# data[].attributes.headline
Дорогие родители!<

# data[].attributes.body
Дорогие родители!

❗️Вся информация о домашних заданиях, отчётах и расписании теперь будет доступна через портал Teach n Go. Для каждого ученика создан персональный аккаунт.

Мы просим вас скачать приложение для телефона Teach n Go. Для авторизации вам потребуется код, который был направлен по email. Если вы его не нашли, можно запросить у администраторов школы.

# data[].attributes.headline
7 января. Повтор всех пройденных букв. Времена года и месяцы.

# data[].attributes.subject
7 января. Повтор всех пройденных букв. Времена года и месяцы.

# data[].attributes.body
Вспомнить все пройденные буквы: А,О, У, М, Ы, Б, Э, И, Ё, Е. И слова начинающиеся на эти буквы.

Вспомнить времена года.

Выучить песенку про времена года (можно петь "Яблоня цветет, вместо "Сакура цветет"). Мы ее поем с движениями. Дети могут вам показать.

Зима, весна, лето, осень - 3 раза

У нас круглый год.

Зимою холодно всегда, а летом наоборот жара.

Весною яблоня цветет.

А Осенью дождик льет.

Начать учить названия месяцев.

# data[].attributes.attachment_link.title
Песня Времена года.mp3

# data[].attributes.headline
7 января. Повтор пройденных букв. Времена года.

# data[].attributes.subject
7 января. Повтор пройденных букв. Времена года.

# data[].attributes.body
Мы вспомнили все пройденные буквы: А,О, У, М, Ы, Б, Э, И, Ё, Е. Слова начинающиеся на эти буквы. Пропевали гласные звуки, и проговаривали буквы под определенный ритм.

Мы сделали пальчиковую гимнастику для развития пластичности пальцев и кисти рук. Вспомнили пальчиковый стишок:

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!

Этот пальчик для того, чтоб показывать его!

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!

А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

Мы поговорили о временах года. Посмотрели картинки о разных сезонах, поговорили о главных характеристиках каждого сезона. Вспомнили логоритмическую песенку о Временах года:

Зима, весна, лето, осень - 3 раза

У нас круглый год.

Зимою холодно всегда, а летом наоборот жара.

Весною яблоня цветет.

А Осенью дождик льет.

Сделали задания на отдельных листах, для развития графомоторных навыков, внимания, и логического мышления.

Рассмотрели постер с названиями месяцев. Поговорили у кого в какой месяц день рождения (и какой сезон). Начали читать книжку С. Маршака "Двенадцать месяцев". И посмотрели первые 5 минут одноименного мультфильма.

# data[].attributes.headline
С наступающими праздниками всех вас и ваши семьи!

# data[].attributes.subject
С наступающими праздниками всех вас и ваши семьи!

# data[].attributes.headline
17 декабря. Новый Год

# data[].attributes.subject
17 декабря. Новый Год

# data[].attributes.body
Сегодня мы делали новогоднюю открытку для мам и пап. Создавали волшебный снежный лес, рисовали и писали буквы на "снегу". Выкладывали узоры, картинки с помощью прозрачных камней.

Разговаривали про праздник Новый Год, про зиму и Дед Мороза. Рассматривали картинки на эту тему.

Учились одевать перчатки, сделали пальчиковую гимнастику.

Играли в игру "Заморожу".

Водили хоровод вокруг Елочки "В лесу родилась Елочка". Получили подарки от Дед Мороза :)

# data[].attributes.headline
10 декабря. Буква Е. Зима

# data[].attributes.subject
10 декабря. Буква Е. Зима

# data[].attributes.body
Мы повторили все пройденные буквы. Поиграли в букво-Угадайку. Учились слышать первый звук в словах.

Сделали задания на графомоторику.

Вспомнили песню про Времена Года.

Сделали пальчиковую гимнастику со стишком Про Елочку.

Учили новую букву Е. Нашли слова на картинках на эту букву. Учились ее писать и находить в словах. Сделали задание в учебнике на с. 110, з. 10.

Писали-рисовали письмо Дед Морозу.

# data[].attributes.headline
3 декабря. Времена Года. Буква Ё.

# data[].attributes.subject
3 декабря. Времена Года. Буква Ё.

# data[].attributes.body
Повторять все пройденные буквы: А,О, У, М, Ы, Б, Э, И, Ё.

Учить песенку: "Времена года":

Зима, весна, лето, осень - 3 раза

У нас круглый год.

Зимою холодно всегда, а Летом наоборот жара.

