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Tenemos una imagen mental de ellos.

Se clasifican en:

MASCULINOS

Los sustantivos pueden ser masculinos o . El género lo podemos observar de diferentes formas:

3. Heterónomos: se usan dos palabras diferentes para el masculino y para el femenino, y el cambio de género se marca por medio de otro lexema: /, /...

4. Epicenos: sustantivos que designan personas o animales sin diferenciar el sexo: el bebé, el jilguero, la perdiz...

5. Ambiguos: sustantivos que pueden utilizarse en masculino o femenino: .

También podemos observar su género mirando los determinantes que les acompañan: la igualdad (femenino), el ardor (masculino). Hay una excepción: en singular, los sustantivos femeninos que empiezan con una a- tónica llevan en masculino el determinante artículo determinado (el) o indeterminado (un): el águila, un hacha, el agua...

Los ABSTRACTOS no se perciben por los sentidos: paz, tranquilidad, relax...

Los COLECTIVOS nombran a más de uno: equipo, ejército, banda, manada...

Para la formación del plural en castellano hay tres variantes :

Los reconozco si le pongo delante yo, tú, él... y, si cambia, es un verbo:

En castellano los verbos se conjugan en cuatro modos. Cada modo tiene uno o más tiempos (simples y compuestos).
MODO INDICATIVO
El modo indicativo se utiliza para describir el mundo de la realidad: qué es (presente), qué era (pasado), qué será (futuro).

Pasado: Pepe leía muchos tebeos cuando era pequeño.
MODO SUBJUNTIVO
El modo subjuntivo se utiliza para expresar conceptos que son hipotéticos, contrario al hecho, los que incorporen la expresión de las sensaciones del orador hacia un estado o una acción.
MODO CONDICIONAL
El modo condicional se utiliza para expresar incertidumbre, particularmente (pero no exclusivamente) en oraciones condicionales.
MODO IMPERATIVO
El modo imperativo expresa una orden, solicitud o prohibición.
Hay dos tipos de imperativo:
¡Canta ! No se siente usted.
Formas No Personales

Sustituyen al sustantivo.

Los reconozco preguntando al verbo ¿quién? o ¿quiénes?

COMPARATIVO

SUPERLATIVO

- menos listo que

- muy simpático

Son palabras que se utilizan para expresar cualidades o del sustantivo al que acompañan.

﻿Compara dos elementos.

Esta comparación puede ser:

PREPOSICIONES

INTERJECCIONES

CONJUNCIONES

Son palabras invariables que unen o relacionan palabras o clases de palabras de modo que la segunda complementa la primera.

Copulativas

Disyuntivas

Adversativas

Las más frecuentes son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.
¿Ay!, ¿Hola!, ¿Eh?
Son palabras invariables que expresan circunstancia. Modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio, añadiendo información. Se clasifican según la circunstancia que expresan: de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda...
aquí, ahí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, fuera
de CANTIDAD

de AFIRMACIÓN

de NEGACIÓN

aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, arriba, debajo, enfrente, atrás, alrededor, fuera... (¿dónde?)

antes, después, luego, pronto, después, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras, anteriormente

muy, poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, solo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente

bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, tal, como, aprisa, adrede, peor, mejor fielmente, estupendamente, fácilmente, negativamente, responsablemente

solo, aún, inclusive, además, incluso, viceversa, siquiera...

quizá(s), acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez, puede, puede ser, a lo mejor...

Recursos de Interés

Las palabras pueden descomponerse en piezas dotadas de significado, esto es, constan de dos o más .

Acentuación

Clases de Palabras

DICCIONARIO

OTRAS CLASES DE PALABRAS
Reglas Generales de Acentuación Palabras agudas:
Se acentúan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se acentúan en el resto de los casos.
Palabras llanas:
Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".
Palabras esdrújulas:
Se acentúan en todos los casos.
Palabras sobreesdrújulas:
Son casos poco frecuentes, pero si el acento recae en la cuarta sílaba empezando por el final siempre se acentúa.

(raíz): es una unidad con significación plena; es decir, designa conceptos ( nombres, verbos, adverbios, adjetivos). Es el que le da el significado a la palabra.

