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Aproximación al estudio de los aspectos neurológicos, físicos y sociales.

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Desarrollo saludable

Los primeros años de la vida de un niño son muy importantes para su salud y desarrollo. El desarrollo saludable significa que todos los niños, incluidos aquellos con necesidades de atención médica especial, puedan crecer y satisfacer sus necesidades sociales, emocionales y educativas. Es muy importante que los niños vivan en un hogar donde haya amor y cuidados, y que la familia pase tiempo junta realizando actividades como jugar, cantar, leer o conversar. La nutrición adecuada, el ejercicio y el descanso también pueden marcar una gran diferencia.
Consejos de crianza y educación positiva de los hijos
Obtenga consejos sobre crianza, salud y seguridad para los niños desde el nacimiento hasta los 17 años.

Indicadores del desarrollo

Las habilidades como dar el primer paso, sonreír por primera vez y decir adiós con la mano se denominan indicadores del desarrollo. Los niños alcanzan estos indicadores en la forma de jugar, aprender, hablar, comportarse y moverse (por ejemplo, gatear y caminar).

Cada niño se desarrolla a su propio ritmo, por lo que es imposible predecir exactamente cuándo aprenderá una habilidad en particular. Sin embargo, los indicadores del desarrollo brindan una idea general de los cambios que hay que esperar a medida que el niño crece.

Como padre, usted es quien mejor conoce a su hijo. Si su hijo no está alcanzando los indicadores del desarrollo para su edad o si cree que puede haber un problema en su desarrollo, hable con el médico de su hijo sobre sus inquietudes. No espere.
Indicadores del desarrollo que deben alcanzar los niños desde el nacimiento hasta los 5 años "
Control y evaluación del desarrollo

Los padres y los profesionales de la salud deben realizar un seguimiento, o un control, en forma conjunta del crecimiento y el desarrollo del niño. En cada visita del niño sano, el médico verifica que no haya retrasos o problemas del desarrollo, y responde a las inquietudes que los padres puedan tener. Además, los médicos realizan una evaluación del desarrollo. La evaluación del desarrollo es una prueba corta que indica si los niños están aprendiendo las habilidades básicas cuando deben hacerlo o si es posible que tengan retrasos.

A los niños con necesidades especiales de atención médica se les debe controlar el desarrollo y hacer una evaluación del desarrollo al igual que a los que no tienen necesidades especiales. Controlar el desarrollo saludable significa no solo prestar atención a los síntomas relacionados con la afección del niño, sino también estar pendiente de su bienestar físico, mental, social y emocional.

Si un niño tiene un retraso del desarrollo, es importante buscar ayuda lo antes posible. Cuando un retraso del desarrollo no se identifica a tiempo, la ayuda que necesita el niño tardará en llegar. Esto puede dificultar su aprendizaje cuando comience a ir a la escuela.
Obtenga más información sobre el control y la evaluación del desarrollo "
Si tiene alguna inquietud

Si su hijo no está alcanzando los indicadores del desarrollo para su edad o si le preocupa su desarrollo, hable con el médico de su hijo sobre sus inquietudes. ¡No espere!
Obtenga más información sobre qué hacer si tiene alguna inquietud "

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los primeros años de la vida de un niño son muy importantes para su salud y desarrollo.

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Los primeros años de la vida de un niño son muy importantes para su salud y desarrollo. El desarrollo saludable significa que todos los niños, incluidos aquellos con necesidades de atención médica especial, puedan crecer y satisfacer sus necesidades sociales, emocionales y educativas.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La importancia de las experiencias en la primera infancia para el desarrollo del cerebro

Los niños nacen listos para aprender y tienen muchas habilidades que aprender a lo largo de muchos años. Ellos dependen de los padres, miembros de la familia y otros cuidadores, como sus primeros maestros, para desarrollar las habilidades correctas para llegar a ser independientes y llevar vidas saludables y exitosas. La manera en que el cerebro crece está influenciada fuertemente por las experiencias del niño con otras personas y el mundo. El cuidado especial para la mente es crucial para el cerebro. Los niños crecen y aprenden mejor en un ambiente seguro donde estén protegidos del abandono y del estrés extremo o crónico, y con abundantes oportunidades de jugar y explorar.

