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phrase negative

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Des ressources proposées par l'école d'application maternelle Renaudot de Poitiers

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Des ressources proposées par l'école d'application maternelle Renaudot de Poitiers

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Des ressources proposées par l'école d'application maternelle Renaudot de Poitiers

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Des ressources, des propositions d'activités et des liens pour une continuité pédagogique en Arts Plastiques.
https://padlet.com/sabrinalacoste/ARTS_PLASTIQUES_17

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Nous avons commencé dès vendredi à mettre en place la continuité pédagogique par le biais du site Beneylu, chaque famille a eu ses codes d’accès (de nombreuses familles se sont déjà connecté. Ils ont à leur disposition documents de travail, corrigés, support pédagogique. Nous leur avons proposé toutes sortes de solutions notamment la possibilité de nous transmettre via notre mail professionnel le travail de leur enfant.

L’équipe travaille collectivement de façon à rendre cohérente à l’échelle de l’école cette continuité pédagogique.

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Nous avons commencé dès vendredi à mettre en place la continuité pédagogique par le biais du site Beneylu, chaque famille a eu ses codes d’accès (de nombreuses familles se sont déjà connecté. Ils ont à leur disposition documents de travail, corrigés, support pédagogique. Nous leur avons proposé toutes sortes de solutions notamment la possibilité de nous transmettre via notre mail professionnel le travail de leur enfant.

L’équipe travaille collectivement de façon à rendre cohérente à l’échelle de l’école cette continuité pédagogique.

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Nous avons commencé dès vendredi à mettre en place la continuité pédagogique par le biais du site Beneylu, chaque famille a eu ses codes d’accès (de nombreuses familles se sont déjà connecté. Ils ont à leur disposition documents de travail, corrigés, support pédagogique. Nous leur avons proposé toutes sortes de solutions notamment la possibilité de nous transmettre via notre mail professionnel le travail de leur enfant.

L’équipe travaille collectivement de façon à rendre cohérente à l’échelle de l’école cette continuité pédagogique.

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Nous avons commencé dès vendredi à mettre en place la continuité pédagogique par le biais du site Beneylu, chaque famille a eu ses codes d’accès (de nombreuses familles se sont déjà connecté. Ils ont à leur disposition documents de travail, corrigés, support pédagogique. Nous leur avons proposé toutes sortes de solutions notamment la possibilité de nous transmettre via notre mail professionnel le travail de leur enfant.

L’équipe travaille collectivement de façon à rendre cohérente à l’échelle de l’école cette continuité pédagogique.

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Nous avons commencé dès vendredi à mettre en place la continuité pédagogique par le biais du site Beneylu, chaque famille a eu ses codes d’accès (de nombreuses familles se sont déjà connecté. Ils ont à leur disposition documents de travail, corrigés, support pédagogique. Nous leur avons proposé toutes sortes de solutions notamment la possibilité de nous transmettre via notre mail professionnel le travail de leur enfant.

L’équipe travaille collectivement de façon à rendre cohérente à l’échelle de l’école cette continuité pédagogique.

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Les musiciens de l'orchestre de Paris présentent les instruments par familles. Il y a aussi des quizz pour tester ses connaissances.

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Site interactif pour découvrir un orchestre et ses instruments

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CNED

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La sélection de la semaine

Découvre la sélection de la semaine

Chaque semaine, tu trouveras ici des activités mises à l'honneur autour d'une thématique. Retrouves-en d'autres en cliquant sur un thème ou à l'aide du moteur de recherche. Envie de retrouver tes favoris ? Inscris-toi !

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English for Schools - Kids - l'univers dédié aux enfants

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Découvrez l'anglais en jouant et en vous amusant grâce à de nombreuses ressources multimédias gratuites sélectionnées pour les 8-11 ans.

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Ressources C2

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Fiche Maternelle Mathématique Jeu du Mistigri

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Padlet                                        15 à  30 min d'anglais par jour de la maternelle au CM2      

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Padlet                                        15 à  30 min d'anglais par jour de la maternelle au CM2      

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DSDEN 86

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Des exemples de plans de travail (banques d'exercices français-maths).

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Zaubette participe au Programme Partenaires d'Amazon Europe S.à r.l., un programme d'affiliation conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon.fr

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Explorez le corps humain dans toutes ses dimensions au travers d’une interface 3D, des vidéos enrichies et des fiches pédagogiques pour les enseignants.

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Le site du British Council propose de nombreux supports: vidéos, chansons, activités manuelles, jeux...

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Do you like listening to and reading stories? Reading stories is a great way to improve your vocabulary and we have lots of great stories for you to watch. Watch stories, print activities and post comments!

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Valoriser la production écrite par un outil simple: une simple feuille de papier suffit et l'enfant peut y écrire son texte, illustrer ....