Весною яблоня цветет.

А Осенью дождик льет.

# data[].attributes.headline
3 декабря. Буква Ё. Времена Года.

# data[].attributes.subject
3 декабря. Буква Ё. Времена Года.

# data[].attributes.body
Сегодня мы изучали Времена года. Поговорили о том какой сейчас наступил сезон. И о том, что в Сингапуре круглый год очень тепло, несмотря на то, что тоже есть свои сезоны. Рассмотрели картинки с Временами года и поговорили о главных характеристиках.

Сделали задание с карточками на Времена года.

Начали учить лого-песенку (песенка с движениями) "Времена года":

Зима, весна, лето, осень - 3 раза

У нас круглый год.

Зимою холодно всегда, а летом наоборот жара.

Весною яблоня цветет.

А Осенью дождик льет.

Изучили новую букву Ё. Сделали задания в учебнике. Послушали короткий рассказ о том как Ёжик готовится к зиме.

Поиграли со "снегом" под новогоднюю музыку. Поговорили о главных героях Нового Года. Почитали сказку Сутеева "Снеговик-почтовик".

# data[].attributes.headline
26 ноября. Буква И

# data[].attributes.subject
26 ноября. Буква И

# data[].attributes.body
Мы повторили все пройденные буквы. Поиграли в игры на развитие фонематического слуха.

Сделали задания на развитие графомоторики.

Познакомились с новой буквой И. Сделали задания в учебнике, занятие 9.

Закрепили название насекомых и вокабуляр на тему Насекомые.

Играли в подвижную игру "Бабочки/комарики и лягушка".

Сделали пальчиковую гимнастику "Паучок ползет по ветке".

Распознавали по звуку "з" и "ж" - кто летит, комар или жук.

# data[].attributes.headline
19 ноября. Буква Э

# data[].attributes.subject
19 ноября. Буква Э

# data[].attributes.body
Вспомнить букву Э, слова на эту букву, написание буквы.

Повторить все пройденные буквы, читать слоги-вагончики с пройденными буква в учебнике: А,О, У, М, Ы, Б, Э.

# data[].attributes.headline
19 ноября. Буква Э

# data[].attributes.subject
19 ноября. Буква Э

# data[].attributes.body
Мы повторили все пройденные буквы.

Поиграли в "Букву называй-мяч передавай".

Сделали пальчиковую гимнастику "паучок ходил по ветке".

Сделали задания на бумаге на графомоторику на тему Насекомые.

Познакомились с новой буквой Э. Нашли слова на эту букву, раскрасили некоторые картинки на эту букву. Учились писать эту букву, сделали задание в учебнике.

Вспоминали названия насекомых, сортировали их на ползучих и летающих, сделали задание на листах.

Поиграли в игру "Съедобное - несъедобное". Узнали, что в некоторых странах люди едят некоторых насекомых.

# data[].attributes.headline
12 Ноября. Насекомые.

# data[].attributes.subject
12 Ноября. Насекомые.

# data[].attributes.body
Повторить все пройденные буквы: А,О, У, М, Ы, Б.

Вспомнить названия насекомых и вокабуляр: стрекочит, плетет, жужжит, зудит, ползет, подпрыгивает, плетется, скачет, порхает и тд.

Внимание! Прошу обратить внимание на сообщение в графе "Рекомендации": "Что приносить на урок".

# data[].attributes.headline
12 ноября. Насекомые. Закрепление буквы Б.

# data[].attributes.subject
12 ноября. Насекомые. Закрепление буквы Б.

# data[].attributes.body
Сегодня мы начали занятие с игры "Назови первую букву /звук". Мы вспомнили пройденные буквы на слух и визуально.

Мы закрепляли букву Б, учились ее писать в учебнике. И читали с ней вагончики-слоги. Мы сделали раскраску буквы Б-Банан.

Мы начали тему "Насекомые". Вспоминали названия многих насекомых, где они обитают и чем они полезны. Собирали насекомых в сенсорной корзине. Спели песенку "Паучок ползет по ветке".

Сделали задание "Чьи пятнышки?", работали ножницами и клеем.

Мы "хлопали" слова, все вместе и индивидуально. Слушали сколько раз мы хлопнули и называли количество раз.