: es una unidad de significación gramatical que modifica el significado de los lexemas o los relaciona entre sí ( desinencias, prefijos, sufijos, determinantes, preposiciones y conjunciones).
Niño, niña, niñato...
: son palabras de la misma categoría gramatical que están dentro de la misma agrupación de palabras . En el campo semántico hay un hiperónimo (la palabra que incluye a las otras) y (las palabras que están dentro del hiperónimo).
Papel: papelería, papelera, palelito...
: sería una agrupación de palabras las cuáles están relacionadas entre sí con un tema y que pueden tener diferente categoría gramatical .
Mar, navegar, salado...
Se escriben con MAYÚSCULAS:

La primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto.

Los nombres propios de personas, animales, lugares...: María, Patricio, etc.

Los atributos divinos, apodos o cargos importantes: el Creador; Patria, alias " Paty"; el Sumo Pontífice.

Los nombresde instituciones, marcas, títulos y obras: el Hospital Metropolitano, Coca-Cola, Don Quijote de la Mancha.

Cuando deba escribirse con mayúscula la letra inicial de una palabra que empiece con Ch o Ll, sólo se escribe con mayúscula la C y la L: Chapela y Lleida.

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Tenemos una imagen mental de ellos. Se clasifican en: MASCULINOS Los sustantivos pueden ser masculinos o . El género lo podemos observar de diferentes formas: 3. Heterónomos: se usan dos palabras diferentes para el masculino y para el femenino, y el cambio de género se marca por medio de otro lexema: /, /...

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paso 1

ESCRIBIR UN E-MAIL

10 PASOS

¿PUEDO ENVIARTE UN MAIL?

¿QUÉ ES UN CORREO ELECTRÓNICO?

LOS CORREOS ELECTRÓNICOS, E-MAIL O MAILS, PERMITEN COMUNICARNOS, RECIBIR Y ENVIAR MENSAJES, QUE LLEGAN GRACIAS A UNA DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO.EN ELLOS SE PUEDE ADJUNTAR INFORMACIÓN, IMÁGENES, VÍDEOS, ... DE MANERA RÁPIDA Y SENCILLA.En un correo electrónico podemos encontrar y analizar todos los elementos de la comunicación.Un/a emisor/a, que escribe el correo.Alguien recibe el mensaje, receptor/a. También se pueden enviar a varias personas. Canal: en este caso internet, la cuenta de correo electrónico que hayamos creado.Código: usaremos la lengua escrita para comunicarnos.El correo contiene un mensaje en el que se transmite la información.Contexto: el mensaje tendrá unas palabras que facilitarán la comprensión del mensaje.

paso 4

paso 3

paso 2

paso 6

paso 5

ESCRIBE EL MENSAJELos correos electrónicos no deben ser demasiado largos. ¡Asegúrate de ir directo/a al grano! Si se alarga demasiado, el receptor/a podría pasar de largo los detalles importantes.Separa los distintos temas del correo en párrafos para que sea lógico y asimilable.Deja una linea en blanco después de cada párrafo. No es necesario utilizar sangría.

¿CÓMO SE ESCRIBE UN CORREO ELECTRÓNICO?

10 PASOS PARA ELABORAR UN CORREO ELECTRÓNICO FORMAL

MI CORREO ES solete@jmail.com

paso 7

paso 8

paso 9

REVISIÓN - ERRORES ORTOGRÁFICOS Y GRAMATICALESEn la actualidad puedes comprobar la ortografía mientras se escribe el mensaje, suele aparecer una línea discontinua roja que nos advierte de un posible error ortográfico.Si tienes dudas, recurre a un diccionario.También puedes escribir el correo en un procesador de textos y después copiarlo y pegarlo en el correo.Si otra persona lee el correo antes de enviarlo, puedes pedirle que revise la ortografía y la gramática.

paso 10

CEIP FRANCISCO DE QUEVEDO - LEGANÉS

PONTE EN SITUACIÓN¿A quién vas a escribir? Piensa en si conoces o no a esa persona para tratarla de la manera adecuada y para redactar tu correo.

El asunto debe ser corto y preciso. Evita poner demasiado información o ser demasiado general.

ESCRIBE EL SALUDOLo ideal es dirigirse a la persona destinataria por su nombre, si la conoces.Por ejemplo:Hola, Luis: Si no conoces a quien escribes, usa el título de la persona con su apellido, seguido de dos puntos (:).Por ejemplo:Estimado Sr. Rodríguez:Estimada Sra. Lorenzo:

PRESENTACIÓN - PRIMER PÁRRAFOSi no conoces a la persona, debes presentarte e incluir la razón por la que estás escribiendo. También puedes explicar cómo encontraste la dirección de correo electrónico.Por ejemplo:Mi nombre es Salvador Suarez. Me comunico con usted para hacer una solicitud de...Mi nombre el Estela Pinares. Le escribo para solicitar información sobre su reciente exposición. La directora del Museo de Arte Moderno me ha proporcionado su dirección de correo electrónico.

