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Intervenção Urbana
https://www.archdaily.com.br/br/626195/intervencao-urbana-como-assunto-de-aula

Penso que este tipo de intervenção nos interessa porque movimenta os olhares das pessoas e as paisagens as quais estão acostumadas provocando interesse e interação, buscando fazê-las pensar ou simplesmente mudar a forma que veem os espaços públicos.

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Horta Urbana que eu mantenho na rua onde eu moro.
Era um lugar onde os vizinhos colocavam lixo, lugar da indiferença, do estresse e da incomodação que eu sentia quando via a rua cheia de lixo, o que cada vez aumentava e provocava outros a colocarem seus lixos com a desculpa de que a prefeitura não fazia o seu trabalho de recolher.
Muitas vezes me deparei com com pessoas deixando pedaços de móveis ou até móveis inteiros no monte de lixo em frente a minha janela.
Numa ação desesperada e na tentativa de conscientizar as pessoas comecei a limpar o local e a pedir que não jogassem seu lixo ali, fiz denúncia,  cheguei a encher o meu carro de lixo e levar para o ecoponto. Foi quando veio a pandemia e me vendo em casa, com tempo livre, pude pensar em ideias para criar um espaço onde todos se sentissem bem, com vontade de cuidar, e que preservasse a paisagem natural tão rica do lugar onde eu escolhi para morar. Pensei numa praça, mas a necessidade subsistencial gerada pela pandemia me levou a pensar numa horta, onde as pessoas em situação de vulnerabilidade pudessem se utilizar do que fosse produzido.
Quando comecei os trabalhos, foi um estranhamento geral,  aquela movimentação chamou a atenção das pessoas que até debochavam  perguntando se  eu estava trabalhando para a prefeitura. Quando eu falava do meu objetivo, não acreditavam que pudesse dar certo, contavam suas experiências frustradas de limpar, plantar uma muda e que depois alguém passava e roubava ou a prefeitura demolia com suas máquina de limpeza urbana. Então  tive a ideia de colocar avisos dizendo que as mudas poderiam ser levadas e resolvi chamar o projeto de horto comunitário. Divulguei fotos do projeto na internet e passei a receber doações de mudas. Foram muitas as doações estimuladas tanto pela internet como de pessoas que passavam, paravam para entender os avisos e depois voltavam com mudas, agradecendo e elogiando a iniciativa. Outras aproveitavam para levar as mudas que eu fiz especialmente para levarem igualmente saiam agradecendo utilizando palavras de muita inspiração para mim.
Através da horta também conheci melhor os meus vizinhos e passamos a trocar informações, agradinhos, uma muda nova, um produto de sua horta particular, um pão feito em casa, um doce.
Hoje todos os vizinhos se envolvem e cuidam do espaço.
As crianças ficam encantadas, chamam os pais e querem conhecer, o que aquilo, vejo os pais ensinando e mostrando de onde vem as verduras.  Os idosos adoram parar e ficar tentando identificar o nome das plantas, para que servem,  falam de suas experiências com chás e dão ideias de outras culturas que poderiam ser plantadas, até se oferecem para doar mudas que cultivam em suas casas.
É um exemplo de intervenção  urbana.  Sem falar da questão da soberania e segurança alimentar.  Fazendo com que as pessoas experimentem novas relações  com o meio urbano.

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https://exame.com/blog/instituto-millenium/intervencao-politica/

Este tipo de intervenção se caracteriza pela quebra de institucionalidade que pode ser muito perigosa se utilizada com fins políticos pois decreta a falência do poder público.

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https://revistapesquisa.fapesp.br/bracos-civis-de-uma-intervencao-militar/
Este tipo de intervenção  vem sendo utilizado como bandeira erroneamente, ignorantemente por manifestantes manipulados e elouquecidos que acham ser esta a solução para os problemas do país. Só esquecem ou ignoram que este tipo de intervenção trouxe muitos prejuízos à história do nosso país, à liberdade de expressão, e até mesmo à vida .

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https://www.santapaula.com.br/devo-realizar-uma-cirurgia-ortopedica-mesmo-em-meio-a-pandemia/

Outro tipo de intervenção. Esta serve para impedir que uma doença se manifeste ou se expanda, ou para corrigir um problema que está afetando a saúde de uma pessoa.

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A rachadura que se transforma em uma paisagem de deserto

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A rachadura que se transforma em uma paisagem de deserto

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https://www.archdaily.com.br/br/625139/intervencoes-artisticas-que-interagem-com-as-ruas-de-saint-etienne-franca/53df7a00c07a80bf0200007e
Amei esta intervenção pois nela o artista aproveita uma marca, uma rachadura no muro que poderia ser motivo de depreciação do local, transformando-a em uma imagem, uma paisagem que distrai o olhar de quem passa, chama a atenção não pelo defeito, mas pela paisagem inesperada que se forma.

