# data[].attributes.body
lundi:fiches 28-29
mardi:fiches 30-31
jeudi: fiches 32-33
vendredi: fiche 34

# data[].attributes.body
faire une fiche chaque jour jusqu 'au 2 juillet

# data[].attributes.body
lundi: fiches 20-21
mardi: fiches 22-23
jeudi:fiches 24-25
vendredi: fiches 26-27

# data[].attributes.body
Faire une fiche chaque jour (la date est écrite sur chaque feuille)

# data[].attributes.attachment_link.title
Mathématiques - 22 au 26 juin avec correction

# data[].attributes.body
lire p125 (f ou v)livre piano

# data[].attributes.body
révisions relire le texte adapté p110 (2 fois)+poésie entière

# data[].attributes.body
entière

# data[].attributes.body
fiche 32 module 19 séance 7

# data[].attributes.body
faire la fiche 32 module 19 séance 7+vidéo explicative

# data[].attributes.body
Rayane a fait une incroyable voyage en kayak à Mayotte. Yanis a nettoyé et balayé puis il a été payé.

# data[].attributes.body
ayé/uyé/oyé (trois fois)

# data[].attributes.body
lire page 109 (texte selon le niveau) au moins deux fois (Piano)

# data[].attributes.body
Faire la fiche 19

# data[].attributes.body
entière

# data[].attributes.body
Fiche 31 module 19 séance 5

# data[].attributes.body
faire la fiche 31 module 19 séance 5+ vidéo explicative

# data[].attributes.body
un crayon, un voyage, du yoga, des voyelles, un kayak

# data[].attributes.body
date +y (5 fois)

# data[].attributes.body
lire la page 108(piano)

# data[].attributes.body
date+aille/eille/euil/ouil (trois fois chacun)

# data[].attributes.body
Faire la fiche 18

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo son y->ii

# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

# data[].attributes.attachment_link.description
En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.

# data[].attributes.body
Jusqu'à "aigue"

# data[].attributes.body
Faire la fiche 30 (module 19 séance 4)

# data[].attributes.body
Mathématiques : regarder la vidéo module 19 séance 4 et faire la fiche 30 (m19s4

# data[].attributes.body
Je vais faire une ratatouille avec de la citrouille et du fenouil.

L'abeille se réveille sur une feuille au soleil.

# data[].attributes.body
Lecture : lire le texte adapté à son niveau p105 /106 ou 107 .(piano)

# data[].attributes.body
Faire la fiche 17

# data[].attributes.body
un papillon, un travail, une feuille, une grenouille, une abeille

# data[].attributes.body
Jusqu'à "aigue"

# data[].attributes.body
Faire la fiche du module 19 séance 3

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo m19s3 et faire la fiche simultanément

# data[].attributes.body
Lire la p104 (livre piano)

# data[].attributes.body
date+ail/eil/euile/ouille (trois fois chacun)

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo puis faire la fiche 16 sons ail/eil/euil/ouil

# data[].attributes.attachment_link.title
Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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# data[].attributes.body
Apprendre "à chacun son accent " jusqu'à frère.

# data[].attributes.body
Regarde l'histoire de la chenille qui fait des trous, puis réponds aux questions de compréhension:
1) Où était la chenille avant de naître?(dans un oeuf)
2) Comment se sent-elle quand elle sort de son oeuf? (affamée)
3) Comment se sent-elle après avoir mangé, samedi soir ? (elle est malade, elle a mal au ventre)
4)Que se construit-elle le dimanche? (un cocon)
5)Qu'est ce qu'un cocon ? (la maison des chenilles)
6)En quoi se transforment les chenilles dans leur cocon ? (en papillon)

# data[].attributes.body
Mon cousin a apporté une rose. Je la pose dans un vase.
Ma cousine a cassé une tasse.

# data[].attributes.body
Lire la page 103 de piano (choisir un des textes adapté à son niveau)

# data[].attributes.body
Faire la fiche 15

# data[].attributes.body
Apprendre "à chacun son accent " jusqu'à frère.

# data[].attributes.body
un coussin - le poisson - une ruse - embrasser - la maison

# data[].attributes.body
Lire et apprendre la leçon avant de faire la dictée

# data[].attributes.body
Lire la page 102 (piano)

# data[].attributes.body
Faire la fiche 14

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo de la leçon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Remettre les images dans l'ordre du cycle de vie du papillon et compléter le texte

# data[].attributes.body
Revoir la vidéo sur le cycle de vie du papillon

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo sur le cycle de vie du papillon

# data[].attributes.body
Faire la fiche du module 19 séance 1

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo en faisant la fiche simultanément

# data[].attributes.body
Faire la fiche du module 19 séance 2

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo M19S2 et faire la fiche qui correspond en mettant sur pause

# data[].attributes.body
Entière
Si tu l'as sais bien en entier, tu peux t'enregistrer et poster ton enregistrement dans l'onglet "poésie"

