# data[].attributes.body
Ecoute cette musique.

# data[].attributes.body
Je sais, tu l'as déjà vu, mais observe les objets avec lesquels les artistes dansent.

# data[].attributes.headline
Choisissez un objet, dansez, faites vous filmer !

# data[].attributes.subject
Choisissez un objet, dansez, faites vous filmer !

# data[].attributes.body
Vous avez jusqu'au 5 juin max pour m'envoyer vos vidéos. Merci et bravo à tous ceux et toutes celles qui ont déjà joué le jeu, c'est un vrai plaisir de vous voir danser !

# data[].attributes.attachment_link.title
Programme mardi 2 juin  au vendredi 5 juin

# data[].attributes.body
La psychologue scolaire et l'enseignante spécialisée qui interviennent sur l'école ,se tiennent à la disposition des parents pour toutes questions.

Elles ont joignables au 02-97-43-45-40

# data[].attributes.body
Voici un beau gâteau de Louis pour vous donner des forces! Merci Louis

# data[].attributes.body
Bravo Louis pour ce joli tableau!

# data[].attributes.attachment_link.title
Programme lundi 18 mai et mardi 19 mai VF

# data[].attributes.headline
petite comptine pour le lavage des mains

# data[].attributes.subject
petite comptine pour le lavage des mains

# data[].attributes.body
https://youtu.be/YGFInacOOqA

# data[].attributes.headline
Défi stop motion proposé par Maëlle la maitresse de CE1

# data[].attributes.subject
Défi stop motion proposé par Maëlle la maitresse de CE1

# data[].attributes.body
comment faire danser ses jouets?

# data[].attributes.attachment_link.title
Défi Stop motion- Fais danser tes jouets![11929]

# data[].attributes.body
Le projet "Fais danser tes jouets" commence à prendre forme grâce aux stop motion que vous nous avez envoyé! Ils sont épatants! On adore! Bravo Alycia (CE1), Simon (CE1) et Ethan (CM2), Ambre (CM1) et Malo (CM1): Vous êtes trop forts! Nous avons fait un premier montage en attendant d'en recevoir d'autres.

# data[].attributes.body
niveau 3

# data[].attributes.body
niveau 2

# data[].attributes.body
niveau 1

# data[].attributes.body
FRANCAIS:

- Revoir la poésie
- dictée (révisions)
niveau 1: un louveteau, le couteau, un marteau
niveau 2: un louveteau, le couteau, un marteau, un gâteau

+ la phrase : L’oiseau se pose sur la branche.
- lecture du texte de fluence l’anniversaire voir PJ

(à faire vendredi, samedi et dimanche, vous pouvez noter le score de votre enfant dans le tableau et me transmettre son résultat)

Il y a 3 niveaux de difficulté, vous choisirez le texte en fonction du niveau de votre enfant.
voir PJ
MATHEMATIQUES:
- Compter de 10 en 10 le plus loin possible (10, 20, 30, 40, …)

- Continuer la suite de nombres jusqu’à 30 : 12, 14, 16, …
- Calcul mental : (à faire de tête) 45-2=          48-2=        53-2=         60-2=

- Représenter les nombres 71, 67 et 75  en dessinant les barres de 10 pour les dizaines et les cubes pour les unités.
Exemple 62:
6 barres de 10 (dizaines)et 2 cubes (unités)
La boîte à énigmes:

Résoudre les énigmes 19 et 20.

# data[].attributes.body
FRANCAIS:

- Continuer à apprendre la poésie
- dictée (révisions)
niveau 1: un château, l’eau, un bateau, nouveau
niveau 2: un château, l’eau, une ligne, nouveau

+ la phrase : Le bateau est beau.
- lecture des syllabes p111 (révisions)

- production d’écrits :
écris une phrase à partir de l’image voir PJ
-entrainement à la fluence texte de lundi (compter le nombre de Mots/minute)

MATHEMATIQUES:
- Ecrire en lettres : 3, 6, 8, 10
- calcul en ligne :

13+24=

15+21=

-      Comparer les nombres >, <

34…37      49 …. 50      62….72     51….29

-      Jeu de la cible : voir PJ

zone rouge :10 points
zone vert : 5 points
zone bleue : 1 point

1/ compter les points des 4 cibles

2/ avec 4 cibles comment peut-on obtenir

35 points?
réponse: (3 R et 1 V),
21 points?
réponse: (1R, 2V, 1B),
25 points ?
réponse: (1R, 3V),
13 points
réponse:(1R, 3B)

