experto en SEO, los alumnos aprenderán a conseguir tráfico no pagado desde buscadores, así como a posicionar una web o un contenido entre las primeras posiciones de Google. Serán especialistas en la mayor fuente de tráfico gratuito que existe en internet. Con formación online y los mejores profesionales del sector, se convertirán en el Digital Worker que más sabe de buscadores.

Esta formación en Edix les abrirá las puertas de un mercado laboral prácticamente sin desempleo (si una marca no está en Google, ¡no existe!). Y, si quieren emprender, conseguirán las skills para montar su propia agencia SEO o colocar su negocio en el top10. Estarán listos para crear su propia agencia SEO o para ser responsables del posicionamiento de pequeñas y medianas empresas, que acudirán directamente a ellos.

· Product Manager
Los alumnos de esta carrera aprenderán a coordinar el equipo multidisciplinar de profesionales que desarrollan un producto digital. Sabrán cómo gestionar las fases del proceso y las necesidades del equipo. Dominarán el contexto, el negocio y los recursos. Y mejorarán sus skills organizativas, de liderazgo y de comunicación.

La misión del Product Manager es clara: crear un producto digital competitivo, en un entorno de cambio continuo y con un equipo de perfiles muy variado. Sabrán dar con la mejor solución tecnológica utilizando los recursos que tiene a su alcance (SEO, contenidos, UX...) y, también, cómo adaptarla a las circunstancias. Aprenderán a conceptualizar, definir, lanzar y optimizar un producto digital mientras gestionas el flujo de trabajo.

· Experto en CRO (Conversion Rate)
Con la carrera de Experto en CRO, los inscritos aprenderán a mejorar el rendimiento comercial de productos y servicios digitales. Conocerán distintos modelos de negocio y serán capaces de analizar e interpretar datos para localizar puntos de mejora, así como diseñar hipótesis, estrategias y acciones que aumenten la eficacia de los productos y servicios analizados.

Aprenderán desde cero a realizar ese análisis, a interpretar los datos y a plantear soluciones para mejorar el rendimiento comercial de tu web.

Estas tres nuevas carreras se unen a la completa oferta formativa de Edix, que incluye especialidades digitales como Growth Marketing, Gestión Digital de Talento, Digital Content o Ecommerce.

Fuente: Comunicación MGC&Co.

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Experto en SEO, Product Manager y Experto en CRO, las tres nuevas carreras disruptivas de Edix

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Estas nuevas carreras están enfocadas al desarrollo profesional digital. Son cursos de 10 meses de duración y comienzan en octubre. Edix, el Instituto de Digital Workers de UNIR, lo ha vuelto a hacer. Sigue revolucionando el sector de la formación online ofreciendo contenidos en formatos innovadores y accesibles para todo el mundo.

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Cómo decirle adiós al desempleo con las tres nuevas carreras disruptivas de Edix Experto en SEO, Product Manager y Experto en CRO

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Edix, el Instituto de Digital Workers de UNIR, lo ha vuelto a hacer. Sigue revolucionando el sector de la formación online ofreciendo contenidos en formatos innovadores y accesibles para todo el mundo. Desde Edix son conscientes de que este es un momento excepcional y quieren comprometerse, aún más, con la instauración de unos nuevos modelos formativos que permitan a las personas acceder a empleos con futuro.

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo

La cifra se recrudece hasta alcanzar al 61'6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos

Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital. La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología.

Jordi Cruyff: 'El caso Messi es un toque de atención para todos' Todos los autobuses nocturnos interurbanos de Madrid tendrán paradas a la carta para mujeres y menores Estas son las 5 series más populares en la actualidad

Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole

' . Un informe que, en esta ocasión, incide en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.Entre las conclusiones más importantes que se han extraído, destacan los siguientes datos:●La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital

, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

●El 53,0% de los padres con hijos sí teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.● A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

● En cuanto a la situación de teletrabajo y,el 45,3% de los padres con hijos menores considera que su empresa sería flexibleen caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que no le pondría facilidades.

● Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.● Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores sí dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

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● Además,al 53,5% de los padres no le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajaraunque existe un 32,2% que sí lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace feliz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

● También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores no ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo La cifra se recrudece hasta alcanzar al 61'6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital.

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EP

Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital. La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología.

Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: ' Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' . Un informe que, en esta ocasión, incide en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.

Entre las conclusiones más importantes que se han extraído, destacan los siguientes datos:

● La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

● El 53,0% de los padres con hijos sí teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

● A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

● En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que no le pondría facilidades.

● Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

● Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores sí dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

● Además, al 53,5% de los padres no le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que sí lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace feliz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

● También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores no ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo

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Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital.

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EP

Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital. La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología.

Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: ' Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' . Un informe que, en esta ocasión, incide en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.

Entre las conclusiones más importantes que se han extraído, destacan los siguientes datos:

● La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

● El 53,0% de los padres con hijos sí teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

● A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

● En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que no le pondría facilidades.

● Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

● Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores sí dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

● Además, al 53,5% de los padres no le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que sí lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace feliz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

● También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores no ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo

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Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital.

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EP

Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital. La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología.

Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: ' Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' . Un informe que, en esta ocasión, incide en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.

Entre las conclusiones más importantes que se han extraído, destacan los siguientes datos:

● La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

● El 53,0% de los padres con hijos sí teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

● A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

● En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que no le pondría facilidades.

● Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

● Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores sí dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

● Además, al 53,5% de los padres no le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que sí lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace feliz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

● También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores no ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.
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Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo

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Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital.

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Conciliación

La pandemia provocada por la COVID-19 ha puesto en evidencia los grandes problemas de conciliación a los que han tenido que enfrentarse muchas familias durante el confinamiento al haber tenido que cerrar los colegios y tener que compatibilizar sus trabajos con el cuidado de los niños las 24 horas en casa. Con esta atípica vuelta al cole, muchos padres temen que se repita y acabar perdiendo sus empleos.

La crisis de la COVID-19 ha provocado que la vuelta al cole este año esté rodeada de incertidumbre y preocupación, ya que al temor por los contagios y los rebrotes, se suma el hecho de que son muchos los padres que tienen miedo a que sus hijos tengan que enfrentarse a cuarentenas o a la suspensión de las clases presenciales, lo que les hace temer por sus puestos de trabajo ante las dificultades para conciliar.

Según el estudio sociológico titulado: "Empleo, teletrabajo y vuelta al cole" realizado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, el 53,0% de los padres con hijos teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más. Un dato preocupante y alarmante.

Este estudio se ha realizado a un total de 800 familias españolas, a través de entrevistas que han tenido lugar entre 24 y el 28 de agosto de 2020. La muestra incluye padres de entre 18 y 55 años, con hijos menores de edad a su cargo.

Trabajos analógicos frente a trabajos digitales

Hay padres y madres que ven algo más de luz en esta complicada situación al tener trabajos digitales y poder recurrir al teletrabajo cuando sea necesario, aunque ya sabemos que teletrabajar con niños en casa tampoco es sinónimo de una conciliación real y que muchos progenitores también temen que su productividad en el trabajo se resienta al no poder compatibilizar estar pendientes de los niños en el hogar a la vez que tienen que desempeñar el teletrabajo. De hecho, según otro estudio realizado por Yoopies, plataforma líder online especializada en servicios de asistencia a domicilio, en el que se analizó las respuestas de 423 padres entre el 19 y el 22 de agosto, el 66% de los padres que teletrabajan temen que ya no puedan llevar a cabo sus proyectos laborales teniendo a sus hijos en casa, ya que esto conlleva la atención a los niños, apoyar su aprendizaje online y la realización de las tareas del hogar.

No obstante, como decimos, la situación es más delicada para aquellos progenitores que desempeñan trabajos analógicos que les impiden recurrir al teletrabajo. Tanto es así, que según el estudio realizado por Edix el 61'6% de los padres y madres con empleos no digitales o analógicos teme perder su trabajo durante esta crisis sanitaria, frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

Una realidad que desde luego ha de tenerse en cuenta ya que, según esta misma encuesta de Edix, la mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% que lo tiene digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

La encuesta realizada por Yoopies corrobora esta tendencia, ya que pone de manifiesto que el 54% de los padres (o madre/padre soltera/o) indican que no podrán quedarse en casa con los niños. Por tanto, estas familias se plantean la interrupción del trabajo de uno de los padres (desempleo, permiso no retribuido, excedencia...) o el pago de una niñera a tiempo completo, afectando en ambos casos negativamente a la estabilidad económica de la familia.

Teletrabajo y flexibilidad

¿Esperan las familias que su empresa sea "comprensiva" o flexible ante la atípica vuelta al cole de este año y la posibilidad de que los niños tengan que volver a quedarse en casa por posible enfermedad, cuarentena o cierre de los colegios? Según el citado estudio de Edix el 45,3% de los padres con hijos menores considera que sí, mientras que el 37,3% cree que no.

Sin embargo, una pregunta que también es importante es saber si, realmente, estamos preparados para el teletrabajo o desde las empresas se ha facilitado que el trabajador pueda tener una adaptación al entorno digital, pero las cifras no parecen acompañar: el 68,0% de los padres con hijos menores encuestados no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

En cuanto a si se dispone o no en el hogar de un espacio propio para poder teletrabajar, las cifras también hablan: el 65,5% de los padres con menores sí dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Este porcentaje alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. En esto influye mucho también la zona en la que se viva, ya que a medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje, debido a que el tamaño de las viviendas es menor.

Trabajar fuera de casa y el apoyo a la vuelta al cole presencial

Como es lógico, el apoyo a la vuelta al colegio presencial es más respaldado por aquellos progenitores que trabajan fuera de casa, no tienen posibilidad de recurrir al teletrabajo y tienen mayores dificultades para tratar de conciliar. El 60% de los padres entrevistados por Yoopies apoyan la decisión de comenzar el curso escolar presencialmente siguiendo las recomendaciones de seguridad propuestas por el Ministerio de Educación a las Comunidades Autónomas, ya que la mayoría de estos padres trabajan a tiempo completo fuera de casa y lo necesitan por motivos de conciliación.

Pero ¿y si no pueden aplicarse todas las medidas de seguridad necesarias? En este caso, las familias lo tienen claro: el 65% preferiría que los niños aprendan online si no pueden aplicarse, según revela el estudio de Yoopies.

Vuelta al cole presencial: la opinión de los padres europeos

La investigación de Yoopies se llevó a cabo en varios países europeos y se descubrió que, a pesar del aumento de casos de Covid-19 en Europa, la mayoría de los padres apoyaban que sus hijos vuelvan al colegio presencialmente, con los siguientes porcentajes: España 59%, Italia: 63%, Portugal: 44%, Francia: 78%, Reino Unido: 76% y Lituania: 77%.

Cristina Cantudo

Soy periodista y mi pasión es comunicar, conectar con la gente y convertir en palabras las ideas. Soy amante de la lectura, la poesía, me encanta viajar, descubrir y aprender. Intentaré compartir con vosotros todo lo que me resulte interesante y emocionante.

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Más de la mitad de los españoles con menores a su cargo temen perder su trabajo durante la pandemia por no poder conciliar

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La pandemia provocada por la COVID-19 ha puesto en evidencia los grandes problemas de conciliación a los que han tenido que enfrentarse muchas familias durante el confinamiento al haber tenido que cerrar los colegios y tener que compatibilizar sus trabajos con el cuidado de los niños las 24 horas en casa.

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Redacción. El 53 % de los trabajadores españoles con menores a su cargo teme perder su empleo, porcentaje que aumenta hasta el 59,6 % entre los de 55 años o más.

Así lo pone de relieve un estudio sociológico realizado por Edix, Instituto de Expertos Digitales de UNIR, titulado Empleo, teletrabajo y vuelta al cole, en el que se analiza la situación de las familias con menores a su cargo incidiendo en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.

El estudio revela que la tendencia de temor a perder el empleo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6 % de este grupo así lo señala, frente al 40,3 % que trabaja en un ámbito digital.

La mayor parte de los empleados con menores a su cargo, el 59,5 %, tiene un trabajo de tipo analógico, frente al 38,8 % digital. La franja de 18 a 34 años de edad es la más equilibrada está entre trabajo analógico y digital, que contrasta con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4 %, frente a tan solo el 30,5 % digital.

El estudio también pone de manifiesto que el 45,3 % de los trabajadores con hijos menores considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3 % cree que no le pondría facilidades.

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Más de la mitad de los trabajadores españoles con menores a su cargo temen perder su empleo

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Redacción. El 53 % de los trabajadores españoles con menores a su cargo teme perder su empleo, porcentaje que aumenta hasta el 59,6 % entre los de 55 años o más.

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El Ministerio de Industria, Comercio y Turismo publicó la pasada semana la orden que aprueba una línea de ayudas de hasta 3.000 euros dirigida a fomentar el emprendimiento entre los jóvenes. Más concretamente, la subvención va enfocada a aquellas personas de entre dieciséis y treinta años, que no tengan ninguna ocupación laboral ni tampoco se encuentren estudiando o realizando algún ciclo formativo. Es decir, jóvenes que ni estudian, ni trabajan.

La iniciativa está integrada en la estrategia de apoyo al emprendimiento de la Escuela de Organización industrial (EOI), que aportará la ayuda económica bajo la modalidad de subvención, para la cobertura de la actividad económica realizada en los seis meses siguientes desde el inicio formal de la actividad. "Este proyecto está alineado con el esfuerzo global por constituirnos como un país emprendedor que se está desarrollando desde el Alto Comisionado 'España Nación Emprendedora'", explicó Miguel Sánchez, Director de Innovación, Emprendedores y Pymes de EOI.

Sánchez destacó además, que "el objetivo global del proyecto es llegar a cubrir a 6.000 jóvenes en tres años". Para ello, "se está articulando un conjunto de actuaciones complementarias de formación y asesoramiento en la que participarán los diferentes niveles de administraciones públicas", añadió el presidente de la EOI.

"Se trata de una ayuda importante ya que todo lo que sea apostar por el emprendimiento es algo que hay que valorar muy positivamente. No obstante, las medidas de emprendimiento en España se quedan cortas ya que los datos no avalan ninguna mejoría. Tenemos una tasa del 40% de paro juvenil, y eso es inadmisible", apuntó Fermín Albadalejo, presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Jóvenes Empresarios (CEAJE).

La ayuda no podrá superar el 75% de los gastos

Una de las características más importantes de esta subvención es que la ayuda no podrá superar el 75% de los gastos que acarree la creación del nuevo negocio en cuestión. Es decir, que el beneficiario de esta ayuda tendrá que declarar todos los gastos y la inversión que le ha supuesto desarrollar su negocio, para demostrar así que él ha corrido, al menos, con un 25% de la cantidad económica necesaria para poner en marcha su actividad.