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Les élèves sont partis vendredi avec du matériel, une programmation sur la
semaine, des supports (manuels, cahiers...) afin d'anticiper le début de semaine.
Les enseignantes se mettent en contact par classe avec les familles
concernées pour un suivi des apports pédagogiques, des apprentissages et des
corrections...
Les parents sont invités à s'inscrire sur la plateforme du CNED, et de
suivre les liens précisés par les enseignantes. Les enseignantes vont se rapprocher des réseaux canopé, lumni, eduthèque...pour proposer différentes modalités de travail aux élèves.

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Des articles sont régulièrement mis en ligne par les enseignants avec ressources, conseils, travaux à réaliser....

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INFORMATION CO-VID19
Numéros d'appels pour toute question

Ecole : 06 20 29 84 55

Cellule départementale : 05 16 52 68 09

Bienvenue sur le site des écoles Pasteur de Chaniers et de La Chapelle des Pots !

Photo école Pasteur

Ecole Pasteur de Chaniers
Directeur : M. HOUZET-CARDIN e-pma-chaniers@ac-poitiers.fr 05 46 91 10 02
Horaires de l'école Pasteur de Chaniers
lundi/mardi/jeudi/vendredi 8h40-11h45 et 13h35-16h30
Ecole de La Chapelle des Pots
Directeur : M. LAHALLE e-lachapelle-des-pots@ac-poitiers.fr 05 46 91 58 73
Transport

La CDA de Saintes gère les transports scolaires.

Merci de vous rapprocher de la boutique Buss, 20 cours National à Saintes, ouverte du lundi au vendredi, de 9h00 à 12h15 et de 13h30 à 18h00 (sauf jours fériés)
https://www.buss-saintes.com/
Ecole Pasteur de Chaniers : 4 classes, 92 élèves

Classe de PS : Mme LABBE-BONDELU (enseignante) et Mme BOURDIN(ATSEM)

Classe de MS/GS : Mme GUILLOUX (enseignante) et Mme MARCHAIS (ATSEM)

Classe de GS : M. HOUZET-CARDIN (complété par Mme CHOURY le mardi) et Mme BOISSONNET (ATSEM)

Classe de CP/CE1 : Mme CABALCE

Restauration scolaire et temps périscolaire

Vous pouvez consulter l'espace de la CDA de Saintes, où vous trouverez toutes les informations concernant le temps méridien et le temps périscolaire.
https://www.espace-citoyens.net/agg...
Pour nous situer à l'aide de Google Maps
https://www.google.fr/maps/place/Gr...

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Ecoles Pasteur de Chaniers et de La Chapelle des Pots

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Numéros d'appels pour toute question Ecole : 06 20 29 84 55 Cellule départementale : 05 16 52 68 09 Photo école Pasteur Directeur : M. HOUZET-CARDIN e-pma-chaniers@ac-poitiers.fr 05 46 91 10 02 lundi/mardi/jeudi/vendredi 8h40-11h45 et 13h35-16h30 Directeur : M. LAHALLE e-lachapelle-des-pots@ac-poitiers.fr 05 46 91 58 73 La CDA de Saintes gère les transports scolaires.

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jeunesse streaming gratuit | tv5mondeplus

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Jeunesse Streaming gratuit | TV5MONDEplus

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Jeunesse : découvrez notre offre de streaming francophone 100% gratuite, diponible partout, tout le temps !

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Lumni : Plateforme éducative de l'audiovisuel public

Plus de 10 000 contenus pédagogiques en lien avec les programmes scolaires de la maternelle à la terminale, gratuitement et sans publicité.
https://www.lumni.fr/

Educ'ARTE : un service de vidéo à la demande pédagogique et innovant

Pour les 10-14 ans, l'actualité internationale et européenne traitée à hauteur d'enfant, à partir de questions posées par des élèves du primaire français et allemand, de portraits d'enfants ou de reportages.
https://www.arte.tv/fr/videos/info-et-societe/junior/

Apprendre en s'amusant avec Goethe institut : Deutsch für Dich

Apprendre l'allemand gratuitement à plusieurs : cherchez le cours selon votre niveau de langue et les thèmes et faites vous-même votre liste de cours.
https://www.goethe.de/ins/fr/fr/spr/ueb.html

CNED (Centre National d'Enseignement à Distance)

Il met à disposition la plateforme "Ma classe à la maison" pour les élèves et professeurs. Elle s'adresse à tous les niveaux de la grande section à la terminale et rassemble des contenus pour l'apprentissage autonome des élèves ainsi qu'un outil de classe virtuelle.
Les accès sont envoyés aux enseignants qui relaient aux familles les identifiants et le tutoriel pour se connecter.

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Lumni : Plateforme éducative de l'audiovisuel public Plus de 10 000 contenus pédagogiques en lien avec les programmes scolaires de la maternelle à la terminale, gratuitement et sans publicité.

