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Son una fuente de información importante para conocer  las diversas situaciones que viven nuestros alumnos

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El estar al pendiente de sus hijos y saber sus actitudes y comportamientos es  importante para que los estudiantes cumplan con los aprendizajes esperados

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Sí, en  varios momentos pero asisten muy pocos padres, solo en las juntas de firma de boletas podemos ver un 80% de los padres, el resto del año un 50 o menos.

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Generar buena comunicación con los padres para involucrarlos en los procesos educativos de sus hijos y lograr mejores aprendizajes para sus vidas.

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Es importante la visita de los padres de familia, ya que los alumnos se sienten acompañados y tomados en cuenta

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Si, pero no todos los padres se comprometen a dar seguimiento a las actividades escolares.

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La comunicación y el seguimiento a lo acordado.

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Favorece una mayor autoestima de los adolescentes, un mejor rendimiento escolar, mejora la relación de padres e hijos, una actitud más positiva

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La desconexión entre familia y escuela

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De manera personal lo promuevo mucho con los padres de familia, pero la realidad es que no todos se comprometen, 50%

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Tener mejor desempeño y rendimiento en la escuela, el acompañamiento y atención que ayuden a desarrollar las habilidades y valores necesarios.

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La falta de comunicación, atención e interés .

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Si, pero un 50% se involucra mientras el otro 50% no es de su interés.

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La participación de los padres es fundamental crea un ambiente de comunicación entre padres e hijos y genera confianza en los alumnos.

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No siempre se cuenta con el apoyo de padres. hoy en día la economía es un desafio, para continuar con sus estudios.

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Se realizan invitaciones a los padres de familia, se crean acuerdos pero no se alcanza el 100% de participación. por diferentes causas tiempo, no son comprometidos etc.

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Cuando se involucran los padres, se nota en el desempeño y compromiso de los alumnos, facilita la labor docente para la función que le corresponde que es el de ser guía y facilitador del aprendizaje.

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Atención hacia las áreas de oportunidad de sus hijos.
Apertura a la comunicación y seguimiento.

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Si, aunque la participación se torna irregular hasta en un 50%

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Un mejor rendimiento escolar y una mayor autoestima en los alumnos.

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Establecer acciones de participación con los padres y que sean respetados

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Se ha logrado en un porcentaje significativo, algunos padres se justifican en sus ocupaciones, pero en general hubo buena respuesta, incluso en las invitaciones enviadas por dirección a los talleres y conferencias en línea.

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Rosario.                                                                       Una mejora en el desempeño de los alumnos ya que a través de esto logran percibir la importancia que tienen para sus papás y a su vez, los padres de familia se involucran más en las situaciones que tienen sus hijos así como sus necesidades e intereses durante está etapa.

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Rosario.                                                                       Una mejora en el desempeño de los alumnos ya que a través de esto logran percibir la importancia que tienen para sus papás y a su vez, los padres de familia se involucran más en las situaciones que tienen sus hijos así como sus necesidades e intereses durante está etapa.

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Rosario.                                                      La falta de comunicación entre ambos y la poca atención que les dan a sus hijos.

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Rosario.                                                      La falta de comunicación entre ambos y la poca atención que les dan a sus hijos.

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Si se ha promovido, sin embargo quizá la participación sea de un 60%

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Mary Sotelo: mejora el desempeño académico de los chicos y refleja apoyo como un fuerte vinculo familiar.

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Mary Sotelo: mejora el desempeño académico de los chicos y refleja apoyo como un fuerte vinculo familiar.

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Favorece el desempeño escolar y el desearrollo de las habilidades socioemocionales de los alumnos reflejándose en una convivencia pertinente.

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Mary Sotelo: al principio se promueven acuerdos de participación que durante el ciclo escolar disminuyen el porcentaje de aforo en un 50%.

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Mary Sotelo: al principio se promueven acuerdos de participación que durante el ciclo escolar disminuyen el porcentaje de aforo en un 50%.

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Se promueve estableciendo comunicación constante, pero generalmente se observa su participación en pocos casos no más del 50%.

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STEPHANY
Favorece el desarrollo tanto emocional como cognitivo de los alumnos y facilita el trabajo colaborativo.

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Stephany.
Comunicación  y disposición.

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STEPHANY.
Se promueve, sin en cambio la participación  es poca, aunque considero que se ha visto avances a comparación de otros ciclos escolares, considero un 50 %

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Mary Sotelo: cuando no pueden involucrarse en el seguimiento académico de sus hijos por atender otras prioridades .

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Mary Sotelo: cuando no pueden involucrarse en el seguimiento académico de sus hijos por atender otras prioridades .

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Los enfoca a tener un mejor desempeño escolar , la información de los padres sobre lo que acontece en la escuela, les facilita una mayor participación en las actividades escolares de los hijos.

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La falta de integración de los padres de familia en las actividades escolares disminuye la cooperación de los padres de familia con la escuela.