Los padres y otros cuidadores pueden apoyar el saludable crecimiento del cerebro al hablar, jugar y cuidar a sus niños. Los niños aprenden mejor cuando sus padres se turnan para hablar y jugar, y cuando fomentan las habilidades e intereses del niño. Criar al niño entendiendo sus necesidades y respondiendo a ellas con tacto ayuda a proteger el cerebro de los niños del estrés. Hablar con los niños y exponerlos a libros, historias y canciones ayuda a reforzarles el lenguaje y la comunicación, lo cual los pone en la senda del aprendizaje y del éxito en la escuela.

La exposición al estrés y al trauma pueden tener consecuencias negativas a largo plazo para el cerebro del niño, mientras que hablar, leer y jugar con él pueden estimular el crecimiento de su cerebro. Garantizar que los padres, cuidadores y proveedores de cuidado en la primera infancia tengan los recursos y las habilidades para proveer un cuidado seguro, estable, provechoso y estimulante es una importante meta de la salud pública.

Cuando los niños están en riesgo, hacer seguimiento de su desarrollo y asegurarse de que alcancen los indicadores del desarrollo puede ayudar a garantizar que cualquier problema sea detectado temprano y que puedan recibir la intervención que necesiten.

Conozca más acerca de experiencias de apoyo en la primera infancia:

Un comienzo saludable para el cerebro

Para aprender y crecer apropiadamente, el cerebro de un bebé tiene que ser sano y estar protegido de enfermedades y otros riesgos. La promoción del desarrollo de un cerebro sano puede comenzar aun antes del embarazo. Por ejemplo, una dieta saludable y los nutrientes correctos, como suficiente ácido fólico, promoverán un embarazo sano y un sistema nervioso sano en el bebé que está creciendo. Las vacunas pueden proteger a las mujeres embarazadas de infecciones que pueden afectar el cerebro del bebé por nacer.

Durante el embarazo, el cerebro puede ser afectado por muchas clases de riesgos, como enfermedades infecciosas (p. Ej., por citomegalovirus o el virus del Zika), exposición a toxinas (incluidas las provenientes de fumar o del alcohol), o riesgos de cuando las madres embarazadas experimentan estrés, trauma o afecciones mentales como la depresión. La atención médica de rutina durante el embarazo puede ayudar a prevenir complicaciones, incluido el nacimiento prematuro, lo cual puede afectar el cerebro del bebé. El examen de un recién nacido puede detectar afecciones que son potencialmente peligrosas para el cerebro del bebé, como la fenilcetonuria

El crecimiento saludable del cerebro durante la infancia continúa dependiendo del cuidado y la nutrición correctos. Debido a que el cerebro de los niños todavía está creciendo, es especialmente vulnerable a lesiones traumáticas en la cabeza, infecciones o toxinas como el plomo. Las vacunas de la infancia, como la del sarampión, pueden proteger a los niños de peligrosas complicaciones como la inflamación del cerebro. Garantizar que los padres y cuidadores tengan acceso a alimentos saludables, y a lugares para vivir y jugar que sean saludables y seguros para sus niños, puede ayudarlos a brindar un cuidado más provechoso.

Sepa más sobre el cuidado recomendado:

Más información de los CDC

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Desarrollo temprano del cerebro y salud | CDC

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La importancia de las experiencias en la primera infancia para el desarrollo del cerebro. Aprende más.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada.

Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo justo antes de cumplir 3 meses. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los bebés a esta edad?