DESPEDIDA CORRECTACuando no conocemos a la persona con la que hablamos, es importante mantener el estilo formal, también en la despedida.Algunos ejemplos son:Atentamente,Le saluda cordialmente,Respetuosamente,Saludos,Tras la despedida, se coloca una "coma" (,)

FIRMA CON TU NOMBRE COMPLETOSi escribes por un trabajo escolar, es conveniente incluir el curso y la clase a la que perteneces, al igual que el colegio.Por ejemplo:Catalina Pérez Amor4º de primariaC.E.I.P. Fco. de Quevedo(Leganés)

REVISIÓN DEL MENSAJENunca envies un mensaje sin haberlo leído previamente.Asegúrate de no omitir ningún detalle importante o revisa no haber sido redundante.Lee tu mensaje en voz alta para que otras personas puedan revisarlo contigo, o deja que otra persona lea tu correo.Comprueba que se lo envías a la persona correcta.

ENVIA EL MENSAJEEnvía el correo y espera la respuesta.

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10 PASOS PARA ESCRIBIR UN CORREO ELECTRÓNICO by documentar on Genially

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paso 1 ESCRIBIR UN E-MAIL 10 PASOS ¿PUEDO ENVIARTE UN MAIL? ¿QUÉ ES UN CORREO ELECTRÓNICO? LOS CORREOS ELECTRÓNICOS, E-MAIL O MAILS, PERMITEN COMUNICARNOS, RECIBIR Y ENVIAR MENSAJES, QUE LLEGAN GRACIAS A UNA DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO.EN ELLOS SE PUEDE ADJUNTAR INFORMACIÓN, IMÁGENES, VÍDEOS, ...

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Palabras polisémicas y homófonas - Interactive worksheet

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Tipos de palabras interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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ANTÓNIMOS Y SINÓNIMOS

QUIZ INSTRUCCIONES

1. Pincha en Press Start y ve el vídeo todas las veces que lo necesites.2. Pincha sobre los muñecos de colores y te llevarán a distintos juegos.3. ¡Diviértete!

EL JUEGO DEFINITIVO

PRESS START

Created by Rita Umpierrez5º Primaria

Pincha en la muñeca de al lado.Te llevará a una página, descarga el crucigrama.Puedes elegir el modelo que más te guste picando sobre la flecha circular.

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Antónimos y sinónimos by Rita Isabel Umpiérrez Martín on Genially

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ANTÓNIMOS Y SINÓNIMOS QUIZ INSTRUCCIONES 1. Pincha en Press Start y ve el vídeo todas las veces que lo necesites.2. Pincha sobre los muñecos de colores y te llevarán a distintos juegos.3. ¡Diviértete!

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Reglas de acentuación - Interactive worksheet

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Tipos de palabras según su acentuación y tildes interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Ortografía interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Categorías gramaticales interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Últimos comentarios

taniarodriguez 6/15/2020
Me alegro mucho. Gracias por usarla.

4ASanjuan 6/12/2020
Muchas gracias por compartir esta ficha. Me ha resultado muy útil.

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Adverbios: Los adverbios pdf de ejercicio

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Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto: taniarodriguez 6/15/2020 Me alegro mucho. Gracias por usarla. 4ASanjuan 6/12/2020 Muchas gracias por compartir esta ficha. Me ha resultado muy útil.

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Clasificación de los nombres o sustantivos - Ficha interactiva

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Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto: teacherliste 7/5/2020 Gracias Aarón. Tus fichas, como siempre, fantásticas. Gracias por compartirlas.

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Sustantivo o adjetivo - Interactive worksheet

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El sustantivo y el adjetivo interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Tipos de versos, estrofas y rimas - para niños y niñas!

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Sigue leyendo esta lección de unProfesor y podrás descubrir los diferentes tipos de versos, estrofas y rimas que existen dentro de la poesía.

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Romance del Conde Olinos - Jose Negrete - Recopilado por Joaquín Díaz

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¿Alguna vez escuchaste a alguien cantar Las mañanitas? De ser así, ya habrás escuchado un poema en cuarteto. Un cuarteto es una estrofa que tiene cuatro versos y un esquema de rima. Un cuarteto es únicamente una estrofa, pero un poema en...

