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3.¿Como se relaciona o interviene el tema en la actualidad?

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3.¿Como se relaciona o interviene el tema en la actualidad?

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Se relaciona de forma directa, ya que,Evalúa y toma en consideración todos los aspectos personales que pueden influir en la vida del ser humano tanto en lo  laboral como en la tomas de decisiones en su vida personal.

En el ámbito social, es un campo disciplinar que abre una gran oportunidad de desarrollo para los profesionales de este movimiento. Las condiciones de violencia,  inseguridad, oportunidades de trabajo, globalización, entre otros;requieren de un profesional que sea capaz de facilitar procesos donde los sujetos desarrollen una serie de potenciales que les permita hacer frente a esas condiciones, tales como la tolerancia a la frustración, manejo de las emociones, elaborar un plan de vida con estrategias finas para su alcance, la perseverancia y el desarrollo de habilidades, estrategias de comunicación, trabajo en equipo y relaciones interpersonales funcionales.

En el ámbito económico: se habla de competitividad del profesional, hoy más que nunca las empresas requieren de personal con elementos como creatividad, sentido ético, toma de decisiones, trabajo en equipo, dirección de grupos, comunicación, entre otros.

En el ámbito político:
El desarrollo de las personas es una constante. Las diversas carteras políticas. Se habla de condiciones de salud tanto en el área física y mental, de condiciones que les permitan a los ciudadanos contar con mejor educación y con ello alcanzar oportunidades de trabajo y/o emprendurismo importantes.

Se habla de lograr el Desarrollo Humano de las personas mediante el acceso a educación, salud, servicios… los dos primeros son pilares que se apuntalan mediante el desarrollo de potenciales en las personas.

En síntesis, en todos los campos donde haya seres humanos, la psicología humanista y el desarrollo del potencial humano tendrán un campo de acción importante.

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4 ¿Carece de vigencia y o efectividad en los aspectos comunicativos de hoy?

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4 ¿Carece de vigencia y o efectividad en los aspectos comunicativos de hoy?

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Cesar Gonzalez

Se pueden crear muchos conflictos derivados de una pobre comunicación interna. Sin una comunicación efectiva y directa el personal puede presentar desorientación y dificultades: Falta de colaboración y compromiso, Dificultades de circulación de información, Profusión del rumor y de una cultura basada en la “confidencialidad” y la desconfianza, Des protección del talento, Deterioro del clima laboral, Escasez de oportunidades de desarrollo de habilidades colaborativas, Problemas de adaptación a cambios y/o a nuevas condiciones de trabajo, Dificultad para gestionar el conocimiento Etc.

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5 ¿En cuáles organizaciones impactaría el esquema o rol tipo/clasificación/finalidad.... Otros?

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5 ¿En cuáles organizaciones impactaría el esquema o rol tipo/clasificación/finalidad.... Otros?

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Un publicista que va acorde a los principios de la escuela humanista haría campañas que hagan sentir bien a la gente, que su enfoque sea que la humanidad puede mejorar o que el esfuerzo y los buenos valores causan buenas acciones.

Un contador que va acorde a los principios de la escuela humanista es el que se enfoca en hacer un buen trabajo sin cometer fraudes o estafas.

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2. ¿Que interpreta o entiende el equipo de la información recabada?

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2. ¿Que interpreta o entiende el equipo de la información recabada?

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Sobeida Sarmiento

Pudimos notar que este toma en cuenta a diferencia de otras corrientes psicológicas las variables actitud,moral, enfocándose específicamente en el ser humano como un todo con cada uno de sus de sus aspectos que lo componen.

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La Fundación Quiéreme como soy, Inc., nace el 14 de abril de 2011 incorporada mediante decreto del Poder Ejecutivo No.0028, como institución sin fines de lucro que desde su inicio ha estado trabajando en la promoción de la inclusión en nuestra sociedad de personas con necesidades especiales a nivel cognitivo.

Misión

Lograr un cambio cultural en la sociedad dominicana, promoviendo la inclusión de personas con necesidades cognitivas especiales, fomentando una cultura de aceptación y humanización a través de la educación.

Visión

Ser la institución líder en la República Dominicana en la promoción de la inclusión de las personas con necesidades especiales cognitivas.

Valores
Integridad, Solidaridad, Excelencia, Trabajo en equipo, Innovación, Pasión

OBJETIVOS

• Promover el fortalecimiento y el desarrollo de una sociedad inclusiva, con el objetivo de beneficiar a que las personas con necesidades especiales cognitivas sean entes funcionales e independientes.

• Promover la confianza y el respeto en la sociedad, de las personas con necesidades especiales cognitivas, a través de campañas de concienciación.

