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PIO, no esta a kilometros de lo que propones, tenemos otras maneras de hacer las cosas y el problema grande que tenemos en la adherencia a los docentes en general al proceso y direccionarlos a que se actualizacen con herramientas de educación virtual...

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PIO, no esta a kilometros de lo que propones, tenemos otras maneras de hacer las cosas y el problema grande que tenemos en la adherencia a los docentes en general al proceso y direccionarlos a que se actualizacen con herramientas de educación virtual...

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y tener mucho seguimiento al proceso...

Me gustaria saber como se puede hacer todo esto sin invertir recursos financieros en los docentes, por que ellos requiren tiempo, entrenamiento y recursos para diseñar, que hace la universidad para que los docentes creen tanto material y produzcan tantos productos.

Como se hace la gestión de conocimientos docentes... y como se paga esto.

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ExploraTICS...
Enlaces de interés, ejemplos, documentos que pueden inspirar, referencias.

+ Para preparar el trabajo previo, para visibilizar los productos de los estudiantes, para presentar información mezclando diversos formatos, para intercambio con los estudiantes a través de medios interactivos:
https://padlet.com/
https://www.thinglink.com/
http://blog.princippia.com/2013/12/ideas-para-usar-thinglink-en-el-aula.html

+ Para promover la participación en clase, la retroalimentación inmediata, el seguimiento a la comprensión de temáticas, la evaluación:
Mentimeter
https://www.menti.com/
Socrative
https://socrative.com/
Kahoot
https://kahoot.com/

+ Para guardar y compartir información, para promover colaboración e interacción entre estudiantes:
Google Drive https://www.google.com/intl/es_ALL/drive/
Google docs
https://www.google.com/intl/es_co/docs/about/
Dropbox
https://www.dropbox.com/

+ Para transferir grandes volúmenes de información:
We transfer
https://wetransfer.com/

+ Para indagar percepciones, realizar sondeos y encuestas:
Google forms
https://www.google.com/intl/es_co/forms/about/

+ Para realizar lecturas colaborativas y comentadas:
Nb
https://nb.mit.edu/welcome
Perusall
https://perusall.com/

+ Para crear presentaciones interactivas interesantes, infografías, poster, flyers:
Canva
https://www.canva.com/es_co/crear/infografias/
Genialy
https://www.genial.ly/es

+ Para crear mapas mentales y conceptuales que ayudan a que los estudiantes preparen el trabajo independiente o para presentar información, conceptos y teorías:
Xmind
https://www.xmind.net/
Lucidchart
https://www.lucidchart.com/pages/es
Cmaptools
https://cmapcloud.ihmc.us/

+ Para editar video e incluirles preguntas interactivas:
https://edpuzzle.com/

+  Aquí puedes encontrar tips pedagógicos y tecnológicos:
http://blog.princippia.com/

OTRAS AYUDAS PARA LA DOCENCIA: Para crear, para evaluar, para interactuar, para invertir el aula...
https://conectate.uniandes.edu.co/index.php/noticias/675-%C2%BFqu%C3%A9-son-las-ayudas-para-la-docencia

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Al revisar las siguientes alternativas  para asumir las actividades sincrónicas, les sugiero hacerlo a la luz del enfoque que dan estas tres preguntas:

1. ¿Qué elementos puede resaltar de esta guía y pueden ser implementados en su contexto?

2. ¿Qué elementos no representan la realidad y condiciones de su contexto?

3. ¿Qué otras necesidades tiene y como puede ajustarse esta guía práctica en función de esas necesidades?

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Clase remota magistral con exposición de estudiantes

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Clase remota magistral con exposición de estudiantes

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Modelo de Guía actividades mencionado en el anterior documento.