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Qué es una Entrevista y sus Partes (Para Niños)

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¿Qué es una entrevista?Una entrevista es una conversación para obtener información de un tema o de una persona acerca de su vida, su trabajo, mediante ...

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Hoy vamos a aprender a hacer entrevistas

LA ENTREVISTA

1. ¿Qué es una entrevista? 2. ¿Qué personas intervienen? 3. Pasos para hacer una entrevista 4. ¡Es tu turno!

LA ENTREVISTA

La persona que hace las preguntas se llama entrevistador.La persona que responde se llamada entrevistado.

Es una conversación para obtener información sobre un tema o una persona mediante preguntas.

¿Qué es una entrevista?

Podemos ver entrevistas:

EN LAS REVISTAS

EN LOS PERIÓDICOS

EN LA TELEVISIÓN

Presentación del entervistado

Preguntas y respuestas

Conclusión

Desarrollo

Resumen de lo más importante y agradecimiento

Introducción

Las entrevistas tienen tres partes:

6. Realizar las preguntas.

2. Pensar qué quiero saber sobre el entrevistado.

7. Anotar todas las respuestas

5. Concertar una cita con el entrevistado.

4. Planificar las preguntas.

8. Realizar la conclusión.

3. Presentar al entrevistado.

1. Elegir al entrevistado

PASOS PARA HACER UNA ENTREVISTA

EJEMPLO DE ENTREVISTA

Miguel es un niño muy simpático y responsable. Muchas gracias por la entrevista.

Hola Miguel, voy a hacerte una pequeña entrevista. Primera pregunta: ¿a qué curso vas?

Hola, yo voy a segundo de Primaria.

¿Cuál es tu asignatura favorita?

Mi asignatura favorita es Lengua.

¿Qué es lo que más te gusta del colegio?

Lo que más me gusta del colegio es aprender con mis amigos.

¿Cuál es tu deporte favorito?

Mi deporte favorito es el tenis.

¿Cuál es tu juguete favorito?

Mi juguete favorito es un Puzzle de Bob Esponja. ¡Me encantan los puzzles!

Muchas gracias por contestar a mis preguntas. ¡Adiós!

De nada.

Hoy vamos a entrevistar a Miguel. Es un niño que tiene 8 años y que estudia en el CBM Virginia Pérez.

ENTREVISTA A MIGUEL:

4. Planificar las preguntas.

3. Presentar al entrevistado.

2. Pensar qué quiero saber sobre el entrevistado.

1. Elegir al entrevistado

AHORA, TIENES QUE EMPEZAR A PLANIFICAR LA ENTREVISTA EN TU LIBRETA. PARA ELLO TENDRAS QUE HACER LOS SIGUIENTES PASOS Y MANDARLO AL CORREO DE SEGUNDO:

¡Es tu turno!

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Hoy vamos a aprender a hacer entrevistas LA ENTREVISTA 1. ¿Qué es una entrevista? 2. ¿Qué personas intervienen? 3. Pasos para hacer una entrevista 4. ¡Es tu turno! LA ENTREVISTA La persona que hace las preguntas se llama entrevistador.La persona que responde se llamada entrevistado.

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Latest comments

Me ha servido mucho. Saraperales 1/31/2021

Gracias.

LauraMSalazar 5/27/2020
Excelente don Víctor aprecio mucho su ficha, fue de mucha ayuda

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Práctica

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La Tilde en Diptongos e Hiatos interactive worksheet

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La tilde en Diptongos e Hiatos online activity for Cuarto de Primaria. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Escoge una categoría en la rueda y haz clic para conocer las preguntas y las respuestas

TRIVIAL DE LENGUA

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

PREPOSICIONES

VERBOS

ADVERBIOS

DET Y PRON.

1

Escoge una categoría en la rueda y haz clic para conocer las preguntas y las respuestas

TRIVIAL DE LENGUA

Sustantivos

Adjetivos

Preposiciones

Verbos

Adverbios

Det y pron

2

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TRIVIAL DE LENGUA

Sustantivos

Adjetivos

Preposiciones

Verbos

Adverbios

Det y pron

3

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TRIVIAL DE LENGUA

Sustantivos

Adjetivos

Preposiciones

Verbos

Adverbios

Det y pron

4

NO, "Me dijo que vendría hoy"

¿Está bien utilizada la preposición "de" en: Mi hermana me dijo de que vendría hoy?

