# data[].attributes.headline
Die Probeklausur ist online und bis zum 30.09.2021 zu bearbeiten.

# data[].attributes.subject
Die Probeklausur ist online und bis zum 30.09.2021 zu bearbeiten.

# data[].attributes.body
Herzlichen Dank, Kaniar!

# data[].attributes.headline
Schülerreferat zu der Epoche des Sturm und Drang

# data[].attributes.subject
Schülerreferat zu der Epoche des Sturm und Drang

# data[].attributes.body
Überschwänglicher Dank an Paul und Nisrin!

# data[].attributes.body
Die Referatsthemen "Barock" ; "Romantik",“Aufklärung „ "Sturm und Drang", "Realismus" Exillyrik,  Lyrik der Gegenwart sind bereits vergeben.

Bitte meldet euch bis zum 02.09.2021 für ein Referatsthema an. Alle Themen MÜSSEN vergeben werden.

# data[].attributes.headline
Die in der Stunde besprochenen Lösungen findet ihr unter den jeweiligen Arbeitsblättern vom 16.09.2021

# data[].attributes.subject
Die in der Stunde besprochenen Lösungen findet ihr unter den jeweiligen Arbeitsblättern vom 16.09.2021

# data[].attributes.body
Beantworten Sie möglichst spontan die folgenden Fragen:
- Was bedeutet das Reisen ganz allgemein für Sie?
-Wohin ging Ihre letzte Reise?
-Warum haben Sie dieses Ziel ausgewählt?
Gibt es Orte, an denen Sie noch nicht waren, die Sie aber unbedingt einmal bereisen wollen? Begründen Sie.
-Welche Farben assoziieren Sie, wenn Sie an "Reisen" denken? Begründen Sie.
Welche Musik haben Sie im Ohr, wenn Sie an an das Thema "Reisen" denken? Begründen Sie.
-Welche kritische Fragen stellen Sie sich, wenn Sie an "Reisen" denken? Was ist in diesem Zusammenhang für Sie besonders wichtig?

# data[].attributes.headline
2. Historischer Hintergrund: Unterwegs im Wandel der Zeit - die Bedeutung des Reisens zu unterschiedlichen Zeiten untersuchen.

# data[].attributes.subject
2. Historischer Hintergrund: Unterwegs im Wandel der Zeit - die Bedeutung des Reisens zu unterschiedlichen Zeiten untersuchen.

# data[].attributes.headline
1. Einstieg: Fassen Sie mit eigenen Worten zusammen, wie sich das Verständnis des Reisens von der Antike bis zur Romantik verändert hatte

# data[].attributes.subject
1. Einstieg: Fassen Sie mit eigenen Worten zusammen, wie sich das Verständnis des Reisens von der Antike bis zur Romantik verändert hatte

# data[].attributes.headline
Liebe Schülerinnen und Schüler, wer noch auf der Suche nach einer Möglichkeit ist, rhetorische Mittel zu wiederholen, kann folgende Mittel nutzen.

# data[].attributes.subject
Liebe Schülerinnen und Schüler, wer noch auf der Suche nach einer Möglichkeit ist, rhetorische Mittel zu wiederholen, kann folgende Mittel nutzen.

# data[].attributes.headline
3. Lösung: Historischer Hintergrund: Unterwegs im Wandel der Zeit - die Bedeutung des Reisens zu unterschiedlichen Zeiten untersuchen.

# data[].attributes.subject
3. Lösung: Historischer Hintergrund: Unterwegs im Wandel der Zeit - die Bedeutung des Reisens zu unterschiedlichen Zeiten untersuchen.

# data[].attributes.attachment_link.title
2. Historischer Hintergrund Unterwegs im Wandel der Zeit - die Bedeutung des Reisens zu unterschiedlichen Zeiten untersuchen_Musterlösung

# data[].attributes.headline
2. Was bedeutet "reisen" überhaupt? - Unterwegs in der Wortgeschichte ein Wortfeld hinsichtlich Herkunft und Bedeutung untersuchen

# data[].attributes.subject
2. Was bedeutet "reisen" überhaupt? - Unterwegs in der Wortgeschichte ein Wortfeld hinsichtlich Herkunft und Bedeutung untersuchen

# data[].attributes.attachment_link.title
Unterwegs in der Wortgeschichte ein Wortfeld hinsichtlich Herkunft und Bedeutung untersuchen