Es por ello que una de las claves que el presidente de la EOI recomienda para los jóvenes que vayan a solicitar esta ayuda es realizar un proyecto formativo. "Previo a la convocatoria de las ayudas, se recomienda que los jóvenes realicen la base de su proyecto formativo, de manera que les permita trabajar sobre su modelo de negocio y minimizar el riesgo de poner en marcha una actividad económica", explicó Miguel Sánchez. "Es importante que antes incluso se orienten e informen sobre los servicios que pueden contratar con esta ayuda, y para los que tendrán que aportar ellos mismos de su propio capital", añadió.

El presidente de la EOI aseguró que los jóvenes tienen muchas más dificultades a la hora de acceder a financiación, "tanto la experiencia como los requisitos que se imponen para conseguir un préstamo juegan en contra de las personas más jóvenes. Por ello, este tipo de ayudas dirigidas específicamente a su perfil son muy positivas", comentó Sánchez.

Requisitos de acceso a la subvención

La finalidad de estas ayudas es "que los jóvenes puedan iniciar un proyecto emprendedor y generar autoempleo", explicó el presidente de la EOI. No obstante, para acceder a estas ayudas, los interesados deberán cumplir con una serie de requisitos:

1. Estar inscritos en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil, y ser beneficiarios en el momento de solicitar la subvención con la Fundación EOI.

2. Los jóvenes que quieran optar a la subvención deberán no haber iniciado una actividad con anterioridad a la solicitud de la misma.

3. Los solicitantes tendrán que encontrarse al corriente en el cumplimiento de las obligaciones tributarias.

4. Los beneficiarios deberán dar publicidad de las ayudas recibidas en todos los documentos y actividades relevantes dentro del periodo subvencionable. "Mencionando expresamente su convocatoria y origen y, en su caso, la cofinanciación con fondos del Fondo Social Europeo, por la iniciativa de Empleo Juvenil dentro del Programa Operativo de Empleo Juvenil", explicó Sánchez, el presidente de la EOI.

5. Cuando el beneficiario sea una persona jurídica, deberá publicar la concesión de la ayuda en su página web.

El período subvencionable abarca los seis meses siguientes desde el inicio formal de la actividad de emprendimiento, es decir, desde que el beneficiario se dé de alta en el Impuesto de Actividades Económicas (IAE) y en la Seguridad Socia l en el régimen necesario para el desarrollo de la misma. Tal y como apuntó el presidente de la Fundación EOI, "se podrá realizar un seguimiento del trabajo desarrollado por el emprendedor. Para ello, la EOI podrá recabar el asesoramiento de expertos en las materias específicas que se considere necesario".

Los jóvenes se decantarán por el emprendimiento

Los jóvenes son uno de los colectivos que han visto como la pandemia truncó, en cierta medida, sus expectativas de formación y su futuro profesional. De hecho, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) alertó, incluso antes del estallido de la crisis del Covid-19, de la difícil situación en la que se encuentran los jóvenes en el mercado laboral.

Las bajas expectativas que la población más joven tiene del empleo se vieron reflejadas en un Estudio Sociológico Nacional llamado 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro', que realizó el Instituto de Expertos Digitales (Edix) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), donde la mayoría de jóvenes encuestados indicaba que sus aspiraciones profesionales se habían visto frustradas tras la crisis del coronavirus. Nada menos que el 52,8% se mostró pesimista, mientras que un 41,1% fue algo más optimista.

Sin embargo, el estudio también reveló que la mayoría de estos jóvenes se plantean el emprendimiento como una posible salida laboral. Es la opción que manifestó el 68,3% de los encuestados. Por tanto, la opción del emprendimiento se incentiva cada vez más entre los jóvenes, y esto es debido, entre otras cosas, a las dificultades que tienen para acceder al mercado laboral . Tanto es así que, según Marco Sánchez de Miguel, teamcoach para emprendedores de Teamlabs -una plataforma de creación de laboratorios de aprendizaje e innovación, que importó desde Finlandia el grado universitario Liderazgo, Emprendimiento e Innovación -LEINN- , "el emprendimiento es probablemente la única salida que puede tener futuro para ellos".

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El Gobierno concederá 3.000 euros a jóvenes para que emprendan un negocio

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El Ministerio de Industria, Comercio y Turismo publicó la pasada semana la orden que aprueba una línea de ayudas de hasta 3.000 euros dirigida a fomentar el emprendimiento entre los jóvenes . Más concretamente, la subvención va enfocada a aquellas personas de entre dieciséis y treinta años, que no tengan ninguna ocupación laboral ni tampoco se encuentren estudiando o realizando algún ciclo formativo.

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El reciente sociológico elaborado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, se centra en el impacto actual del teletrabajo en las familias con menores a cargo, concluyendo que más de la mitad de españoles con hijos teme perder su trabajo durante la crisis del coronavirus.

Más de la mitad de los hogares españoles con menores a su cargo están atemorizados ante una pérdida de empleo durante la crisis socioeconómica y sanitaria de la COVID-19, un dato que se recrudece hasta alcanzar al 61'6% en aquellas familias con empleos no digitales o analógicos. Analizando el impacto del teletrabajo en los hogares, Edix ha entrevistado entre el 24 y el 28 de agosto a 800 familias españolas para preparar el estudio 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole'.

Destacan datos como la falta de formación o el miedo al emprendimiento en esta época convulsa. El 68% de las familias no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo, un dato que llega al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años. La mayor parte de familias (65,5%) no ha considerado emprender, una iniciativa que solamente ha valorado algo más de la cuarta parte de hogares españoles (28%).

El informe también concluyen que muchos empleos carecen de perfil digital: la mayoría de padres y madres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, pese a que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada. En el segmento de 55 años o más es donde se observan las diferencias más notorias, ya que los empleos de carácter analógico acaparan el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital. El 53% de los padres tiene miedo a perder el puesto de empleo, el 59,6% si hablamos de mayores de 55.

En cuanto a la situación de teletrabajo y la temida vuelta al cole, el 45,3% de los padres con hijos menores cree que su empresa sería flexible con las opciones de conciliación o teletrabajo si los niños no pueden regresar a las aulas con normalidad. En contrapartida, un 37,3% cree que habría obstáculos.

En torno al espacio de teletrabajo, dos tercios (65,5%) de las personas con hijos menores a cargo posee un espacio específico para hacerlo. Un 69,3% de los padres menores de 35 años tiene habilitado este tipo de rincón o estancia, más de diez puntos por encima de los mayores: un 58.9% de los que pasan de los 55 años lo tiene. La tendencia es que a medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje, una proporción directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

Por último, felicidad y teletrabajo no tiene porqué ir de la mano: a más de la mitad (53,55%) no le hace más feliz esta opción, sí a un 32,2%. Los mayores de 55 años son los que menos gozan de esta opción, un 60,3%. Entre los menores de 35 años, solamente a un 36% les desagrada la posibilidad del empleo remoto. Una opción que, guste más o guste menos, se ha convertido en tendencia y hunde sus pies en el futuro a raíz de la pandemia de coronavirus.

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Más de la mitad de hogares con hijos menores teme perder su empleo...

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El reciente sociológico elaborado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, se centra en el impacto actual del teletrabajo en las familias con menores a cargo, concluyendo que más de la mitad de españoles con hijos teme perder su trabajo durante la... #coronavirus #empleo #teletrabajo

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El 53% de los hogares con menores a cargo teme perder su empleo

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El 53% de los hogares españoles con menores a cargo teme perder su empleo

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Por si esto fuera poco, la vuelta al cole ha llegado con otra preocupación extra: ¿qué pasará en casa si los niños tienen que hacer cuarentena, bien porque se contagien, bien porque hayan estado en contacto con un positivo? Relacionado con esta cuestión os contábamos hace unos días que el gobierno está trabajando en una serie de medidas para facilitar la conciliación.

Entre ellas, estaba sobre la mesa la posibilidad de coger baja laboral en caso de tener que quedarse cuidando a un menor por coronavirus. Eso sí, de acuerdo a la información disponible hasta la fecha, este supuesto solo recoge el hecho de que el menor se contagie. Es decir, todavía no hay solución para aquellas familias que hagan frente a una cuarentena por el cierre del colegio o porque su hijo haya estado en contacto con un positivo.

Y este hecho provoca, por supuesto, otra de las principales preocupaciones de las familias españolas: el 53% de los españoles tiene miedo a perder su trabajo por esta cuestión. Es la principal conclusión que se extrae del último informe II Estudio sociológico titulado 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' de Edix.

Por fortuna, más del 30% de las empresas siguen con un modelo de teletrabajo, según el comparador Acierto.com.

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8 de cada 10 familias no confían en las medidas de los colegios frente al coronavirus

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Este año la vuelta al cole está marcada por la preocupación de las familias de cara a los contagios por el coronavirus. ¿Estará seguro mi hijo? ¿Cómo sabré que se cumplen todas las medidas de seguridad? Te contamos cuáles son las soluciones a las preocupaciones que más se repiten.

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08/09/2020 El 61,6% de familias con empleos no digitales o análogicos teme perder su empleo durante la crisis sanitaria. Esta es una de las conclusiones que arroja el segundo estudio sociológico elaborado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR. En esta ocasión, la institución analiza el impacto que está teniendo el teletrabajo especialmente en las familias con menores a su cargo, cómo se están adaptando las empresas y los nuevos retos que tienen los trabajadores, especialmente para los que desempeñan actividades analógicas.

La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología. En base a esta premisa, Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo.

El informe incide en aquellos profesionales que carecen de un perfil digital para ver cómo estas competencias digitales afectan al empleo y a la adaptación de un entorno laboral cada vez más tecnológico.

En este sentido, del informe se extraer que la mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

Ante este contexto laboral, más de la mitad de los padres con menores a su cargo, concretamente un 53%, afirma temer la pérdida de su empleo. Porcentaje que se incrementa hasta un 59,6% entre los padres de 55 años o más.

Este temor, además de incrementarse en los profesionales sénior, crece también en aquellos empleados con un empleos analógicos y un conocimiento bajo de las competencias digitales. Así pues, hasta un 61,6% de los profesionales con empleos analógicos teme perder su empleo, frente a un 40,3% de los que trabajan en un ámbito digital.

Teletrabajo en tiempos de incertidumbre

Desde Edix también han analizado qué piensan este colectivo sobre el teletrabajo y la vuelta a las oficinas y, de hecho, casi la mitad de ellos (45,3%) considera que su empresa será más flexible ante la posibilidad de que los niños no puedan volver al colegio con normalidad. Por su parte, un 37,3% considera que su empresa no le pondría facilidades ante esta situación.

En cuanto al nivel de satisfacción y felicidad que les reporta el teletrabajo, existe una diferencia por edad. Mientras que para el 36% de los padres de menos de 35 años sí afirman ser más felices ante la posibilidad de teletrabajar, los mayores de 55 años, con un 60,3% afirma no serlo.

Esto último puede ser una consecuencia de la falta de formación que han recibido por parte de las empresas. De hecho un 68% no ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo, algo que puede dificultar la realización de las tareas a distancia para aquellos colectivos que no disponían previamente de competencias digitales.

Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores sí dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores no ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que sí lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

Concluyendo, una de las claves para superar el miedo de los trabajadores analógicos de perder su empleo es la formación. Por este motivo, Edix sigue ampliando su catálogo de carreras para adaptarse a la nueva realidad de las empresas y para que los perfiles que buscan estén perfectamente cualificados para desempeñar los nuevos trabajos de la economía digital. La compañía ofrece formación de Contenidos, Ecommerce y Gestión Digital del Talento, y acaba de incorporar a su oferta las carreras de SEO y CRO. Asimismo, próximamente abrirá la matriculación para la carrera de Producto Digital.

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Más de la mitad de las familias con hijos teme perder su empleo durante la crisis sanitaria

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El 61,6% de familias con empleos no digitales o análogicos teme perder su empleo durante la crisis sanitaria. Esta es una de las conclusiones que arroja el segundo estudio sociológico elaborado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR.

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Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital. La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología.

Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' . Un informe que, en esta ocasión, incide en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.

Entre las conclusiones más importantes que se han extraído, destacan los siguientes datos:

● La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

● El 53,0% de los padres con hijos sí me perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

● A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

● En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores SÍ considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que NO le pondría facilidades.

● Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores NO ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

● Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores SÍ dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

● Además, al 53,5% de los padres NO le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que SÍ lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace felíz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

● También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores NO ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

Una de las claves para superar el miedo de los trabajadores analógicos de perder su empleo es la formación. Edix sigue ampliando su catálogo de carreras para adaptarse a la nueva realidad de las empresas y para que los perfiles que buscan estén perfectamente cualificados para desempeñar los nuevos trabajos de la economía digital. La compañía ofrece formación de Contenidos, Ecommerce y Gestión Digital del Talento, y acaba de incorporar a su oferta las carreras de SEO y CRO. Asimismo, próximamente abrirá la matriculación para la carrera de Producto Digital.

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Más de la mitad de los españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo durante la crisis de la COVID-19

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Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital.

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Edix, el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, siempre ha perseguido un objetivo claro que toma especial protagonismo en los tiempos que estamos viviendo: la formación de los trabajadores con competencias digitales y la ayuda a aquellas personas con trabajos analógicos para que se puedan adaptar y formar en el nuevo entorno de la economía digital. La nueva realidad ha hecho que se ponga de manifiesto la necesidad del teletrabajo y de que, tanto empresas como trabajadores, puedan seguir desarrollando su actividad de una manera óptima, desde sus hogares y con un uso adecuado de la tecnología.

Para investigar el grado de satisfacción de los trabajadores en esta nueva normalidad y ahondar en la situación de las familias con menores a su cargo, Edix ha realizado su segundo estudio sociológico titulado: 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole' . Un informe que, en esta ocasión, incide en aquellos trabajadores cuyos empleos carecen de perfil digital.

Entre las conclusiones más importantes que se han extraído, destacan los siguientes datos:

La mayor parte de los padres con hijos (59,5%) tiene trabajo de tipo analógico frente al 38,8% digital, aunque se observa que la franja de 18 a 34 años es la que más equilibrada está entre ambas opciones. Contrasta abiertamente con el colectivo de padres de 55 años o más, donde lo analógico alcanza el 67,4%, frente a tan solo el 30,5% digital.

El 53,0% de los padres con hijos SÍ teme perder su puesto de trabajo. Este porcentaje crece hasta el 59,6% entre los padres de 55 años o más.

A partir de estos datos, se observa que la tendencia de temor a perder el trabajo es mayor en aquella población que tiene trabajo analógico, ya que el 61,6% de este sector así lo señala frente al 40,3% que trabaja en un ámbito digital.

En cuanto a la situación de teletrabajo y vuelta de los niños al colegio, el 45,3% de los padres con hijos menores SÍ considera que su empresa sería flexible en caso de que los niños no puedan volver con normalidad al colegio, mientras que un 37,3% cree que NO le pondría facilidades.