DESDE MI PUNTO DE VISTA

Elige la opción correcta:-BAJO mi punto de vista, tu discurso es correcto.-DESDE mi punto de vista, tu discurso es correcto.

EL CONFLICTO SE RESOLVIÓ ENTRE LOS ALUMNOS

Elige la opción correcta:- El conflicto se resolvió A NIVEL DE ALUMNOS.- El conflico se resolvió ENTRE LOS ALUMNOS.

El político fue acusado de varios delitos fiscales.

Elige la opción correcta:- El político fue acusado por varios delitos fiscales- El político fue acusado de varios delitos fiscales

Ayer

Ayer se firmó el Brexit, ¿Qué palabra es un adverbio?

Modo o manera

Palabras acabadas en -mente como plácidamente, seguramente, íntegramente son adverbios de...

Nunca

Entre los adverbios subrayados hay uno de negación, ¿Cuál?Ayer Me aseguró que nunca le había visto antes

Aquí,ayer y seguramente

DI EN ORDEN:Un adverbio de lugar, uno de tiempo y uno de modo en:Seguramente ayer llovió aquí, en Tarragona

ANSIEDAD Y AMOR

La ansiedad de encontrar a mi amor verdadero no me deja dormir.¿Qué dos nombres abstractos hay en esta oración?

POLLO: animal;POYO: banco bajo para sentarse

Pollo y poyo suenan igual en castellano, pero hay una diferencia de significado, ¿cuál es?

Verdadero

En castellano, podemos usar la palabra MAR en femenino o en masculino(el mar/la mar) ¿verdadero o falso?

VAMPIRESA, YEGUA Y MÉDICA

Di por orden el femenino de:VAMPIROCABALLOMÉDICO

EL HAMBRE ES MOLESTA(Hambre= femenino)

¿Hay algún error en el adjetivo de la oración:El hambre es molesto

Seis

¿Cuántos adjetivos aparecen en la canción de Shakira:"Bruta, ciega, sordomudatorpe, traste y testarudaEs todo lo que he sidopor ti me he convertido"

Trompetera, marchita, maldito, partío

Enumera los adjetivos de estas canciones:- La primavera trompetera, Los Delinqüentes- Mi gran noche, Rafael- Con la frente marchita, J.Sabina-Maldito duende, Héroes del silencio-Corazón partío, Alejandro Sanz

Loco, torpe, inexpresivo, nervioso

Di un adjetivo contrario a:- Cuerdo- Hábil- Expresivo- Sereno

Había acudido

En esta oración, ¿qué tiempo verbal es compuesto: Me dijo que no había acudido a la cita?

este fin de semana vería a Maiden

Acaba la oración con un verbo en condicional:Si mañana se cumpliera mi deseo,...

Yo ANDÉ varios quilómetros

¿Qué frase es INcorrecta:Yo andé varios quilómetrosYo anduve varios quilómetros

YO QUEPO EN EL MALETERO DEL COCHE

La forma subrayada es incorrecta. Corrige esta oración:YO CABO EN EL MALETERO DEL COCHE

Bajó del caballo y no dirigió...

¿Qué error relacionado con el determinante y la preposición tiene esta oración?Bajó de el caballo y no dirigió la palabra a nadie

Le di un beso en la boca

"La di un beso en la boca"Corrige esta frase

B

¿Qué opción es correcta?A) Martín siempre duerme. Ayer le encontré tumbado en el pupitre.B) Martín siempre duerme. Ayer lo encontré tumbado en el pupitre

DÉCIMO QUINTO

Completa con el determinante ORDINAL:Llegó el 15º de la carrera

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CATEGORÍAS GRAMATICALES by clipsdecoloresblog on Genially

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Escoge una categoría en la rueda y haz clic para conocer las preguntas y las respuestas TRIVIAL DE LENGUA SUSTANTIVOS ADJETIVOS PREPOSICIONES VERBOS ADVERBIOS DET Y PRON.

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Juegos de gramática 4º primaria - Mundo Primaria

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Juegos didácticos y educativos para niños online " Juegos de lenguaje y lengua Castellana para niños de primaria " Juegos de gramática " Juegos de gramática 4º primaria

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Juegos de gramática 5º primaria - Mundo Primaria

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Juegos didácticos y educativos para niños online " Juegos de lenguaje y lengua Castellana para niños de primaria " Juegos de gramática " Juegos de gramática 5º primaria

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Vamos a repasar las Preposiciones

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El Teatro - Elementos del teatro - Acto, escena, acotación y diálogo - Educación Primaria

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Para Niños | Todo lo que los niños necesitan!