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Une courte vidéo illustrée par des pratiques de classe...

Depuis cette année, toutes les écoles de la circonscription disposent d'un ENT ! Les conduites pédagogiques évoluent, les élèves apprennent autrement, l'organisation spatiale de la classe est modifiée.

L'espace numérique prolonge les gestes professionnels de l'enseignant et de l'élève. Ils diversifient les modalités de travail ajoutant de nouvelles possibilités pour stocker, produire, partager et publier entre pairs.

L'arrivée des tablettes a permis de faciliter les usages et d'accentuer l'autonomie des élèves à chaque étape de la séquence d'apprentissage.

Une petite vidéo a été réalisée pour témoigner de cette nouvelle dynamique ! Plusieurs classes se sont laissées filmer pour en rendre compte.

Mise à jour : 14 janvier 2020

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DES USAGES PÉDAGOGIQUES SUR SOISSONS - Circonscription de Soissons Centre

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Une courte vidéo illustrée par des pratiques de classe... Depuis cette année, toutes les écoles de la circonscription disposent d'un ENT ! Les conduites pédagogiques évoluent, les élèves apprennent autrement, l'organisation spatiale de la classe est modifiée. L'espace numérique prolonge les gestes professionnels de l'enseignant et de l'élève.

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jouer avec la palette couleurs et bénéficier d’une peinture qui ne sèche jamais pour tester superpositions, mélanges, traces... De quoi développer la créativité des élèves sans se salir les vêtements ! Un outil numérique dédié en ligne à la peinture. A tester !

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#ClasseTICE - Un répertoire de visites virtuelles

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Vous êtes ici : Accueil > Pédagogie et numérique > Ressources multidisciplinaires pour les élèves > Un répertoire de visites virtuelles

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une nouvelle offre qui permet un accès à la culture,au savoir et à la connaissance Elle propose aux enfants seuls ou accompagnés d’apprendre autrement, prolonger les cours

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Lumni | Des vidéos, quiz et jeux gratuits pour réviser tes cours et progresser

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Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

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Des outils qui facilitent le lien avec les élèves et les familles
- la messagerie
- le cahier de liaison numérique
- le cahier de textes
- le calendrier
- la médiathèque pour déposer des ressources (fichiers, photos, vidéos..)

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La circonscription LEZIGNAN CORBIERES et MINERVOIS

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Pour maintenir un temps d'activité physique sans matériel spécifique avec des propositions faites par des enfants - Jean Baptiste MASSICOT CPC JONZAC

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Continuité pédagogique "l'école à la maison"

# data[].attributes.subject
Continuité pédagogique "l'école à la maison"

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Mission maternelle 79

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Un site internet d'école pour communiquer, échanger, valoriser

# data[].attributes.subject
Un site internet d'école pour communiquer, échanger, valoriser

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Pour rappel, toutes les écoles du département peuvent solliciter la création d'un site internet sur le serveur de l'académie de Poitiers.

La nouvelle version des sites internet (spip) dispose de fonctionnalités permettant un usage plus proche de l'ENT (avec un cahier de texte, un agenda, une messagerie interne).

Sur ce site, vous pourrez publier du texte, du sonet/ou de la vidéo.
Une documentation en ligne est consultable et l'équipe numérique du département vous accompagnera selon vos besoins et projets pédagogiques.

La demande, qui sera validée par l'IEN de la circonscription, est transmise par le biais de l'application " Webecole" sur l'intranet des directeurs et directrices (dans le cadre "Mes applications").

Selon les besoins, vous pouvez également privilégier la création d'un blog wordpress.

Quelques exemples de site internet dans le département : Ecole Henri Dès Chiché, Groupe scolaire 1,2, 3 soleil Saint Léger de Montbrun, Ecole primaire Louis Aragon Niort...

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Un site internet d'école pour communiquer, échanger, valoriser

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Pour rappel, toutes les écoles du département peuvent solliciter la création d'un site internet sur le serveur de l'académie de Poitiers. La nouvelle version des sites internet (spip) dispose de fonctionnalités permettant un usage plus proche de l'ENT (avec un cahier de texte, un agenda, une messagerie interne).

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Continuité pédagogique : les outils de communication

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Continuité pédagogique : les outils de communication

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Voici quelques principes qui président au choix des outils :

gratuité de l'école,

neutralité commerciale,

protection des données,

simplicité d'utilisation,

partage du choix de la solution au sein de l'équipe,

voir aussi :

ENT

L'ENT est la solution la plus adaptée. C'est à la fois un outil pour diffuser de l'information mais aussi pour échanger des documents avec les parents et les élèves. Les élèves y sont acteurs.

