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Centran su actividad en la búsqueda de métodos alternativos a los tradicionales, y que defienden una nueva concepción del niño/a, de su desarrollo integral. Forma tener un pensamiento concreto con base a participaciones y juegos haciendo asi que el niño se interese mas en el conocimiento y esploracion involucrandose mas en la educacion y aprendiendo de mejor forma.

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Conferencias Dictadas "Adolfo Ferriere", publicacion de la seccion Pedagogica, Julio y Agosto 1930, folletin n.25 (pag,6-20.50-52)
Carmen Labrador,"Adolfo Ferriere y la escuela activa", Enero 99,(pag 36-39)

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Defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los maestros fueran preparados para lograr un desarrollo integral del alumno más que para implantarles conocimientos.

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Entendió al niño como sustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución. “El niño debe vivir sin preocupaciones, disfrutando de su niñez.”

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Principales autores e influencias de la Escuela Nueva: 

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Principales autores e influencias de la Escuela Nueva: 

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JUAN AMÓS COMENIO (1592-1670) “La finalidad de enseñar será aprender, no sólo la virtud, sino también conocimientos útiles para la vida”.

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"Ferrière destaca que la escuela tradicional transformó el proceso de aprendizaje en la alegría por la inquietud, la actividad por la pasividad y las risas por el silencio y ese hecho produjo la desvinculación de la educación con el niño. "

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"Ferrière destaca que la escuela tradicional transformó el proceso de aprendizaje en la alegría por la inquietud, la actividad por la pasividad y las risas por el silencio y ese hecho produjo la desvinculación de la educación con el niño. "

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Quien dice una actitud de respeto hacia los intereses del niño para que éste desarrolle una capacidad crítica y de cooperación.

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Nació en Ginebra en 1879 y murió en 1960. Es un pedagogo suizo, el cual realizó sus estudios universitarios en Ginebra.

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La escuela nueva es un movimiento pedagógico que surgió a finales del siglo XIX. Consiste en una crítica a la escuela tradicional y a su modo de enseñanza.

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Tras leer el capítulo sobre las Escuelas Nuevas de la obra de E. Demolis, se produjo su iniciación en la nueva pedagogía.

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Tras leer el capítulo sobre las Escuelas Nuevas de la obra de E. Demolis, se produjo su iniciación en la nueva pedagogía.

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Su acción se caracteriza por la transformación y la renovación, frente a la escuela vieja y tradicional.

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Se pretende que éste aprenda mediante el razonamiento y desarrolle su creatividad.

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Se pretende que éste aprenda mediante el razonamiento y desarrolle su creatividad.

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La Escuela Nueva es un movimiento cuyos principios se contraponen a los de la Escuela Tradicional.

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La Escuela Nueva es un movimiento cuyos principios se contraponen a los de la Escuela Tradicional.

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Se apoya en la creencia de que la escuela debe ser activa, con una educación basada en el individualismo del alumno y en los intereses del mismo.

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Entre la gran variedad de sus obras encontramos

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Entre la gran variedad de sus obras encontramos

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La escuela activa, 1920
La educación autónoma, 1926
La libertad del niño en la escuela activa, 1928
Transformemos la escuela, 1929.

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el concepto de Escuela Nueva, donde el funcionamiento se basa en el respeto de los intereses y necesidades del niño, la utilización de métodos activos, el desarrollo de la autonomía y la cooperación.

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es ayudar al niño a desarrollar sus potencialidades y que la educación debe ser en libertad y para la libertad.