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https://www.archdaily.com.br/br/625139/intervencoes-artisticas-que-interagem-com-as-ruas-de-saint-etienne-franca/53df7a2ec07a80187400009f
Gosto muito das composições entre a natureza , o verde e o concreto. Criando uma paisagem ou uma mini paisagem que agrada aos olhos, mostrando que há vida no concreto também.

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https://www.archdaily.com.br/br/625139/intervencoes-artisticas-que-interagem-com-as-ruas-de-saint-etienne-franca/53df7ac0c07a8018740000a9
A intervenção artístico política usando o humor como forma de alerta, tanto aos pedestres como aos responsáveis  pela conservação das ruas.

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https://www.archdaily.com.br/br/625139/intervencoes-artisticas-que-interagem-com-as-ruas-de-saint-etienne-franca/53df7a22c07a80187400009e
Mais uma vez a intervenção artística muda o foco de quem passa, do caos vem a potência das ruas.

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https://www.archdaily.com.br/br/625139/intervencoes-artisticas-que-interagem-com-as-ruas-de-saint-etienne-franca/53df7a48c07a80445500007a
esta intervenção artística vem carregada de sensação, do inesperado, buscando mexer com os sentimentos de quem passa com imagens aparentemente inocentes.

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https://www.archdaily.com.br/br/625139/intervencoes-artisticas-que-interagem-com-as-ruas-de-saint-etienne-franca/53df79fdc07a804455000076
quem não daria um sorriso ao passar por esta imagem?

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Sobre Produto Final do Mestrado Profissional

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Sobre Produto Final do Mestrado Profissional

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https://www.youtube.com/watch?v=mLQnsWKCDkY&amp;list=PLdzqhuLYhKO
Aparentemente parece inocente e até mais prática a mudança da exigência sobre o produto final para o programa de mestrado profissional. Questiono a quem serve esta mudança? Penso se não é uma forma de utilitarizar a produção de pensamento. Penso se não é uma forma de hierarquizar os programas de pós-graduação. Ainda tenho muitas dúvidas, principalmente com relação à publicação e também quanto a materialização deste produto

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PRODUTOS FINAIS DE UM MESTRADO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO
Lendo o artigo sugerido tive a necessidade de procurar a diferença entre pesquisa de base e pesquisa aplicada. Cheguei à ideia resumida de que pesquisa de base se limita  ao estudos e desenvolvimento de teorias científicas, enquanto a pesquisa aplicada, se utiliza da pesquisa de base e busca novos conhecimentos para o desenvolvimento ou aprimoramento de produtos, processos ou sistemas.
Pude perceber também o mestrado profissional foi criado com o objetivo de qualificar a formação de profissionais que atuam em setores diversos, aos quais não eram atingidos diretamente pela pesquisa de ponta, acusada em muitos casos de ser direcionada aos interesses do mercado. No entanto, a pesquisa aplicada, esta muito mais implicada com os interesses mercadológicos como podemos ler no Decreto 5798 de 7 de junho de 2006.
A única parte que pude achar interessante para a minha linha de pesquisa seria:
- a possibilidade de utilizá-la como transformação socioeconômica,  da sociedade
- A ampliação do vínculo entre a universidade e a sociedade por meio da atuação dos profissionais;
- Utilização da pesquisa nos seus campos de trabalho;
Não concordo com a afirmação de que o MP não visa a formação de pesquisadores.
O PTT deve apresentar um problema e uma proposta de solução, poderão ser utilizados espaços formais e informais de ensino. Utiliza-se do rigor científico, deve buscar formas de localizar a pesquisa e pesquisador no debate acadêmico, assim como buscar formas de solucionar problemas que tenham origem nos ambientes de trabalho. Uma forma de ligar o fazer pesquisa à prática profissional.

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Proposta: Criação de um programa de prevenção dos distúrbios vocais em alunos do Ensino Fundamental.
Grupo Afetado: A escola seria o grupo social afetado pela pesquisa que apresenta um problema e se propõe a  utilizar o conhecimento científico  no interferindo nos problemas de fala ou ajudando no controle de  problemas futuros.

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Proposta : inclusão digital de alunos autistas através da criação de softwares de jogos educativos
Grupo afetado: escola e estudantes autistas

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Exemplo 3 Formação para professores em Educação Ambiental 

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Exemplo 3 Formação para professores em Educação Ambiental 

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Proposta: Cria um guia prático para professores aprenderem a trabalhar a educação ambiental de forma lúdica
Grupo Afetado: Escola, sociedade em geral e o meio ambiente.

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Exemplo 4  Educação Ambiental "Procurar o que?"

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Exemplo 4  Educação Ambiental "Procurar o que?"

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Proposta: Criação de um livro paradidático, uma fotoviagem de educação ambiental por meio da literatura de Drumond, utilizando como referência as árvores citadas por ele. Tarefa Interdisciplinar.
Grupo afetado: Escola, meio ambiente, todas as disciplinas envolvidas.