Vous avez un ENT mais n'avez pas encore créé ou distribué les comptes élèves et parents ?
contactez votre conseiller numérique :

Site ou blog académique

Blogs : l'académie héberge pour vous des blogs Wordpress. Dans le cadre de la continuité pédagogique un blog fera un excellent "panneau d'affichage numérique". Notez qu'il devient très simple d'utilisation grâce à l'application d'un smartphone ( androidou ios)

Pour découvrir, suivez les adresses suivantes en fonction de votre département : 16 , 17, 79, 86
Tutoriels vidéo et documentation (par équipe Charente)
Sites (SPIP) : publiez des articles mais aussi un cahier de texte. Chaque parent ou élèves peut bénéficier d'un compte, vous pouvez alors utiliser l'outil de messagerie interne.

Découvrez les détails de l'offre ainsi que des exemples sur : sitesecoles
Une documentation complète vous guidera dans votre choix et vos premiers pas :documentation sitesecoles

Boîte aux lettres électronique

Pour cet incontournable, connu et maîtrisé de tous, retenez qu' une boite institutionnelle est de rigueur.

Chaque enseignant peut utiliser sa boîte nominative (ex : marc.dupond@ac-poitiers.fr)
mais celle-ci est limitée à 200Mo.

Pour bénéficier de 1Go demandez la création d'une boîte de classe via la plate-forme d'assistance Amerana, en précisant le nombre de classes dans l'école (une centralisation des demandes par le directeur d'école est souhaitée).

Les boites académiques sont consultables sur : https://bal.ac-poitiers.fr/

Limitation à 7Mo de pièce jointe par message.

Visio conférence et classe virtuelle

Ma classe à la maison (CNED). Réservé à l'utilisation avec les élèves.
Il faut un compte enseignant pour créer une classe virtuelle. Le compte doit être réactivé (réinscription nécessaire) à chaque année scolaire.
2 possibilités :

classe virtuelle sans salle d'attente, donc accès direct pour toutes les personnes disposant du lien (attention aux intrusions)

classe virtuelle avec salle d'attente et authentification de l'élève (chaque élève doit avoir un compte validé par les parents sur leurs boites email)

Attention : la réinitialisation du mot de passe peut prendre plusieurs minutes.

Conseils : _ Organisez si possible de courtes sessions avec un nombre d'élèves restreint (10 élèves).
Lisez attentivement les tutoriels de prise en main
Autre tutoriel : faire collaborer les élèves sur la classe virtuelle du CNED (TICE17)

Pour les échanges entre enseignants nous vous invitons à utiliser RENATER-Rendez-vous
ou VIA(accessible depuis l'intranet > Mes applications > FOAD > Classe virtuelle)
VIA est plus approprié pour un conseil d'école car il permet le sondage/vote.
Voir tutoriel de prise en main de VIA

Services Nationaux Partagés

Pour le temps du confinement et pour toutes les écoles et établissements ne bénéficiant pas d'ENT, le ministère a mis en place des services numériques :

Partage de vidéos

Cloud (actuellement non disponible)

Webconférence (accès à RENATER-Rendez-vous)

Envoi de fichier volumineux (accès à FileSender /)

Tous ces services sont disponibles via un portail https://apps.education.fr/

Autres outils internet de communication

De très nombreuses solutions existent. Certaines sont particulièrement pertinentes car spécialement conçues pour les écoles.
Si elles ne sont pas payantes elles présentent une contrepartie :

essai temporaire ou limité,

sollicitation commerciales,

perte de souveraineté sur vos données (RGPD).

Évitez les réseaux sociaux. Certains s'éloignent résolument de nos obligations institutionnelles (neutralité, souveraineté des données).

Demandez l'avis de votre conseiller/référent numérique et l'aval de votre IEN.

Téléphone

Vous souhaitez avoir recours au téléphone tout en conservant votre numéro anonyme ? Suivez le guide :

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Continuité pédagogique et hybridation : outils de communication

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Voici quelques principes qui président au choix des outils : gratuité de l'école, neutralité commerciale, protection des données, simplicité d'utilisation, partage du choix de la solution au sein de l'équipe, voir aussi : L'ENT est la solution la plus adaptée.

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Des outils pour les enseignants de cycle 2

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Des outils pour les enseignants de cycle 2

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Valérie Merkel CPC Saintes

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#directIh2ef au vu de l'actualité : l'émission pré-enregistrée sera diffusée le 18/03 de 9h15 à 11h15. Le sujet a évolué : enseignement des #LVE et contexte de continuité pédagogique à distance (moyens techniques, modalités pédagogiques, ressources)

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#directIh2ef au vu de l'actualité : l'émission pré-enregistrée sera diffusée le 18/03 de 9h15 à 11h15. Le sujet a évolué : enseignement des #LVE et contexte de continuité pédagogique à distance (moyens techniques, modalités pédagogiques, ressources)

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Continuité pédagogique à l'école maternelle...

