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I LAVORI DEGLI STUDENTI: POESIA- PANDEMIA, FORME DI INTERPRETAZIONE E COMMENTO

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I LAVORI DEGLI STUDENTI: POESIA- PANDEMIA, FORME DI INTERPRETAZIONE E COMMENTO

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La pubblicazione online della poesia "Nove marzo duemilaventi" di Mariangela Gualtieri è stata un piccolo evento letterario nel pieno della pandemia. Ci ha permesso di analizzare un episodio di letteratura italiana contemporanea, un testo poetico, e di fare approfondimento critico-interpretativo.
https://www.doppiozero.com/materiali/nove-marzo-duemilaventi

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Così riassumo il percorso di questo anno: i post corrispondono a momenti diversi (in classe, fuori, oltre la classe) che la pandemia, l'isolamento sociale  e l'attivazione della didattica a distanza hanno caratterizzato, ma non stravolto al punto di dover affermare che esiste un prima e un dopo. Approfittare dell'incertezza è la scommessa che dobbiamo portare dentro la didattica e nella relazione educativa come un orizzonte di possibilità e di crescita.

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LA FORMAZIONE PROFESSIONALE E L'AGGIORNAMENTO

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LA FORMAZIONE PROFESSIONALE E L'AGGIORNAMENTO

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1)la piattaforma INDIRE
2)la piattaforma scuola polo PAOLO SAVI
3)Google Classroom Dipartimento linguistico-umanistico ITT

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Riflettere per decidere dove andare e come farlo insieme agli studenti e alle studentesse: questo è il significato della valutazione.

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La classica ricerca di storia su semplici fonti digitali diventa l'occasione per costruire un prodotto digitale collaborativo, ovvero un viaggio nell'Italia  delle cento città etrusche mostrando le potenzialità delle app digitali agli alunni già avviati alla pratica delle TIC.
https://padlet.com/sybillred/8d3rxf2wrdl1

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I LAVORI DEGLI STUDENTI: POESIA-PANDEMIA, FORME DI RI-SCRITTURA CREATIVA

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I LAVORI DEGLI STUDENTI: POESIA-PANDEMIA, FORME DI RI-SCRITTURA CREATIVA

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Lavorare a distanza e scrivere in coppia: due aspetti dell'abilità della scrittura che interviene in maniera originale per ripensare i testi del canone letterario occidentale: 1)scene e personaggi dell'Iliade ai tempi del Covid immaginati con le regole del distanziamento sociale;
2)la video-biografia di una vittima eccellente del COVID, Luis Sepulveda (non allegata per eccessivo peso..)

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AGENDA 2030: LAVORO, LAVORARE E LE COMPETENZE RICHIESTE

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AGENDA 2030: LAVORO, LAVORARE E LE COMPETENZE RICHIESTE

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un percorso attraverso la conoscenza e il confronto dei lavori e dei lavoratori in famiglia: il progetto per classi parallele ci ha portato: 1) ad approfondire le molteplici occasioni del lavoro secondo le indicazioni dell'Agenda 2030; 2) ad indagare la complessità delle competenze richieste a lavoratori prima della pandemia