-      La boîte à énigmes : Résoudre les énigmes 17, 18

# data[].attributes.body
FRANCAIS
- continuer à apprendre la poésie

- dictée
niveau 1: mille, bille, fille, dille, pille, tille
niveau 2: mille, bille, fille, dille, pille, tille, Camille, chenille
- lecture des phrases et du texte p(131)
+ entrainement à la fluence (voir texte du lundi)
- production d'écrits: raconte avec tes mots ce qui se passe sur  l’image ci-contre. voir PJ

MATHEMATIQUES:
- Dictée de nombres:
17, 15, 36, 57, 60, 74, 80, 92

-      Ecrire en lettres : 60, 65, 63 (soixante, soixante-cinq, soixante-trois)

-      Calcul mental :

56+1=(c’est le nombre qui suit, la colonne d’après)

56-1= (c’est le nombre qui précède, la colonne d’avant)

56+10= (on ajoute une dizaine c’est la ligne en-dessous)

56-10= (on enlève une dizaine c’est la ligne au-dessus)

On peut utiliser le tableau des nombres. voir PJ
-      Calcul : pose (en colonnes) et calcule 17+ 14=    34+25=      46+24=

-      Fiche chronomath 7 Voir PJ
-      La boîte à énigmes :

Résoudre les énigmes 13, 14, 15, 16 voir PJ

# data[].attributes.body
FRANCAIS:

-      Poésie : commencer à apprendre la poésie « conversation » PJ

- dictée (à faire sur son cahier de graphisme « jaune »)

niveau 1: gni, gna, gne, gnon, mignon
niveau 2:gni, gna, gne, gnon, mignon, cygne, trépigner
- découverte d'un nouveau son le son ill qui peut s'écrire soit ill soit y
- lecture des syllabes et des mots p 131.

- Graphisme : s’entrainer à écrire en attaché avec ou sans modèle les mots suivants sur son cahier jaune

un gorille, une fille, la bille, une grille, un papillon

- entrainement à la fluence (texte p 131 voir PJ)

Lire un maximum de mots en 1minute : ce travail est à faire tous les jours, vous pouvez me transmettre son meilleur score en fin de semaine.

MATHEMATIQUES:

- dictée de nombres : 38, 67, 81, 76, 93, 70, 45, 98

-      Ecrire en lettres : 56, 52, 57 (cinquante-six, cinquante-deux, cinquante-sept)

Essayer de le faire sans modèle, l’enfant doit essayer de les mémoriser.

-      Dessiner la fleur des nombres suivants : 43, 51

Exemple avec 37 : voir PJ
-       Calcul :

Calculer 25+15= si besoin dessiner les boites de 10 et les unités pour expliciter l’échange. Calculer ensuite : 36+27=

Calculer oralement 14-2=      18-2=    23-2=   30-2=

-      Rallye maths : voir PJ

Voici 4 exercices que tu dois essayer de réaliser tout seul. Tu peux prendre du matériel (cubes, crayons pour les fleurs), utiliser une feuille pour dessiner les problèmes. Si tu n’arrives pas à tous les résoudre ce n’est pas grave, tu essaies d’en réussir au moins 1 !

# data[].attributes.body
Aujourd'hui, Louis vous fait ce petit cadeau!

# data[].attributes.body
Bonjour à tous et merci d'avoir participé à la classe virtuelle hier après-midi. (pour les absents je propose une autre classe ce soir à 17h) voici un petit quizz que vous aller pouvoir faire ce Week-end! Bonne chance!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !
CP
semaine du 23 mars

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

8 + 7 = ...

14

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

18 - 7 = ...

12

9

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

Quelle est la moitié de 18 ?

9

8

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

Combien d'argent?

10 €

11 €

12 €

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète 7 + ... = 16 ?

10

9

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

Complète 13 +20 = ...?

33

30

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

27

26

25

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

Ecris en chiffres 6 dizaines et 4 unités

64

46

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

Je trace 12 croix sur l'ardoise.

7

8

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quelle est le double de 6 ?