Otro de los puntos relevantes es que un 68,0% de los padres con hijos menores NO ha recibido formación de ningún tipo sobre el teletrabajo. La cifra se dispara al 76,6% entre los padres a partir de los 55 años.

Preguntados por su espacio para teletrabajar, el 65,5% de los padres con menores SÍ dispone en su domicilio de un lugar específico para el teletrabajo. Porcentaje que alcanza el 69,3% entre los padres con menos de 35 años y que baja al 58,9% entre los padres a partir de los 55 años. A medida que aumenta el segmento de tamaño poblacional del municipio, se reduce el porcentaje. Esta proporción está directamente relacionada con el tamaño de las viviendas, de menor superficie en las ciudades.

Además, al 53,5% de los padres NO le hace más feliz disponer de la opción de teletrabajar aunque existe un 32,2% que SÍ lo considera un motivo de felicidad. Los que en mayor grado no les hace felíz es al segmento de padres a partir de 55 años, que alcanza el 60,3%. Por el contrario la franja de edad a la que más feliz hace el teletrabajo es a la de los padres de menos de 35 años, donde se registra un 36,0%.

También han querido analizar la voluntad de emprendimiento de las familias en época de crisis. La mayoría de los padres con hijos menores NO ha considerado emprender en la nueva normalidad, exactamente un 65,5%. En cambio existe un 28,0% que SÍ lo ha valorado. Por edad, son los padres de 55 y más años los que más han considerado el emprendimiento, el 32,6%, y los que menos los padres menores de 35 años con únicamente el 22,7%.

Una de las claves para superar el miedo de los trabajadores analógicos de perder su empleo es la formación. Edix sigue ampliando su catálogo de carreras para adaptarse a la nueva realidad de las empresas y para que los perfiles que buscan estén perfectamente cualificados para desempeñar los nuevos trabajos de la economía digital. La compañía ofrece formación de Contenidos, Ecommerce y Gestión Digital del Talento, y acaba de incorporar a su oferta las carreras de SEO y CRO. Asimismo, próximamente abrirá la matriculación para la carrera de Producto Digital.

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La mitad de los españoles con menores a su cargo teme perder su puesto trabajo

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El estudio, titulado 'Empleo, teletrabajo y vuelta al cole', se ha realizado a un total de 800 familias españolas, a través de entrevistas que han tenido lugar entre 24 y el 28 de agosto de 2020. La muestra incluye padres de entre 18 y 55 años, con hijos

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"Esta crisis ha evidenciado, más si cabe, la importancia de llevar a cabo reformas determinantes para construir un modelo educativo moderno, de calidad, equitativo e inclusivo", ha señalado Celaá. "Estamos emprendiendo reformas de calado, convocando a un gran consenso y nuevas alianzas para modernizar nuestro sistema", ha añadido.

Dentro de estas reformas, destaca el proyecto de Ley de Educación, que está en fase de tramitación parlamentaria y que, como ha explicado la ministra, "constituye el marco normativo necesario para transformar y modernizar la educación de nuestro país". En esta línea, en julio se aprobó un Plan para la Modernización de la Formación Profesional, dotado con 1.500 millones de euros para los próximos cuatro años y se trabaja ya en una nueva Ley de Formación Profesional.

La ministra ha destacado, además, otros compromisos adoptados en estos meses para transformar la educación en nuestro país. Así, el Ministerio ha impulsado la derogación de los aspectos más segregadores y negativos de la LOMCE; la reforma del sistema de becas y ayudas al estudio, que este año tiene mayor presupuesto (un 22% más) e incluye modificaciones para favorecer a los estudiantes con menos recursos; el plan Educa en Digital, dirigido a proporcionar dispositivos informáticos a los alumnos más vulnerables; o el programa PROA+ para el refuerzo educativo, entre otros. A todo esto hay que añadir los 2.000 millones de euros procedentes del Fondo Covid-19 cuyo reparto a las CCAA se hará en los próximos días.

Todas estas iniciativas "confluyen en asegurar una formación puntera y especializada que dé respuesta a las necesidades inmediatas y a medio plazo de nuestra economía", ha explicado Celaá. "Para lograr una reconstrucción económica y social justa y sostenible, es crucial que todos los sectores nos comprometamos con una formación de calidad, moderna, flexible, cualificante y excelente", ha añadido.

Celaá ha agradecido a AMETIC su colaboración, en virtud del acuerdo firmado con el MEFP, en la r evisión de los títulos de FP vinculados al sector tecnológico y en el diseño de cursos de formación destinados al profesorado."Ahora o nunca, la educación y la Formación Profesional deben dar el salto transformador que acompañe e impulse la revolución digital [...] Ahora más que nunca, educación y cooperación son las claves para hacer frente a las consecuencias económicas y sociales derivadas de la crisis sanitaria", ha concluido la ministra.

Escasez de capital humano digital en España

La directora de Economía y capacidades digitales de la Comisión Europea fue una de las voces que puso en evidencia la actual realidad española, más analógica que digital, al indicar que casi la mitad de la población española carece de capacidades digitales, confirmando así otros indicadores avanzados por Ibercampus.es, como que España es quinta potencia económica de Europa, pero décimo cuarta en desarrollo digital y su desarrollo digital móvil queda a menos de la mitad de su cuota actual en PIB: " Hemos identificado los problemas, pero ahora que hay que encontrar la manera de encontrar la solución exacta", dijo Fabrizia Benini.

El informe último informe anual DESI elaborado en Bruselas, en cuya versión de 2019 España bajó del puesto europeo 10 al 11 en Economía y Sociedad Digital por esa menor formación ciudadana, señala según Benini.que el 43% de las personas entre 16 y 74 años carece de competencias digitales básicas, un lastre para el desarrollo de España (valorado mejor tras la pandemia de COVID).

Este aspecto fue destacado igualmente por otros intervinientes: No saben manejar una red social, abrir un procesador de textos, decía sobre la mayoría de los trabajadores españoles José Cándido Varela, responsable de digitalización de UGT. También fue subrayada la escasa presencia de especialistas de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) , apenas un 3,2% en España frente al 3,9% que marca la media de los 28.

Con los 1.500 millones de euros recordados por Celaá existe la previsión de crear 200.000 nuevas plazas en cuatro años y el compromiso de convertir la formación profesional en una palanca de recuperación, considerando que no hay formación profesional de calidad sin la empresa", por lo que llamó a la colaboración público-privada, uno de los lemas repetidos en la jornada del lunes por Nadia Calviño al abrir esta 34 edición del Congreso llevada a cabo por la vicepresidenta tercera y ministra de Economía y Transformación digital.

Para Juan José Amorín, fundador y presidente de Edix, la FP se ha vilipendiado en España desde los años 70, cuando se colocó en los institutos, en los menores, en lugar de en las universidades.

Por ello, en capital humano, España ocupa el puesto 16 de los 28 (Reino Unido incluido) según el índice DESI de la Comisión Europea, aunque nuestra media digital se encuentre en la posición 11. De hecho, en el apartado de las competencias digitales el 43% español de la carencia de competencias digitales básicas es poco más preocupante que el 42% que marca la media europea.

Según Javier Rodríguez Zapatero, presidente ejecutivo de la escuela de negocios ISDI:Los 27 van muy mal. Yo no me comparo con Europa. Me comparo con EEUU y China. No me dejaría dominar por la autocomplacencia ni aun siendo el primero de los 27. El problema a su juicio empieza en un sistema de educación primaria que no funciona, que está muerto, cuando los profesores de ese ámbito debería constituir un grupo de élite, como ocurre en otros países desde Finlandia hasta Singapur, un grupo de profesionales que en España debería merecer sueldos de hasta 60.000 euros.

El sindicalista Varela dijo que la tendencia española a la baja en esta medición regular europea de las aptitudes del mercado laboral: Estábamos en la media europea en 2012, y en 2019 nos hemos alejado (...) lo que hacemos no sirve por la real ausencia del derecho a la formación continua profesional.

Todos los integrantes de esta mesa de debate según la crónica de Eduardo Fernández en El Mundo llamaron al entendimiento entre los grupos políticos a fin de trazar un camino a largo plazo. No podemos esperar, resumió Javier Fernández Prieto, responsable de Políticas sectoriales de CCOO.

El encuentro se celebró este año bajo el lemaDigitalización y Sostenibilidad para la Reconstrucción. Ante la crisis causada por la pandemia de COVID-19 y la necesidad de garantizar el estado de bienestar y el futuro de las próximas generaciones, AMETIC reúne a las principales figuras del sector público y privado para abordar el papel que la digitalización y la sostenibilidad van a jugar en el diseño del país.

AEMETIC se presenta como la patronal representante del sector de la industria tecnológica digital en España. Nuestros asociados son empresas de todos los tamaños e incluyen grandes empresas globales de TI, Telecomunicaciones, Electrónica, Servicios y Contenidos Digitales, empresas líderes en transformación digital, así como, asociaciones del sector.

El evento,#Santander34 trata sobre la Digitalización y Sostenibilidad para la Reconstrucción. Como país tenemos una ocasión única que no podemos dejar escapar. Ahora es el momento de impulsar la digitalización de la sociedad, la industria y la economía de forma sostenida y sostenible, que garantice el estado de bienestar y el futuro de las próximas generaciones. Durante el Encuentro los máximos responsables y decisores del sector privado y del sector público debatiremos abiertamente sobre el papel que la digitalización y la sostenibilidad van a jugar en el diseño del país que queremos tener. Hablaremos de estrategia pero también de planes concretos a corto, medio y largo plazo. Este Encuentro contribuirá a definir la estrategia y los planes de digitalización y sostenibilidad del país. Asi responde la entidad organizadora a la pregunta de q ué esperar del 34º Encuentro de la Economía Digital y las Telecomunicaciones:

Accede al vídeo resumen del 33º Encuentro de la Economía Digital y las Telecomunicaciones

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Transformar el sistema educativo, necesario para una reconstrucción justa y sostenible, según Celaá

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La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha reiterado este jueves la necesidad de modernizar y transformar nuestro sistema educativo para lograr una reconstrucción económica y social justa y sostenible.

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La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá ha señalado en relación a la Covid-19 que "esta crisis nos ha hecho avanzar, ha mostrado un mundo donde las nuevas tecnologías tienen un papel fundamental y que la formación digital es imprescindible".

Roberto Sánchez, secretario de Estado de Telecomunicaciones e Infraestructuras Digitales ha asegurado que "la digitalización tiene que estar en el centro del relanzamiento de la economía, en línea con Europa" y ha reafirmado la importancia de la economía digital, transversal en la reconstrucción.

Madrid, 03 de septiembre de 2020. Isabel Celaá, ministra de Educación y Formación Profesional, ha inaugurado la segunda jornada de la 34ª edición del Encuentro de la Economía Digital y las Telecomunicaciones de AMETIC con una intervención institucional en la que ha manifestado la importancia que tiene la educación en la definición de las habilidades digitales y tecnológicas, claves en la recuperación industrial, económica y social del país. "Esta crisis nos ha hecho avanzar, ha mostrado un mundo donde las nuevas tecnologías tienen un papel fundamental y que la digitalización es imprescindible", ha defendido la ministra.

En línea con la postura que defiende a AMETIC, la ministra ha destacado el compromiso adquirido durante el 33º Encuentro del año 2019 y por el que se han aportado 1.500 millones de euros para avanzar en la digitalización de la formación profesional. La educación y la promoción de las habilidades digitales entre los trabajadores juegan un papel clave en el desarrollo del país y en la reconstrucción económica y social, "queremos que la FP sea una palanca para la recuperación", afirma Celaá.

En línea con esta declaración la ministra ha destacado los tres ejes de desarrollo de la Formación Profesional: "El reconocimiento de acreditación de competencias profesionales, la mejora de la accesibilidad a FP o la incorporación de la digitalización a todos los programas, con un módulo de digitalización aplicada a cada sector productivo", que permitirá a 3,3 millones de trabajadores acreditar su experiencia profesional, habilitará 200.000 nuevas plazas, en colaboración con las comunidades autónomas, en los próximos cuatro años (60.000 en el nuevo curso que comienza) y la la creación de un módulo de digitalización.

Tras la inauguración de la ministra Celáa en la que que ha afirmado que "la digitalización permitirá reducir la brecha de género y la brecha social y que la formación continua del capital humano es fundamental para el futuro", se ha celebrado la mesa rendonda Los Nuevos retos del talento y el empleo digital: Upskilling y Reskilling en la que se han debatido la adquisición de las destrezas digitales para el trabajo de la era digital. En la discusión han participado Guillermo Pérez, vicepresidente de la Comisión de Talento Digital de AMETIC, Javier Rodríguez Zapatero, Executive Chairman, ISDI, Juanjo Amorín, fundador y presidente Ejecutivo de EDIX, José Cándido Varela, responsable de digitalización de UGT, Javier Fernández Prieto, responsable de Políticas Sectoriales en CC.OO, y Fabrizia Benini, jefa de Economía y Habilidades Digitales la Coalición Europea de Destrezas y Empleos digitales que acordaron, en línea con lo afirmado por la ministra, la necesidad de transformar la formación profesional en España y la adquisición de competencias, en línea con países como Alemania.

La digitalización, transversal en la reconstrucción

La jornada ha contado igualmente con la participación de Roberto Sánchez, secretario de Estado de Telecomunicaciones e Infraestructuras Digitales, quien ha asegurado que "la digitalización tiene que estar en el centro del relanzamiento de la economía, en línea con Europa" y ha reafirmado la importancia de la economía digital, transversal en la reconstrucción.

En este sentido, el secretario de Estado ha puesto en valor la calidad de la red de telecomunicaciones española que durante el confinamiento general de la población fue trascendental en el mantenimiento de la estructura productiva del país a través del teletrabajo, educativo y también ha puesto el acento en el mantenimiento de las relaciones sociales. "El pacto por el emprendimiento y la Agenda Digital España 2025 va a ser la palanca del relanzamiento de la economía del país y la estrategia digital la articulará", ha señalado.

En esta estrategia, el secretario de Estado ha marcado los tres objetivos que tiene marcada y por el cual están trabajando en proyectos legistlativos que presentarán durante el próximo trimestre y entre las que se encuentra la extensión de la conectividad para todo el territorio: "Tenemos el objetivo de que el 100% de la población tenga acceso a la banda ancha, en la actualidad hemos conseguido que el 84% de la población la tenga y proyectamos llegar al 91% de la población en un año". Con el segundo objetivo de reforzar el liderazgo de España en 5G, Roberto Sánchez ha indicado que va mucho más lejos de la inversión realizada y que el despliegue de del 5G ha conseguido "superar el parón provocado por la pandemia". Por último, al respecto del tercer objetivo, el secretario de Estado de Telecomunicaciones e Infraestructuras Digitales ha esbozado el interés en "mejorar el atractivo del país compunto de referencia global del sector audiovisual".