# data[].attributes.headline
ЧТО ПРИНОСИТЬ НА УРОК

# data[].attributes.subject
ЧТО ПРИНОСИТЬ НА УРОК

# data[].attributes.body
Дорогие родители, просим вас помочь детям организовать учебный процесс. Для этого для уроков русского языка нужно завести отдельный портфель/сумку, в которую положить:

-Учебник,

-Прописи,

-Пенал с простыми карандашами, ластиком,

-Папку для рабочих листов

В день урока в сумку положить:

-перекус,

-бутылку с водой.

# data[].attributes.headline
5 ноября. Буква Б

# data[].attributes.subject
5 ноября. Буква Б

# data[].attributes.body
Повторить все пройденные буквы: А,О, У, М, Ы.

Повторить новую букву Б, слова начинающиеся на эту букву (картинки в учебнике). Практиковать написание буквы Б. И чтение вагончиков-слогов с этой буквой (учебник).

# data[].attributes.headline
5 ноября. Буква Б.

# data[].attributes.subject
5 ноября. Буква Б.

# data[].attributes.body
Мы повторили пройденные буквы, вспомнили слова, начинающиеся на эти буквы.

Мы играли в игры на развитие фонемотического слуха. Хлопали слова, например: а-на-нас, ма-ли-на, у-лит-ка, ар-буз и тд. Учились слышать и считать сколько раз мы хлопнули. В дальнейшем этот навык помогает в чтении длинных слов.

Мы познакомились с новой буквой Б, нашли слова на эту букву. Делали задания в учебнике. Практиковали чтение слогов - вагончиков с этой буквой в учебнике.

# data[].attributes.headline
29 октября. Повтор пройденных букв. Овощи и фрукты. Хэллоуин.

# data[].attributes.subject
29 октября. Повтор пройденных букв. Овощи и фрукты. Хэллоуин.

# data[].attributes.body
Сегодня мы повторяли все пройденные буквы: А, О, У, М, Ы. Искали их в начале и в конце слов. Играли в фонематические игры.

Мы сделали задания на рабочих листах для развития графомоторных навыков и закрепления лексики на тему Овощи и Фрукты. Находили очертания овощей и фруктов, обводили их, считали и называли найденные фрукты и овощи.

Мы играли в "Найди пару", находили деревянные буквы по подобию написанных букв на карточках. Замечали, что одна и та же буква может выглядеть иногда немного по разному (большая и маленькая, печатная и прописная).

Мы играли в Хэллоуиновские игры. Мастерили летающих приведений из кухонных полотенец/салфеток, и с помощью трубочки запускали их в полет.

# data[].attributes.headline
22 октября. Буква Ы.

# data[].attributes.subject
22 октября. Буква Ы.

# data[].attributes.body
Вспомнить что буква Ы в конце слова помогает образовать множество какого- либо предмета. Например, банан-бананы, машина-машины.

Поиграть в образование множества предметов, с использованием буквы Ы в конце слов.

Практиковать написание буквы Ы.

# data[].attributes.headline
22 октября. Буква Ы. 

# data[].attributes.subject
22 октября. Буква Ы. 

# data[].attributes.body
Мы повторили все пройденные буквы, вспомнили слова на эти буквы.

Сделали задание на листах "Проводилки" для развития графомоторики.

Вспомнили названия фруктов и овощей, искали на какую букву/звук они начинаются. Сами нарезали огурец, яблоко, апельсин и лимон. Предварительно угадывали их по запаху и форме с закрытыми глазами.

Мы познакомились с новой буквой "Ы". Узнали, что она никогда не стоит в начале слова, обычно в конце или середине слов.

Искали Ы в словах на картинках. Сделали задание в учебнике, учились писать букву. Находили букву в написанных словах в учебнике. Поговорили о том, что буква Ы в конце слов образует множество чего либо. Например, банан - бананы, машина - машины.

# data[].attributes.headline
8 октября. Буква М. Первое чтение слогов.

# data[].attributes.subject
8 октября. Буква М. Первое чтение слогов.

# data[].attributes.body
Вспомнить пройденные буквы А, О, У, М. Слова на эти буквы.
Вспомнить, что буква О - это хитрая буква, потому что она всегда хочет звучать как буква А в начале некоторых слов, например: обезьяна, очки, осьминог, облака и тд. В этих словах мы слышим звук "А", а пишем букву "О".
Практиковать написание пройденных букв: А, О, У, М.
Практиковать чтение "вагончиков" - слогов. В учебнике "Изучаем звуки и буквы" мы начали читать вагончики -слоги с буквой М, занятие 12.
Учить пальчиковый стишок на стр. 196 учебник "Готовим руку к письму":

Большой палец встал один
Указательный за ним.
Средний, после безымянный
А за ним мизинчик малый.
Встали братцы все - Ура!
На работу нам пора!