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Hay una gran cantidad de libros en el mundo, por lo que es necesario crear una herramienta para estandarizar la gran cantidad de información generada a su alrededor. En el hogar de los amantes de la literatura, especialmente en las bibliotecas públicas, las llamadas fichas bibliográficos juegan un papel importante. Estas recopilan datos básicos sobre el libro y ayudan a identificarlo fácilmente. A su vez, son muy útiles cuando se realizan investigaciones porque proporcionan información sobre la fuente del texto citado y su origen.

Qué es y para qué sirve la ficha bibliográfica

Una ficha bibliográfica es un documento (comúnmente representado por un rectángulo de cartulina de 12cm x 20cm) en los que se detalla el autor de un libro/artículo, su año y lugar de publicación, su editorial, etc. La misma es utilizada para identificar un libro en particular, localizarlo físicamente y clasificar las fuentes. Por ejemplo sirve para identificar un libro en una biblioteca, para detallar la bibliografía utilizada en un trabajo, entre otros.

Los datos utilizados en las fichas bibliográficas son:

Título del artículo/libro/texto

Autor del mismo

Editorial

Año de la edición

Numero de edición

ISBN (Es un numero de identificación internacional)

Tema del texto

Páginas

Formatos y ejemplos de fichas bibliográficas

Fichas bibliográficas en libros

Formato: Apellido del autor, primera inicial del nombre. (Fecha de publicación). Titulo del libro. Información Adicional. Ciudad de publicación: editorial.
Ejemplos:

Allen, T. (1974). Desaparición de la vida silvestre de América del Norte. Washington, D.C .: Sociedad Geográfica Nacional.

Boorstin, D. (1992). Los creadores: una historia de los héroes de la imaginación. Nueva York: Random House.

Nicol, A. M. y Pexman, P. M. (1999). Presentación de sus hallazgos: una guía práctica para crear tablas. Washington, DC: Asociación Americana de Psicología.

Searles, B. y Last, M. (1979). Una guía para el lector de ciencia ficción. Nueva York: Hechos en File, Inc.

Toomer, J. (1988). Caña. Ed. Darwin T. Turner. Nueva York: Norton.

Fichas bibliográficas en enciclopedias y diccionarios

Formato: Apellido del autor, primera inicial. (Fecha). Título del artículo. Título de la Enciclopedia (Volumen, páginas). Ciudad de publicación: editorial.
Ejemplos:

Bergmann, P. G. (1993). Relatividad. En La nueva enciclopedia británica (Vol. 26, págs. 501-508). Chicago: Enciclopedia Británica.

Diccionario colegiado de Merriam-Webster (10ª ed.). (1993) Springfield, MA: Merriam-Webster.

Pettingill, O. S., Jr. (1980). Halcón y cetrería. Enciclopedia mundial del libro. (págs. 150-155). Chicago: Libro mundial.

Tobias, R. (1991). Thurber, James. Enciclopedia americana. (pág. 600). Nueva York: Scholastic Library Publishing.

Fichas bibliográficas en artículos de revistas y periódicos

Formato: Apellido del autor, primera inicial. (Fecha de publicación). Título del artículo. Título del periódico, número de volumen (número de edición si está disponible), páginas inclusivas.

Nota: No incluya el título entre comillas. Pon un punto después del título. Si una publicación periódica incluye un número de volumen, escríbalo en cursiva y luego proporcione el rango de página (de forma regular) sin "pág.". Si el periódico no usa números de volumen, use p. o pp. para números de página.

Nota: a diferencia de otras publicaciones periódicas, pág. o pp. precede a los números de página para una referencia de periódico en estilo APA.

Ejemplos:

Harlow, H. F. (1983). Fundamentos para la preparación de artículos de revistas de psicología. Revista de psicología comparada y fisiológica, 55, 893-896.

Henry, W. A., III. (1990, 9 de abril). Haciendo la calificación en las escuelas de hoy. Time, 135, 28-31.

Kalette, D. (1986, 21 de julio). La ciudad de California hasta el gran terremoto. USA Today, 9, pág. A1.

Kanfer, S. (1986, 21 de julio). ¿Has leído buenos libros últimamente? Time, 113, 71-72.

Trillin, C. (1993, 15 de febrero). Cultura de compras. New Yorker, págs. 48-51.