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Continuité pédagogique à l'école maternelle...

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Olivier Roussel CPC Saintes

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Continuité pédagogique en maitrise de la langue groupe départemental rhône

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Continuité pédagogique en maitrise de la langue groupe départemental rhône

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Annexe 3 : Propositions d’activités pour les élèves les plus jeunes (petite et moyenne section d’école maternelle

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Annexe 3 : Propositions d’activités pour les élèves les plus jeunes (petite et moyenne section d’école maternelle

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Circonscription d'Andolsheim

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La plateforme propose des parcours pédagogiques permettant de couvrir une période de quatre semaines, de la grande section de maternelle à l’année de terminale. Il conviendra toutefois de veiller à limiter le temps d’exposition aux écrans, notamment pour les jeunes enfants.

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L’inscription est libre, individuelle et gratuite. Le directeur d’école ou le chef d’établissement communiquera aux élèves l’adresse pour se connecter à la plateforme Ma classe à la maison, ainsi que les modalités d’inscription. Chaque élève pourra alors créer son compte et accéder à l’ensemble des contenus.

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Circonscription d'Andolsheim

# data[].attributes.body
En outre, en fonction des besoins des élèves et des choix des professeurs, les écoles et établissements concernés pourront bénéficier du dispositif des classes virtuelles du CNED, qui permet à chaque professeur qui le souhaite de faciliter l’organisation de l’enseignement à distance (échanges de documents avec les élèves, séances avec les élèves en direct, interaction avec les élèves,…).

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Circonscription d'Andolsheim

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ANNEXE B : Créer un classe virtuelle sur l'outil du CNED Ma Classe à la maison
Circonscription d'Andolsheim

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Conseils - Circonscription d'Andolsheim

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Ressources Continuité pédagogique sur EDUSCOL

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Ressources Continuité pédagogique sur EDUSCOL

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

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Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Le principe : lancez les dés !
Ils vous donnent 1 nombre-cible (entre 0 et 99) et 5 nombres à utiliser pour l'atteindre. Vous avez les 4 opérations pour y arriver, mais attention : le temps est limité et les opérations rapportent des points…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aussi ludique qu'efficace : parfait pour l'école

Avec Mathador, la dimension ludique est aussi importante que l'aspect calcul. Le jeu, par le changement de cadre qu'il implique, valorise et remotive les élèves même les plus en difficulté. La notion de défi ajoute une dimension sociale à la pratique des mathématiques.

A l'inverse du calcul mental classique, direct (une opération donnée, un résultat attendu), le joueur est ici rendu acteur dans son calcul. Le principe du compte-est-bon, c'est du calcul mental à l'envers : le nombre-cible à fabriquer est consciemment ou inconsciemment analysé avant de chercher à l'atteindre. L'occasion de travailler sur la perception des ordres de grandeur, le sens des nombres et le sens des opérations.

Plusieurs enquêtes internationales ( TIMSS 2015 notamment) ont pointé le recul français en matière d'apprentissage des mathématiques. Le rapport Villani-Torossian (" 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques ", 2018) recommande entre autres l'utilisation du jeu et le renforcement de la pratique régulière du calcul mental. Les jeux Mathador s'inscrivent pleinement dans cette dynamique d'apprentissage.
Applications et jeux en ligne, offre Classe, boîtes de jeux, escape game... autant de façons de calculer avec vos élèves !

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Mathador : jeu de calcul mental, application, concours, jeu en ligne ou jeux de société

# data[].attributes.attachment_link.description
Avec Mathador, la dimension ludique est aussi importante que l'aspect calcul. Le jeu, par le changement de cadre qu'il implique, valorise et remotive les élèves même les plus en difficulté. La notion de défi ajoute une dimension sociale à la pratique des mathématiques.

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L'Orthophore est un dispositif qui permet que les élèves réalisent seuls, à leur rythme, des dictées.
Les dictées sont automatiquement corrigées et les élèves peuvent ainsi voir leurs réussites et leurs erreurs.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenue sur Orthophore

Les inscriptions sont ouvertes

Vous pouvez dès à présent créer un compte sur orthophore.fr

L'inscription est réservée aux enseignants

Les comptes " élève " sont créés par leur enseignant

Vous pouvez suivre l'état d'avancement du développement en suivant ce lien

Pour bien démarrer

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Dispositif de dictées en ligne pour les enseignants et leurs élèves de l'école primaire au collège. 180 dictées intégrées. Conception de ses propres dictées.

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4 - 8 ans

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A qui s'adresse ce jeu ?

La Course aux Nombres est destinée à l'origine aux enfants
de 4 à 8 ans.