10

11

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

60

80

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Complète

57

58

67

71

69

70

66

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

36

34

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

19

18

17

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

Quel nombre j'obtiens si :

103

67

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! CP semaine du 23 mars Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 8 + 7 = ... 14 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 18 - 7 = ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !
CP
Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

9 + 7 = ...

15

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

20 - 5 = ...

25

16

15

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

Quelle est la moitié de 18 ?

9

8

7

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

Combien d'argent?

44 €

36 €

46 €

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète 7 + 5 + 3 +1 = ... ?

15

16

17

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

Complète 18 + 20 = ...?

38

40

48

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

17

16

15

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

3 dizaines + 3 dizaines = ... ?

60

33

6

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

Dans un paquet, il y a 16 carambars

Combien en reste -t-il?

13

7

8

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quelle est le double de 13 ?

23

24

26

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

Quel nombre j'obtiens

si j'ajoute 8 unités à 52 ?

59

60

61

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Complète

40

65

70

50

100

80

90

60

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

55

54

53

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

17

18

19

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

Quel nombre j'obtiens si :

30

22

23

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Quelques idées

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! CP Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 9 + 7 = ... 15 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 20 - 5 = ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !
CP
semaine du 30 mars

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

6 + 7 = ...

14

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

14 - 5 = ...

10

8

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

Quelle est la moitié de 14 ?

7

6

5

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

Combien d'argent?

10 €

12 €

11 €

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète 7 + ... = 18 ?

10

11

12

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

Complète 15 + 20 = ...?

35

40

45

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

27

28

29

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

Ecris en chiffres 3 dizaines et 9 unités

39

93

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

Dans un paquet, il y a 26 carambars

23

22

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quelle est le double de 11 ?

20

21

22

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

70

80

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Complète

29

49

40

44

42

43

41

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

36

37

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

19

18

17

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

Quel nombre j'obtiens si :

106

34

44

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! CP semaine du 30 mars Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 6 + 7 = ... 14 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 14 - 5 = ...

# data[].attributes.body
à faire ou à refaire ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trouvez l'oeuvre cachée !
CP
semaine du 23 mars

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 01

8 + 7 = ...

14

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 02

18 - 7 = ...

12

9

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 03

Quelle est la moitié de 18 ?

9

8

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 04

Combien d'argent?

10 €

11 €

12 €

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 05

Complète 7 + ... = 16 ?

10

9

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 06

Complète 13 +20 = ...?

33

30

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 07

Quel est le nombre désigné par la balise ?

27

26

25

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 08

Ecris en chiffres 6 dizaines et 4 unités

64

46

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 09

Je trace 12 croix sur l'ardoise.

7

8

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 10

Quelle est le double de 6 ?

10

11

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 11

60

80

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 12

Complète

57

58

67

71

69

70

66

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 13

36

34

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 14

19

18

17

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

Question 15

Quel nombre j'obtiens si :

103

67

Quiz Maths is arts

Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre

# data[].attributes.attachment_link.description
Trouvez l'oeuvre cachée ! CP semaine du 23 mars Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 01 8 + 7 = ... 14 Quiz Maths is arts Réponds à la question pour découvrir l'oeuvre Question 02 18 - 7 = ...

# data[].attributes.body
Ousen vous passe le bonjour!

# data[].attributes.body
Bonjour à tous, j'espère que vous allez bien, aujourd'hui c'est un peu comme si on se retrouvait après 15jours de vacances. Pour ce premier jour, Cléa vous offre ce bouquet de 100 fleurs, une façon pour elle de vous dire bonjour!

# data[].attributes.body
tu peux réviser les nombres, les couleurs, les animaux, il y a plusieurs niveaux, tu peux déjà essayer le niveau 1...

# data[].attributes.body
lecture et écriture:
-regarde la vidéo pour découvrir les lettres gn

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
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# data[].attributes.attachment_link.description
Associe chaque image d'animal à la bonne étiquette-son. (Tu peux agrandir l'image en cliquant dessus)

# data[].attributes.attachment_link.description
Écoute chaque mot et fais glisser dessus l'image qui lui correspond.
Mrs Herfort

# data[].attributes.body
les animaux de la ferme

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre le vocabulaire anglais - Les animaux d’élevage 1 (Farm animals)

# data[].attributes.body
les animaux de compagnie

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre le vocabulaire anglais - Les animaux domestiques 1 (Pets)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mini pizzas simples pour enfants 4/5 1 vote Commentaires (0)

Préparation

ÉTAPE 1Préchauffez le four à 230°C.

