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protocole d'accueil des élèves allophones au lycée Camel

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Protocole d'accueil autres lycée avec UPE2A

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Protocole d'accueil autres lycée avec UPE2A

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Proposition de protocole d_accueil pour les EANA.pdf (en attente de validation)

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A l'attention des enseignants des classes d'inclusion

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Dictionnaire Visuel en 5 langues | Éditions Nathan

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Pour apprendre de façon unique 5 langues les plus pratiquées en Europe !

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Associer les images à la consigne que tu entends

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Kit FLS-FLSco pour EANA en Collège (CASNAV Lille) | CASNAV de l’Académie de Toulouse

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Accueil | CASNAV de l’Académie de Toulouse

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Inscrivez-vous

Et si vous deveniez professeur ? Les inscriptions aux concours de recrutement d'enseignants (CRPE, Agrégation, Capes, Capeps, Capet et CAPLP) sont ouvertes jusqu'au 7 décembre 2023.

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Inscrivez-vous Et si vous deveniez professeur ? Les inscriptions aux concours de recrutement d'enseignants (CRPE, Agrégation, Capes, Capeps, Capet et CAPLP) sont ouvertes jusqu'au 7 décembre 2023.

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Visualiser son répertoire langagier et rédiger sa biographie langagière
site  Maldive
https://maledive.ecml.at/Studymaterials/Individual/Visualisinglanguagerepertoires/tabid/3611/language/fr-FR/Default.aspx

Ouvrir aux autres cultures et à la dimension internationale Ressource Eduscol
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langues_vivantes/68/6/RA16_langues_vivantes_creer_environnement_564686.pdf

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Examples of language biographies

1. Student, Austria

"The language of my heart in which I think, dream, laugh, cry and love is the Styrian dialect. I grew up at the countryside, at home we never communicated in Standard German

At Primary School there were the first differentiations between dialect and standard variety. It began to be important to talk "beautifully" during the lessons[...]"

2. Student, Austria

C'era una volta eine language che mi fascinated sehr: Den first contact mit einer foreign language hatte ich at the age of 4. Mein dad hatte kein Englisch at school und versuchte sich durch language courses „very British" im holiday zu verständigen. At that time habe ich alles, was ich nicht verstanden hatte, interesting, spannend, fascinating gefunden und I immediately began alles nachzuplappern. I fell in love with it until un giorno im Urlaub qualcosa passiert ist. Ho incontrato eine andere, sehr seltsame, extremly veloce Sprache. Perchè sie mir noch nie zuvor aufgefallen ist? Strano! Era molto anders als the first one. Adesso war ich confused. Ero sicura che I was in love con la first one ma what now? Ma meine mamma told me that at the age of mio fratello I could learn beide Sprachen und this mi piaceva molto...

After einer Weile incesure Plapperns I was abile di express myself in der ersten foreign language. La seconda gpt always less important and I tried to speak in English whenever I could. I even went abroad - to England of course - and tried to be very loyal to my old friend. I was glad he could forgive me!! Nobody should ever be able to separate me from him! - not a big mug of chocolat chaud nor a huge glass of naranjada.

But then alcuni anni dopo I started to realise, dass man ja como amici in real-life auch mehrere Sprachen liken könnte. Sono ritornatta to my second friend and apologized, dass ich so gemein gewesen war. Oggi sind wir drei best friends and sometimes we even cominciamo a mischolare le parole perchè all the three of us vogliamo verwendet sein im selben Satz - se possibile sogar noch im selben word.

Da poco tempo we even thought about inventare noch jemand anders zum Spielen. Wi kennen und ja mittlerweile so bene, dass nobody has to be jealous auf den anderen. Obwohl la seconda definitely ha ancora bisogno di sehr viel Zuneinung. Ma chissà?

Forse un giorno we could decide to invite einen not so entfernten Bekannten o un total stranger aus dem Norden e parliamo over a cup of cafe or cafè con leche ... Until dann we decimos ha det campngplass in Norge, un giorno werden we ritornare anche per imparare. E a te gentle reader takk per la tua attenzione.

Fin

:) bye-bye, ciao, adiòs, ha det, salut, hawylfawr :)

3. Student, Switzerland
Language biography
4. Student, Switzerland
Language biography

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Visualizing language repertoires | Examples

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"The language of my heart in which I think, dream, laugh, cry and love is the Styrian dialect. I grew up at the countryside, at home we never communicated in Standard German At Primary School there were the first differentiations between dialect and standard variety.

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Approches sensibles : le théâtre dans une perspective interculturelle

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Approches sensibles : le théâtre dans une perspective interculturelle

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Guide Elodil Théâtre et pluralité
http://www.elodil.umontreal.ca/guides/theatre-pluralite-elodil/
Adapter son enseignement à la diversité des élèves par des approches sensibles, multi-sensorielles et coopératives.

Ressource Eduscol http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langues_vivantes/68/6/RA16_langues_vivantes_creer_environnement_564686.pdf

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Démarche de comparaison des langues Nathalie Auger

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David de Carvalho, collège Carco Villefranche de Rouergue

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Fiche “Comparaison entre les langues” par David De Carvalho, enseignant UPE2A au collège CARCO à Villefranche de Rouergue (12) | CASNAV de l’Académie de Toulouse

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Regardons nos langues la catégorie de la personne

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Regardons nos langues la catégorie de la personne

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Manuel de communication interculturelle : Miroirs et fenêtres

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Manuel de communication interculturelle : Miroirs et fenêtres

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Notions abordées: le temps, l'alimentation, conversation/silence, le genre, amour, enfant, éducation

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appui sur la LM, dictée à l'adulte

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Outil : Lexique langue de scolarisation pour le collège

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Outil : Lexique langue de scolarisation pour le collège

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Outil : lexique des consignes multilingue

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Outil : lexique des consignes multilingue

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http://crdp2.ac-rennes.fr/blogs/fls/?p=903

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http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/enaf_verbes/index.php

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Les consignes d e travail à l'école : activité pour les élèves à partir de vidéos de classe

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Les consignes d e travail à l'école : activité pour les élèves à partir de vidéos de classe

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http://www.ac-grenoble.fr/casnav/accueil/enseigner-FLE-FLS/index.php?pages/Culture-scolaire-S%C3%A9ance-5-%3A-Les-consignes-de-travail-%C3%A0-l-%C3%A9cole

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Outil : Lexique langue de scolarisation pour le collège

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Outil : Lexique langue de scolarisation pour le collège

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Justifier

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Atelier 1

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Atelier 1

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Atelier 2

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Kit