# data[].attributes.headline
8 октября. Буква М

# data[].attributes.subject
8 октября. Буква М

# data[].attributes.body
Сегодня мы вспоминали пройденные буквы А, О, У и М. Определяли их на слух в словах, находили их в наших именах. Вспоминали слова, начинающиеся на эти буквы. Вспомнили, что буква О - это хитрая буква, потому что она всегда хочет звучать как буква А в начале некоторых слов, например: обезьяна, очки, осьминог, облака и тд.
Сделали пальчиковую гимнастику.
Сделали задания в учебнике "Готовим руку к письму".
Вспомнили вкусную букву М (малина, мороженое, молоко, мама:) Учились ее писать, сделали задания в учебнике "Изучаем звуки и буквы". Учились соединять букву М с гласными А, О, У, читать получившиеся вагончики (слоги), и писать их.

# data[].attributes.headline
1 октября. Новая буква М.

# data[].attributes.subject
1 октября. Новая буква М.

# data[].attributes.body
Начать учить пальчиковый стишок на стр. 196 учебник "Готовим руку к письму":

Большой палец встал один
Указательный за ним.
Средний, после безымянный
А за ним мизинчик малый.
Встали братцы все - Ура!
На работу нам пора!

Вспомнить слова на букву М, найти на картинке в учебнике "Изучаем звуки и буквы" занятие 12, стр. 115. Написание буквы начнем практиковать на следующем занятии.

# data[].attributes.headline
1 октября. Новая буква М.

# data[].attributes.subject
1 октября. Новая буква М.

# data[].attributes.body
Мы вспомнили пройденные буквы А, О и У, и слова на эти буквы.
Учились слышать и определять звуки/буквы в начале слов на слух.
Сделали пальчиковую гимнастику.
Работали с учебником "Готовим руку к письму", сделали задания на стр. 196-197.
Играли с овощами и фруктами, угадывали их с завязанными глазами на ощупь. Описывали их форму, цвет, вкус и др характеристики. Обсудили полезность фруктов и овощей.
Познакомились с новой буквой М, нашли слова на эту букву. Раскрасили картинки, начинающиеся на эту букву.

# data[].attributes.headline
24 сентября. Буква У

# data[].attributes.subject
24 сентября. Буква У

# data[].attributes.body
Вспомнить пройденные буквы А, О и новую букву У. Слова на эти буквы. Написание букв. Можно посмотреть задания в учебнике на эти буквы, которые мы делали классе и доделать их дома.

# data[].attributes.headline
24 сентября. Новая буква У.

# data[].attributes.subject
24 сентября. Новая буква У.

# data[].attributes.body
Мы сделали артикуляционную и пальчиковую гимнастики.
Играли в игры на развитие фонематического слуха. Распознавали звуки/буквы в начале слов.
Делали задания на развитие графомоторики.
Вспоминали буквы А и О, слова на эти буквы.
Познакомились с новой буквой У, искали слова-картинки на эту букву, учились ее писать, делали задание в учебнике на эту букву.
Играли в музыкально-подвижную игру "Солнышко-дождик".

# data[].attributes.headline
17 сентября.

# data[].attributes.subject
17 сентября.

# data[].attributes.body
Повторить буквы А и О. Находить их в начале и в конце слов. Писать на бумаге, лепить из пластилина, рисовать/раскрашивать красками/фломастерами.

# data[].attributes.headline
17 сентября. Знакомство с буквой О.

# data[].attributes.subject
17 сентября. Знакомство с буквой О.

# data[].attributes.body
Дети познакомились с буквой О, послушали про нее сказку. Находили рисунки слов начинающихся на О.
Сделали задания в учебнике, учились писать букву О.
Сделали задания в учебнике для развития письма.
Сделали пальчиковую гимнастику и артикуляционную гимнастику.
Поиграли в подвижные игры.
Учились слышать звук О в словах. Поговорили о том, что буква О - хитрая буква, потому что она часто звучит как буква А: обезьяна, одуванчик, облака, осьминог и тд.

# data[].attributes.headline
10 сентября. Буква А - продолжение.

# data[].attributes.subject
10 сентября. Буква А - продолжение.

# data[].attributes.body
Мы сделали артикуляционную гимнастику.
И пальчиковую гимнастику.
Вспомнили слова на букву А и стих про Акулу. Раскрашивали картинки слов, начинающихся на букву А.
Сделали задания по букве А в учебнике.
Играли в игры на развитие фонематического слуха. Находили звук А в начале и в конце слова.
Сделали задания в учебнике для развития графомоторных навыков.

