# data[].attributes.body
Öğrenci Afiş Çalışmalarımız

# data[].attributes.attachment_link.title
Mahide Koşukçu i.o /KONYA 3/B öğrenci afiş calismamiz

# data[].attributes.body
Quiver Çalışmamız

# data[].attributes.attachment_link.title
Mahide Koşukçu i.o Konya QUIVER çalışmamız

# data[].attributes.headline
24 Kasım Ögretmenler Günü Senden Daha Güzel Şarkısı

# data[].attributes.subject
24 Kasım Ögretmenler Günü Senden Daha Güzel Şarkısı

# data[].attributes.body
Word art

# data[].attributes.attachment_link.description
2023 Eğitim vizyonu ışığında geleceğimizin güvencesi olan öğrencilerimizin ilgi alanlarının, beceri ve yeteneklerinin farkındalığını artırmak aynı zamanda farklı kültürleri tanıyıp empati kurmalarına...

# data[].attributes.attachment_link.description
Free weblog publishing tool from Google, for sharing text, photos and video.

# data[].attributes.body
Ekim -  1.Ortakların bulunması ve tanışma,

2.Her ortağın öğrencilerini belirleyip ,izin kağıtlarını               göndermesi ,öğrencilerin   projeye kaydının                           yapılması.Öğrencilerin bir web 2 aracı kullanarak                   avatarlarını oluşturarak kendilerini tanıtmaları

3.   Logo ve afişlerin hazırlanması

4.  Okul panolarının hazırlanması

5.Öğretmen ve öğrenci başlangıç anketlerinin                        yapılması.

6-Veli izin belgelerinin alınması

Kasım- 1. Öğrenci logo-afiş çalışmaları

2- Quiver- Ülke bayrakları

3. Yapraklarla kolaj

4- Mandala-Ülkeye özgü motifler

Aralık-  1 -Taş boyama

2-Oyun hamuru  veya alçı ile tasarım

3-Puzzle-Kültürel miraslarımız

4-Quilling

Ocak- Araştırma ,resim ,sunum,drama ,gölge oyunu                yöntemleri kullanarak Hacivat ile Karagöz,Nasrettin Hoca   ögeleri ile kültür kaynaşması sağlanacak.

Şubat- 1-Kodlama çalışmaları(Güvenli internet günü                        kutlamaları)

2.Öğrencilerin müzik ,melodi ve ritim yeteneklerinin ortaya çıkarılması

Mart-

1-Mart ayının ilk haftası SEMENİ ekilir.

2-Yumurta boyama

3-Classtools ile haber yapma

4-Evinde kal,oyunla kal,

Nisan-Mayıs

1-23 Nisan 100. yıl kutlamaları

2-Proje ekibi olarak geleceğe nefes oluyoruz

3-Proje sonu anket ve  görüşler

4-Değerlendirme çalışmaları

5- Proje sonu en beğenilen afiş yarışması

6-Katılım belgeleri

Tartışmak

Projemize katkı sağlamak için hangi görevi almak istersiniz?

Tartışmaya git

# data[].attributes.body
Proje Hakkında

2023 Eğitim vizyonu ışığında geleceğimizin güvencesi olan öğrencilerimizin ilgi alanlarının, beceri ve yeteneklerinin farkındalığını artırmak aynı zamanda farklı kültürleri tanıyıp empati kurmalarına ve hoşgörü geliştirmelerine katkıda bulundurmak amacı ile hazırlanmış bir projedir.

HEDEFLER

1.Öğrencilerimizde bilgi, beceri ve tutum geliştirmek
2.Öğrencilerin kendine güvenen ve kendini ifade eden bireyler olmalarını sağlamak
3. 2023 eğitim vizyonu ışığında eğlenceli, tekdüzelikten sıyrılmış etkinliklerle daha mutlu çocuklar yetiştirmek
4.Farklı kültürlerle iletişim becerileri
5.Kültürler arası etkileşim.
7-İşbirliği ve dayanışma duygusu içerisinde çalışma becerisi kazandırmak.
8-Öğrencilerde yaratıcılık becerileri gelişir
9- web 2 araçlarını kullanır.
10- Öğrenciler etkinlik yaparken kültürel miraslarımızı da öğrenir.

