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Curso Herramientas para la observación y el análisis de la práctica educativa 

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Curso Herramientas para la observación y el análisis de la práctica educativa 

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Este curso fue llevado a cargo de la profesora: Adela Romo Medina

El curso Observación y análisis de la práctica educativa es el primer espacio reservado para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica. En éste se sientan las bases teórico-metodológicas y técnicas de lo que se ha denominado el Trayecto de Práctica Profesional dentro de este nuevo plan de estudio

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Primero vimos la observación como técnica, los tipos de observación, reglas a seguir, el registro de observar y reglas a seguir.

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Se vieron aspectos como los datos, contexto, pregunta generadora, propósito, las dimensiones propuestas por Cecilia Fierro, Conclusiones finales y una pregunta final

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Construcción de nuestra guía de observación 

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Construcción de nuestra guía de observación 

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Teníamos que escoger un tema de interés sobre la labor docente o que fuera relacionado con la jornada de practicas

En este caso elegimos las estrategias del docente en los diferentes contextos.
Posterior a esto fuimos sacando los dimensiones y de ahí los cinco indicadores. La primera entrega para revisión fue algo complicada ya que pusimos letras en "negritas" algunos indicadores se desviaban del tema

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Se hizo la entrega de la guía de observación a la maestra para ver si ya estaba lista para la aplicación en la jornada de practicas que se llevarían acabo en la tercera semana de octubre

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En los días de practica fue cuando pudimos llenar nuestra guía, nuestros indicadores fueron observables ya que contestamos toda la guía sin dificultad alguna

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Se vieron las caractericas de ka entrevista, los elementos que lleva, los tipos de entrevista. Y se vieron diferentes videos de entrevistas.

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Realizar la entrevista para la titulas del grupo 

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Realizar la entrevista para la titulas del grupo 

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Se eligió el tema que seria el mismo que el de la guía de observación y con el mismo propósito, se puso un aviso de privacidad. La entrevista fue de 10 preguntas.

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En esta entrega no se tuvieron tantos errores, fue mas poner la firma en el mismo lugar donde estaba las preguntas, el aviso de privacidad.

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El primer día de nuestra practica se pudo realizar la entrevista ya que nuestra titular de grupo era muy amable.
Nos dio respuestas muy buenas y en ningún momento hubo respuestas cerradas.

La entrevista se grabo en audio y después se transcribió en nuestro documento.

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Se nos mostro lo tipos de análisis que son: Documental, de Contenidos, De frecuencias, comparativo y del discurso.

Para que con nuestra guía de observación y entrevista hiciéramos el análisis que en este caso elegimos el análisis de contenidos.

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El análisis de contenidos es una metodología de las disciplinas sociales y de la bibliométrica que se enfoca al estudio de los contenidos de la comunicación.

Este contiene ítems que son (personajes, palabras, frases, espacio-tiempo, temas)

Esto fue algo difícil por que se tiene que meter tres voces, la de la entrevistadora, la de el entrevistador y la de un autor)
Y el autor tenia que ser de cinco años atrás y eso fue difícil porque solo encontrábamos de 1996 o el mas reciente del 2002

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Se hizo todo el análisis de contenidos y el ítem seleccionado fue por palabras, de ahí se saco la tendencia de ahí se hizo un análisis con todo lo de tendencia y autor.

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Se realizo un foro de practicas el día miércoles 16 de enero del 2019. El cual consistió en que los tres grados de la licenciatura en primaria contaran las experiencias, vivencias de su jornada de practicas. El primer grado de la licenciatura en primaria se encargo de explicar la entrevista, el guion de observación y el análisis de contenidos. El segundo año explico su material didáctico para la asignatura de Español, Matemáticas, Historia y Ciencias Naturales El tercer año explico igual material sobre las mismas asignaturas y explicaron el diario del profesor.

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Este curso para mi fue muy significativo, ya que vimos las herramientas para nuestras primeras practicas como docentes, se pudo  ver mas a detalle que ni el guion, ni una entrevista es sencilla que lleva un proceso y es complicado.

Que la observación no es solo ver o mirar lleva un proceso para poder tener una buena observación.

La entrevista puede tener preguntas abiertas o cerradas, es favorable el crear un buen ambiente que la entrevista y el guion van de la mano ya que aspectos que no quedaron claro con el guion se pueden apreciar mejor en la entrevista.

Se me quedan muy buenos conocimientos sobre este curso

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Como producto final del curso de Observación se realizo el informe de practicas donde se mencionaron aspectos de las tres escuelas a las cuales acudimos a nuestras prácticas de observación y adjuntía donde se hablo acerca del contexto, de la comunidad, de la gestión y organización escolar, de la cultura y clima escolar, el aula, los alumnos, las formas de trabajo, el consejo técnico escolar y sobre los instrumentos de investigación que llevamos para nuestro periodo de practicas.