• Promover actividades de desarrollo y defensa de los derechos de personas con necesidades especiales cognitivas.

• Apoyar y patrocinar actividades inclusivas de carácter profesional, educativo, deportivo y cultural en la sociedad civil con personas con necesidades especiales cognitivas.

• Promover la creación y desarrollo sostenible de organizaciones que promuevan la inclusión de personas con necesidades especiales cognitivas.

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6.    Inserte Imágenes y/o audiovisuales relacionadas con el tema

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6.    Inserte Imágenes y/o audiovisuales relacionadas con el tema

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Daniel Araujo

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Psicólogo estadounidense conocido por crear la jerarquía de necesidades de Maslow, una teoría de la salud psicológica basada en el cumplimiento de las necesidades humanas innatas, cuyo culmen es la autorrealización.

Maslow fue profesor de psicología en el Alliant International University, Universidad de Brandeis, Brooklyn College, Nueva Escuela de Investigación Social y en la Universidad de Columbia. Subrayó la importancia de centrarse en las cualidades positivas de las personas, en lugar de tratarlas como un “conjunto de síntomas”.

Teorías de Abraham Maslow

Abraham Maslow siempre estuvo fascinado por el modo de actuar de las personas, por sus comportamientos. ¿Por qué las personas hacían lo que hacían? ¿Cómo llegan a realizar ese tipo de actos?, y lo que es más curioso, ¿Cómo funciona la mente humana?

La psicología humanista que iba predicando hablaba sobre una búsqueda de las personas por desarrollar completamente su potencial y así conseguir una autorrealización plena.

Por ello dedicó su tiempo a estudiar a diferentes sujetos que había seleccionado como modelo para su trabajo. En su etapa más regular como profesor en College de Brooklyn de la Universidad de Nueva York conocería a varios psicólogos y a una antropóloga, Ruth Benedict, entre otros para basar su estudio.

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Receta para la Autorrealización Personal

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Mery Pichardo
Corriente que nace como parte del movimiento cultural más general, surgido en Estados Unidos en la década de los sesenta del siglo XX y que involucra planteamientos en el ámbito de la política, las artes y el movimiento social denominado Contracultura.

La escuela humanista se caracterizó por apoyarse en alguna concepción del ser humano de índole filosófica, con raíces en Kiergaad, Heidegger, Nietzsche, Merleau-Ponty y Sartre, desde donde se abordan temáticas como la libertad de decisión, la búsqueda de sentido, la experiencia inmediata y la personalidad como un proceso en desarrollo.

Surgió como reacción al reduccionismo del Conductivismo y el psicoanalisis ortodoxo freudiano, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que predominaban en ese momento; hay que aclarar que ―contrario al conductismo (de pensamiento monista, materialista y determinista)― el Psicoanálisis se fundamenta en la filosofía humanista y desde siempre ha pretendido que la persona sea responsable de sí misma y de su devenir; por tanto, esta última ha dado muchos aportes al desarrollo de la Psicología humanista. Pretende la consideración global de la persona y la acentuación en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la historicidad), criticando a una Psicología que, hasta entonces, se había inscrito exclusivamente como una ciencia natural, intentando reducir al ser humano a variables cuantificables (conductismo), o que, en el caso del psicoanálisis, se había centrado en los aspectos negativos y patológicos de las personas (la enfermedad humana). Es decir: tanto el psicoanálisis, como el conductismo, se basaban, principalmente, en tratar al ser humano como animal, cosa que es, pero no solamente. (El psicoanálisis se centraba en los instintos y el conductismo en los mecanismos de acción, reacción y refuerzo.)

Por esto, uno de los teóricos humanistas más importantes de la época, el psicólogo estadounidense Abraham Maslow (1908-1970), quien había incursionado en el conductismo, denominó a este movimiento la Tercera Fuerza, para mostrar lo que se proponía con esta corriente: integrar las formas (aparentemente opuestas) en que se expresaba el quehacer psicológico de la época (conductismo y psicoanálisis) y dar un paso más allá de las mismas.

Sus planteamientos fundamentales están basados en el ser humano como único e irrepetible, la conciencia, el ego y la separación del cuerpo y la mente.

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https://psicologiaaldia.com.mx/escuela-humanista/
https://www.youtube.com/watch?v=HDo5ycIhom4
https://prezi.com/lp2d-zntchxc/aportaciones-de-abraham-maslow/
https://www.eoi.es/blogs/katherinecarolinaacosta/2012/05/24/la-piramide-de-maslow/
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_humanista
https://www.youtube.com/watch?v=XT7E7TAObD0