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Mit Kindern über ihre Erfahrungen in der Pandemie sprechen 

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Mit Kindern über ihre Erfahrungen in der Pandemie sprechen 

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Ein Gesprächsleitfaden für pädagogische Fachkräfte der frühen Bildung

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Erziehungsberatung Vest - Kreis Recklinghausen

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Kostenloses Pixibuch  zum downloaden

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Wie können wir die psychische Verfassung von Kindern in der Corona-Krise stärken?

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Wie können wir die psychische Verfassung von Kindern in der Corona-Krise stärken?

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Versuchen wir doch einmal, uns ein Bild davon zu machen, wie es vielen Kindern zurzeit geht.
Sofern es möglich ist, werden Kinder zur Zeit des Lockdowns für Wochen und Monate zu Hause betreut, wo Mutter oder Vater eventuell im Homeoffice arbeiten oder auf andere Art gebunden sind. Zu Hause erleben die Kinder manches Mal, dass ihre Eltern sich wünschen, die Kinder würden (endlich) wieder in die Kita gehen ... Noch dazu fehlen den Kindern ihre Freunde. Wenn Eltern sich damit konfrontiert sehen, ihrem Beruf und der Kinderbetreuung nicht gleichermaßen gerecht werden zu können, und sich mit der Situation allein gelassen fühlen, kann sich dieses ungute Gefühl leicht auf ihre Kinder übertragen - denn Kinder haben für nichts so sehr eine "Antenne" wie für die Gefühle ihrer festen Bezugspersonen, an erster Stelle den Eltern.

Verunsicherung

Charakteristisch für diese Zeit ist unter anderem, dass alles ein Stück anders ist als vor der Corona-Zeit, z.B. die Fragen, wo die Eltern tagsüber sind und ob sie wieder viel arbeiten müssen, ob die Kinder heute ohne ihre Freunde Freude am Spiel finden, welche Kinder heute in der Kita-Gruppe sind, wo es Essen gibt ... und wann es wieder so wird wie früher. Dieses Anders-Sein kann ziemlich viel durcheinander wirbeln und alle verunsichern!

Was kann helfen? Klare Struktur und innerer Halt

Was brauchen die Kinder in dieser für Groß und Klein herausfordernden Zeit besonders? Zwei Aspekte sollen an dieser Stelle genannt werden.
Die Kinder brauchen gerade jetzt eine möglichst klare und transparente Struktur in ihrem Tagesablauf, die Orientierung und somit Sicherheit gibt. Dies bezieht sich auf die Zeit des Aufstehens, der Mahlzeiten, des Spielens - allein bzw. mit Mama oder Papa, des Rausgehens, der allabendlichen Gepflogenheiten des Zubettbringens und vieles mehr. Darüber hinaus brauchen die Kinder inneren Halt, den sie z.B. in Form von Mut machenden Gedanken und Inseln der Geborgenheit erleben können, sowie Möglichkeiten, Unmut und überschießende Energien rauslassen zu können. Der äußere Rahmen, also die Struktur, und der innere Halt können gut miteinander kombiniert werden und den Kindern ein Stück Ruhe, Freude und Ausgeglichenheit (wieder)geben. Dabei hilft die stetige Wiederholung einzelner Ideen, damit diese zu Ritualen werden können, welche bekanntermaßen mentale Stärke und Sicherheit geben.

Rituale für mentale Stärke

Bitte tief durchatmen! Dies alles können ganz kleine und spontan umsetzbare Ideen sein, die jedoch bei Kindern (und Erwachsenen) mitunter große Resonanz auslösen. Dabei muss das Rad nicht neu erfunden werden, ganz im Gegenteil. Schauen Sie, was die Kinder und Sie gleichermaßen anspricht, und was zudem hilft, kribbelige Situationen aufzufangen.
Mit mehreren Impulsen werden auf diesem Blog in den kommenden Tagen konkrete Ideen aufgezeigt, wie Eltern und pädagogische Fachkräfte spontan und mit geringem Zeitaufwand Akzente setzen und Halt geben können.

Ich wünsche Ihnen viel Freude dabei!
Monika Bücken-Schaal

Hier finden Sie den ersten Impuls "Sonnenstrahlen und Wolken" - eine kreative Idee, um Gefühle zum Ausdruck zu bringen.

Monika Bücken-Schaal, Dipl.-Sozialpädagogin, Seminarleiterin für Autogenes Training (Diplom), KLIK-Expertin (Klingende Kommunikation mit Kindern), gibt Fortbildungen für pädagogische Mitarbeiter:innen von Kitas rund um Bewegung - Ruhe - Klänge.
Hier geht es zur Homepage der Autorin.

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wie können wir die psychische verfassung von kindern in der corona-krise stärken?

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Wie können wir die psychische Verfassung von Kindern in der Corona-Krise stärken? | Offizieller Shop des Don Bosco Verlags

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Versuchen wir doch einmal, uns ein Bild davon zu machen, wie es vielen Kindern zurzeit geht. Sofern es möglich ist, werden Kinder zur Zeit des Lockdowns für Wochen und Monate zu Hause betreut, wo Mutter oder Vater eventuell im Homeoffice arbeiten oder auf andere Art gebunden sind. Zu Hause erleben die ...