# data[].attributes.attachment_link.title
Unterwegs im Wandel der Zeit – die Bedeutung des Reisens zu unterschiedlichen Zeiten untersuchen._Musterlösung

# data[].attributes.headline
3. "In meinen Träumen" - Beweggründe für einen Aufbruch kennenlernen.

# data[].attributes.subject
3. "In meinen Träumen" - Beweggründe für einen Aufbruch kennenlernen.

# data[].attributes.headline
1. Einstieg: Beschreiben Sie die Situation des Mannes in dem Gemälde "Träumerei am Fenster"

# data[].attributes.subject
1. Einstieg: Beschreiben Sie die Situation des Mannes in dem Gemälde "Träumerei am Fenster"

# data[].attributes.body
Otto Scholderer (1834–1902):
Der Geiger am Fenster (1861); Öl auf Leinwand.
Quelle: akg-images, Berlin

# data[].attributes.headline
2. Notieren Sie, was dem träumenden jungen Mann im Gemälde durch den Kopf gehen könnte.

# data[].attributes.subject
2. Notieren Sie, was dem träumenden jungen Mann im Gemälde durch den Kopf gehen könnte.

# data[].attributes.headline
3. In meinen Träumen – Beweggründe für einen Aufbruch kennenlernen

# data[].attributes.subject
3. In meinen Träumen – Beweggründe für einen Aufbruch kennenlernen

# data[].attributes.attachment_link.title
In meinen Träumen-Beweggründe für einen Aufbruch kennenlernen

# data[].attributes.attachment_link.title
„In meinen Träumen“ – Beweggründe für einen Aufbruch kennenlernen._Musterlösung

# data[].attributes.headline
Hausaufgabe zum 01.09.2021: Text "Wanderlust" von Christiane Albiez

# data[].attributes.subject
Hausaufgabe zum 01.09.2021: Text "Wanderlust" von Christiane Albiez

# data[].attributes.attachment_link.title
Hausaufgabe zum 01.02.2021_ Wanderlust - Ursachen und Folgen des Aufbruchs untersuchen^

# data[].attributes.attachment_link.title
Eva_01.09.2021_Wanderlust - Ursachen und Folgen des Aufbruchs untersuchen

# data[].attributes.body
Liebe Schülerinnen und Schüler, da ich an dem oben genannten Datum auf einer Schulfahrt bin, bearbeitet ihr eigenständig die hier auf dem Padlet gestellten Aufgaben.

# data[].attributes.headline
Rhetorische Mittel: Karteikarten zum Ausdrucken und Lernen (doppelseitig)

# data[].attributes.subject
Rhetorische Mittel: Karteikarten zum Ausdrucken und Lernen (doppelseitig)

# data[].attributes.body
Tipp: immer in einer kleinen Box mittragen und zwischendurch wiederholen.

# data[].attributes.headline
Stundenaufgaben & Hausaufgaben zum 08.09.2021

# data[].attributes.subject
Stundenaufgaben & Hausaufgaben zum 08.09.2021

# data[].attributes.attachment_link.title
„Auf der Suche“ – die Sehnsucht nach einer Veränderung ergründen._Musterlösung

# data[].attributes.headline
Der grimmen Winde Spiel - Hausaufgabe zu Mittwoch, den 17.09.2021

# data[].attributes.subject
Der grimmen Winde Spiel - Hausaufgabe zu Mittwoch, den 17.09.2021

# data[].attributes.headline
"Wandert hin; kommet her!" - Unterrichtsmaterial

# data[].attributes.subject
"Wandert hin; kommet her!" - Unterrichtsmaterial

# data[].attributes.body
Anmerkung für Schülerinen und Schüler in Quarantäne: sucht ein Gedicht aus, aus dem ihr einen Vergleich zieht.

# data[].attributes.body
1. Abgleich der Hausaufgabe „Der grimmen Winde Spiel“ (08.09.21)
2. Abgleich des Gedichtsvergleiches vom 09.09.2021

# data[].attributes.headline
1. Stunde: Informiert euch über die Epoche des Sturm und Drang (TTS siehe tabellarische Unterrichtsreihe)

# data[].attributes.subject
1. Stunde: Informiert euch über die Epoche des Sturm und Drang (TTS siehe tabellarische Unterrichtsreihe)