# data[].attributes.body
Dear Parents,

Traffic Advisory: Arrive early for lessons at Bilingvi amid traffic disruptions during Formula 1 Grand Prix 16-17 September! Try to use public transport during this coming weekend

See you at Bilingvi!

# data[].attributes.body
Доделать задания 1 и 2 дома.
Повторить пальчиковую гимнастику про Пальчики в учебнике, задание 1.

# data[].attributes.headline
3 сентября. Знакомство с учебником "Готовим руку к письму".

# data[].attributes.subject
3 сентября. Знакомство с учебником "Готовим руку к письму".

# data[].attributes.body
1. Мы начали занятие с игры "Поймай мою улыбку". Мы учились описывать вкус еды.
2. Мы поиграли в муз-ритмическую игру "Солнышко и дождик", развивали внимание, воображение и понимание характера музыки.
3. Мы сделали пальчиковую гимнастику "Тучки и солнышко".
4. Поговорили о том, как происходит радуга и вспомнили (нарисовали) цвета радуги.
5. Мы познакомились с Учебником "Готовим руку к письму" и поговорили о бережном отношении к книгам и учебникам.
6. Сделали задание 1 и 2 в чебнике на развитие графомоторных навыков.
7. Летали на самолете в Страну Букв. И навестили буквы и звуки, которые мы нашли в наших именах.
8. Раскрасили картинки Тучка и Солнышко.

# data[].attributes.headline
27 августа. Буква А

# data[].attributes.subject
27 августа. Буква А

# data[].attributes.body
Вспомнить букву А, ее звучание, образ, написание. Практиковать написание буквы А, и/или составление ее из подручных материалов, или лепить из пластилина, теста. Находить слова-картинки на букву А.

# data[].attributes.headline
27 августа. Поездка в страну Букв.

# data[].attributes.subject
27 августа. Поездка в страну Букв.

# data[].attributes.body
Сегодня мы все вместе ездили на поезде в страну Букв! Мы посчитали сколько нам нужно вагонов, и кого мы возьмем с собой. Определили водителя, и проверили наличие билетов у всех пассажиров. И чтобы нам было ехать веселее, мы останавливались на разных веселых остановках:)
Мы разобрались, что Буквы бывают разные, и что иногда они звучат по разному. Поэтому мы часто будем говорить о Звуках (а не только буквах).
Мы нашли на картинках букву А, вспомнили какие слова есть на эту букву. Послушали попробовали вместе повторить стих: "В море плавала Акула. Ела все что в нем тонуло. К нам Акула приплыла, проглотила букву А!"
Мы лепили из пластилина, букву А и букву О.
Плели из жгутиков браслет, змею, вплетали их в корзинку.

# data[].attributes.headline
20 августа. С первым днем нового учебного года!

# data[].attributes.subject
20 августа. С первым днем нового учебного года!

# data[].attributes.body
1. Сегодня мы познакомились с друг другом. Рассказали о своих каникулах и поездках.
2. Мы поговорили о том, кто что любит есть на завтрак. Передавали друг другу по кругу "улыбку-вкус"- пытались угадать, какая на вкус улыбка, и что ел человек на завтрак.
3. Мы поиграли в фонематическую игру (игру на развитие фонематического слуха, который очень важен для развития речевых навыков). Мы угадывали на какой звук начинается слово.
4. Мы сделали пальчиковую гимнастику "1,2,3,4,5 - вышли пальчики гулять".
5. Мы познакомились с буквой А, почитали про нее сказку. Нашли слова-картинки на эту букву. Вместе назвали эти слова вслух. Пели песенку буквы А: "Аааа, аааа! Вот и песенка моя!".
6. Учились писать букву А на доске, делать букву А из палочек, карандашей.
7. Играли с лего блоками, строили башни, считали этажи, строили железную дорогу, и станцию, для перевозки животных.

# data[].attributes.body
Повторить пройденные буквы.
Поиграть в "Угадайку" по очереди, сначала взрослый пишет не до конца какую либо из пройденных букв, а ребенок угадывает ее. Потом поменяться местами.
Вспомнить Хитрые буквы (йотированные гласные): Я, Е, Ё, Ю.
Считать звуки и буквы в словах с этими Хитрыми буквами.

