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EL PERFIL DEL ESTUDIANTE DEL XXI EN EL MUNDO DE LA COMPLEJIDAD

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PONIENDO LA PLANIFICACIÓN SOBRE EL TAPETE (HARF)

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TP

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EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

https://www.plandemejora.com/programa-online-gratis-para-hacer-arbol-de-toma-de-decisiones/

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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA
https://youtu.be/yTKT4lk8Spw

http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/

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Educación China y Singapur, sus lecciones.

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Carolina, Rocío y María Sofía, estudiantes de la carrera de pedagogía en la Universidad Panamericana, nos comparten sus comentarios sobre el modelo educativo de China y Singapur tras haber visitado diversas universidades y colegios en dichos países.

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La educación pública superior inicia hoy la tercera semana de paro como consecuencia de la falta de acuerdo entre el Gobierno nacional y la Confederación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU) por el monto del salario de los docentes, que el Ministerio de Educación estableció en un 15%. Tras el fracaso la semana pasada de un nuevo encuentro con autoridades de la cartera que encabeza el ministro Alejandro Finocchiaro, referentes del gremio ratificaron la continuidad esta semana de la medida de fuerza, por considerar que la mejora ofrecida está "muy por detrás de la inflación".

A pesar del endurecimiento de la negociación, en el Gobierno creen que el conflicto tiene una luz para solucionarse. Las razones del optimismo se cimientan en el acuerdo con los empleados no-docentes por la misma cifra en cuatro tramos, que el Ejecutivo cerró la semana anterior. Al igual que con los primeros, el Gobierno adelantó de manera unilateral un 5,8% a los docentes que se suma a otros 5% otorgado en mayo. Sin embargo, en números concretos, la oferta del Gobierno está muy lejos del 30% con cláusula gatillo que pretenden algunos de los sindicatos que nuclean a los profesores universitarios. De todos modos, la gran duda en torno al enfrentamiento y a las medidas de fuerza es a quién resulta funcional la parálisis de las universidades.

Para graficar con uno de los ejemplos a nivel regional, el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Moreno hizo público su acompañamiento a los reclamos y manifestó la "preocupación por los difíciles momentos que vive la educación pública en todos sus niveles, producto de las políticas de ajuste que dan lugar a la subejecución de partidas, la no resolución de las paritarias, con el consiguiente deterioro de los salarios docentes, y la falta de respuesta y resolución a los crecientes problemas de infraestructura y funcionamiento, como lo evidencian, la desidia y la negligencia que generaron la muerte de 2 trabajadores en la Escuela N° 49 'Nicolás Avellaneda' de Moreno".

PARA EL VIERNES PRÓXIMO, ANALIZAN LA POSIBILIDAD DE REALIZAR UNA CLASE PÚBLICA EN PLAZA DE MAYO, MIENTRAS PARA EL 30 DE AGOSTO TIENE PAUTADO REALIZAR LA MARCHA UNIVERSITARIA AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

Asimismo, las autoridades de esa entidad académica coincidieron con lo expresado en el Acuerdo Plenario 1058/18 del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), respecto de los retrasos en las transferencias de fondos para atender los gastos de funcionamiento de las Universidades Nacionales y "la paralización de obras edilicias que ponen en crisis el funcionamiento actual del sistema universitario en su conjunto, con prescindencia de la situación específica de nuestra Universidad y en solidaridad con las graves situaciones que atraviesan otras instituciones que a la fecha no han podido hacer frente al pago de salarios".
LEÉ MÁS EN: http://www.primerplanoonline.com.ar/index.php/2018/08/16/gremio-docentes-educacion-superior-anuncio-paro-72-horas-las-universidades-nacionales/
"Este presente de la educación pública en la Argentina y en particular de la educación universitaria, a la luz de los reiterados cuestionamientos a las universidades públicas y a la gratuidad, con especial énfasis las del conurbano, con la finalidad de imponer la meritocracia para justificar la desigualdad y la educación como negocio, entendemos es inadmisible en el Centenario de la Reforma Universitaria y en el marco de lo recientemente expresado en la Conferencia Regional de Educación Superior en la Ciudad de Córdoba, reafirmando una vez más, el sostenimiento de una Educación Superior como derecho humano universal y bien público social, y responsabilidad indelegable del Estado", concluyeron los responsables de la Universidad de Moreno.