BEKLENEN SONUÇLAR

Her ay yapılacak etkinliklerle öğrencilerin ilgi alanlarını belirlemesi, beceri ve yeteneklerinin farkına varmaları aynı zamanda kültürel miraslarımızı da öğrenmeleri sağlanacak.

Brexit content disclaimer

İletişim

Destek

Bu site hakkında

Davra

# data[].attributes.body
Semiha POYRAZ Mahide Koşukçu i.o
17 yıllık sınıf öğretmeniyim sınıfımda farklı zeka türlerine hitap eden etkinlikler yapmayı tercih ediyorum bu güzel projede bunu destekliyor öğrencilerim ve ben bu projede olmaktan çok mutluyuz...

# data[].attributes.body
Semiha Poyraz
Konya Karatay Mahide Koşukçu i.o 3.sınıf öğretmeniyim.Sınıfımda akıl ve zeka oyunları ,geleneksel çocuk oyunları,Veli katılım etkinlikleri,Bilgi yarışmaları kısacası eğitimi keyifli hale getirecek  etkinlikler yapiyoruz bu projeyide zevkle yapacagiz.

# data[].attributes.body
Semiha Poyraz
Okulumuz 400 e yakın öğrencisi olan ,e twinning projelerine destek veren  bir kurumdur.

# data[].attributes.body
Semiha Poyraz
Konya Mevlana Hazretleri ile tanınır.Huzur şehridir Konya...

# data[].attributes.body
DERS KAZANIMLARI
| HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
| G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.

# data[].attributes.body
DERS KAZANIMLARI
| HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
| G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.

# data[].attributes.body
DERS KAZANIMLARI
| HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
| G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır

# data[].attributes.body
DERS KAZANIMLARI
| HB.3.1.9. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur.
| G.3.2.2. Kendi (Millî) kültürüne ve diğer kültürlere ait sanat eserlerini karşılaştırır.
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARI
| G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
| G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
| HB.3.5.4. Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar.
| G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
|

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARI
| G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
| G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
| HB.3.5.4. Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar.
| G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
|

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARI
| G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.

| HB.3.5.4. Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar.
|
|

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARI
| G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
| G.3.1.6. Ekleme, çıkarma, içten ve dıştan kuvvet uygulama yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.
| HB.3.5.4. Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında ilişki kurar.
| G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.
|

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARIMIZ
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.
|

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARIMIZ
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.
| T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
| HB.3.5.6. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.
| T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARIMIZ
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.
| T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
| HB.3.5.6. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.
| T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

# data[].attributes.body
| DERS KAZANIMLARIMIZ
| G.3.3.1.Yerel kültüre ait motifleri fark eder.
| T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
| HB.3.5.6. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır.
| T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

# data[].attributes.body
|  DERS KAZANIMLARI
| M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.
| Mü.3.A.5. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe ritim tutar. . HB.3.5.9. Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.

# data[].attributes.body
|  DERS KAZANIMLARI
|
| Mü.3.A.5. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe ritim tutar. . HB.3.5.9. Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.

# data[].attributes.body
|  DERS KAZANIMLARI
|
| Mü.3.A.5. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe ritim tutar. . HB.3.5.9. Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır.

# data[].attributes.body
|   DERS KAZANIMLARIMIZ
| F.3.6.1.2. Bir bitkinin yaşam döngüsüne ait gözlem sonuçlarını sunar.
|

# data[].attributes.body
|   DERS KAZANIMLARIMIZ
|
| G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
|  Farklı Kültürlere ait değerleri tanır.
|

# data[].attributes.body
|   DERS KAZANIMLARIMIZ
|
| G.3.1.7.Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
|
|