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Fue quien creó la perspectiva psicoanalítica , según la cual el desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes qué motivan la conducta humana.

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Propone que la personalidad estaba conformada por tres partes hipotéticas

El ello: Los recién nacidos están gobernados por el ello, que opera según el principio de placer,el impulso para satisfacer de manera inmediata sus necesidades y deseos.

El yo : Representa la razón, se desarrolla de manera gradual durante el primer año de vida y opera según el principio de realidad. El yo media entre los impulsos del ello y las demandas del superyó.

El superyó: Abarca la conciencia e incorpora en el sistema de valores lo que la sociedad acepta y lo que reprueba: si no se satisfacen sus normas, el niño se siente culpable y ansioso.

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Oral: La principal fuente de placer del bebé son las actividades centradas en la boca como el succionar y comer cuando están lactando.

Anal: El niño se siente satisfecho en el acto de retener y descargar las heces.

Fálica: El niño se apega al padre del otro sexo y se identifica con su progenitor. Surge el superyó. Su zona gratificante se encuentra en la zona genital

Latencia: se define como la disminución del interés por las actividades sexuales y el ocultamiento de aquellas que permanecen.

Genital: Retorno de los impulsos sexuales de la etapa fálica, canalizados a la sexualidad madura adulta

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Las 5 Etapas del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud

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Teoría del desarrollo que sostiene que los cambios en la conducta resultan de la experiencia o adaptación del ambiente.

Se considera que el desarrollo es continuo, y  no por etapas.

enfatizan el cambio cuantitativo.

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Describe la conducta observada como una respuesta predecible ante la experiencia.

El ambiente tiene una fuerte influencia en los seres humanos

Todos los organismos vivientes aprenden cuando reaccionan a condiciones o aspectos del ambiente ya sean agradables, dolorosos, o amenazantes.

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Condicionamiento clásico Iván Pavlov  Fisiólogo Ruso

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Condicionamiento clásico Iván Pavlov  Fisiólogo Ruso

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https://www.youtube.com/watch?v=jm1xqxL1nkM

aprendizaje por la asociación de dos estímulos uno indica la aparición del otro

las respuestas involuntarias se producen antes que el proceso de condicionamiento.

se basa en comportamientos involuntarios pensamientos emociones y sentimientos

las respuestas del organismo están bajo el control del estimulo

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Aprendizaje por Refuerzo o Castigo.

Refuerzo positivo Dar una recompensa

Refuerzo negativo: Retirar algo que le desagrada al individuo

Castigo: desanima la repetición de la conducta

Terapia de modificación de conducta

uso del condicionamiento operante para eliminar conductas indeseables o para establecer conductas positivas

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Teoría del aprendizaje social (cognoscitiva social)

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Teoría del aprendizaje social (cognoscitiva social)

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El aprendizaje se da mediante la observación e imitación de modelos

La imitación se la conoce como modelamiento o aprendizaje observacional.

La conducta especifica que los niños imitan depende de lo que ellos perciben como aceptable en su cultura.

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Erik Erikson (1902-1994), un psicoanalista de origen alemán que fue parte del círculo vienés de Freud, modificó y amplió la teoría freudiana al subrayar la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad.

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Erik Erikson  fue un pionero que adoptó la perspectiva del ciclo vital . Mientras que Freud sostenía que las experiencias de la niñez temprana modelan para siempre la personalidad, Erikson afirmaba que el desarrollo del yo se produce a lo largo de toda la vida. Su teoría del desarrollo psicosocial abarca ocho etapas de todo el ciclo vital que explicaremos en el siguiente video:

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La teoría de las etapas cognoscitivas es precursora de la “revolución cognoscitiva ” actual, con su acento en los procesos mentales. Piaget, que se había educado como biólogo y filósofo, consideraba el desarrollo desde el ángulo organicista, como el producto del esfuerzo de los niños por entender y actuar en su mundo.

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-La organización es la tendencia a crear categorías, como “pájaros”
-La adaptación es el término con que Piaget se refería a la forma en que los niños manejan la nueva información con base en lo que ya saben
-La equilibración (una lucha constante por alcanzar un balance estable) dicta el cambio de asimilación a acomodación

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Teoría Ecológica de Bronfenbrenner:
Define un sistema ambiental basado en el desarrollo de los individuos a través de los diferentes ambientes en los que se mueve y que influyen consecuentemente en sus cambios y desarrollo cognitivo, moral y relacional.

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Se centra en las bases evolutivas y biológicas de la conducta, Influida por la teoría de Darwin.