ÉTAPE 2Coupez la mozzarella en petits morceaux.

ÉTAPE 3Dénoyautez et coupez les olives en fines rondelles

ÉTAPE 4Lavez et coupez les tomates cerises en deux.

ÉTAPE 5Taillez le jambon en fines lamelles.

ÉTAPE 6Sur un plan de travail fariné, divisez la pâte à pizza en 27 boules de même grosseur.

ÉTAPE 7Abaissez finement chaque boule avec un rouleau à pâtisserie et déposez-les sur une ou plusieurs plaques de four recouvertes de papier sulfurisé.

ÉTAPE 8Répartissez sur le dessus la sauce tomate et deux-trois morceaux de mozzarella.

ÉTAPE 9Déposez sur le dessus les lamelles de jambon, les morceaux de tomates cerises et les rondelles d'olive pour former les yeux, le nez, la bouche et les cheveux.

ÉTAPE 10Versez un filet d'huile d'olive sur chaque mini pizza puis parsemez de sel et de poivre.

ÉTAPE 11Enfournez pendant 13-14 minutes jusqu'à temps que le fromage gratine.

ÉTAPE 12Dégustez tiède ou froid.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mini pizzas simples pour enfants 4/5 1 vote Commentaires (0) ÉTAPE 1Préchauffez le four à 230°C. ÉTAPE 2Coupez la mozzarella en petits morceaux. ÉTAPE 3Dénoyautez et coupez les olives en fines rondelles ÉTAPE 4Lavez et coupez les tomates cerises en deux. ÉTAPE 5Taillez le jambon en fines lamelles.

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est l'histoire de petit Lapin. Petit Lapin part dans la forêt. Il marche, il marche, il marche et chemin faisant rencontre chouette. Bonj...

# data[].attributes.attachment_link.description
Quand vient le moment où toutes les choses se font voir, se fait voir petit Poulpe sur le rivage. Petit poulpe y vient chaque matin, à l'...

# data[].attributes.attachment_link.description
Perroquet apprend à parler les langues du monde entier. Il demande à Canard de venir avec lui faire le tour du monde et lui demande de r&e...

# data[].attributes.body
Le savais-tu? La voix est aussi un instrument...

# data[].attributes.attachment_link.title
Calmer les enfants avant de dormir avec le yoga en famille┃ELLE Yoga

# data[].attributes.body
FRANCAIS:
-dictée (révisions)
niveau 1: chapeau, citron, montagne, maitresse, photo,
niveau 2: chapeau, citron, montagne, maîtresse, photo, champignon, téléphone, mademoiselle
- lecture des syllabes le plus rapidement possible : (à faire plusieurs fois, on peut changer de sens )

bai   neau   goin   tro   le   gnon   mette    geon    gui    quan    doi   fau    ble    frez    blan   bran   mau   gner    plon    arm    usé    ci    çon    ase    gour   cheur   tare

+ construire 5 mots à partir de ces syllabes

-entrainement à la fluence texte de lundi (compter le nombre de Mots/minute)

MATHEMATIQUES:
Dictée de nombres: 82, 16, 63, 38, 97, 88, 12, 75
- calcul en ligne :

12+21=

13+24=

-      Comparer les nombres >, <

-      56…76      43 …. 32      87….89     41….39

-      Chronomath 6 voir PJ

-      La boîte à énigmes :Résoudre les énigmes 9, 10, 11, 12… voir PJ

# data[].attributes.body
A quel instrument te fait-il penser celui-là?

# data[].attributes.attachment_link.title
Fauré : "Après un rêve" par Damien Ventula et Isabelle Cottet I Le live de la matinale

# data[].attributes.attachment_link.title
Séance de yoga ludique pour les enfants┃ELLE Yoga

# data[].attributes.body
Le connais-tu cet instrument?

# data[].attributes.attachment_link.title
Smetana : La Moldau (arrangement pour harpe) par Xavier de Maistre

# data[].attributes.body
FRANCAIS
- dictée
niveau 1: gnu, gni, gne, gnon, signal
niveau 2: signal, soigner, trognon, trépigner, cygne
- lecture des phrases et du texte p(129)
+ entrainement à la fluence (voir texte du lundi)
- production d'écrits: raconte avec tes mots ce qui se passe sur l’image "petit frère d'Hugo" en PJ
MATHEMATIQUES:
- Dictée de nombres:
45, 14, 30, 70, 86, 93, 63, 71