Les enfants de maternelle y découvriront les concepts de base des nombres et de l'arithmétique. Ceux de primaire, qui connaissent déjà les nombres, apprendront à calculer de plus en plus vite. Le jeu s'adresse tout particulièrement aux enfants qui éprouvent des difficultés en maths (dyscalculie) - il les aidera à renforcer leurs circuits cérébraux de représentation et de manipulation des nombres.

La Course aux Nombres se concentre sur les petits nombres. Pour les enfants plus à l'aise, pensez à jouer à L'Attrape-Nombres.

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La course aux nombres - Un jeu qui enseigne l'arithmétique et combat la dyscalculie

# data[].attributes.attachment_link.description
La Course aux Nombres est destinée à l'origine aux enfants de 4 à 8 ans. Les enfants de maternelle y découvriront les concepts de base des nombres et de l'arithmétique. Ceux de primaire, qui connaissent déjà les nombres, apprendront à calculer de plus en plus vite.

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Faire grandir le plaisir de lire avec la MAIF et Rue des écoles. L’objectif est de donner aux jeunes de 3 à 10 ans, aux parents, aux enseignants et aux établissements scolaires l’accès à une bibliothèque riche de plus d’une centaine de volumes.

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Il sagit de maintenir un lien pédagogique entre les professeurs et les élèves, à entretenir les connaissances déjà acquises par les élèves tout en permettant l'acquisition de nouveaux savoirs.

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

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Le 31 décembre 2019, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) a été informée de plusieurs cas de pneumonies de cause inconnue dans la ville de Wuhan en Chine. Le virus, jusqu'alors inconnu, est un coronavirus. Il a été dénommé Covid-19. Afin de prévenir la propagation du virus et de prendre en charge les personnes qui seraient touchées en France, le Gouvernement a mis en place un ensemble de mesures, qui sont réévaluées régulièrement à la lumière des avancées scientifiques et de l'évolution de la situation.

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, qui accueille chaque jour plus de 12 millions d'élèves dans près de 60 000 implantations scolaires, est organisé pour faire face à une éventuelle épidémie sur tout ou partie du territoire national.

La continuité pédagogique vise, en cas d'éloignement temporaire d'élèves, notamment de retour des zones " à risque " telles que définies par le ministre en charge de la Santé, ou de fermeture des écoles, des collèges et des lycées, à maintenir un lien pédagogique entre les professeurs et les élèves, à entretenir les connaissances déjà acquises par les élèves tout en permettant l'acquisition de nouveaux savoirs.

En fonction de l'évolution de la situation sanitaire, deux hypothèses doivent être distinguées.

1. Cas dans lequel des élèves, notamment de retour de zones considérées comme à risque, doivent être éloignés temporairement de l'établissement

La continuité pédagogique doit permettre de maintenir un lien entre l'élève concerné et ses professeurs et camarades. À cette fin, le directeur d'école ou le chef d'établissement s'assure, notamment en prenant appui sur les réseaux existants (en particulier les espaces numériques de travail et la messagerie électronique), que l'élève a accès aux supports de cours et qu'il est en mesure de réaliser les devoirs ou exercices requis pour ses apprentissages.

Afin de favoriser le maintien d'échanges entre l'élève et les professeurs, l'ensemble des autres moyens de communication peut être mobilisé.

Il est important que le directeur d'école ou le chef d'établissement établisse le contact avec les familles d'enfants devant rester à leur domicile dès que cette information est connue, et que soient expliquées aux parents les conditions dans lesquelles la continuité pédagogique est assurée.

2. Cas dans lequel des écoles ou établissements devraient être fermés en raison du confinement de secteurs géographiques

Selon l'évolution du contexte sanitaire, les écoles et établissements scolaires pourront être fermés, sur décision du préfet, pendant une durée définie en fonction de la situation (réalisation de tests diagnostiques, nettoyage des locaux, mesures spécifiques liées à l'évolution de la situation sanitaire).

Au cours de cette éventuelle période de fermeture, le lien éducatif et pédagogique doit être maintenu aussi bien dans l'intérêt des élèves que dans l'intérêt des parents et familles. Le directeur d'école ou le chef d'établissement concerné veillera à informer, aussi tôt que possible, les familles des modalités de continuité pédagogique.

Plusieurs modes d'apprentissage à distance complémentaires peuvent être activés, notamment par des outils numériques. Il conviendra toutefois de veiller, par des exercices ou consignes adaptés, à limiter le temps d'exposition aux écrans, notamment pour les jeunes enfants.

En premier lieu, afin de permettre la mise à disposition immédiate de séances pédagogiques en ligne, les académies peuvent s'appuyer sur la plateforme dédiée du Centre national d'enseignement à distance (Cned). La plateforme permet de proposer des parcours pédagogiques qui couvrent une période de quatre semaines, de la grande section à l'année de terminale (cf. annexe).

