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Membros
Augusto, Cibele, Kelly, Simone e Vinicius

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AMORIM x r

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MARCIA MARQUES, DANILO HENRIQUE, ANDERSON ANDRADE, ANDREA e KÁTIA

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MARCIA MARQUES, DANILO HENRIQUE, ANDERSON ANDRADE, ANDREA e KÁTIA

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Tiago, Joseph, Daniela, Gaxaly Tab 8

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Tópicos com características Inovadoras:
RIVERSIDE SCHOOL

1- Sala integrada pátio central é o mesmo local de permanência da diretora (coworking) Trabalhando proximal da liderança com os alunos ( acesso constante)

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- Autonomia;
- Flexibilidade / escolhas;
- Espaço (transformação);
- Acessibilidade / Inclusão;
- Aprendizagem significativa;
- Currículo;
- Transparência;
- Interdisciplinaridade.

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1 -  No YIP, a relação de cada um consigo e com as pessoas é mais importante do que os conteúdos

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1 - Inclusão
2 - Incentivo à dedicação do aluno
3 - Integração
4 - Transdisciplinaridade
5 - Diversidade
6 - Oportunidades (Campo Acadêmico)
7 - Senso de comunidade
8 - Fomento

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2 - O critério “todos veem todos” foi definitivo na escolha da quantidade de participantes.

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3 - Você reúne pessoas vindas de
diversas subculturas, e, dessa maneira, elas constituem uma espécie de microcosmo da cultura global.

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1° - Estética
2° - Relação com a natureza
3° - Valores da escola
4° - Valorização de diferentes inteligências
5° - Preocupação com o meio ambiente
6° - Mentalidade Empreendedora
7° - Abraçar a comunidade
8° - O espanto diante da natureza

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1- Aulas com horários mais flexíveis, com a intenção de maior aproveitamento dos alunos. ( Senso comum e prática comum)

2- Não há aula expositiva - (professor no centro).
3- Sala Invertida
4- Professor Influenciador
5-  Sala integrada pátio central é o mesmo local de permanência da diretora (coworking) Trabalhando proximal da liderança com os alunos ( acesso constante)
6-Alunos saem da zona de conforto, são inseridos em outras unidades. Interação entre idades.
ESCOLA AMORIM INOVAÇÕES
1- Gestão Democrática (comunidade e a escola)
2- Trabalho de Pesquisa - Professor Influenciador
3- Educador Tutor (responsável pelo desenvolvimento do aluno)
4- Aluno mais velho ajuda o mais novo.
5- Professor Tutor encontro com os seus tutorados.
6- Projetos com a USP - áreas de exatas
7- Professor anda pela sala, tirando dúvidas dos alunos.
8- Os alunos sentam juntos, mas podem buscar atividades diferentes. Escolha de cronograma.

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4 - A estrutura é formada por três elementos:
› Pensar (cabeça): palestras, leituras;
› Sentir (coração): dinâmicas em grupo, vida em comunidade;
› Fazer (mãos) – projetos individuais ou coletivos, trabalhos comunitários.

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- Espaço;
- Incentivo a arte;
- Interação dos professores;
- Avaliação contínua;
- Assembleias;
- Interação da família;
- Sem aferição / notas;
- Conselho diário.

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Sustainability College - sustentabilidade

Green School - relação com o meio ambiente / estética.

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- Autonomia
- Ausência de notas
- Interpessoalidade
- Ambientes flexíveis
- Regras flexíveis
- Liberdade
- Aberto para todos
- Inclusão

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1 - Aprendizagem significativa;
2 - Incentivo a arte.

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- Prática de empreendedorismo em grupo
- Avaliados pelo processo
- Foco na vida profissional
- Superação de dificuldades
- Empatia
- Autonima
- Iniciativa
- Prática

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Membros; Cynthia Oliveira, Mateus Barbosa e Paulo Candido, Diego, Nathalya.

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Membros; Cynthia Oliveira, Mateus Barbosa e Paulo Candido, Diego, Nathalya.

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1. Internet como infra estrutura principal;
2. Disciplinas trabalhadas em conjunto formando algo chamado, Domínio;
3. Gamificação
4. Tudo é trabalhado em formato de missões em grandes equipes;
5. Tecnologia como meio, ferramenta;
6. Boss level, um grande desafio construído ao final do trimestre com duração de uma semana;
7. Articulação em equipe, todos trabalham juntos.
8. Autonomia dos professores.

Schumacher College:
1. Participação de todos na limpeza e organização;
2. Vida em comunidade;
3. Conhecer o universo por meio de si próprio;
4. Informação e Experiência;
5. Estudar a natureza imerso nela;
6. Meditação;
7. Espaço para descansar a mente e decantar as ideias e aprendizados
8. Troca entre diferentes idades.

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BRASIL CPCD - Centro popular de cultura.     Biscoito escrevido - relação leitura e escrita respeitando a cultura e regionalidade.

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BRASIL CPCD - Centro popular de cultura.     Biscoito escrevido - relação leitura e escrita respeitando a cultura e regionalidade.

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Desenvolvimento trabalhada em seu contexto.
Respeito a oralidade, com escuta ativa no processo de aprendizagem e socialização.
Entender que educação não existe sem escola e que esta escola pode ser qualquer ambiente motivador e transformador.
Diálogo ativo (buscando conhecimento prévio) para ser ampliado.
Importância das histórias.
Ensino criativo.
Relacionando história e Gimarães Rosa.
Escutar e ter olhar para aprendiz.

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escola da Suecia;page 134.o que eu achei inovador é que eles ensinam aos alunos a estudar, fazendo uma boa gestao do tempo ,criar roteiros de estudos

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escola da Suecia;page 134.o que eu achei inovador é que eles ensinam aos alunos a estudar, fazendo uma boa gestao do tempo ,criar roteiros de estudos

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5 - Em propostas iniciativas, não é a “lei do pai” – ou seja, da autoridade – que está em voga, mas a “lei do irmão” – sem hierarquias definidas. A verticalização do poder cede lugar à horizontalidade das
relações.

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6 - O que é a teoria U? O que são jogos cooperativos? Danças circulares? Como captar dinheiro para projetos? Como pintar um autorretrato? Como escrever uma autobiografia? Quais os conceitos básicos de sociologia? De economia? De nutrição? Da arte de facilitar diálogos? Os yippies entram em contato com questões como essas, entre muitas outras.

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- Improvisação
- Escola pode ser qualquer ambiente motivador e transformador.

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7 - As atividade desenvolvidas pela YIP não seguem um plano rígido. o programa é uma permanente improvisação.

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- Ausência de notas
- Autonomia

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- Tecnologia como meio
- Vida em Comunidade