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Ausgestanzte Figuren zum Spielen und Erzählen.

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Kurzbeschreibung
Wie ein Virus den Kinderalltag verändert: eine Corona-Geschichte für Kindergarten-Kinder
Auf einmal war alles anders: Was kleine Kinder während der Corona-Zeit erleben, können sie mit Emma und Paul, den bekannten Spielfiguren für die Erzählschiene, nacherleben und frei nachspielen. Ein Besuch bei Oma und Opa ist wegen Ansteckungsgefahr nicht möglich. Zoo und Spielplatz sind auf Grund der Pandemie geschlossen. Mama und Papa tragen manchmal Masken vor dem Gesicht.

Die veränderte Situation weckt die kindliche Neugier: Spielerisch wird ausprobiert, wie sich so ein Mund-Nasenschutz anfühlt. Und Emma und Paul üben, durch gründliches Händewaschen, Abstand halten und Husten in die Armbeuge, sich und andere vor dem Virus zu schützen.

Für Kinder von 1 bis 5 Jahren: eine Geschichte aus dem Kinder-Alltag während der Corona Pandemie

Don Bosco Erzählschiene: das einfache Figurentheater macht Handlungen und Themen erfahrbar und animiert Kinder zum Sprechen

Sofort einsatzbereit: Alle Figuren und Kulissen aus bedruckter Pappe sind spielfertig ausgestanzt

Pädagogische Handreichungen und methodische Hinweise: Anleitungs- und Textheft mit 8 Seiten

Bonusmaterial inklusive: Downloadcode für Umrisszeichnungen zum Ausmalen und freiem Gestalten

Aktive Sprachförderung mit der Erzählschiene: mit kleinen Kindern ins Gespräch kommen
Mit der Don Bosco Erzählschiene, dem Figurentheater zum Mitmachen, nehmen Kinder im Krippen- und Kindergartenalter das Erzählen selbst in die Hand. Zuerst hören sie die Geschichte von Emma und Paul und ihren Erlebnissen während der Corona-Pandemie. Dabei werden die Figuren auf den einzelnen Rillen der Erzählschiene bewegt. Die Visualisierung ermöglicht es Kindern, sich intensiv und selbstständig mit dem schwierigen Thema auseinanderzusetzen.

Anschließend wird die Geschichte von den Kindern aufgegriffen: Sie eignen sie sich das Gehörte durch Spielen, Basteln und Nacherzählen selbst an - so können auch schon kleine Kinder gemeinsam mit den Erziehern und den Eltern ihre Erlebnisse aus der Corona-Zeit erzählen und verarbeiten!

Details

1 bis 5 Jahre Altersempfehlung:
Format: 21,0 x 29,7, geheftet, DIN A4, Anleitungs- und Textheft mit 8 Seiten, alle Figuren und Kulissen auf bedruckter Pappe spielfertig ausgestanzt, inkl. Downloadcode für Umrisszeichnungen zum Ausmalen
Verlag:
EAN: 426017951 701 3

Bestellnummer: 51701

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Emma und Paul und Corona.: Ausgestanzte Figuren zum Spielen und Erzählen. | Offizieller Shop des Don Bosco Verlags

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Wie ein Virus den Kinderalltag verändert: eine Corona-Geschichte für Kindergarten-Kinder Auf einmal war alles anders: Was kleine Kinder während der Corona-Zeit erleben, können sie mit Emma und Paul, den bekannten Spielfiguren für die Erzählschiene, nacherleben und frei nachspielen. Ein Besuch bei Oma und Opa ist wegen Ansteckungsgefahr nicht möglich.

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Ein Buch für Kinder kostenfrei zum downloaden beim Belz-Verlag

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Das Coronavirus hat auch den Alltag von Kindern durcheinandergewirbelt und vieles auf den Kopf gestellt. Doch was ist das neuartige Coronavirus eigentlich? Was passiert, wenn jemand an Covid19 erkrankt? Und wie kann ich mich und meine Familie vor einer Ansteckung schützen? Diese Fragen interessieren Kinder genauso wie Erwachsene.

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Eltern stärken: Was hilft in „stürmischen“ Zeiten?

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Erziehungsberatung Vest - Team Castrop-Rauxel

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Erziehungsberatung Vest - Team Castrop-Rauxel

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Seelische Widerstandskräfte helfen, mit Schwierigkeiten umzugehen, Konflikte zu verringern und Lösungen umsetzen zu können.

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Wie vieles andere ist auch unser seelisches Immunsystem individuell sehr unterschiedlich gestaltet und manchmal wenig, manchmal stärker beansprucht.

(mehr...Seelische Widerstandskraft wird in der Forschung Resilienz genannt. Darunter werden Eigenschaften verstanden, die uns Menschen helfen, Krisen zu meistern. Wichtige Fragen sind z.B.:

-Wie gehe ich mit Stress um?

-Verfüge ich über ein stabiles soziales Netzwerk?

-Suche ich mir Unterstützung bei der Bewältigung der Krise?

-Gehe ich optimistisch an eine mögliche Lösung heran oder sehe ich die Zukunft in schwarzen Farben?)
Wenn Sie ein kurzes Video zur Resilienz sehen wollen, klicken Sie  auf den Link! https://www1.wdr.de/mediathek/video-resilienzfaktoren-100.html