Cet outil, d'ores et déjà accessible aux élèves de l'AEFE présents en Chine et confinés, sera mis à disposition des élèves et de leurs familles, sans frais. L'inscription est libre et individuelle. En cas de fermeture d'une école ou d'un établissement, le rectorat contactera la direction générale du Cned pour obtenir les URL d'accès à la plateforme. Les services du rectorat les transmettront sans délais aux directeurs d'école ou chefs d'établissement concernés, afin que les familles en soient informées. Dès lors que l'URL lui aura été communiquée, chaque élève pourra, sans délai, se créer un compte et accéder à l'ensemble des contenus.

En outre, en fonction des besoins des élèves et des choix des professeurs, les écoles et établissements concernés pourront bénéficier du dispositif des classes virtuelles du Cned, qui permet à chaque professeur qui le souhaite de faciliter l'organisation de l'enseignement à distance (échanges de documents avec les élèves, séances avec les élèves en direct, interaction avec les élèves,etc.). Ce dispositif sera ouvert par le Cned sur demande des académies, à charge pour celles-ci de transmettre les informations aux écoles ou établissements. Un kit de présentation, comprenant une notice d'information, des démonstrations et des tutoriels, sera communiqué aux professeurs concernés.

Afin de maintenir la régularité des apprentissages et de permettre une organisation optimale des services, le directeur d'école ou le chef d'établissement concerné pourra, le cas échéant, en fonction du nombre de classes virtuelles et sur la base de l'emploi du temps ordinaire des élèves, préciser les horaires des classes virtuelles ainsi mises en place, les professeurs et les disciplines associées.

En deuxième lieu, indépendamment de la mise à disposition de cette plateforme ou de manière complémentaire, les responsables locaux et les équipes pédagogiques prendront les initiatives et mesures nécessaires pour préserver un lien pédagogique à distance, et pour continuer à dispenser un enseignement, en exploitant notamment les possibilités d'échanges par messagerie électronique et les espaces numériques de travail. Ils pourront aussi s'appuyer sur des ressources numériques éducatives pour enseigner et apprendre à distance, disponibles au niveau national pour l'école, le collège et le lycée sur le site Éduscol ( https://eduscol.education.fr). S'agissant du second degré, en particulier pour le lycée, les professeurs pourront conseiller aux familles équipées d'internet de se connecter sur ce site pour accéder à des sujets zéro, aux programmes des enseignements et aux espaces disciplinaires créés sur les sites académiques.

Les professeurs pourront accompagner leurs élèves dans l'utilisation de ces ressources, en leur adressant des supports de cours et des exercices, via les espaces numériques de travail ou la messagerie électronique pour les élèves disposant d'un accès à Internet. Ils leur adresseront les travaux à faire à la maison.

Pour les élèves les plus jeunes, et pour tous ceux qui nécessitent une prise en charge spécifique impliquant la présence d'un adulte, la mise en place d'activités éducatives et pédagogiques devra reposer sur les familles des enfants et des jeunes concernés. Dans toute la mesure du possible, les directeurs et chefs d'établissement veilleront à ce que leur soient proposées, à distance via les outils numériques, des activités adaptées, réalisables en contexte familial. Pour les élèves ne disposant pas d'un accès à Internet, les professeurs, les directeurs d'école et les chefs d'établissement veilleront à préparer un ensemble de documents et propositions de sujets à étudier et de travaux à réaliser, adaptés à la situation d'un accompagnement en famille.

Enfin, pour les élèves accueillis en milieu professionnel (période de formation en milieu professionnel-PFMP, stages, périodes d'observation, alternance, apprentissage, etc.), le chef d'établissement appréciera, au cas par cas, en fonction de la situation épidémiologique, la possibilité de maintenir les périodes en milieu professionnel en cours ou prévues. Il a toute autorité pour reporter, modifier ou supprimer ces périodes ou pour demander aux élèves déjà en milieu professionnel de rentrer au domicile familial si l'établissement ou l'entreprise est fermé sur décision du préfet. Conformément au cadre habituel, le chef d'établissement et le représentant de l'entreprise d'accueil se tiendront mutuellement informés dans les meilleurs délais.
Pour tous les élèves, de l'enseignement primaire comme de l'enseignement secondaire, il restera primordial d'installer et d'entretenir un lien d'attention rassurant et personnalisé avec chacun, si des mesures de fermeture d'écoles et d'établissements devaient être prises.

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Le 31 décembre 2019, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) a été informée de plusieurs cas de pneumonies de cause inconnue dans la ville de Wuhan en Chine. Le virus, jusqu'alors inconnu, est un coronavirus. Il a été dénommé Covid-19.

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vidéos de la classe de CM2 mythologie / 1001 nuits / énigmes de l'art / deux minutes d'histoire Fiches Un peu de culture Dialogues d'anglais CM1 et CM2 etc...