El 34º Encuentro de AMETIC ha sido también testigo de la presentación del Proyecto en Sostenibilidad ZERO realizado por Javier Tejada, catedrático emérito de Física la Universidad de Barcelona. Tejada ha presentado el documental en el que apuesta por defender los valores que deberían presidir el devenir del siglo XXI iniciando "una nueva Ilustración y la defensa de la causa del hombre y de la naturaleza con la Inteligencia Artificial y la energía como las grandes protagonistas". Por esta razón, Tejada asegura que el ser humano necesita defender y proteger el planeta Tierra para que podamos alcanzar "el cénit de la evolución humana".

En el foro se han debatido temas relacionados con la aportación de las nuevas tecnologías para el bienestar común en la sesión La Tecnología Digital al servicio de la Sociedad. Empresas con propósito, que ha contado con la participación de Alfonso Fernández, director de Marketing, Comunicación, RR.II. y Ciudadanía Corporativa de Samsung Iberia y Ricardo Gómez Díez, director de Comunicación y Relaciones Institucionales de SAGE España y Portugal y que ha sido moderada por Amalia Pelegrín, directora de AMETIC.

La discusión se ha zanjado destacando el papel empresarial como fundamental en "el papel de las empresas y crítico para conseguir un futuro mejor". Por esta razón, es indispensable impulsar la transformación digital en todos los ámbitos con especial énfasis en ayudar a las personas más necesitadas por cerrar todas las brechas y crear oportunidades a través digitalización.

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La formación digital, clave en la recuperación industrial, económica y social del país

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La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá ha señalado en relación a la Covid-19 que "esta crisis nos ha hecho avanzar, ha mostrado un mundo donde las nuevas tecnologías tienen un papel fundamental y que la formación digital es imprescindible".

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"No hay formación profesional de calidad sin empresa", ha asegurado la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá.

La ministra cree que España se encuentra en el momento decisivo para acometer "reformas determinantes para construir un sistema educativo moderno" y adaptado a las necesidades del futuro laboral digital.

Sin embargo, en nuestro país hay 12 millones de españoles con capacidades digitales nulas o bajas y los expertos aseguran que ese debe ser el primer reto a abordar en la transformación digital.

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"España se enfrenta a un reto sin precedentes", ha asegurado la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, en el 34º Encuentro de la Economía Digital y las Telecomunicaciones organizado por AMETIC.

Celaá, que ha asegurado que la vuelta a las aulas se ha preparado con todas las garantías de seguridad, ha señalado que la pandemia ha puesto de manifiesto que "la presencialidad es insustituible" en la educación.

"La escuela ha de ser la primera en abrir y la última en cerrar", ha advertido la ministra. Sin embargo, también ha señalado que es la digitalización la que "nos ha permitido continuar con la educación" cuando los colegios cerraron.

En esa línea, Celaá cree que España se encuentra en el momento decisivo para acometer "reformas determinantes para construir un sistema educativo moderno" y adaptado a las necesidades del futuro laboral digital.

Además de reforzar la educación digital en la formación profesional y educar a los docentes en habilidades digitales, la ministra ha destacado el papel de las empresas: "Es fundamental en la identificación de las necesidades de cualificación. No hay formación profesional de calidad sin empresa".

Sus palabras se alinean con la intervención de ayer de Helena Herrero, presidenta de HP en España y Portugal, que subrayó la responsabilidad de las empresas, asegurando que es su deber ofrecer formación interna: "Tenemos que recapacitar a los trabajadores".

Leer más: "Tenemos una oportunidad histórica de modernizar nuestro país": Nadia Calviño aboga por la digitalización como motor de la economía

La empresa tiene que priorizar la formación por encima de la adopción tecnológica

Sobre la responsabilidad de las empresas y el papel de la educación en la formación digital han hablado también Javier Rodríguez Zapatero, Executive Chairman de ISDI; Juanjo Amorín, fundador y presidente ejecutivo de EDIX; José Cándido Varela, responsable de digitalización de UGT; y Javier Fernández Prieto, responsable de políticas sectoriales de CC.OO.

Los ponentes han señalado las carencias en España en cuanto a habilidades digitales, explicando que " 12 millones de españoles tienen capacidades digitales nulas o bajas digitales".

Cándido Vela ha aprovechado para indicar que "el problema no es tanto el dato sino la tendencia, ya que se ha retrocedido en los últimos años en cuanto a habilidades digitales".

Por eso, Juanjo Amorín aboga por reconocer que las medidas que han sido adoptadas hasta ahora no han ofrecido resultados: "Este ha de ser el punto de partida para afrontar esos retos".

Los ponentes se han mostrado de acuerdo en que las compañías entienden la transformación digital como la adopción de nueva tecnología, cuando realmente debería comenzar por formar a los empleados.

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"No hay formación profesional de calidad sin empresa": Isabel Celaá aboga por reforzar la educación en competencias digitales

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"No hay formación profesional de calidad sin empresa", ha asegurado la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá. La ministra cree que España se encuentra en el momento decisivo para acometer "reformas determinantes para construir un sistema educativo moderno" y adaptado a las necesidades del futuro laboral digital.

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La responsable de Economía y capacidades digitales reclama "soluciones" a que el el 43% de españoles entre 16 y 74 años no sea capaz de mandar un e-mail o de manejar un procesador de textos

Los foros sectoriales corren siempre el riesgo de caer en la autocomplacencia. En la segunda jornada del encuentro tecnológico anual organizado por la patronal Ametic, la ministra Isabel Celaá ha repasado las reformas elaboradas por el Gobierno en materia de Educación, con un nuevo proyecto de ley en tramitación y un "ambicioso" plan de Formación Profesional (FP) por desarrollar. Sin embargo, la inmediatamente posterior intervención de la directora de Economía y capacidades digitales de la Comisión Europea ha puesto en evidencia la actual realidad española, desgraciadamente más analógica que digital: "Hemos identificado los problemas, pero ahora que hay que encontrar la manera de encontrar la solución exacta", ha recordado Fabrizia Benini: "Casi la mitad de la población española carece de capacidades digitales".

Efectivamente, el informe anual DESI elaborado en Bruselas, señala que " el 43% de las personas entre 16 y 74 años carece de competencias digitales básicas", un lastre para el desarrollo de España (más aún tras la pandemia de covid-19) que también han destacado otros intervinientes en las mesa de debate posterior al discurso de la ministra. "No saben manejar una red social, abrir un procesador de textos...", ejemplificaba sobre esos trabajadores José Cándido Varela, responsable de digitalización de UGT y uno de los intervinientes en la mesa de debate posterior a los discursos de Celaá y Benini.

En este escenario pesimista para el futuro del mercado laboral patrio, también llama la atención la escasa presencia de especialistas de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) , apenas un 3,2% en España frente al 3,9% que marca la media de los 28.

Celaá ha revisado los retos de la FP, con 1.500 millones de euros y la previsión de crear 200.000 nuevas plazas, todo esto con el plazo de cuatro años y el compromiso de convertir la formación profesional "en una palanca de recuperación". El ámbito privado, que ya se está abriendo paso en la formación profesional para empleados, entra en las previsiones de la ministra: "No hay formación profesional de calidad sin la empresa", por lo que ha llamado a "la colaboración público-privada", uno de los lemas repetidos en la jornada del lunes por Nadia Calviño, en la apertura de la 34 edición de este congreso llevada a cabo por la vicepresidenta tercera y ministra de Economía y Transformación digital.

Para Juan José Amorín, fundador y presidente de Edix, "la FP se ha vilipendiado" en España desde los años 70, "cuando se colocó en los institutos, en los menores, en lugar de en las universidades", según ha manifestado en el debate llevado a cabo en este Encuentro de la Economía Digital y las Telecomunicaciones.

Celaá ha hecho énfasis en la importancia que supone la formación profesional para su departamento, que ya trabaja, ha avanzado, en una nueva ley de FP para flexibilizar curriculum, facilitar la diversificación de perfiles profesionales y ajustar los itinerarios formativos y profesionales para "garantizar un aprendizaje mucho más personalizado".

Capital humano, problema de país

En capital humano, España ocupa el puesto 16 de los 28 (Reino Unido incluido) según el índice DESI de la Comisión Europea, aunque la media digital del país se encuentra en la posición 11. De hecho, en el apartado de las competencias digitales el 43% español de la carencia de competencias digitales básicas es poco más preocupante que el 42% que marca la media europea.

Para Javier Rodríguez Zapatero, presidente ejecutivo de la escuela de negocios ISDI: " Los 27 van muy mal. Yo no me comparo con Europa. Me comparo con EEUU y China. No me dejaría dominar por la autocomplacencia ni aun siendo el primero de los 27".

Varela ha recalcado por su parte la "tendencia" española a la baja en esta medición regular europea de las aptitudes del mercado laboral: "Estábamos en la media europea en 2012, y en 2019 nos hemos alejado". Según Varela, "lo que hacemos no sirve" y hace falta reclamar "derecho a la formación continua profesional". Todos los integrantes de esta mesa de debate han llamado al entendimiento entre los grupos políticos a fin de trazar un camino a largo plazo: "No podemos esperar", ha resumido Javier Fernández Prieto, responsable de Políticas sectoriales de CCOO.

Para Rodríguez Zapatero, el problema empieza en " un sistema de educación primaria que no funciona, que está muerto", cuando los profesores de ese ámbito debería constituir "un grupo de élite" como ocurre en otros países desde Finlandia hasta Singapur, un grupo de profesionales que en España debería merecer sueldos de "hasta 60.000 euros".

Conforme a los criterios de

The Trust Project

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La Comisión Europea afea a Celaá que "casi la mitad" de los españoles no tiene capacidades digitales

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La responsable de Economía y capacidades digitales reclama "soluciones" a que el el 43% de españoles entre 16 y 74 años no sea capaz de mandar un e-mail o de manejar un procesador de textos Los foros sectoriales corren siempre el riesgo de caer en la autocomplacencia.

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Precisamente por eso, uno de los objetivos principales de Edix, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR, es formar a perfiles digitales que demandan las empresas a través de carreras innovadoras de desempleo cero.

En esta ocasión han querido ahondar en uno de los segmentos más castigados tras la crisis sanitaria: los centennials y los millennials, o lo que es lo mismo, aquellos nacidos entre principios de los 80 y la primera década de los 2000. Para ello han elaborado su primer estudio sociológico nacional, ' Jóvenes españoles:
Coronavirus, formación y futuro' , de donde se extrae una interesante radiografía a través de 800 entrevistas realizadas a hombres y mujeres de entre 18 y 39 años.

Entre las conclusiones que arroja esta primera muestra, destacan:

La mayoría de los jóvenes indica que sí ve frustradas sus aspiraciones profesionales tras la crisis del coronavirus, exactamente el 52,8%, mientras que un 41,1% se muestra optimista. La mayoría en las dos franjas de edad ( millennials y centennials) también siente frustración. Los que residen en municipios de hasta 100.000 habitantes son los que en mayor proporción reconocen sus aspiraciones frustradas.

Por otro lado, un considerable 72% de la población jóven sí se plantea la formación en competencias digitales para afrontar nuevos retos. Así lo considera también la mayoría en cada franja de edad y hábitat.

4 de cada 10 jóvenes no se siente preparado para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo trabajo

El 61,8% de los jóvenes cree que su sector o ámbito profesional se verá afectado por el impacto de la digitalización. La mayoría en las dos franjas de edad así como de habitantes cree también que se aproxima una transformación en sus sectores profesionales.

Los jóvenes optan por el emprendimiento

Además, un 68,3% de la juventud española considera que emprender sí puede ser una opción para su futuro laboral. También se muestra favorable una gran mayoría en cada franja de edad y de hábitat.

En referencia al trabajo en remoto, la mayoría de la juventud se posiciona a favor del teletrabajo, exactamente al 79,9% sí le agradaría trabajar desde casa, en cambio existe un 14% al que no le gustaría aplicar esta modalidad de trabajo. La inmensa mayoría, tanto por grupos de edad, como por tamaño del hábitat de residencia, se inclina por la opción del teletrabajo.

Por último, el estudio refleja que 4 de cada 10 jóvenes no se siente lo suficientemente preparado para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo trabajo.

Una de las mejores soluciones que se plantea en el sector del empleo en esta nueva era postcovid es la formación continua en competencias digitales. En este sentido, Edix ofrece una solución sólida a través de carreras profesionales totalmente innovadoras de paro cero, y que permiten que todo aquel que desee formarse o recualificarse lo haga en un tiempo récord.

En tan solo 10 meses y acompañados en todo momento por un tutor y un coach que les guían en el proceso, cualquier persona, con independencia de su edad, formación o experiencia profesional previa, puede formarse en empleos con futuro tales como agricultura y ganadería digital, diseño de casas inteligentes, live streamer E-Sports, asistencia geriátrica digital, gestión de chatbots e identidades digitales, etc.

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Más de la mitad de los jóvenes ven frustradas sus aspiraciones profesionales tras el Covid-19

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Una de las mayores preocupaciones de los españoles tras la crisis sanitaria del Covid-19 es el empleo y las perspectivas de futuro. Muchos profesionales tenían ciertas aspiraciones que se han visto truncadas por la pandemia y muchos otros han comprobado cómo la digitalización ha afectado de manera directa a sus sectores.

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Hoy entrevisto a Juanjo Amorín Presidente y Fundador de EDIX, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR sobre la recualificación y la reinvención profesional en la era digital.
- Estimado Juanjo , en relación a tu experiencia en formación digital, ¿cómo ves la situación en España en términos de digitalización de las Empresas ?

*JA :

En las grandes empresas, en términos generales, con progresos adecuados porque ha habido inversión en tecnologías, en contratación de personal con talento en áreas esenciales para la digitalización de una compañía y en la elaboración de procesos adecuados para digitalizar el negocio.
- ¿La Pandemia está acelerando el proceso de digitalización ?¿Se puede decir que una Empresa que utiliza smart working es una Empresa digital ?
Pero en España, 8 de cada 10 empresas tienen menos de 10 empleados. La digitalización de este ecosistema o no se ha hecho o se está haciendo con el dicho español "Lentejas, si quieres las comes y si no, las dejas". Y esto es un problema. No debemos olvidar que un proceso de digitalización empieza por las personas. Si tus trabajadores no están formados, no compres tecnología pensando que con eso ya estás digitalizando tu empresa. Te pasará como con las lentejas.

JA :
- ¿Qué características tiene que tener una empresa realmente digital?
No. Volvemos a lo de antes. Si tú tienes una ferretería con 10 trabajadores y 600.000 referencias de venta, el smart working no resuelve tu problema. Lo resuelve que tus 10 trabajadores entiendan primero cómo es el negocio de vender tornillos en el siglo XXI. Después, hablamos de procesos, de formación, de automatización, de robotización, de logística, de puntos de venta online, de segmentación de audiencias...

JA :

1/ Tiene que ser una empresa de capital humano. Esto quiere decir que ha de tener claro que la digitalización se crea por un equipo de personas. Y un buen equipo se construye de manera equilibrada: el porcentaje de digitalización de los puestos directivos tiene que ser igual al de los "digital workers" o empleados de operaciones.