-      Ecrire en lettres : 40, 41, 43 ( quarante, quarante-et-un, quarante-trois)

-      Devinettes :

a/J’ai 3 dizaines et 2 unités, qui suis-je ?

b/J’ai 5 dizaines et 6 unités, qui suis-je ?

c/J’ai 7 dizaines et O unités, qui suis-je ?

d/ J’ai 4 unités et 8 dizaines, qui suis-je ?

réponses : a/ 32, b/ 56, c/ 70, d/84

-      Calcul : pose (en colonnes) et calcule 17+ 14=    34+25=      46+24=

-      Fiche exercice sur les solides PJ
- la boîte à énigmes: résoudre les énigmes 7 et 8

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Yoga pour enfants : la salutation au soleil┃ELLE Yoga

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FRANCAIS
- dictée (à faire sur son cahier d'entrainement, son cahier de devoir ou un autre cahier)
niveau 1: voici, chemise, téléphone
niveau 2: voici, chemise, téléphone, oiseau, dauphin, désolé
- découverte du son gn (voir vidéo en PJ)
-llecture des syllabes p128 et des mots p 129.
- entrainement à la fluence (texte p 129 voir PJ ) en 1 minute
- Graphisme : s’entrainer à écrire en attaché avec ou sans modèle les mots suivants :

La montagne, une araignée, un champignon, mignon

MATHEMATIQUES:
- dictée de nombres : 65, 84, 70, 53, 89, 97, 90, 82

-      Ecrire en lettres : 32, 35, 38 (trente-deux, trente-cinq, trente-huit)

Essayer de le faire sans modèle, l’enfant doit essayer de les mémoriser.

-      Dessiner la fleur du nombre suivant : 68,  (voir PJ)

-       Calcul :

Calculer 34+17= si besoin dessiner les boites de 10 et les unités pour expliciter l’échange. Calculer ensuite : 24+18=

Calculer oralement 12-2=      15-2=    24-2=   20-2=

-      Résoudre les énigmes  5 et 6 voir PJ
-     Présenter les solides :

Leçon 13 : expliquer le vocabulaire : les faces, les sommets…et les nommer cube, pavé. (PJ)

Visionner la petite vidéo (voir QR code)
continuer le quizz du jeudi 30 avril!

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jeu sur les nombres -->10

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Ecoute les chiffres et place-les au bon endroit sur la grille.

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jeu sur les nombres --> 10

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Associe chaque nombre en chiffre à son nom

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les nombres jusqu'à 10

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Apprendre à Compter jusqu'à 10 avec les jouets TuTiTu | le Trampoline | TuTiTu Préscolaire

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Yoga ludique pour enfants : tous au cirque !┃ELLE Yoga

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Yoga pour stimuler la créativité des enfants┃ELLE Yoga

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10 minutes de yoga pour enfants┃ELLE Yoga

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les "figolus faits maison" testés et approuvés!

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Peux-tu écrire le nom de celui-ci?

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Gabriel Fauré | Nocturne n° 6 en ré bémol majeur op. 63 par Ryutaro Suzuki

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Et celui-ci?

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Vittorio Monti : Csárdás (Nemanja Radulovic)

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connais-tu cet instrument?
Où l'as-tu déjà entendu?

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Jean Rondeau - Jean-Philippe Rameau - Les Sauvages

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Ce matin, Fourmilier n'a pas la moindre fourmi à se mettre dans le gosier. Il est affamé. En marchant, il tombe sur un oeuf qu'il aimer...

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Découvre dans ce conte l'histoire étonnante de Kulu la tortue et de Zé la panthère dans un village d'animaux en Afrique. D'abord ennemis, ils vont devenir bons amis en faisant l'apprentissage du pardon.

Un conte du Cameroun

Il était une fois, au Cameroun, un petit village d'animaux. Zé la panthère en était la cheffe redoutée. Elle possédait le plus vaste champ de noix de cola (fruits du colatier, un arbre d'Afrique) sur lequel elle veillait comme sur son plus précieux trésor. Les autres animaux avaient tous envie de goûter aux jolies noix de cola mais le courage leur manquait. Zé les aurait tués.