Fichas bibliográficas en sitios web o páginas web
Formato:

Periódico en línea: Nombre del autor. (Fecha de publicación). Título del artículo. Título de la publicación periódica, número de volumen, mes, día, año, URL completa

Documento en línea: Nombre del autor. (Fecha de publicación). Título del trabajo. Mes día, año, URL completa

Nota: Al citar fuentes de Internet, consulte el documento específico del sitio web. Si un documento no tiene fecha, use "n.d." (sin fecha) inmediatamente después del título del documento. Revise continuamente sus referencias a documentos en línea. No se debe colocar un punto después de una URL.

Nota: Si no puede encontrar parte de esta información, cite lo que está disponible.

Nota: Si un documento está contenido dentro de un sitio web grande y complejo (como el de una universidad o una agencia gubernamental), identifique la organización anfitriona y el programa o departamento relevante antes de proporcionar la URL del documento en sí. Preceda la URL con dos puntos.

Ejemplos:

Devitt, T. (2 de agosto de 2001). Un rayo hiere a cuatro personas en el festival de música. ¿El porque? Archivos. Publicado el 23 de enero de 2002, en http://whyfiles.org/137lightning/index.html

Dove, R. (1998). Señora libertad entre nosotros. El centro electrónico de textos. Publicado el 19 de junio de 1998 en la Biblioteca Alderman, sitio web de la Universidad de Virginia: http://etext.lib.virginia.edu/subjects/afam.html

Fredrickson, B. L. (2000, 7 de marzo). Cultivar emociones positivas para optimizar la salud y el bienestar. Prevención y Tratamiento, 3, Artículo 0001a. Publicado el 20 de noviembre de 2000, en http://journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.html

Octava encuesta de usuarios WWW de GVU. (Dakota del Norte.). Publicado el 8 de agosto de 2000 en http://www.cc.gatech.edu/gvu/usersurveys/survey1997-10/

Salud de Canadá. (2002, febrero). La seguridad de los cultivos alimentarios genéticamente modificados. Publicado el 22 de marzo de 2005, en http://www.hc-sc.gc.ca/english/protection/biologics_genetics/gen_mod_foods/genmodebk.html

Hilts, P. J. (1999, 16 de febrero). Al pronosticar sus emociones, la mayoría de las personas se enojan. New York Times. Publicado el 21 de noviembre de 2000, en http://www.nytimes.com

Más ejemplos y formas de hacer fichas bibliográficas

Shotton, M. A.
(1989)
¿Adicto al computador? Un estudio de la dependencia al computador
Londres, Inglaterra
Taylor & Francis

Título: Una Tienda en París
Autor: Maxim Huerta
Editorial: Martínez Roca
ISBN: 9788427039032
No. Páginas: 352
Edición: Primera Edición, 2012.
Barcelona España
Tema: Novela romántica desarrollada en el París de los años veintes.

Autor: Martín Fernández, Agustín; Garcia López, Rodolfo.
Año: 1985
Título: La casa de juguete
Lugar: Madrid.
Editorial: Planeta Universal
ISBN: 55698574

Autor: CALVANCANTI, José; NEIMAN, Guillermo; Título: Acerca de la globalización de la agricultura. Territorios, empresas y desarrollo local en América Latina, Año de publicación: 2005, Ciudad: Buenos Aires. E Sello editor: Ciccus, 233 páginas.

Título: Física.
Volumen: II
Autor: Resnick, Robert.
Editorial: Alay Ediciones, S.L.
ISBN: 978902403265
Edición: 5ª Edición, 2002.
No. Paginas 650
Tema: Física Clásica, segundo volumen.

GINOBILI MANU, Simpson. Teoría de encestar el balón sin tocar el aro (Blas Pascalito). Tesis para la maestría de Mejor Jugador del Mundo, Universidad de Santiago, Chile, 2005, 34 pp.

El romanticismo: como espíritu de la modernidad
Volumen 23 de Biblioteca de divulgación temática
Autor Menene Gras Balaguer
Editor Editorial Montesinos, 1983

BONAPARTE, Napoleón et al.
La revolución en Francia y consecuencias
España, Madrid
Editorial El Botón
8va. Edición, 2005
12 págs.

Autor: Gómez Pérez, Noemi; Ortiz Fernandez, Pedro.
Año: 1990
Titulo: La idea de viajar en el tiempo
Lugar: Madrid, Barcelona
Editorial: Jumea Ediciones
ISBN: 6598751

Autor: MARTINELLI, María Laura; Título: Manual para descripción etnográfica. 2ª ed. Año de publicación: 1979; Ciudad: San José de Costa Rica: OEA, Sello editor: Instituto Interamericano de Ciencias Agrícolas (Documentación e Información Agrícola; 36).