2/ Tiene que ser smart en todos sus procesos funcionales. Ha de funcionar como un cuerpo humano: aprendiendo en tiempo real de cada actuación que haga.
- ¿El talento digital es una de las características ?
3/ Tiene que estar orientada a la experiencia. La experiencia buscando siempre la excelencia. En todos los movimientos: en la comunicación, en el contacto con el cliente, en el uso del producto o servicio...

JA :
-La difícil situación económica y el siempre mayor utilizo de la tecnología e la IA preocupan quien tiene el trabajo y también a quien no lo tiene y lo busca. Se perderán unas series de trabajos y se espera que aumentarán los nuevos ... cuales son estos nuevos trabajos que se están creando en este mundo digitalizado , cuales las oportunidades de empleo?
Es LA CARACTERÍSTICA.

JA :

Hay una creatividad de edix que genera mucho debate en redes sociales. Reza así: "un minuto de silencio por los oficios no digitales". Obviamente, es un copy publicitario que busca llamar la atención.

Pero pocos oficios en el mundo no tendrán cambios mayores por la aplicación de las tecnologías expansivas como el IA, la VR, la robótica, la impresión 3D...

Yo, a los hijos de amigos que tienen 17 años, les estoy recomendando que combinen sus estudios universitarios con una formación orientada a la empleabilidad en un oficio digital. En aquel oficio que esté más cercano a esa formación universitaria (o no). Lo importante es que aprendan a trabajar con los componentes básicos de la nueva economía: los datos, la tecnología, la semántica, la automatización...
- ¿Qué tipo de perfil y de cv necesitan las empresas? ¿Es suficiente ser especialistas digitales ?
Por eso creamos Edix. Porque nadie enseña oficios digitales. Los masters no enseñan a hacer. Porque ese no es su objetivo.

JA :
- ¿Qué piensas de la formación dual y especialista es suficiente el Online ?
Las empresas necesitan Digital Workers. Trabajadores altamente cualificados en las operaciones digitales del día a día. No es que sobren, pero abundan los directivos con masters digitales. El cuento de los indios y los jefes. Pues sí, faltan indios, pero formados en habilidades y super competencias digitales.

JA :

La formación conceptual-práctica (lo que llamamos dual) es la formación necesaria para la reconstrucción de un país como España en la era post-COVID. No entendería una reconstrucción del sector turístico (por ejemplo), sin pensar en cuestiones tan básicas como... ¿podemos hacer que los camareros, el personal de limpieza de habitaciones, los recepcionistas de hoteles, gracias a nuevas habilidades digitales, transformen la experiencia de un cliente (viajero) incrementando el valor percibido por este? ¿Ese es uno los caminos para ofrecer un turismo de calidad, personalizado, que se pueda vender más caro y que sea diferencial frente al de otros países?

Y para formar a tantos millones de personas, necesitamos modelos online escalables y democráticos: accesibles para todos, independientemente del lugar en el que vivas, de las horas que tengas para estudiar, y del dinero del que dispongas. La formación online resuelve estos 3 problemas.

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"Upskilling y el Reskilling" - Entrevista a Juanjo Amorín (Presidente y Fundador de EDIX)

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Hoy entrevisto a Juanjo Amorín Presidente y Fundador de EDIX, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR sobre la recualificación y la reinvención profesional en la era digital. - Estimado Juanjo , en relación a tu experiencia en formación digital, ¿cómo ves la situación en España en términos de digitalización de las Empresas ?

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Hoy entrevisto a Juanjo Amorín Presidente y Fundador de EDIX, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR sobre la recualificación y la reinvención profesional en la era digital.

- Estimado Juanjo , en relación a tu experiencia en formación digital, ¿cómo ves la situación en España en términos de digitalización de las Empresas ?
*JA :

En las grandes empresas, en términos generales, con progresos adecuados porque ha habido inversión en tecnologías, en contratación de personal con talento en áreas esenciales para la digitalización de una compañía y en la elaboración de procesos adecuados para digitalizar el negocio.

Pero en España, 8 de cada 10 empresas tienen menos de 10 empleados. La digitalización de este ecosistema o no se ha hecho o se está haciendo con el dicho español "Lentejas, si quieres las comes y si no, las dejas". Y esto es un problema. No debemos olvidar que un proceso de digitalización empieza por las personas. Si tus trabajadores no están formados, no compres tecnología pensando que con eso ya estás digitalizando tu empresa. Te pasará como con las lentejas.
- ¿La Pandemia está acelerando el proceso de digitalización ?¿Se puede decir que una Empresa que utiliza smart working es una Empresa digital ?
JA :

No. Volvemos a lo de antes. Si tú tienes una ferretería con 10 trabajadores y 600.000 referencias de venta, el smart working no resuelve tu problema. Lo resuelve que tus 10 trabajadores entiendan primero cómo es el negocio de vender tornillos en el siglo XXI. Después, hablamos de procesos, de formación, de automatización, de robotización, de logística, de puntos de venta online, de segmentación de audiencias...
- ¿Qué características tiene que tener una empresa realmente digital?
JA :

1/ Tiene que ser una empresa de capital humano. Esto quiere decir que ha de tener claro que la digitalización se crea por un equipo de personas. Y un buen equipo se construye de manera equilibrada: el porcentaje de digitalización de los puestos directivos tiene que ser igual al de los "digital workers" o empleados de operaciones.

2/ Tiene que ser smart en todos sus procesos funcionales. Ha de funcionar como un cuerpo humano: aprendiendo en tiempo real de cada actuación que haga.

3/ Tiene que estar orientada a la experiencia. La experiencia buscando siempre la excelencia. En todos los movimientos: en la comunicación, en el contacto con el cliente, en el uso del producto o servicio...
- ¿El talento digital es una de las características ?
JA :

Es LA CARACTERÍSTICA.
-La difícil situación económica y el siempre mayor utilizo de la tecnología e la IA preocupan quien tiene el trabajo y también a quien no lo tiene y lo busca. Se perderán unas series de trabajos y se espera que aumentarán los nuevos ... cuales son estos nuevos trabajos que se están creando en este mundo digitalizado , cuales las oportunidades de empleo?
JA :

Hay una creatividad de edix que genera mucho debate en redes sociales. Reza así: "un minuto de silencio por los oficios no digitales". Obviamente, es un copy publicitario que busca llamar la atención.

Pero pocos oficios en el mundo no tendrán cambios mayores por la aplicación de las tecnologías expansivas como el IA, la VR, la robótica, la impresión 3D...

Yo, a los hijos de amigos que tienen 17 años, les estoy recomendando que combinen sus estudios universitarios con una formación orientada a la empleabilidad en un oficio digital. En aquel oficio que esté más cercano a esa formación universitaria (o no). Lo importante es que aprendan a trabajar con los componentes básicos de la nueva economía: los datos, la tecnología, la semántica, la automatización...

Por eso creamos Edix. Porque nadie enseña oficios digitales. Los masters no enseñan a hacer. Porque ese no es su objetivo.
- ¿Qué tipo de perfil y de cv necesitan las empresas? ¿Es suficiente ser especialistas digitales ?
JA :

Las empresas necesitan Digital Workers. Trabajadores altamente cualificados en las operaciones digitales del día a día. No es que sobren, pero abundan los directivos con masters digitales. El cuento de los indios y los jefes. Pues sí, faltan indios, pero formados en habilidades y super competencias digitales.
- ¿Qué piensas de la formación dual y especialista es suficiente el Online ?
JA :

La formación conceptual-práctica (lo que llamamos dual) es la formación necesaria para la reconstrucción de un país como España en la era post-COVID. No entendería una reconstrucción del sector turístico (por ejemplo), sin pensar en cuestiones tan básicas como... ¿podemos hacer que los camareros, el personal de limpieza de habitaciones, los recepcionistas de hoteles, gracias a nuevas habilidades digitales, transformen la experiencia de un cliente (viajero) incrementando el valor percibido por este? ¿Ese es uno los caminos para ofrecer un turismo de calidad, personalizado, que se pueda vender más caro y que sea diferencial frente al de otros países?

Y para formar a tantos millones de personas, necesitamos modelos online escalables y democráticos: accesibles para todos, independientemente del lugar en el que vivas, de las horas que tengas para estudiar, y del dinero del que dispongas. La formación online resuelve estos 3 problemas.

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"Upskilling y el Reskilling" - Entrevista a Juanjo Amorín (Presidente y Fundador de EDIX)

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Hoy entrevisto a Juanjo Amorín Presidente y Fundador de EDIX, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR sobre la recualificación y la reinvención profesional en la era digital. - Estimado Juanjo , en relación a tu experiencia en formación digital, ¿cómo ves la situación en España en términos de digitalización de las Empresas ?

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Una de las mayores preocupaciones de los españoles tras la crisis sanitaria del COVID-19 es el empleo y las perspectivas de futuro. Muchos profesionales tenían ciertas aspiraciones que se han visto truncadas por la pandemia y muchos otros han comprobado cómo la digitalización ha afectado de manera directa a sus sectores.

Edix, el instituto de la UNIR, desarrolló el Estudio Sociológico Nacional, 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro', para el cual se entrevistaron a 800 hombres y mujeres de entre 18 y 39 años.

Según el reporte, el 52% de los jóvenes indica que ve frustradas sus aspiraciones profesionales tras la crisis del coronavirus, mientras que 41,1% está optimista. Y ante esto, el 72% de la población jóven se plantea la formación en competencias digitales para afrontar nuevos retos.

El 61,8% cree que su sector o ámbito profesional se verá afectado por el impacto de la digitalización, un 68,3% considera que emprender puede ser una opción y al 79,9% le agradaría trabajar desde casa. En cambio, a un 14% no le gustaría aplicar esta modalidad de trabajo.

Por último, el estudio refleja que 4 de cada 10 jóvenes no se siente lo suficientemente preparado para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo trabajo.

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El 72% de los jóvenes españoles espera formarse en competencias digitales

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Una de las mayores preocupaciones de los españoles tras la crisis sanitaria del COVID-19 es el empleo y las perspectivas de futuro. Muchos profesionales tenían ciertas aspiraciones que se han visto truncadas por la pandemia y muchos otros han comprobado cómo la digitalización ha afectado de manera directa a sus sectores.

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Además, un 72% se plantea la formación en competencias digitales para afrontar nuevos retos. Estas son algunas de las conclusiones que se extraen del primer Estudio Sociológico Nacional realizado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR, con el objetivo de analizar el comportamiento que van a adoptar los Millennials tras la pandemia en términos de formación y futuro.
El teletrabajo se presenta como una de las alternativas más demandadas por los centennials y los millennials. Al 79,9% le agradaría trabajar desde casa frente al 14% que han manifestado que no. El 61,8% de los jóvenes cree que su sector o ámbito profesional se verá afectado por el impacto de la digitalización.
Más datos del estudio "Jóvenes españoles: coronavirus, formación y futuro"
Edix, que forma parte del Grupo Proeduca, líder mundial en formación online en habla hispana, forma a los expertos digitales que hoy demandan las empresas. Ofrece carreras de desempleo cero con las que pretende combatir la desalineación total entre la formación que reciben los jóvenes y los perfiles que necesitan las empresas en sus equipos.

El estudio, 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro' de Edix es el resultado de una investigación sociológica de ámbito nacional realizada en junio de 2020 a través de entrevistas telefónicas a una muestra de 800 jóvenes españoles de entre 18 y 39 años.

Una de las mayores preocupaciones de los españoles tras la crisis sanitaria del Covid-19 es el empleo y las perspectivas de futuro. Muchos profesionales tenían ciertas aspiraciones que se han visto truncadas por la pandemia y muchos otros han comprobado cómo la digitalización ha afectado de manera directa a sus sectores.
1) La mayoría de los jóvenes indica que SÍ ve frustradas sus aspiraciones profesionales tras la crisis del coronavirus, exactamente el 52,8%, mientras que un 41,1% se muestra optimista. La mayoría en las dos franjas de edad (millennials y centennials) también siente frustración. Los que residen en municipios de hasta 100.000 habitantes son los que en mayor proporción reconocen sus aspiraciones frustradas. 2) Un considerable 72% de la población jóven SÍ se plantea la formación en competencias digitales para afrontar nuevos retos. Así lo considera también la mayoría en cada franja de edad y hábitat. 3) El 61,8% de los jóvenes cree que su sector o ámbito profesional se verá afectado por el impacto de la digitalización. La mayoría en las dos franjas de edad así como de habitantes cree también que se aproxima una transformación en sus sectores profesionales. 4) Un 68,3% de la juventud española considera que emprender SÍ puede ser una opción para su futuro laboral. También se muestra favorable una gran mayoría en cada franja de edad y de hábitat. 5) El trabajo en remoto; la mayoría de la juventud se posiciona a favor del teletrabajo, exactamente al 79,9% SÍ le agradaría trabajar desde casa, en cambio existe un 14% al que NO le gustaría aplicar esta modalidad de trabajo. La inmensa mayoría, tanto por grupos de edad, como por tamaño del hábitat de residencia, se inclina por la opción del teletrabajo. 6) Por último, el estudio refleja que 4 de cada 10 jóvenes no se siente lo suficientemente preparado para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo trabajo.
En esta ocasión, en el estudio se ha querido ahondar en uno de los segmentos más castigados tras la crisis sanitaria: los centennials y los millennials, o lo que es lo mismo, aquellos nacidos entre principios de los 80 y la primera década de los 2000. Para ello han elaborado su primer Estudio Sociológico Nacional, 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro', de donde se extrae una interesante radiografía a través de 800 entrevistas realizadas a hombres y mujeres de entre 18 y 39 años.

Entre las conclusiones que arroja esta primera muestra, destacan:
Sobre EDIX, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR
Una de las mejores soluciones que se plantea en el sector del empleo en esta nueva era postcovid es la formación continua en c ompetencias digitales. Edix ofrece una solución sólida a través de carreras profesionales totalmente innovadoras de paro cero, y que permiten que todo aquel que desee formarse o cualificarse lo haga en un tiempo récord.

En tan sólo 10 meses y acompañados en todo momento por un tutor y un coach que les guían en el proceso, cualquier persona, con independencia de su edad, formación o experiencia profesional previa, puede formarse en empleos con futuro tales como agricultura y ganadería digital, diseño de casas inteligentes, live streamer E-Sports, asistencia geriátrica digital, gestión de chatbots e identidades digitales, etc.
Universidad Internacional de La Rioja Necesito asesoramiento para encontrar una maestría. .
Edix es el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR y forma parte del Grupo PROEDUCA, líder mundial en formación online en habla hispana y que les brinda apoyo internacional, puesto que es el promotor, entre otros, de: la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), la Universidad en Internet de México (UNIR México), la Escuela de Postgrado Neumann Business School, situada en Perú, la Marconi International University, en EEUU.