En las áreas social y emocional

Empieza a sonreirle a la gente

Puede calmarse sin ayuda por breves momentos (se pone los dedos en la boca y se chupa la mano)

Trata de mirar a sus padres

En las áreas del habla y la comunicación

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Se interesa en las caras

Comienza a seguir las cosas con los ojos y reconoce a las personas a la distancia

En las áreas motora y de desarrollo físico

Puede mantener la cabeza alzada y trata de levantarse cuando está boca abajo

No responde ante ruidos fuertes

No sigue con la vista a las cosas que se mueven

No le sonríe a las personas

No se lleva las manos a la boca

No puede sostener la cabeza en alto cuando empuja el cuerpo hacia arriba estando boca abajo

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su bebé a los 2 meses

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada.

Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo justo antes de cumplir 5 meses. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los bebés a esta edad?

En las áreas social y emocional

Sonríe espontáneamente, especialmente a las personas

En las áreas del habla y la comunicación

Llora de diferentes maneras para mostrar cuando tiene hambre, siente dolor o está cansado

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Sonríe espontáneamente, especialmente a las personas

Trata de alcanzar los juguetes con una mano

Usa las manos y los ojos al mismo tiempo, como cuando ve un juguete y trata de alcanzarlo

Sigue con la vista a las cosas que se mueven, moviendo los ojos de lado a lado

Observa las caras con atención

En las áreas motora y de desarrollo físico

Mantiene la cabeza fija, sin necesidad de soporte

Se empuja con las piernas cuando tiene los pies sobre una superficie firme

Cuando está boca abajo puede darse vuelta y quedar boca arriba

Puede sostener un juguete y sacudirlo y golpear juguetes que estén colgando

Cuando está boca abajo, levanta el cuerpo hasta apoyarse en los codos

No sigue con la vista a las cosas que se mueven

No le sonríe a las personas

No puede sostener la cabeza con firmeza

No gorjea ni hace sonidos con la boca

No se lleva las cosas a la boca

No empuja con los pies cuando le apoyan sobre una superficie dura

Tiene dificultad para mover uno o los dos ojos en todas las direccione

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su bebé a los 4 meses

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada. Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo justo antes de cumplir 7 meses. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los bebés a esta edad?

En las áreas social y emocional

Reconoce las caras familiares y comienza darse si alguien es un desconocido

Le gusta jugar con los demás, especialmente con sus padres

Le gusta mirarse en el espejo

En las áreas del habla y la comunicación

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Se lleva las cosas a la boca

Comienza a pasar cosas de una mano a la otra

Demuestra curiosidad sobre las cosas y trata de agarrar las cosas que están fuera de su alcance

En las áreas motora y de desarrollo físico

Comienza a sentarse sin apoyo

No trata de agarrar cosas que están a su alcance

No demuestra afecto por quienes le cuidan

No reacciona ante sonidos

Tiene dificultad para llevarse cosas a la boca

No emite sonidos de vocales ("a", "e", "o")

No rueda en ninguna dirección para darse vuelta

No se ríe ni hace sonidos de placer

Se ve rígido y con los músculos tensos

Se ve sin fuerza como un muñeco de trapo

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su bebé a los 6 meses

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada.

Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo justo antes de cumplir 10 meses. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los bebés a esta edad?

En las áreas social y emocional

En las áreas del habla y la comunicación

Copia los sonidos y gestos que hacen otras personas

Señala objetos con los dedos

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Va en busca de las cosas que usted esconde

Juega a ¿Dónde está el bebé? (cucú, "peek-a-boo")

Se pone las cosas en la boca

Pasa objetos de una mano a la otra con facilidad

Levanta cosas como cereales en forma de "o" entre el dedo índice y el pulgar

En las áreas motora y de desarrollo físico

Se para sosteniéndose en algo

Se sienta sin apoyo

Hala para ponerse de pie

No se sienta con ayuda

No se sostiene en las piernas con apoyo

No balbucea ("mama", "baba", "papa")

No juega a nada que sea por turnos como "me toca a mí, te toca a ti"

No responde cuando le llaman por su nombre

No parece reconocer a las personas conocidas

No mira hacia donde usted señala

No pasa juguetes de una mano a la otra

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su bebé a los 9 meses

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada.

Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo cuando cumple 1 año de edad. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los niños a esta edad?

En las áreas social y emocional

En las áreas del habla y la comunicación

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Encuentra fácilmente objetos escondidos

Copia gestos

Toca a las personas y las cosas con el dedo índice

En las áreas motora y de desarrollo físico

Se sienta sin ayuda

Puede ser que se pare solo

No gatea

No puede permanecer de pie con ayuda

No busca cosas que ha visto que usted ha escondido

No dice palabras sencillas como "mamá" o "papá"

No aprende a usar gestos como saludar con la mano o mover la cabeza

No señala cosas

Pierde habilidades que había adquirido

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su hijo de 1 año

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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No señala cosas para mostrárselas a otras personas

No puede caminar

No sabe para qué sirven las cosas familiars

No copia lo que hacen las demás persona

No aprende nuevas palabras

No sabe por lo menos 6 palabras

No se da cuenta ni parece importarle si la persona que le cuida se va a o regresa

Pierde habilidades que había adquirido

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su bebé a los 18 meses

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada.

Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo cuando cumple 2 años de edad. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los niños a esta edad?

En las áreas social y emocional

Imita a otras personas, especialmente a los adultos y a los niños mayores

Se entusiasma cuando está con otros niños

Demuestra ser cada vez más independiente

En las áreas del habla y la comunicación

Repite palabras que escuchó en alguna conversación

Señala las cosas que aparecen en un libro

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Encuentra cosas aun cuando estén escondidas debajo de dos o tres cosas que las cubran

Empieza a clasificar por formas y colores

Juega con su imaginación de manera sencilla

Construye torres de 4 bloques o más

En las áreas motora y de desarrollo físico

Se para en las puntas de los pies

Patea una balón

Se trepa y baja de muebles sin ayuda

Sube y baja las escaleras agarrándose

Tira la pelota por encima del hombro

No usa frases de 2 palabras (por ejemplo, "toma leche")

No sabe cómo utilizar objetos de uso común, como un cepillo, un teléfono, un tenedor o una cuchara

No copia acciones ni palabras

No puede seguir instrucciones sencillas

No camina con estabilidad

Pierde habilidades que había logrado

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su hijo de 2 años

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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En las áreas del habla y la comunicación

Puede decir su nombre, edad y sexo

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas móviles

Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas

Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas

Copia un círculo con lápiz o crayón

Pasa las hojas de los libros una a la vez

Arma torres de más de 6 bloquecitos

Enrosca y desenrosca las tapas de jarras o abre la manija de la puerta

En las áreas motora y de desarrollo físico

Trepa bien

Puede pedalear un triciclo (bicicleta de 3 ruedas)

Sube y baja escaleras, con un pie por escalón

Se cae mucho o tiene problemas para subir y bajar escaleras

Se babea o no se le entiende cuando habla

No puede operar juguetes sencillos (tableros de piezas para encajar, rompecabezas sencillos, girar una manija)

No usa oraciones para hablar

No entiende instrucciones sencillas

No imita ni usa la imaginación en sus juegos

No quiere jugar con otros niños ni con juguetes

No mira a las personas a los ojos

Pierde habilidades que había adquirido

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su hijo de 3 años

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

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La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada.

Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo cuando cumple 4 años de edad. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los niños a esta edad?