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La educación pública en crisis: comienza la tercera semana de paro en las universidades de todo el país - Primer Plano Online

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La educación pública superior inicia hoy la tercera semana de paro como consecuencia de la falta de acuerdo entre el Gobierno nacional y la Confederación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU) por el monto del salario de los docentes, que el Ministerio de Educación estableció en un 15%.

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¿Por qué "colapsó" la educación en Argentina?

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El pedagogo Mariano Narodowski analizó las razones que llevaron a tener resultados educativos incluso por debajo de países vecinos.

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La "grieta educativa": la deserción escolar en las secundarias públicas es casi el doble que en las privadas

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El sistema educativo atraviesa una crisis profunda que quedó expuesta con las Pruebas Aprender. Además, se suma la problemática del abandono: solo el 31,9 por ciento del alumnado se recibe en una institución del estado, contra el 62% que lo hace en una privada

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Crearán una cédula escolar que registrará la historia de cada chico en todo el país

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Fue aprobado casi por unanimidad en la Cámara de Diputados. Una base de datos permitirá saber si están yendo a la escuela. Y si no van, el Estado saldrá a buscarlos.

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Se aprobó el nuevo método para enseñar matemática que se aplicará a partir de 2019

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El ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, y los 24 ministros provinciales establecieron cuáles serán los saberes que necesitan los chicos para pasar de grado o año

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Suele decirse que la Matemática es la reina de todas las ciencias, pero lo cierto es que también se conoce como una asignatura que complica la vida de muchos estudiantes, por ser de las que más les cuesta aprender. Las pasiones que despierta esta ciencia son extremas: o la amas o la odias. Si eres del segundo grupo quizá te convenga leer esta nota, donde expondremos la importancia de estudiar matemática y los beneficios que aporta a nuestro cerebro.

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¿Por qué la matemática es tan importante en la educación?

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Suele decirse que la Matemática es la reina de todas las ciencias, pero lo cierto es que también se conoce como una asignatura que complica la vida de muchos estudiantes, por ser de las que más les cuesta aprender. Las pasiones que despierta esta ciencia son extremas: o la amas o la odias.

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La Enseñanza de las matematicas

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Estancamiento en matemática: por qué se mantienen los malos resultados y cómo se podría mejorar

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Todavía al 69% de los chicos les cuesta resolver operaciones sencillas. Expertos plantearon posibles soluciones al problema educativo

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El presente portafolio da evidencia de los trabajos, lecturas, vídeos analizados, noticias, etc. realizados en la materia, y contiene documentos analizados, criticados y discutidos, se analizaron los diferentes artículos dando opiniones sobre los conceptos, estudiante, ley, curriculum, planificación, las diversas acepciones del termino educación y el proceso enseñanza - aprendizaje. Los portafolios son un método muy eficaz para extraer información, memorizar y compartir información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas, interesante y motivador ya que un nuevo aprendizaje  permite elaborar el trabajo .
La educación, contempla elementos que podrían marcar un antes y un después para el desarrollo económico, social y político de país, es importante visualizar la realidad social que vivimos, la forma en que se los artículos, desde mi punto de vista, con la currícula escolar, los modelos pedagógicos y posteriormente la actualización de los docentes.
El portafolio también contiene los trabajos prácticos, y el tema de la Ley Nacional y Provincial de Educación, donde se reafirma la obligación de prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior,  se analizan los artículos que fueron reformados y las adiciones que se hizo en cada uno de ellos.
El trabajo docente debe ser de investigación, exposición de temas y evaluación de diagnóstico de los conocimientos previos en relación a la asignatura, poner en práctica el uso de la tecnología, por la por lo tanto el profesor tiene material  para realizar la evaluación que corresponde y puede revisar y verificar los logros obtenidos.
La intencionalidad del portafolio se demuestra y se ve con los conocimientos adquiridos de la asignatura de forma general, en esta ocasión se trata de los conceptos, ley, hechos relevantes de la Ley de Educación y lo que concierne  a los temas fundamentales, de la educación y la garantía de recibir apoyo de la tecnología  ya que el esto permite aprender  otra herramienta de trabajo que se puede poner en practica con las estudiantes.¿QUIEN SOY YO?

Mi nombre es Cristina Góngora, tengo 30 años. Actualmente, curso el Profesorado Universitario  Soy una chica inteligente, que trata en lo posible de ser organizada. Disfruto de leer, de salir a caminar, de escuchar música, de ver películas, de viajar y de conocer gente nueva. Soy una chica muy curiosa y reflexiva, siempre me gusta saber más sobre las cosas. Algo que me interesa mucho son los idiomas y las distintas culturas.