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proposé par l'académie de Dijon - calcul mental - cycle 3

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proposé par l'académie de DIjon

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Présentation :

Date de création : Octobre 2016 (mise à jour avril 2020)

Type : Exerciseur

Cycles concernés : cycles 2 et 3

Domaine du socle : 4

Compétence visée : Calculer - Pratiquer le calcul mental et le calcul automatisé

Disponibilité : IOS (iPad) - Android (tablette) - Windows 10 (tablette tactile)

Description : Défi Tables est un exerciseur portant sur les tables de multiplications de 2 à 13. Constitué de six exercices paramétrables, il permet un apprentissage progressif et ludique des tables, et propose un suivi des progrès effectués.

Défi Tables comporte deux modes de jeu :

Trois types d'exercices sont disponibles :

- Entraînement classique

- Nombre cible

- Domino Tables

Chaque exercice est paramétrable (choix des tables, du type de calculs, et, selon, du délai de réponse ou du niveau de difficulté.
A la fin de chaque exercice, un bilan est affiché (score seul ou score et note sur les tables, indépendamment de la vitesse de réponse).
Selon les scores obtenus, des badges peuvent être débloqués, pour encourager les progrès et motiver le joueur...

Trois types d'exercices sont disponibles :

- Mode Défi

- Mode Duel

- Lost In Space

Les exercices se réalisent à deux, en mode partagé, sous forme de défi : pour gagner contre son adversaire, il faut répondre plus rapidement (et plus juste !) que lui.

A la fin de l'exercice, un bilan des réponses données, avec correction si nécessaire, est affiché.

Suivi des apprentissages :

Il est possible (mais non obligatoire) de créer un compte utilisateur dans Défi Tables. Dans ce cas, les informations de chaque exercice réalisé avec ce compte sont disponibles. Il est possible de voir un bilan ou le détail de chaque exercice.

La version 2 de Défi Tables offre la possibilité de créer autant de compte que nécessaire !

Si l'utilisateur joue sans compte, le déblocage de badges n'est pas actif.

Récapitulatif des scores

utilisations possibles :

Défi Tables peut être utilisé pendant une séance de cours, en tant qu'outil d'entrainement permettant la différenciation du travail effectué.
Défi Tables peut également être utilisé en Accompagnement Personnalisé de différentes façons :

- Comme outil d'entrainement, de confortement/renforcement des acquis, permettant la différenciation du travail effectué (tables utilisées, délai de réponse, calculs directs ou à trou, etc.) ;

- Comme outil de "compétition" pour se mesurer à un autre élève, par le biais des modes Défi ou Duel : championnat avec huitièmes de finale, quarts de finale, etc, avec le groupe entier, ou par poule selon les niveaux, avec par exemple un affichage du classement de la semaine dans la salle.

téléchargement :
Dernière version : 2.0.5 ( Avril 2020) Cliquer sur l'icône pour télécharger l'application.

Android
(apk pour MDM)

Android
(Google Play)

IOS

Windows

contact :

Pour tout problème concernant Défi Tables (installation, utilisation,etc.), pour tout signalement de bug, suggestion d'amélioration... vous pouvez contacter l'auteur en cliquant ci-dessous :

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@import url('https://fonts.googleapis.com/css?family=Open+Sans|Oswald:300') ; Présentation : Date de création : Octobre 2016 (mise à jour avril (...)

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Nombreux ressources en ligne en français pour s'entraîner répertorier par niveaux d'enseignements et par compétences.

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Nombreux ressources en ligne mathématiques pour s'entraîner répertorier par niveaux d'enseignements et par compétences.

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Avoir en sa possession la liste des mails des familles de la classe : une extraction peut être faite depuis ONDE par le directeur. Difficultés parfois d'avoir une saisie correcte des mails. Nécessité de trouver une solution pour les élèves dont les parents n'ont pas de mails ou de connexions internet... mais ils ont un téléphone !

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Privilégier une adresse de classe : contacter votre ERUN pour la créer ou voir si elle n'existe pas déjà.
Placer les adresses mail en copie cachée (CCI) pour ne pas divulguer à tous les adresses mails des familles.

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proposé par l'académie de Versailles

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Un roman, un album, un documentaire.... pour soit mais aussi pour les autres à voix haute (à l'un de ses parents , à l'un de ses frères et sœurs....).  Ces moments sont l'occasion d'un échange autour de l'histoire, des personnages, de partager des avis sur l'histoire... Ce moment doit être un moment de plaisir, installé confortablement dans le lieu de son choix... Ecouter des histoires lues par des adultes : un moment privilégier qui ne doit pas être réservé qu'aux plus jeunes.

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Entraînement au calcul mental du CP à la 6ème
https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

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Sabrina Chaborel , CPC Saintes