# data[].attributes.headline
1 Stunde: Analyse des Gedichts "Rastlose Liebe"

# data[].attributes.subject
1 Stunde: Analyse des Gedichts "Rastlose Liebe"

# data[].attributes.headline
"innere und äußere Bewegung" - Musterlösung

# data[].attributes.subject
"innere und äußere Bewegung" - Musterlösung

# data[].attributes.headline
2 Stunde: Informiert euch über die Epoche der Klassik (TTS siehe tabellarische Unterrichtsreihe)

# data[].attributes.subject
2 Stunde: Informiert euch über die Epoche der Klassik (TTS siehe tabellarische Unterrichtsreihe)

# data[].attributes.headline
2. Stunde: Analyse des Gedichts "Der Pilgrim"

# data[].attributes.subject
2. Stunde: Analyse des Gedichts "Der Pilgrim"

# data[].attributes.attachment_link.title
Literaturepochen im Überblick - Zusammenfassung der Literaturgeschichte - Deutsch Abitur

# data[].attributes.attachment_link.title
Reiselyrik analysieren - Begriff, Motive, Merkmale, Epochen & Autoren einfach erklärt - Deutsch Abi

# data[].attributes.body
Beispiel für eine Zusammenfassung:

Alle untersuchten Gedichte weisen regelmäßige Gestaltungsmuster auf: Die Gedichte von Andreas Gryphius und Catherina Regina von Greiffenberg sind Sonette und verwenden auch den für diese Gedichtform typischen Alexandriner (6·hebigerJambus). Die Gedichte von Sigmund von Birken und Matthias Schneuber verwenden durchgängig die Strophenform des Sextetts und weisen ein regelmäßig alternierendes vierhebiges Metrum auf.

Die Erfahrungen, die in den unterschiedlichen Gedichtenbeschrieben werden, vermitteln den Eindruck, dass die Menschen in der Epoche des Barock nicht aus freien Stücken unterwegs sind, sondern weil sie ein bestimmtes Ziel erreichen wollen. In allen Gedichten steht dieses Unterwegssein als Metapher für das Leben, welches bewältigt werden muss und danach zum Ziel,zum Eingang in den Himmel führt. Die konkreten Ausgestaltungen dieses Grundmusters beschreiben bei Sigmund von Birken das Unterwegssein als Pilgerweg,bei Gryphius als Rennbahn und bei Catharina Regina von Greiffenberg als abenteuerliche Schifffahrt. Die Erfahrungen auf seinem Weg werden als Prüfungen verstanden, die der Mensch bestehen muss, um sein Ziel zu erreichen. Auch wenn er auf dem Weg Glück erlebt oder Besitz erwirbt, sind diese Erfahrungen nicht verlässlich bzw. unbeständig. Die wirkliche Sicherheit und das wahre Glück können erst nach dem Tod im Himmel, in der Nähe zu Gott erreicht werden.

# data[].attributes.body
Instagram-Profil zu verschiedenen Epochen

# data[].attributes.headline
Schülerreferat zu der Epoche der Romantik

# data[].attributes.subject
Schülerreferat zu der Epoche der Romantik

# data[].attributes.headline
Hausaufgabe zu Donnerstag, den 23.09.2021

# data[].attributes.subject
Hausaufgabe zu Donnerstag, den 23.09.2021

# data[].attributes.body
Lesen Sie das Gedicht „Willkommen und Abschied“ und den autobiografischen Text „Reise nach Uri“ von Johann Wolfgang Goethe. Kann Ihre Deutungshypothese auf andere Texte übertragen werden?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sehr geehrte Besucherin, sehr geehrter Besucher,

herzlich willkommen auf meiner Seite, auf der Sie über 1700 von mir gesprochene Gedichte von 120 deutschsprachigen Autor: innen hören können. Kostenlos.

In dieses Werk habe ich seit 2001 neben meiner Liebe zur Lyrik einen beträchtlichen Teil meiner Kraft, meiner Zeit und auch meines Geldes investiert. Denn der technische Aufbau, seine fortlaufende Weiterentwicklung, die Gestaltung der Seite, der Support, das Hosting, all das hat seinen Preis gehabt und hat ihn weiterhin, denn auf diesen Gebieten bin ich auf andere angewiesen. Wenn Sie meine Arbeit schätzen und meinem Werk einen Wert beimessen, würde es mich sehr freuen, wenn Sie es durch eine Spende unterstützen. Auch kleine Beträge sind willkommen. Vielen Dank.