En las áreas social y emocional

Juega a "papá y mamá"

Juega en cooperación con otros

En las áreas del habla y la comunicación

Puede decir su nombre y apellido

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Nombra algunos colores y algunos números

Dibuja una persona con 2 o 4 partes del cuerpo

Usa tijeras

Juega juegos infantiles de mesa o de cartas

En las áreas motora y de desarrollo físico

Brinca y se sostiene en un pie hasta por 2 segundos

La mayoría de las veces agarra una pelota que rebota

Se sirve los alimentos, los corta con supervisión y los hace papilla

No puede saltar en el mismo sitio

Tiene dificultades para hacer garabatos

No muestra interés en los juegos interactivos o de imaginación

Ignora a otros niños o no responde a las personas que no son de la familia

Rehúsa vestirse, dormir y usar el baño

No puede relatar su cuento favorito

No sigue instrucciones de 3 partes

No entiende lo que quieren decir "igual" y "diferente"

No usa correctamente las palabras "yo" y "tú"

Habla con poca claridad

Pierde habilidades que había adquirido

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su hijo de 4 años

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.

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Centers for Disease Control and Prevention

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La manera en que su hijo juega, aprende, habla y actúa nos ofrece pistas importantes sobre cómo se está desarrollando. Los indicadores del desarrollo son las cosas que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada.

Marque los indicadores del desarrollo que puede ver en su hijo cuando cumple 5 años de edad. En cada visita médica de su hijo, lleve esta información y hable con el pediatra sobre los indicadores que su hijo alcanzó y cuáles son los que debería alcanzar a continuación.

¿Qué hacen los niños a esta edad?

En las áreas social y emocional

Quiere complacer a los amigos

Quiere parecerse a los amigos

A veces es muy exigente y a veces muy cooperador

Muestra más independencia (por ejemplo, puede ir solo a visitar a los vecinos de al lado [para esto todavía necesita la supervisión de un adulto

En las áreas del habla y la comunicación

Dice su nombre y dirección

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

Puede dibujar una persona con al menos 6 partes del cuerpo

Puede copiar triángulos y otras figuras geométricas

En las áreas motora y de desarrollo físico

Puede dar volteretas

Usa tenedor y cuchara y, a veces, cuchillogeométricas

Se columpia y trepa

Puede ir al baño solo

No expresa una gran variedad de emociones

Tiene comportamientos extremos (demasiado miedo, agresión, timidez o tristeza)

Es demasiado retraído y pasivo

Se distrae con facilidad, tiene problemas para concentrarse en una actividad por más de 5 minutos

No le responde a las personas o lo hace solo superficialmente

No puede distinguir la fantasía de la realidad

No juega a una variedad de juegos y actividades

No puede decir su nombre y apellido

No usa correctamente los plurales y el tiempo pasado

No habla de sus actividades o experiencias diarias

No dibuja

No puede cepillarse los dientes, lavarse y secarse las manos o desvestirse sin ayuda

Pierde habilidades que había adquirido

Dígale al médico o a la enfermera de su hijo si nota cualquiera de estos signos de posible retraso del desarrollo para su edad, y converse con alguien de su comunidad que conozca los servicios para niños de su área, como por ejemplo el programa público de intervención temprana patrocinado por el estado. Para obtener más información, visite nuestra página web para saber qué puede hacer para ayudarle o llame 1-800-CDC-INFO.

Tomado de CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD: BIRTH TO AGE 5, Quinta Edición, editado por Steven Shelov y Tanya Remer Altmann © 1991, 1993, 1998, 2004, 2009 por la Academia Americana de Pediatría y BRIGHT FUTURES: GUIDELINES FOR HEALTH SUPERVISION OF INFANTS, CHILDREN, AND ADOLESCENTS, tercera edición, editado por Joseph Hagan, Jr., Judith S. Shaw y Paula M. Duncan, 2008, Elk Grove Village, IL: Academia Americana de Pediatría.

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Indicadores importantes: Su hijo de 5 años

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Desde el nacimiento hasta los 5 años, su hijo debería alcanzar indicadores del desarrollo con relación a la forma en que juega, aprende, habla, actúa y se mueve. Haga un seguimiento del desarrollo de su hijo y reaccione pronto si hay algo que le preocupa.