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El indicador que nos puede dar un porcentaje aceptable, es la participación de los padres en la última etapa del ciclo escolar ; es decir del 3er.trimestre. y que cada tutor tiene conocimiento por grado y por grupo

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Que lleven a cabo un seguiento de sus hijos con relación a las actividades escolares. Que favorezcan acciones para que sus hijos sean competitivos y se perciban como merecedores de lo mejor como producto de sus acciones.

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MANUEL: En primer lugar son las personas que más conocen a sus hijos, por lo que nos pueden brindar información sumamente relevante sobre las estrategias o formas de
intervención que puedan resultar más conveniente aplicar. De forma similar,
es en el contexto familiar donde el alumno pasa más tiempo, por lo que ese
es el lugar propicio para reforzar los conocimientos, habilidades y actitudes
generados en la escuela. La participación de los padres mejora el desempeño de los docentes.

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MANUEL: El tiempo que los padres le puedan brindar a la escuela, pues ellos suelen trabajar o estar ocupados atendiendo asuntos personales. Establecer un vínculo seguro entre las escuelas y los hogares de manera que exista un ambiente seguro para todos los padres, sin importar su nivel socioeconómico. El establecer pautas o acciones para comprometer a los padres de familia y estos sean respetados y llevados a cabo como se establecen.

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MANUEL: Se fue avanzando de forma progresiva hacia una mayor participación que al final se llego a un 60% corresponsable de las familias en la Estrategia de Educación a distancia, disminuyéndose mes con mes el número de educandos que inicialmente se
encontraban en un estatus de comunicación intermitente o nula.

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Es una parte muy importante en el aprovechamiento escolar del alumno, recordemos que somo tres partes. Y al estar al pendiente de sus hijos se comprometen y ayudan al alumno en sus aprendizajes

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La comunicación directa que desgraciadamente no es con el 100% de los padres y no se pueden establecer compromisos

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entre el 70% y 80%

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Mejores relaciones de convivencia familiar, mayor comunicación, elevando autoestima en cada integrante para su desarrollo escolar.

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Comunicación, participación, competitividad.

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50% aproximadamente según contexto escolar y situaciones familiares.

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Ale M
Es muy importante la participación de los padres, se refleja en el desempeño de los alumnos y en su aprendizaje.

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Ale M
La comunicación y compromiso

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Ale M
Considero un 50%

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Que estén al pendiente en el aspecto cognitivo de los alumnos para su mejor desempeño

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Anabel: Que no siempre se dan el tiempo para atender situaciones escolares de sus hijos y por lo tanto no haya un compromiso por parte de ellos.

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Anabel: Que no siempre se dan el tiempo para atender situaciones escolares de sus hijos y por lo tanto no haya un compromiso por parte de ellos.

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Sara

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Comunicación se tiene con todos los padres de familia en un 100% pero su participación, considero que es en un 70 %

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Seguimiento de las actividades, tareas y actividades diversas que están realizando sus hijos, ayudando a que estos últimos sean más cumplidos y entreguen de mayor calidad las actividades.

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Desinterés hacía sus hijos y las actividades que realizan en la escuela.
Dejan toda la responsabilidad al docente.

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Si me promueve y mucho, pero la gran mayoría de los padres de familia o no les interesa o no pueden participar por compromisos laborales. considero que el porcentaje de participación es de 45%

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Anabel: los padres de familia juegan un papel muy importante en la educación, beneficios son grandes ya que ellos conocen a sus hijos, y pueden apoyar en acciones de limpieza, atención, donación y gestión de recursos, etc. que posibilitan que el plantel se constituya como un lugar seguro de aprendizaje para los menores.

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Anabel: los padres de familia juegan un papel muy importante en la educación, beneficios son grandes ya que ellos conocen a sus hijos, y pueden apoyar en acciones de limpieza, atención, donación y gestión de recursos, etc. que posibilitan que el plantel se constituya como un lugar seguro de aprendizaje para los menores.

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La disposición que puedan tener algunas familias para brindar apoyo.

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La disposición que puedan tener algunas familias para brindar apoyo.

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Las ideas que se tienen con relación al nivel que cursan sus hijos.
la situación económica por la que se atraviesa.

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Es muy importante que los padres de familia se involucren, ya que se está manera los alumnos sienten una acompañamiento y se motivan.

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Falta de compromiso y comunicación.

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Anabel: aunque resulto complicado, durante el ciclo escolar anterior se fue avanzando de forma progresiva hacia una mayor participación corresponsable de las familias en la estrategia de Educación  a distancia, disminuyéndose mes con mes el número de educandos que inicialmente se encontraban en un estatus de comunicación intermitente o nula. 

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Anabel: aunque resulto complicado, durante el ciclo escolar anterior se fue avanzando de forma progresiva hacia una mayor participación corresponsable de las familias en la estrategia de Educación  a distancia, disminuyéndose mes con mes el número de educandos que inicialmente se encontraban en un estatus de comunicación intermitente o nula. 

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Si se promueve la participación, pero no se logra el objetivo al 100%. Considero que se ha logrado en un 40%

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Se refuerza la mejora educativa planeada

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ES QUE SE DE UNA MEJOR COMUNICACIÓN Y COOPERACIÓN CON LA ESCUELA Y EL ALUMNO