Alternativ zu PayPal ist auch die direkte Zahlung auf mein Konto möglich. Das hat für mich den Vorteil, Ihre komplette Spende ohne Abzug der PayPal-Gebühren zu erhalten. Spenden über 5 EUR erbitte ich direkt auf mein Konto, da bei höheren Beträgen auch höhere PayPal-Gebühren anfallen, die abgezogen werden und mir somit nicht zur Verfügung stehen. Automatisierte Gedichtdownloads sind jedoch nur über das PayPal-Fenster möglich. Mit einer Spende können Sie nicht gleichzeitig einen automatischen Download bestellen. Spende und Kauf sind voneinander getrennte Zahlungswege.

Bitte beachten Sie: Falls Sie ein eigenes PayPalkonto haben und mir Ihren Spendenbetrag ohne den fälligen Abzug der PayPalgebühren zukommen lassen wollen, besteht zusätzlich die unkomplizierte Möglichkeit, aus Ihrem PayPalkonto die Option „Geld an einen Freund senden" zu wählen und den Betrag an meine Email stavfritz@t-online zu senden. Wer von Ihnen mich mit einer großzügigen Spende bedenken will/kann, aber nicht will, dass 10% davon nicht mir, sondern stattdessen als Gebühr PayPal zugute kommen, kann von den beiden letztgenannten Möglichkeiten Gebrauch zu machen. So erhalte ich den kompletten Betrag. Beim Gedichtdownload besteht, wie gesagt, diese Möglichkeit nicht. Denn dieser Vorgang ist automatisiert, sodass ich nicht jeden Gedichtkauf einzeln manuell bearbeiten muss, eine Arbeitsersparnis, für die ich gern den Abzug der kleinen PayPal-Gebühr in Kauf nehme.

Fritz Stavenhagen
Sparda-Bank Südwest
IBAN DE49 5509 0500 0001 7103 95
BIC GENODEF1S01

Wichtige Information
Es kommt gelegentlich vor, dass Sie den Link für ein Gedicht, das Sie bezahlt haben, nicht erhalten. Bitte wenden Sie sich in einem solchen Fall nicht an die Konfliktstelle von PayPal, sondern direkt an mich. Ich schicke Ihnen das gewünschte Gedicht umgehend per Mail. Danke für Ihr Verständnis.

# data[].attributes.attachment_link.description
herzlich willkommen auf meiner Seite, auf der Sie über 1700 von mir gesprochene Gedichte von 120 deutschsprachigen Autor: innen hören können. Kostenlos. In dieses Werk habe ich seit 2001 neben meiner Liebe zur Lyrik einen beträchtlichen Teil meiner Kraft, meiner Zeit und auch meines Geldes investiert.

# data[].attributes.headline
"Lebensreise als Bildungsreise?" - Musterlösung

# data[].attributes.subject
"Lebensreise als Bildungsreise?" - Musterlösung

# data[].attributes.headline
Untersuchen Sie die Bildsprache des Gedichtes genauer. Markieren Sie dieje-nigen Textstellen, die über den wörtlichen Sinn hinaus eine übertragene Be-deutung haben, und notieren Sie diese in einer Tabelle auf einem DIN-A4-Blatt

# data[].attributes.subject
Untersuchen Sie die Bildsprache des Gedichtes genauer. Markieren Sie dieje-nigen Textstellen, die über den wörtlichen Sinn hinaus eine übertragene Be-deutung haben, und notieren Sie diese in einer Tabelle auf einem DIN-A4-Blatt

# data[].attributes.headline
"Unterwegs in bewegten Zeiten - romantische Chiffren erfassen

# data[].attributes.subject
"Unterwegs in bewegten Zeiten - romantische Chiffren erfassen

# data[].attributes.attachment_link.title
Unterwegs in bewegten Zeiten - romantische Chiffren

# data[].attributes.body
1.Vers vs. Strophe
2.Gedichtformen
3.Sprecher&Adressat
4.Thema&Inhalt
5.Wortgebrauch&Bildlichkeit
6.Satzgebrauch
7.Metrum&Rhytmus
8.Reim

# data[].attributes.headline
Hilde Domin „Köln“ - Werkimmanente Interpretation

# data[].attributes.subject
Hilde Domin „Köln“ - Werkimmanente Interpretation

# data[].attributes.headline
Hilde Domin - eine biografische Notiz (biografische Interpretationsmethode)

# data[].attributes.subject
Hilde Domin - eine biografische Notiz (biografische Interpretationsmethode)