Gracias a su modelo online, PROEDUCA cuenta con alumnos en más de 90 países, principalmente en España, Ecuador, Colombia, México, Perú, Argentina, Bolivia y EEUU.

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Más de la mitad de los jóvenes ven frustradas sus aspiraciones profesionales tras el Covid-19

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Además, un 72% se plantea la formación en competencias digitales para afrontar nuevos retos. Estas son algunas de las conclusiones que se extraen del primer Estudio Sociológico Nacional realizado por Edix, el Instituto de Expertos Digitales de la UNIR, con el objetivo de analizar el comportamiento que van a adoptar los Millennials tras la pandemia en términos de formación y futuro.

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En los próximos meses, el empleo será una de las mayores preocupaciones de los españoles. Y lo será muy especialmente para los más jóvenes, que han visto como la pandemia ha truncado en cierta medida sus expectativas de formación y su futuro profesional. Para afrontar la situación, los nacidos entre los 80 y la primera década de los 2000, los llamados millennials y centennials, lo tienen claro: formación, digitalización y emprendimiento.

Así se desprende del Estudio Sociológico Nacional 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro', que ha realizado el Instituto de Expertos Digitales (Edix) de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), con el objetivo de analizar el comportamiento que van a adoptar los más jóvenes tras la crisis de COVID-19 en términos de formación y futuro.

En la encuesta, realizada a más de 800 jóvenes de entre 19 y 39 años, la mayoría indicaba que sus aspiraciones profesionales se habían visto frustradas tras la crisis del coronavirus. Nada menos que el 52,8% se mostró pesimista, mientras que un 41,1% fue más optimista.

Pero, independientemente de si se muestran más o menos optimistas de cara a su futuro profesional, el estudio revela que la mayoría de estos jóvenes se plantean el emprendimiento como una posible salida laboral. De hecho, es la opción que manifestó el 68,3% de los encuestados. Se trata de una decisión por la que se decantan una buena parte de los participantes en cada franja de edad, es decir, tanto los millennials, como los centennials.

Asimismo, el 72% de estos jóvenes muestran su deseo de adquirir competencias digitales para afrontar los nuevos retos. La necesidad de formarse es otro de los aspectos en los que coinciden gran parte de los encuestados. De hecho, c uatro de cada diez no se siente lo suficientemente preparado para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo trabajo.

Los jóvenes tienen más posibilidades de acabar desempleados

Este 12 de agosto se celebra el Día Internacional de la Juventud, en un momento decisivo para ellos y, sobre todo, para su empleo. La Organización Internacional del Trabajo (OIT) alertó, incluso antes del estallido de la pandemia, de la difícil situación en la que se encuentran los jóvenes en el mercado laboral.

En el Informe Mundial sobre el Empleo Juvenil 2020, publicado el pasado 9 de marzo, se explicó que los jóvenes "afrontan un futuro incierto en el mercado laboral debido a la automatización, al enfoque limitado de buena parte de la formación profesional y a la falta de empleos acordes con sus calificaciones". De hecho, el documento asegura que los jóvenes tienen tres veces más probabilidades que los adultos de acabar desempleados.

"La única salida con futuro" para muchos

Estas dificultades que tienen los jóvenes para acceder al mercado laboral incentivan el emprendimiento de una gran parte de ellos. Para Marco Sánchez de Miguel, teamcoach para emprendedores de Teamlabs (una plataforma de creación de laboratorios de aprendizaje e innovación, que importó desde Finlandia el grado universitario Liderazgo, Emprendimiento e Innovación -LEINN- ), " el emprendimiento es probablemente la única salida que puede tener futuro ".

Según explicó, "en casi todas las carreras y trayectorias de conocimiento siempre hay una figura externa que les dice lo que tienen que hacer, convirtiendo así a los jóvenes en personas dependientes. Eso, en una época de incertidumbre como la nuestra, es exponer a la juventud al fracas o".

Desde Teamlabs ven el emprendimiento "como una herramienta educativa para el desarrollo de los jóvenes. Lo utilizan como una forma de aplicar los conocimientos enseñados. De esta forma, los jóvenes no sólo memorizan una teoría, sino que la ponen en práctica y adquieren y mejoran sus habilidades. Se preparan y entrenan para la vida que se van a encontrar. Experimentar el procedimiento de emprender ayuda a madurar sobre la vida, a valorar las decisiones que toman, a poner en práctica los conocimientos aprendidos y enseña a desenvolverse en un entorno cambiante", incidió el profesor de Teamlabs.

Además, e se modo de enseñar también tiene otra ventaja "secundaria, pues les a proporciona a los jóvenes un medio de vida. Algo fundamental en una sociedad complicada. Al final, lo que les enseñamos es a utilizar el emprendimiento para que se vuelvan autónomos, independientes y puedan tomar las riendas de su vida"

A su juicio, la pandemia del covid-19 va a hacer que muchos jóvenes apuesten por el emprendimiento: "lo que ha hecho el virus es acelerar el proceso". En cuanto a los sectores en los que están centrados los jóvenes emprendedores, Sánchez de Miguel comentó que éstos no apuestan por una actividad específica sino que buscan "necesidades que no estén cubiertas. Y al ser jóvenes y no tener siempre una preocupación de vivienda o de manutención, se interesan más por cubrir las necesidades más altas de la teoría de la pirámide de Maslow (que jerarquiza las necesidades entre las más básicas -las fisiológicas que estarían en la parte inferior de la pirámide - hasta las más elevadas -como la autorealización, que estaría en la parte superior-).

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Siete de cada diez jóvenes españoles se plantean emprender tras la pandemia

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En los próximos meses, el empleo será una de las mayores preocupaciones de los españoles. Y lo será muy especialmente para los más jóvenes, que han visto como la pandemia ha truncado en cierta medida sus expectativas de formación y su futuro profesional.

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A Juanjo Amorín, CEO de Edix - el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, la universidad de La Rioja- ya lo conocemos en El Telescopio y sabemos que cuando vas a hablar con él hay que convertirse en una especie de Marty McFly y prepararse para andar dando saltos temporales para entender el presente gracias a la experiencia del pasado y así anticipar el futuro.

En esta ocasión, hemos charlado con él porque Edix acaba de publicar Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro, el primero de los estudios del recién creado laboratorio Edix que cada dos meses medirá distintos aspectos de la digitalización, la formación y el empleo, con el objetivo de saber "a través del dato, cómo está la sociedad española en cuanto a la empleabilidad en todo lo que tiene que ver con el tejido digital". Juanjo Amorín, CEO de Edix La mayoría de los jóvenes, el 52,8 por ciento, se sienten frustrados en sus aspiraciones profesionales Frustración La principal conclusión, según explica Amorín, es que "la mayoría de los jóvenes, el 52,8 por ciento, se sienten frustrados en sus aspiraciones profesionales, sin ningún tipo de salidas profesionales con las carreras o la formación que tienen". Solo un 41,1 por ciento de las personas encuestadas se mostraron optimistas con respecto a ese futuro. En ambos casos, las salidas profesionales identificadas por las 800 personas de entre 18 y 39 años que respondieron a la encuesta telefónica, "tienden a ser en posiciones digitales. Por eso creen que tienen que adaptar su formación -tanto los que han hecho formación profesional, universitarias o técnicas de todo tipo- porque no les ha servido para entrar en el mercado laboral de una manera digna a los puestos que están mejor pagados, que son los cercanos a procesos de digitalización. Saben que la única salida es poner por encima de la formación que ya tienen, una más añadida que les habilite para poder trabajar en el mundo digital". El 79 por ciento de las personas encuestadas está buscando un puesto en el que el teletrabajo sea la dominante Covid-19 Otro de los hallazgos del estudio es la confirmación del empuje que ha supuesto para la digitalización el confinamiento por el Covid-19. "El 79 por ciento de los encuestados está buscando un puesto en el que el teletrabajo sea la dominante. No rechazan tener una oficina o ir a una oficina, pero están buscando trabajos en fórmulas en las que se combinen varios días de teletrabajo en casa, con días en oficina. O teletrabajo total. Esto, antes del Covid, solo lo veíamos en los autónomos", afirma Amorín. Pero trabajar y emprender en un mundo digital supone saber hacerlo de forma diferente. "El 72 por ciento ya reconoce que si no tiene supercompetencias digitales, no va a conseguir un empleo". Las formaciones que tenemos en el modelo español no están adecuadas a la empleabilidad Supercompetencias Entre estas supercompetencias digitales se incluye saber trabajar en fórmulas agile, por proyecto, por objetivos y no solo por tiempo, hacerlo de una manera deslocalizada o en modo teletrabajo. "Que no es lo mismo que trabajar en casa", puntualiza Amorín, es "saber utilizar herramientas de co-creación". Y, según él, son necesarias a todos los niveles: "Nosotros formamos digital workers [obreros digitales], es decir, a quienes están en la base de trabajadores en cualquier compañía. Lo que hemos visto en el estudio es que las formaciones que tenemos en el modelo español no están adecuadas a la empleabilidad. Los ingenieros necesitan hacer másteres o programas especializados en algún tipo de lenguaje concreto. Los que tienen una formación profesional o en su día hicieron alguna carrera, pero con altos índices de paro, tienen que formarse en algún tipo de oficio o profesión que tenga una alta demanda en el mercado laboral". España ha sido toda la vida un país de emprendedores Emprendimiento El emprendimiento parece ser la mejor opción. Por lo menos, así lo refleja el 68 por ciento de las respuestas a la encuesta. Pero también con una visión diferente: "No es el de los 90. No se trata de montar una empresa para venderla. Ahora estamos viendo al emprendedor de toda la vida. Un abogado cuando abría un despacho era un emprendedor. Un tendero que vendía zapatillas americanas en Ourense, era un emprendedor. Ese es el tipo de emprendedor que estamos viendo ahora" Amorín asegura que no le sorprende esta conclusión del estudio: "Esto es en realidad lo que ha sido España toda la vida: un país de emprendedores, con un tejido muy micropyme. Pues lo mismo en el ámbito digital. El profesional toda la vida ha trabajado por cuenta propia". .
elplural.com "

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Jóvenes: cuando estudiar no te garantiza un buen trabajo

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A Juanjo Amorín, CEO de Edix - el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, la universidad de La Rioja- ya lo conocemos en El Telescopio y sabemos que cuando vas a hablar con él hay que convertirse en una especie de Marty McFly y prepararse para andar dando saltos temporales para entender el presente gracias a la experiencia del pasado y así anticipar el futuro.

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Estudio Edix

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A Juanjo Amorín, CEO de Edix - el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, la universidad de La Rioja- ya lo conocemos en El Telescopio y sabemos que cuando vas a hablar con él hay que convertirse en una especie de Marty McFly y prepararse para andar dando saltos temporales para entender el presente gracias a la experiencia del pasado y así anticipar el futuro.

En esta ocasión, hemos charlado con él porque Edix acaba de publicar Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro, el primero de los estudios del recién creado laboratorio Edix que cada dos meses medirá distintos aspectos de la digitalización, la formación y el empleo, con el objetivo de saber "a través del dato, cómo está la sociedad española en cuanto a la empleabilidad en todo lo que tiene que ver con el tejido digital".

La mayoría de los jóvenes, el 52,8 por ciento, se sienten frustrados en sus aspiraciones profesionales

Frustración
La principal conclusión, según explica Amorín, es que "la mayoría de los jóvenes, el 52,8 por ciento, se sienten frustrados en sus aspiraciones profesionales, sin ningún tipo de salidas profesionales con las carreras o la formación que tienen". Solo un 41,1 por ciento de las personas encuestadas se mostraron optimistas con respecto a ese futuro.

En ambos casos, las salidas profesionales identificadas por las 800 personas de entre 18 y 39 años que respondieron a la encuesta telefónica, "tienden a ser en posiciones digitales. Por eso creen que tienen que adaptar su formación -tanto los que han hecho formación profesional, universitarias o técnicas de todo tipo- porque no les ha servido para entrar en el mercado laboral de una manera digna a los puestos que están mejor pagados, que son los cercanos a procesos de digitalización. Saben que la única salida es poner por encima de la formación que ya tienen, una más añadida que les habilite para poder trabajar en el mundo digital".

El 79 por ciento de las personas encuestadas está buscando un puesto en el que el teletrabajo sea la dominante

Covid-19
Otro de los hallazgos del estudio es la confirmación del empuje que ha supuesto para la digitalización el confinamiento por el Covid-19. "El 79 por ciento de los encuestados está buscando un puesto en el que el teletrabajo sea la dominante. No rechazan tener una oficina o ir a una oficina, pero están buscando trabajos en fórmulas en las que se combinen varios días de teletrabajo en casa, con días en oficina. O teletrabajo total. Esto, antes del Covid, solo lo veíamos en los autónomos", afirma Amorín.

Pero trabajar y emprender en un mundo digital supone saber hacerlo de forma diferente. "El 72 por ciento ya reconoce que si no tiene supercompetencias digitales, no va a conseguir un empleo".

Las formaciones que tenemos en el modelo español no están adecuadas a la empleabilidad

Supercompetencias
Entre estas supercompetencias digitales se incluye saber trabajar en fórmulas agile, por proyecto, por objetivos y no solo por tiempo, hacerlo de una manera deslocalizada o en modo teletrabajo. "Que no es lo mismo que trabajar en casa", puntualiza Amorín, es "saber utilizar herramientas de co-creación".

Y, según él, son necesarias a todos los niveles: "Nosotros formamos digital workers [obreros digitales], es decir, a quienes están en la base de trabajadores en cualquier compañía. Lo que hemos visto en el estudio es que las formaciones que tenemos en el modelo español no están adecuadas a la empleabilidad. Los ingenieros necesitan hacer másteres o programas especializados en algún tipo de lenguaje concreto. Los que tienen una formación profesional o en su día hicieron alguna carrera, pero con altos índices de paro, tienen que formarse en algún tipo de oficio o profesión que tenga una alta demanda en el mercado laboral".

España ha sido toda la vida un país de emprendedores

Emprendimiento
El emprendimiento parece ser la mejor opción. Por lo menos, así lo refleja el 68 por ciento de las respuestas a la encuesta. Pero también con una visión diferente: "No es el de los 90. No se trata de montar una empresa para venderla. Ahora estamos viendo al emprendedor de toda la vida. Un abogado cuando abría un despacho era un emprendedor. Un tendero que vendía zapatillas americanas en Ourense, era un emprendedor. Ese es el tipo de emprendedor que estamos viendo ahora"

Amorín asegura que no le sorprende esta conclusión del estudio: "Esto es en realidad lo que ha sido España toda la vida: un país de emprendedores, con un tejido muy micropyme. Pues lo mismo en el ámbito digital. El profesional toda la vida ha trabajado por cuenta propia".