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Introducción
¿Conoce el concepto del portafolio?
Es un archivo o una carpeta donde se lleva un proceso escrito de las actividades o conceptos de la clase, generalmente con orden cronológico que muestran un progreso.
¿Se deben poner en el portafolio documentos de borrador o documentos finales?
Se deben poner documentos de borrador corregidos; documentos finales.
¿Quién selecciona los trabajos que van en un portafolio? ¿Los Estudiantes? ¿Los Docentes? ¿Ambos?
Deberían ponerse de acuerdo los docentes con los estudiantes para seleccionar los trabajos que irán en el portafolio.
¿Se deben integrar elementos de la vida real y experiencias propias de los Estudiantes en el Portafolio?
El autorretrato es una información personal, por tanto en el portafolio si van elementos de la vida.
¿Cómo evalúa la calidad de los trabajos que usted realizo?
Son trabajos de buenos y prácticos, por medio de estos podemos aprender de una mejor manera verlos de una manera diferente.

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Al término de este portafolio me queda un aprendizaje significativo, porque es verdad los docentes tratamos de hacer valer los aprendizajes y nos olvidamos de las actualidad, en la actualidad la sociedad requiere más compromiso por parte de nosotros para que exista la buena convivencia que tanto nos hace falta, la ley no se cumple en su totalidad, la corrupción existe desde la cúpula  y ello no permite a nuestro país crecer, si los aprendizajes y el conocimiento son nuestros recursos claves tienen que emplearse correctamente, si ello ocurriera se daría una educación sobresaliente, la reforma educativa es urgente, porque se recibe vivencias y  se tienen que dar resultados positivos, por ello la exigencia de la reforma.
Al avanzar con los temas de la asignatura, conocí la variedad de conceptos, en este periodo me pregunte ¿Qué nos espera a los docentes? los que estamos en el servicio docente en el nivel básico, nos debemos preocupar por mantener el empleo ya que si hay un trabajo deficiente por ello no pasas a otro nivel. En cuestiones pedagógicos la reforma presentes son planes de estudio, los modelos son ajenos al contexto nuestro, lo rescatable es la preocupación d,e algunas provincias por rescatar las escuelas ya que en casa los alumnos carecen de recurso educativo y la cultura de los tutores ya nos facilita una elaborar una adecuada actualización, este portafolio me da la oportunidad de aprender estrategias para ser mejor educador ya que el trabajo educativo que se realiza en las instituciones escolares requieren profesores con actitudes  y aptitudes para impulsar el ánimo de seguir adelante, la motivación que ellos requieren para desarrollar sus competencias, es importante para formar ciudadanos libres y responsables de sus actos, acorde a las necesidades del mundo global donde vivimos.
Me quedo con todo lo bueno el conocimiento de la Ley de Educación, el Servicio Profesional Docente y las reformas como docentes hay que trabajar por nuestros estudiantes y hacer de ellos mejores ciudadanos.

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Armado árbol de problemas: https://www.plandemejora.com/programa-online-gratis-para-hacer-arbol-de-toma-de-decisiones/

Fernández, Amparo. (2004). El portafolio como estrategia formativa y de desarrollo profesional.

Elaboración de la Linea del tiempo: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/

Maiqués, José María. (2011). La carpeta docente como herramienta de evaluación y de mejora de la calidad de la enseñanza. En Evaluación de políticas educativas: VIII Congreso Nacional de Teoría de la Educación. Huelva, España: Universidad de Huelva.

Freire, Paulo. (2006). Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. México: Siglo XXI Editores, S.A.

Universidad Miguel Hernández, España. (mayo, 2006).  http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf

Mercé, Gisbert. (febrero, 2002). El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. Acción Pedagógica,  http://www.comunidadandina.org/bda/docs/VE-EDU-0008.pdf

Santamaría, Fernando. (2008). El proceso del e-portafolio en la curva del aprendizaje. e-portafolios: http://fernandosantamaria.com/blog/2008/04/apuntes-sobre-e-portafolios/

Perkins, Davis. (2010), El aprendizaje pleno: Principios de la enseñanza para transformar la educación. 1º Ed, Ciudad de Buenos Aires, Editorial Paidós.