La tortue défie la panthère

Seule, Kulu la tortue ne pouvait pas résister à la tentation. Quand arriva le moment des récoltes auxquelles participaient tous les animaux, Kulu prétexta un long voyage et s'introduisit discrètement dans le champ. Elle goûta à une juteuse noix, puis à une deuxième. Conquise par ce délicieux fruit, Kulu revint tous les jours pour les déguster en cachette. Zé finit par constater le vol de ses noix de cola. Prise d'une colère folle, la panthère exigea que tous les récolteurs présents ouvrent leurs gueules pour prendre le coupable en flagrant délit. Le voleur qui avait gouté à tant de noix n'avait certainement pas encore fini de les mâcher, se disait-elle. Kulu ne tarda pas à être démasquée. Zé la panthère se précipita sur elle, la prit dans sa gueule et la jeta sur un gros arbre. La belle carapace lisse de la tortue se fissura superficiellement.

Apprendre le pardon et devenir amis

En guise de leçon, Zé demanda à la tortue de replanter son champ de colatiers et de le remettre comme il était. Kulu s'exécuta. Une fois le champ récolté, Kulu la tortue demanda pardon à Zé la panthère qui, satisfaite du résultat, lui accorda. Depuis on dit que : " La cola ne se brise que pour sceller l'amitié ".

Découvre un autre conte africain, du Sénégal, avec Coumba, la fills sans mère, et prolonge la découverte de l'Afrique avec la série Dis-moi Dimitri.

Réalisateur : Clotilde Grandpeix

Nom de l'auteur : Massamba Gueye (textes), Eloïse Scouarnec (dessins)

Producteur : TV5MONDE

Année de copyright : 2017

Publié le 29/11/19

Modifié le 11/12/19

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Découvre dans ce conte l'histoire étonnante de Kulu la tortue et de Zé la panthère dans un village d'animaux en Afrique. D'abord ennemis, ils vont devenir bons amis en faisant l'apprentissage du pardon. Il était une fois, au Cameroun, un petit village d'animaux. Zé la panthère en était la cheffe redoutée.

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FRANCAIS:

-dictée (révisions)
niveau 1: phare, château, bague, trésor, cinéma
niveau 2: phare, demain, château, loin, bague, oiseau, trésor, leçon
- lecture des syllabes le plus rapidement possible : (à faire plusieurs fois, on peut changer de sens )

ci   phin   neau   çon   poin   kan   chau   que   blon   gar   rou   ban   tron   chette  isa   gou   dau   moi   osé   ter   çu  four

+ construire 5 mots à partir de ces syllabes

-entrainement à la fluence texte de lundi (compter le nombre de Mots/minute)
MATHEMATIQUES:

Dictée de nombres en chiffres : 74, 69, 80, 86, 90, 96, 77, 82
- écrire en lettres 17, 13, 15: dix-sept, treize, quinze
- calcul mental :  7-2=   5-3=   9-1=

Leur demander ensuite de calculer 6+7= (leur donner un indice « tu dois utiliser les doubles »)

6+6+1=13

Recommencer avec 7+8=

-      La boîte à énigmes :

Résoudre les énigmes 3 et 4

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FRANCAIS

- dictée
niveau 1: mette, belle, nelle, vette, rette
niveau 2: charrette, mademoiselle, crevette, serviette
- lecture des phrases et du texte p(127)
+ entrainement à la fluence (voir texte du lundi)
- production d'écrits: raconte avec tes mots ce qui se passe sur l’image ci-dessus (voir PJ de Taoki et le crabe)

MATHEMATIQUES:
- Dictée de nombres en chiffres : 52, 37, 72, 60, 85, 89, 96

-      Ecrire en lettres : 18, 14, 23 (dix-huit, quatorze, vingt-trois)

-      Calcul : calculer facilement 9+7= (9+1+6)= 16     même chose avec 19+7=

-      Travail sur les ordres de grandeurs

Faire des approximations :

29+37 =                                                       réponses proposées : a/ 66,  b/ 28,  c/100

39-27=                                                        réponses proposées : a/25     b/38    c/12

-      La boîte à énigmes :

Résoudre les énigmes 1 et 2