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Jóvenes: cuando estudiar no te garantiza un buen trabajo

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A Juanjo Amorín, CEO de Edix - el Instituto de Expertos Digitales de UNIR, la universidad de La Rioja- ya lo conocemos en El Telescopio y sabemos que cuando vas a hablar con él hay que convertirse en una especie de Marty McFly y prepararse para andar dando saltos temporales para entender el presente gracias a la experiencia del pasado y así anticipar el futuro.

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Estudio Edix

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VALÈNCIA. El paro en España el pasado mes de julio se situó en 3.773.034 desempleados. La cifra oficial no incluye a los trabajadores que se encuentran en suspensión de empleo a consecuencia de un ERTE por lo que la cantidad de personas sin ocupación en ese momento sería mayor. Una vez finalizados los ERTE, algunos podrán volver a sus puestos de trabajo, pero otros no lo harán, bien porque la empresa ha optado por el cierre definitivo, bien porque, con una demanda en declive, la fuerza laboral necesaria será menor. Habrá llegado entonces la hora de buscar un nuevo empleo, una de las consecuencias más temidas de la crisis de la Covid-19.

Según el estudio 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro' realizado por Edix, Instituto de Expertos Digitales de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), la mayoría de los jóvenes indica que ve frustradas sus aspiraciones profesionales tras la crisis del coronavirus. Exactamente el 52,8%, frente a un 41,1%que se declara optimista. Asimismo, el 61,8% de los jóvenes consultados considera que su sector o el ámbito profesional en el que se han desenvuelto hasta ahora, se verá afectado por el impacto de la digitalización a la vez que 4 de cada 10 declaran no sentirse suficientemente preparados para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo empleo.

Amparándose en argumentos como éste, ha lanzado Juanjo Amorín, emprendedor en serie y cofundador, entre otras, de Terra, Edix, un proyecto con el que se propone revolucionar la FP en nuestro país adaptando la formación básica a las nuevas habilidades que requieren las organizaciones. El objetivo de Edix es formar en diez meses a profesionales en los nuevos oficios que están surgiendo en torno a la transformación digital de todas las industrias, desde la agro hasta la geriátrica, y convertirlos en expertos digitales en áreas como el copywriting, growth marketing o la gestión de un ecommerce. A esta nueva orientación de la FP se refiere Amorín cuando habla de reskilling, el reseteo de la habilidades profesionales al entorno online como una opción con expectativas laborales dentro de lo que denomina el 'digital work'.

El proyecto de Amorín está alineado con la Agenda España Digital 2025 presentada a finales de julio por Pedro Sánchez en uno de cuyos puntos se recoge la necesidad de "reforzar las competencias digitales de los trabajadores y del conjunto de la ciudadanía" poniendo "especial énfasis en las necesidades del mercado laboral". El objetivo, se especifica, es que "en 2025, el 80% de las personas tengan competencias digitales básicas y que la mitad de ellas sean mujeres".

Pensando en el teletrabajo

Y si la digitalización de los procesos productivos marca una línea en el nuevo mercado laboral, el teletrabajo traza otra. Pensando en ésta, en septiembre abrirá sus puertas un Work Escape Reset en Zahara de los Atunes (Cádiz) en el que se podrá practicar el 'workation', la suma en inglés de work (trabajo) y vacation (vacaciones). Se trata del nuevo proyecto de los fundadores de la Company Builder Unlimiteck, responsable también del espacio para emprendedores TheCUBE, en Madrid.

Bautizado como Zahara HUB, la iniciativa trata de aprovechar la deslocalización laboral impulsada por el teletrabajo y la Covid ofreciendo un espacio en el que aunar productividad, eficiencia e innovación en un entorno de trabajo placentero alejado de las grandes urbes. Se trata de una villa de 4.500 m2, distribuidos en siete habitaciones y ocho espacios de trabajo, con vistas al mar con el que se pretende alcanzar el equilibrio personal y profesional. "Las corporaciones necesitan experimentar modelos de workation para innovar al ritmo que marca el mercado. Está demostrado que se trata de una forma más eficiente y productiva y de una gran oportunidad para fomentar la creatividad y la armonía, que se traduce, en muchas ocasiones, en nuevas ideas y soluciones innovadoras", subraya Alberto Rodríguez de Lama, cofundador de Unlimiteck.

La alternativa no es de poca importancia si se tiene en cuenta que el estrés y la ansiedad son algunos de los riesgos psicosociales más extendidos en las organizaciones por el impacto emocional de la pandemia. Así lo pone de manifiesto el estudio de Cigna 'COVID-19 Global Impact', según cual el 67% de los españoles confesaba haberse sentirse estresado durante el confinamiento.

La conciliación

Este es otro de los problemas agravados por la pandemia. Pese a estar todos en casa, el confinamiento ha dilatado, en muchos casos, la jornada laboral y ha dificultado el equilibrio entre las tareas profesionales y personales. Buscando una solución a esta circunstancia y al cierre de los colegios, el equipo fundador de Nannyfy optó por dar un giro a su actividad inicial -un marketplace para conectar familias con Nannys de confianza y contratar un servicio on-demand o recurrente- y poner el foco principal en el online. Así, de proporcionar niñeras a domicilio, las nannys pasaron a socializar y entretener en directo a grupos de no más de 7 niños de edad similar con E-activities en una especie de aula virtual. La acogida fue brutal, de manera que solo en el mes de marzo facturaron lo mismo que en todo 2019. Ya en el mes de abril, sumaron otros 3.000 nuevos niños.

El otro filón que ha encontrado esta startup para seguir creciendo es el Nannyfy Business. Orientados al B2B, cuentan ya con más de 50 grandes corporaciones como clientes que ofrecen la solución a sus empleados como beneficio social y apoyo a la conciliación. "A raíz de este problema, las empresas se han dado cuenta de que no tienen ningún beneficio social contratado para la parte de conciliación y en estos momentos te aseguro que agradecen más la ayuda con los niños mientras los padres teletrabajan que el ticket restaurante", sostiene Claudia de la Riva Valls, CEO y cofundadora.

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Propuestas de negocio para adaptarnos a la nueva realidad laboral

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VALÈNCIA. El paro en España el pasado mes de julio se situó en 3.773.034 desempleados. La cifra oficial no incluye a los trabajadores que se encuentran en suspensión de empleo a consecuencia de un ERTE por lo que la cantidad de personas sin ocupación en ese momento sería mayor.

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Estudio Edix

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VALÈNCIA. El paro en España el pasado mes de julio se situó en 3.773.034 desempleados. La cifra oficial no incluye a los trabajadores que se encuentran en suspensión de empleo a consecuencia de un ERTE por lo que la cantidad de personas sin ocupación en ese momento sería mayor. Una vez finalizados los ERTE, algunos podrán volver a sus puestos de trabajo, pero otros no lo harán, bien porque la empresa ha optado por el cierre definitivo, bien porque, con una demanda en declive, la fuerza laboral necesaria será menor. Habrá llegado entonces la hora de buscar un nuevo empleo, una de las consecuencias más temidas de la crisis de la Covid-19.

Según el estudio 'Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro' realizado por Edix, Instituto de Expertos Digitales de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), la mayoría de los jóvenes indica que ve frustradas sus aspiraciones profesionales tras la crisis del coronavirus. Exactamente el 52,8%, frente a un 41,1%que se declara optimista. Asimismo, el 61,8% de los jóvenes consultados considera que su sector o el ámbito profesional en el que se han desenvuelto hasta ahora, se verá afectado por el impacto de la digitalización a la vez que 4 de cada 10 declaran no sentirse suficientemente preparados para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo empleo.

Amparándose en argumentos como éste, ha lanzado Juanjo Amorín, emprendedor en serie y cofundador, entre otras, de Terra, Edix, un proyecto con el que se propone revolucionar la FP en nuestro país adaptando la formación básica a las nuevas habilidades que requieren las organizaciones. El objetivo de Edix es formar en diez meses a profesionales en los nuevos oficios que están surgiendo en torno a la transformación digital de todas las industrias, desde la agro hasta la geriátrica, y convertirlos en expertos digitales en áreas como el copywriting, growth marketing o la gestión de un ecommerce. A esta nueva orientación de la FP se refiere Amorín cuando habla de reskilling, el reseteo de la habilidades profesionales al entorno online como una opción con expectativas laborales dentro de lo que denomina el 'digital work'.

El proyecto de Amorín está alineado con la Agenda España Digital 2025 presentada a finales de julio por Pedro Sánchez en uno de cuyos puntos se recoge la necesidad de "reforzar las competencias digitales de los trabajadores y del conjunto de la ciudadanía" poniendo "especial énfasis en las necesidades del mercado laboral". El objetivo, se especifica, es que "en 2025, el 80% de las personas tengan competencias digitales básicas y que la mitad de ellas sean mujeres".

Pensando en el teletrabajo

Y si la digitalización de los procesos productivos marca una línea en el nuevo mercado laboral, el teletrabajo traza otra. Pensando en ésta, en septiembre abrirá sus puertas un Work Escape Reset en Zahara de los Atunes (Cádiz) en el que se podrá practicar el 'workation', la suma en inglés de work (trabajo) y vacation (vacaciones). Se trata del nuevo proyecto de los fundadores de la Company Builder Unlimiteck, responsable también del espacio para emprendedores TheCUBE, en Madrid.

Bautizado como Zahara HUB, la iniciativa trata de aprovechar la deslocalización laboral impulsada por el teletrabajo y la Covid ofreciendo un espacio en el que aunar productividad, eficiencia e innovación en un entorno de trabajo placentero alejado de las grandes urbes. Se trata de una villa de 4.500 m2, distribuidos en siete habitaciones y ocho espacios de trabajo, con vistas al mar con el que se pretende alcanzar el equilibrio personal y profesional. "Las corporaciones necesitan experimentar modelos de workation para innovar al ritmo que marca el mercado. Está demostrado que se trata de una forma más eficiente y productiva y de una gran oportunidad para fomentar la creatividad y la armonía, que se traduce, en muchas ocasiones, en nuevas ideas y soluciones innovadoras", subraya Alberto Rodríguez de Lama, cofundador de Unlimiteck.

La alternativa no es de poca importancia si se tiene en cuenta que el estrés y la ansiedad son algunos de los riesgos psicosociales más extendidos en las organizaciones por el impacto emocional de la pandemia. Así lo pone de manifiesto el estudio de Cigna 'COVID-19 Global Impact', según cual el 67% de los españoles confesaba haberse sentirse estresado durante el confinamiento.

La conciliación

Este es otro de los problemas agravados por la pandemia. Pese a estar todos en casa, el confinamiento ha dilatado, en muchos casos, la jornada laboral y ha dificultado el equilibrio entre las tareas profesionales y personales. Buscando una solución a esta circunstancia y al cierre de los colegios, el equipo fundador de Nannyfy optó por dar un giro a su actividad inicial -un marketplace para conectar familias con Nannys de confianza y contratar un servicio on-demand o recurrente- y poner el foco principal en el online. Así, de proporcionar niñeras a domicilio, las nannys pasaron a socializar y entretener en directo a grupos de no más de 7 niños de edad similar con E-activities en una especie de aula virtual. La acogida fue brutal, de manera que solo en el mes de marzo facturaron lo mismo que en todo 2019. Ya en el mes de abril, sumaron otros 3.000 nuevos niños.

El otro filón que ha encontrado esta startup para seguir creciendo es el Nannyfy Business. Orientados al B2B, cuentan ya con más de 50 grandes corporaciones como clientes que ofrecen la solución a sus empleados como beneficio social y apoyo a la conciliación. "A raíz de este problema, las empresas se han dado cuenta de que no tienen ningún beneficio social contratado para la parte de conciliación y en estos momentos te aseguro que agradecen más la ayuda con los niños mientras los padres teletrabajan que el ticket restaurante", sostiene Claudia de la Riva Valls, CEO y cofundadora.

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Propuestas de negocio para adaptarnos a la nueva realidad laboral

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VALÈNCIA. El paro en España el pasado mes de julio se situó en 3.773.034 desempleados. La cifra oficial no incluye a los trabajadores que se encuentran en suspensión de empleo a consecuencia de un ERTE por lo que la cantidad de personas sin ocupación en ese momento sería mayor.

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Estudio Edix

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MURCIA. El paro en España el pasado mes de julio se situó en 3.773.034 desempleados. La cifra oficial no incluye a los trabajadores que se encuentran en suspensión de empleo a consecuencia de un ERTE por lo que la cantidad de personas sin ocupación en ese momento sería mayor. Una vez finalizados los ERTE, algunos podrán volver a sus puestos de trabajo, pero otros no lo harán, bien porque la empresa ha optado por el cierre definitivo, bien porque, con una demanda en declive, la fuerza laboral necesaria será menor. Habrá llegado entonces la hora de buscar un nuevo empleo, una de las consecuencias más temidas de la crisis de la Covid-19.

Según el estudio Jóvenes españoles: Coronavirus, formación y futuro realizado por Edix, Instituto de Expertos Digitales de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), la mayoría de los jóvenes indica que ve frustradas sus aspiraciones profesionales tras la crisis del coronavirus. Exactamente el 52,8%, frente a un 41,1%que se declara optimista. Asimismo, el 61,8% de los jóvenes consultados considera que su sector o el ámbito profesional en el que se han desenvuelto hasta ahora, se verá afectado por el impacto de la digitalización a la vez que 4 de cada 10 declaran no sentirse suficientemente preparados para mejorar sus condiciones laborales o encontrar un nuevo empleo.

Amparándose en argumentos como éste, ha lanzado Juanjo Amorín, emprendedor en serie y cofundador, entre otras, de Terra, Edix, un proyecto con el que se propone revolucionar la FP en nuestro país adaptando la formación básica a las nuevas habilidades que requieren las organizaciones. El objetivo de Edix es formar en diez meses a profesionales en los nuevos oficios que están surgiendo en torno a la transformación digital de todas las industrias, desde la agro hasta la geriátrica, y convertirlos en expertos digitales en áreas como el copywriting, growth marketing o la gestión de un ecommerce. A esta nueva orientación de la FP se refiere Amorín cuando habla de reskilling, el reseteo de la habilidades profesionales al entorno online como una opción con expectativas laborales dentro de lo que denomina el 'digital work'.

El proyecto de Amorín está alineado con la Agenda España Digital 2025 presentada a finales de julio por Pedro Sánchez en uno de cuyos puntos se recoge la necesidad de "reforzar las competencias digitales de los trabajadores y del conjunto de la ciudadanía" poniendo "especial énfasis en las necesidades del mercado laboral". El objetivo, se especifica, es que "en 2025, el 80% de las personas tengan competencias digitales básicas y que la mitad de ellas sean mujeres".

Pensando en el teletrabajo

Y si la digitalización de los procesos productivos marca una línea en el nuevo mercado laboral, el teletrabajo traza otra. Pensando en ésta, en septiembre abrirá sus puertas un Work Escape Reset en Zahara de los Atunes (Cádiz) en el que se podrá practicar el 'workation', la suma en inglés de work (trabajo) y vacation (vacaciones). Se trata del nuevo proyecto de los fundadores de la Company Builder Unlimiteck, responsable también del espacio para emprendedores TheCUBE, en Madrid.