# data[].attributes.headline
2 июля. Повторение: Хитрые буквы, Ь и Ы.

# data[].attributes.subject
2 июля. Повторение: Хитрые буквы, Ь и Ы.

# data[].attributes.body
1. Мы повторяли Хитрые буквы. Делали задания на услышание двух звуков в каждой из этих букв (развитие фонематического слуха).
2. Делали задания на определение первого звука и последнего звука в словах.
3. Делали задания для развития графомоторного навыка.
4. Делали пальчиковую гимнастику.
5. Делали артикуляционную гимнастику (гимнастику для языка).
6. Делали логоритмику "В Лесу" под музыку.
7. Считали звуки в словах, определяли в каких словах звуков больше, чем букв.

# data[].attributes.headline
25 июня. Хитрые буквы.

# data[].attributes.subject
25 июня. Хитрые буквы.

# data[].attributes.body
1. Играть на слух в определение первой и последней буквы/звука в слове.
2. Вспомнить Хитрые буквы. Почему они так называются? Потому что в них прячутся два звука: Я -[й]  [а], Ю - [й] [у], Е -[ й] [э],  Ё - [й]  [о].
3. Искать слова в этими хитрыми буквами.

# data[].attributes.headline
25 июня. Хитрые буквы Ю, Я, Е, Ё.

# data[].attributes.subject
25 июня. Хитрые буквы Ю, Я, Е, Ё.

# data[].attributes.body
1. Мы играли с буквами, искали первые и последние буквы в ловах на карточках.
2. Мы играли в "Мяч передавай, Слово называй", учились слышать первую и последнюю букву в словах.
3. Мы начали изучать хитрые буквы (йотированные гласные буквы): Я, Ю, Е, Ё. В этих буквах прячутся два звука.
4. Мы сделали задания на распечатках по Хитрым буквам.
5. Мы сделали задания на повторение букв ь, ъ, ы.

# data[].attributes.headline
18 июня. Буквы Ь и Ъ.

# data[].attributes.subject
18 июня. Буквы Ь и Ъ.

# data[].attributes.body
Повторить буквы Ь и Ъ, их написание и чтение "ь" с другими согласными впереди. Например, М - Мь, Д-Дь, С-Сь и тд.

Повторять другие пройденные буквы.

# data[].attributes.headline
18 июня. Буквы Ь и Ъ. День папы.

# data[].attributes.subject
18 июня. Буквы Ь и Ъ. День папы.

# data[].attributes.body
1. Мы познакомились с буквами Ь и Ъ, у которых нет своего звука. Учились писать эти буквы. И читать смягченные буквы (после Ь).
2. Делали письменные задания по этим буквам на распечатках и в учебнике.
3. Делали задания по нахождению слов, начинающихся с одинаковой буквы.
4. Делали артикуляционную гимнастику.
5. И пальчиковую гимнастику под песенку "В Лесу".
6. Сделали открытку для пап на "День папы".
7. Написали поздравление "С Днем папы!" на своих ногах (см. фото и видео).

# data[].attributes.headline
28 мая. Буква Э.

# data[].attributes.subject
28 мая. Буква Э.

# data[].attributes.body
Повторять все буквы. Писать, читать их в слогах (вагончики).

# data[].attributes.headline
28 мая. Буква Э. Эксперимент с картошкой.

# data[].attributes.subject
28 мая. Буква Э. Эксперимент с картошкой.

# data[].attributes.body
1. Мы играли в "Счастливая Азбука", на ощупь определяли буквы, искали по трафарету им нужное место.
2. Делали артикуляционную гимнастику: бегемот, лягушка, слоненок, лошадка, гриб.
3. Играли в мимическую гимнастику "разозлись, удивись, испугайся", угадывали эмоцию по мимике лица: радость, грусть, обида, страх, злость и тд.
4. Изучили новую букву Э. Нашли слова на эту букву, учились ее писать и находить в словах.
5. Писали слова на доске мелом, названия овощей и фруктов.
6. Буква "Э"- делали "Э"ксперимент с картошкой. Одну половинку положили в обычную воду, а другую - в соленую. Сделали предположения-гипотезы: Что станет с картошками? Дети сами предположили: "картошка станет соленой". Через пол часа перевернули картошки и обнаружили, что половинка картошки в соленой воде стала: соленая на вкус и сморщенная на вид/на ощупь. Сделали вывод, что соль вытягивает воду из картошки, поэтому она сморщилась. Так и с нами,  когда мы много едим соленую еду, после этого нам хочется больше пить.