# data[].attributes.headline
Lecture compréhension : LA promesse partie 2

# data[].attributes.subject
Lecture compréhension : LA promesse partie 2

# data[].attributes.body
1)Raconte le début de l'histoire
2)Ecoute la suite de l'histoire
3)Réponds aux questions à l'oral
4)A ton avis que va-t-il se passer ensuite?
Quelle transformation a encore subie le têtard ? (il a perdu sa queue)Que ressent la chenille ? (tristesse) ? Pourquoi ? (car le têtard n'a pas tenu sa promesse, il a changé) Que signifie le mot « saule » dans la phrase la chenille remonte le long du saule ? (un arbre)Que fait la chenille sur l'arbre (elle pleure puis elle s'endort)

# data[].attributes.body
un escargot, un ver, mercredi, merci, un rectangle

# data[].attributes.headline
Lecture Compréhension  : La promesse partie 1

# data[].attributes.subject
Lecture Compréhension  : La promesse partie 1

# data[].attributes.body
1) écoute l'histoire lue partie 1 « la promesse ».

2) réponds aux questions (oral)

Quels sont les personnages de l'histoire ? (chenille et têtard) Où se passe l'histoire ?(au bord d'un étang) Quelle promesse se font-ils ?(de ne jamais changer)Quel surnom donne la chenille au têtard ? (ma belle perle noire)Quel surnom donne le têtard à la chenille?(mon joli arc-en-ciel)Ont-ils respecté leur promesse ?(non) Quelle transformation subie le têtard ?(deux jambes puis deux bras)

# data[].attributes.body
Entière
Si tu l'as sais bien en entier, tu peux t'enregistrer et poster ton enregistrement dans l'onglet "poésie"

# data[].attributes.body
Clémence est en vacances près de l'océan.

# data[].attributes.body
Tapuscrit la promesse

# data[].attributes.body
date +es, er, el,ec (5 fois chacun)

# data[].attributes.body
Texte la promesse

# data[].attributes.body
Observe la couverture du livre, lis le titre, le nom de l'auteur, le nom de l'illustrateur et décris l'image

# data[].attributes.body
Faire la fiche 23 en regardant la vidéo

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo

# data[].attributes.body
Faire la fiche 22 en regardant la vidéo

# data[].attributes.body
Lire p95 (piano)

# data[].attributes.body
Faire la fiche 10

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo

# data[].attributes.body
lire le texte adapté à son niveau page 91 (piano) au moins deux fois

# data[].attributes.body
Faire la fiche 6 c/ç

# data[].attributes.body
Correction

# data[].attributes.body
Trier des mots avec la lettre c

# data[].attributes.body
1) rappeler le début de l'histoire
2) écouter la lecture de la fin de l'histoire
3) répondre aux questions: (oral)

1/ Avant la lecture de la suite , votre enfant vous raconte le début de l’histoire.
2/Est ce que la fleur de Monsieur Louis a poussé ?
3/ Est ce que Monsieur Louis a pu la voir ? Pourquoi ? Elle avait poussé mais l’oiseau est venu avant Monsieur Louis pour la cueillir pour son amoureuse.

4/ A ton avis que ressent Monsieur Louis quand il voit qu’il n’y a toujours rien ? Il est fâché et déçu.

# data[].attributes.body
Observe les mots puis récris-les sans les regarder:le canard, un céleri, un garçon, il est déçu.

# data[].attributes.body
Faire la fiche de phonologie sur la lettre "c"

# data[].attributes.body
1.Rappeler le début de l’histoire

2.Lire la partie 3

3.Répondre aux questions suivantes :
Quel nouveau personnage apparaît? (l'oiseau) Pourquoi Monsieur Louis est venu le lendemain matin? Que veut dire "être patient"?(savoir attendre)Que répond l'oiseau à chaque fois?(il ne répond rien) A la fin quelle émotion ressent Monsieur Louis ? (colère)Cite une situation où tu as dû patienter?

# data[].attributes.body
Observe le mot , puis essaie de l'écrire sans le regarder.
un genou, un garage, une guêpe

# data[].attributes.body
Entière

# data[].attributes.body
Faire la fiche 21 module 17 séance 4

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo module 17 séance 4

# data[].attributes.body
entière

# data[].attributes.body
Faire la fiche 20 module 17 séance 3

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo module 17 séance 3

# data[].attributes.body
Elle est en vacances à la mer .

Elle a vu un crabe qui court sur la plage .

# data[].attributes.body
un camion / une école / une leçon / un garçon / la cuisine / un canard /

# data[].attributes.body
date+ç (5 fois)

# data[].attributes.body
lire la petite feuille leçon sur le c (en photocopie ou envoyée en pièce jointe)

# data[].attributes.body
Lire la page 90 (piano)

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Révision jusqu'à céleri

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Faire la fiche associée à la vidéo

# data[].attributes.body
Regarder la vidéo module 17 séance 2 et faire le travail associé (fiche rubrique suivante)

# data[].attributes.body
1) rappeler le début de l'histoire

2)écouter l'histoire « toujours rien » partie 2

3) répondre aux questions (oral)

Par quoi Monsieur Louis a-t-il commencé ? Que fait-il ensuite ? Comment rebouche-t-il ce trou ? Pourquoi rebouche-t-il ce trou qu’il a creusé ?

Et après que fait-il ?  Sais-tu pourquoi Monsieur Louis arrose-t-il la graine ?

# data[].attributes.body
Une guêpe a piqué le garagiste sur le genou.

# data[].attributes.body
Lire la page 89 (piano)

# data[].attributes.body
Faire la fiche 5 son [j]