Bautizado como Zahara HUB, la iniciativa trata de aprovechar la deslocalización laboral impulsada por el teletrabajo y la Covid ofreciendo un espacio en el que aunar productividad, eficiencia e innovación en un entorno de trabajo placentero alejado de las grandes urbes. Se trata de una villa de 4.500 m2, distribuidos en siete habitaciones y ocho espacios de trabajo, con vistas al mar con el que se pretende alcanzar el equilibrio personal y profesional. "Las corporaciones necesitan experimentar modelos de workation para innovar al ritmo que marca el mercado. Está demostrado que se trata de una forma más eficiente y productiva y de una gran oportunidad para fomentar la creatividad y la armonía, que se traduce, en muchas ocasiones, en nuevas ideas y soluciones innovadoras", subraya Alberto Rodríguez de Lama, cofundador de Unlimiteck.

La alternativa no es de poca importancia si se tiene en cuenta que el estrés y la ansiedad son algunos de los riesgos psicosociales más extendidos en las organizaciones por el impacto emocional de la pandemia. Así lo pone de manifiesto el estudio de Cigna COVID-19 Global Impact, según cual el 67% de los españoles confesaba haberse sentirse estresado durante el confinamiento.

La conciliación

Este es otro de los problemas agravados por la pandemia. Pese a estar todos en casa, el confinamiento ha dilatado, en muchos casos, la jornada laboral y ha dificultado el equilibrio entre las tareas profesionales y personales. Buscando una solución a esta circunstancia y al cierre de los colegios, el equipo fundador de Nannyfy optó por dar un giro a su actividad inicial -un marketplace para conectar familias con Nannys de confianza y contratar un servicio on-demand o recurrente- y poner el foco principal en el online. Así, de proporcionar niñeras a domicilio, las nannys pasaron a socializar y entretener en directo a grupos de no más de 7 niños de edad similar con E-activities en una especie de aula virtual. La acogida fue brutal, de manera que solo en el mes de marzo facturaron lo mismo que en todo 2019. Ya en el mes de abril, sumaron otros 3.000 nuevos niños.

El otro filón que ha encontrado esta startup para seguir creciendo es el Nannyfy Business. Orientados al B2B, cuentan ya con más de 50 grandes corporaciones como clientes que ofrecen la solución a sus empleados como beneficio social y apoyo a la conciliación. "A raíz de este problema, las empresas se han dado cuenta de que no tienen ningún beneficio social contratado para la parte de conciliación y en estos momentos te aseguro que agradecen más la ayuda con los niños mientras los padres teletrabajan que el ticket restaurante", sostiene Claudia de la Riva Valls, CEO y cofundadora.

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Propuestas de negocio para adaptarnos a la nueva realidad laboral

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MURCIA. El paro en España el pasado mes de julio se situó en 3.773.034 desempleados. La cifra oficial no incluye a los trabajadores que se encuentran en suspensión de empleo a consecuencia de un ERTE por lo que la cantidad de personas sin ocupación en ese momento sería mayor.

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La crisis vuelve a cerrar las puertas del mercado laboral a los jóvenes

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La tasa de paro entre los menores de 25 años en nuestro país supera ya el 40%. La crisis derivada del coronavirus y los cambios en el mercado laboral se sitúan como los principales escollos para quienes terminan sus estudios.

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Estudio Edix

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El mercado laboral se ha transformado convirtiéndose en un mercado digital. El coronavirus ha revolucionado todas las profesiones, por eso es importante formarse en un sector, pero con componente digital. Además, el mercado no solo busca directivos, sino también operarios.

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VALÈNCIA. Si al principio fue la Startup Nation ahora el objetivo es España Nación Emprendedora, a conseguir de aquí a 10 años, en 2030. Se trata de un proyecto mucho más ambicioso en el que se tienen en cuenta a todos los actores: emprendedores, pymes de cualquier tipo, autónomos, corporaciones, inversores y centros de conocimiento. "De esta salimos todos juntos, sin que nadie se quede atrás" es la frase que, a modo de mantra, repiten todos los miembros del Ejecutivo de Pedro Sánchez cuando se refieren a la crisis actual, tanto sanitaria como social y económica.

José Bayón, el CEO de la Empresa Nacional de Innovación (Enisa), lo explica con un ejemplo. Plantea un aula en la que unos alumnos van muy aventajados en comparación con otros que lo van menos. Ni se puede obstaculizar el aprendizaje de los primeros ni se debe ignorar a los que van más lentos. Para que el aula funcione bien conviene aunar los ritmos y contar con el apoyo de los más diligentes para que ayuden a avanzar a los menos sagaces. En el símil faltan patas pero, trasladado al tejido empresarial, se puede deducir que corresponde a las empresas y startups más ágiles e innovadoras el papel de impulsar a aquellas otras algo más conservadoras que se han quedado a la zaga y han resultado más dañadas por el golpe actual.

La responsabilidad de poner las distintas variables en orden para que el resultado de la operación sea la suma de todos recae sobre Francisco Polo, actual Alto Comisionado para la España Nación Emprendedora, órgano que depende directamente del jefe del Ejecutivo. La imagen a la que Polo recurre para explicar, a grandes rasgos, las bases del proyecto es la de una pirámide. En la cúspide estarían los emprendedores y startups, los más innovadores. A estos atribuye el papel de rompehielos para penetrar en la parte media de la pirámide, ocupada por los sectores tractores de nuestra economía donde contamos ya con grandes empresas líderes mundiales pero que suelen trabajar al margen de los primeros en lugar de procurar la generación de lo que Polo llama "círculos virtuosos". Ya en la base de la pirámide se encuentra la mayor parte de nuestro tejido empresarial, bastante más del 90%, que corresponde a pymes y autónomos de todos los sectores.

Un modelo inclusivo

El modelo de país que se propone es, pues, totalmente inclusivo pero requiere de la eliminación de una serie de desigualdades que Francisco Polo enumera: de género, territorial, socioeconómica y la brecha de edad. Para la supresión de todas ellas es para lo que haría falta el brazo político y la complicidad de los distintos Ministerios de manera que todos queden alineados y apunten hacia esa nueva visión de Estado que debería alcanzarse en 2030.

"No es solo un plan de startups, no es solo un plan económico para recuperarnos de esta crisis. No queremos salir de la crisis para seguir como estábamos. Es un proyecto mayor, una auténtica misión de país- explica Francisco Polo- con un nuevo modelo de productividad de la buena que nos haga más resilientes a los golpes y vaivenes de la economía. Si conseguimos que el emprendimiento innovador trabaje con la industria y las empresas fuertes que ya tenemos, nuestros productos o servicios estarán entre los mejores y seguiremos vendiendo en tiempos peores sin necesidad de recurrir siempre a un ajuste salarial o del empleo, como sucede ahora".

Qué dicen los emprendedores

El plan que incluya la batería de medidas y los plazos de ejecución para lograr esa Nación Emprendedora está todavía pendiente de su presentación oficial. Han trascendido solo las líneas generales y su filosofía, pero el anuncio ya ha generado ciertas expectativas en el ecosistema.

Roberto Valdés, cofundador de Cuideo, lo ve factible. "Yo creo que se puede alcanzar. Desde el punto de vista geoestratégico, España es un polo de atracción para muchos emprendedores extranjeros, tanto por la calidad de vida como por el surgimiento de proyectos cada vez más interesantes. Pero también la Administración tiene que hacer sus deberes. Cierto que ahora hay más instrumentos para la financiación, pero quedan todavía eliminar muchas barreras burocráticas y facilitar el camino a los emprendedores".

También Juanjo Amorín, CEO de la plataforma de formación online Edix y anteriormente director de Terra o director de contenidos online de Telefónica o director gerente de 20 minutos, considera que "emprender en España continúa siendo una profesión de riesgo". Él, que al frente de Edix se propone hacer la revolución de la Formación Profesional formando en distintos oficios surgidos en torno a la economía digital, entiende que también es necesario un cambio en el modelo de país en el que todos sumen fuerzas y hagan más grande aún lo que ya funciona.

Sin embargo, Amorín cree conveniente precisar primero cuál es el rol que queremos que desempeñe España dentro de esa economía digital global. "Si yo tuviese a Carmen Artigas -secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial- y a Francisco Polo delante, les preguntaría: ¿Cuál es el modelo digital estructurado para España. Vamos a ser una nación orientada al desarrollo de código, como se convirtió la India, vamos a ser una especie de república digital que atraiga a las empresas por su régimen fiscal favorable, vamos a ser la fábrica digital del Sur de Europa ensamblando los desarrollos de otros o qué otro rol vamos a adoptar? y ¿Cómo vamos a ser capaces de atraer el talento que necesitemos y, más importante aún, qué vamos a hacer para construir talento propio y retener al que ya tenemos?

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De la Startup Nation a la España Nación Emprendedora

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VALÈNCIA. Si al principio fue la Startup Nation ahora el objetivo es España Nación Emprendedora, a conseguir de aquí a 10 años, en 2030. Se trata de un proyecto mucho más ambicioso en el que se tienen en cuenta a todos los actores: emprendedores, pymes de cualquier tipo, autónomos, corporaciones, inversores y centros de conocimiento.

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VALÈNCIA. Si al principio fue la Startup Nation ahora el objetivo es España Nación Emprendedora, a conseguir de aquí a 10 años, en 2030. Se trata de un proyecto mucho más ambicioso en el que se tienen en cuenta a todos los actores: emprendedores, pymes de cualquier tipo, autónomos, corporaciones, inversores y centros de conocimiento. "De esta salimos todos juntos, sin que nadie se quede atrás" es la frase que, a modo de mantra, repiten todos los miembros del Ejecutivo de Pedro Sánchez cuando se refieren a la crisis actual, tanto sanitaria como social y económica.

José Bayón, el CEO de la Empresa Nacional de Innovación (Enisa), lo explica con un ejemplo. Plantea un aula en la que unos alumnos van muy aventajados en comparación con otros que lo van menos. Ni se puede obstaculizar el aprendizaje de los primeros ni se debe ignorar a los que van más lentos. Para que el aula funcione bien conviene aunar los ritmos y contar con el apoyo de los más diligentes para que ayuden a avanzar a los menos sagaces. En el símil faltan patas pero, trasladado al tejido empresarial, se puede deducir que corresponde a las empresas y startups más ágiles e innovadoras el papel de impulsar a aquellas otras algo más conservadoras que se han quedado a la zaga y han resultado más dañadas por el golpe actual.

La responsabilidad de poner las distintas variables en orden para que el resultado de la operación sea la suma de todos recae sobre Francisco Polo, actual Alto Comisionado para la España Nación Emprendedora, órgano que depende directamente del jefe del Ejecutivo. La imagen a la que Polo recurre para explicar, a grandes rasgos, las bases del proyecto es la de una pirámide. En la cúspide estarían los emprendedores y startups, los más innovadores. A estos atribuye el papel de rompehielos para penetrar en la parte media de la pirámide, ocupada por los sectores tractores de nuestra economía donde contamos ya con grandes empresas líderes mundiales pero que suelen trabajar al margen de los primeros en lugar de procurar la generación de lo que Polo llama "círculos virtuosos". Ya en la base de la pirámide se encuentra la mayor parte de nuestro tejido empresarial, bastante más del 90%, que corresponde a pymes y autónomos de todos los sectores.

Un modelo inclusivo

El modelo de país que se propone es, pues, totalmente inclusivo pero requiere de la eliminación de una serie de desigualdades que Francisco Polo enumera: de género, territorial, socioeconómica y la brecha de edad. Para la supresión de todas ellas es para lo que haría falta el brazo político y la complicidad de los distintos Ministerios de manera que todos queden alineados y apunten hacia esa nueva visión de Estado que debería alcanzarse en 2030.

"No es solo un plan de startups, no es solo un plan económico para recuperarnos de esta crisis. No queremos salir de la crisis para seguir como estábamos. Es un proyecto mayor, una auténtica misión de país- explica Francisco Polo- con un nuevo modelo de productividad de la buena que nos haga más resilientes a los golpes y vaivenes de la economía. Si conseguimos que el emprendimiento innovador trabaje con la industria y las empresas fuertes que ya tenemos, nuestros productos o servicios estarán entre los mejores y seguiremos vendiendo en tiempos peores sin necesidad de recurrir siempre a un ajuste salarial o del empleo, como sucede ahora".

Qué dicen los emprendedores

El plan que incluya la batería de medidas y los plazos de ejecución para lograr esa Nación Emprendedora está todavía pendiente de su presentación oficial. Han trascendido solo las líneas generales y su filosofía, pero el anuncio ya ha generado ciertas expectativas en el ecosistema.

Roberto Valdés, cofundador de Cuideo, lo ve factible. "Yo creo que se puede alcanzar. Desde el punto de vista geoestratégico, España es un polo de atracción para muchos emprendedores extranjeros, tanto por la calidad de vida como por el surgimiento de proyectos cada vez más interesantes. Pero también la Administración tiene que hacer sus deberes. Cierto que ahora hay más instrumentos para la financiación, pero quedan todavía eliminar muchas barreras burocráticas y facilitar el camino a los emprendedores".

También Juanjo Amorín, CEO de la plataforma de formación online Edix y anteriormente director de Terra o director de contenidos online de Telefónica o director gerente de 20 minutos, considera que "emprender en España continúa siendo una profesión de riesgo". Él, que al frente de Edix se propone hacer la revolución de la Formación Profesional formando en distintos oficios surgidos en torno a la economía digital, entiende que también es necesario un cambio en el modelo de país en el que todos sumen fuerzas y hagan más grande aún lo que ya funciona.

Sin embargo, Amorín cree conveniente precisar primero cuál es el rol que queremos que desempeñe España dentro de esa economía digital global. "Si yo tuviese a Carmen Artigas -secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial- y a Francisco Polo delante, les preguntaría: ¿Cuál es el modelo digital estructurado para España. Vamos a ser una nación orientada al desarrollo de código, como se convirtió la India, vamos a ser una especie de república digital que atraiga a las empresas por su régimen fiscal favorable, vamos a ser la fábrica digital del Sur de Europa ensamblando los desarrollos de otros o qué otro rol vamos a adoptar? y ¿Cómo vamos a ser capaces de atraer el talento que necesitemos y, más importante aún, qué vamos a hacer para construir talento propio y retener al que ya tenemos?

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De la Startup Nation a la España Nación Emprendedora

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VALÈNCIA. Si al principio fue la Startup Nation ahora el objetivo es España Nación Emprendedora, a conseguir de aquí a 10 años, en 2030. Se trata de un proyecto mucho más ambicioso en el que se tienen en cuenta a todos los actores: emprendedores, pymes de cualquier tipo, autónomos, corporaciones, inversores y centros de conocimiento.