Artículos: Tormentas épicas.
Revista: National Geographic España.
Fecha: Octubre 2012.
URL: www.nationalgeographic.com.es/artículo/ng magazine/reportajes/7747/tormentas epicas.html
Resumen: Fotografías de espectaculares tormentas tomadas en las grandes llanuras de los Estados Unidos.

DELA HUERTA, Francisco H. Ejemplo de la Evolución de las semillas de lechuga, Tomo III, México, Editorial La Liberia, 4ta. Edición, 1982, 893 págs.

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30 Ejemplos de Fichas Bibliográficas " Qué son y cómo hacerlas | ParaNiños.org

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Hay una gran cantidad de libros en el mundo, por lo que es necesario crear una herramienta para estandarizar la gran cantidad de información generada a su alrededor. En el hogar de los amantes de la literatura, especialmente en las bibliotecas públicas, las llamadas fichas bibliográficos juegan un papel importante.

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El Atributo/Lengua Sexto Primaria (11 años)/AulaFacil.com

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Es una parte del predicado que expresa una cualidad o estado del sujeto.Concuerda con el sujeto en género y número.

ATRIBUTO

Complemento DIRECTO

VS

Indica el elemento de la oración que recibe la acción del verbo.Se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las.

Puede sustituirse por el pronombre lo: Esa idea me lo parece.Aparece en oraciones cuyo núcleo es un verbo copulativo: ser, estar y parecer.

Los verbos transitivos necesitan un complemento directo para completar su significado.- La jefa de estudios seleccionó el mejor trabajo.Los verbos intransitivos no necesitan un complemento directo para completar su significado:- El campeón sonrió.

Cuando la oración está en voz pasiva, el sujeto recibe la acción del verbo.El complemento verbal que indica quién realiza la acción del verbo se denomina complemento agente.El trabajo fue entregado por los alumnos. (Complemento Agente)

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Atributo y C Directo by pedrogonzalezrus on Genially

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Es una parte del predicado que expresa una cualidad o estado del sujeto.Concuerda con el sujeto en género y número. ATRIBUTO Complemento DIRECTO VS Indica el elemento de la oración que recibe la acción del verbo.Se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las.

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Ficha interactiva de Análisis sintáctico para 5º primaria

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Actividad interactiva de Analisis de oraciones para 5º primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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El complemento directo CD

En una oración el verbo puede ir acompañado de varios complementos

Este es el Complemento Directo (CD)

Completa el significado del verbo

@laprofemaria_

El complemento directo CD

ejemplos de cD

complemento directo del verbo

complemento directo del verbo

Preguntále al verbo

@laprofemaria_

El complemento directo CD

Se puede sustituir por los pronombres

lo, la, los, las

complemento directo del verbo

@laprofemaria_

El complemento indirecto CI

En una oración el verbo puede ir acompañado de varios complementos

Este es el Complemento inDirecto (Ci)

Indica la persona a la que se direge la acción

No confundir con el sujeto

@laprofemaria_

El complemento indirecto CI

ejemplos de ci

complemento indirecto del verbo

complemento directo del verbo

Preguntále al verbo

@laprofemaria_

complemento directo del verbo

complemento indirecto del verbo

El complemento indirecto CI

Se puede sustituir por los pronombres

complemento

@laprofemaria_

complemento

Actividades de repaso

señala el complemento directo en estas oraciones

Las niñas probaron el helado de vainilla

Sara compró un ordenador para su padre

Nosotros recogimos la mesa

Mi hermana y yo tenemos la misma ropa

@laprofemaria_

(Cuando termines las 4 oraciones pulsa el botón morado)

Actividades de repaso

señala el complemento indirecto en estas oraciones

Ana compró una papeleta al vendedor

Ella devolvío a Eva su goma

Nosotros recogimos a Óscar

Mi hermana fue a ver a Laura

@laprofemaria_

@laprofemaria_

@laprofemaria_

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El complemento directo CD En una oración el verbo puede ir acompañado de varios complementos Este es el Complemento Directo (CD) Completa el significado del verbo @laprofemaria_ El complemento directo CD ejemplos de cD complemento directo del verbo complemento directo del verbo Preguntále al verbo @laprofemaria_ El complemento directo CD