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considero que las aulas virtuales son una modalidad que se ira naturalizando, aunque aun, muchos resiten este tipo de modalidad, es necesario, ir implementandolas, con el fin de reducir la brecha digital, que mucho de nuestros alumnos padecen.

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Me intereso focalizar el concepto de compentencia, ya que segun el texto, de orienta a el modo que el docente encara las actividades, para que el alumno logre desarrollar las mismas.
Considero que es un gran desafio, y nada sencillo, ya que se requiere, formulaciones de actividades, donde deben ser diseñadas con tiempo, y conocimiento del grupo con el que se trabajara.

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La evaluación considerada como proceso, me resulta, lo mas acertada, para trabajar los contenidos que propongo, sin embargo, no me resulta facil. poder plasmar dicho proceso, ya que se requiere un trabajo exhaustivo donde las actividades deben mostrar a mi parecer novedad, y creatividad.

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Un aula soñada, donde reducimos la brecha digital.

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https://www.educ.ar/
https://www.alfaomega.com.mx/default/bibliotecadigital
http://www.redusers.com/noticias/?doing_wp_cron=1540846040.0091040134429931640625

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“Un portafolio es una colección de materiales –orientada a objetivos y organizada- que demuestra el conocimiento y habilidades de una persona a lo largo del tiempo "

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La cursada, propone, modalidades, que considero sumamente necesaria, para el desarrollo de nuestras practicas docentes.
Me resulta importantisimo, la posibilidad que el alumno a través de esta herramienta, pueda ir apropiándose del conocimiento, de una manera mas amena, y visual, donde se lo involucra directamente, donde debe, leer, compartir y reflexionar, en mi opinión, agradezco, el conocimiento brindado, son practicas, que mejoran sin lugar a duda, nuestra actividad diaria.

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Completar los diversos cuadros de este e-portafolio.

Introducir elementos multimediales además de texto.

Traer aquí un link a un sitio nuevo sobre el tema.

Traer aquí alguna cita a un compañero/a.

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Vivenciar una experiencia personal con el uso del e-portfolio antes de llevarlo al aula.

Aprender el uso de una herramienta posible para tal fin.

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Éste es tu e-portafolio del curso. En él, en sucesivas ediciones de tu cuadro de texto y/o subiendo archivos, podrás ir recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.

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Te proponemos iniciar el portafolio respondiendo aquí estas preguntas:

1. ¿Qué expectativas y/u objetivos iniciales de aprendizaje te formulaste para este curso?.

Mi primer objetivo ante la propuesta del curso,lo referí, a encontrar nuevas herramientas, que me permitan poder evaluar procesos, que los alumnos realizan.

Siempre intento implementar, nuevas formas, de integrar conocimientos
.2. ¿Qué ideas principales has recuperado de las primeras lecturas sugeridas?

Me intereso, poder pensar los portfolios como un instrumento que permita evaluar, y que ellos reflejen procesos, de reflexión y autocriticas, y que no deben reflejar una acumulación de trabajos, sino  que el alumno, selecciona los trabajos  que mostrara su desempeño. Deben pensarse como un registro de aprendizaje.
Tomando los conceptos considero que en mi practica me resultara, factible, utilizarlos como elemento que documenta el progreso de los alumnos., por lo que mostrara el aprendizaje realizado.
me intereso el concepto, de que puede aparecer como una metodología alternativa, a lo cuantitativo, de una evaluación, y transforma la manera de evaluar, ya nos permitirá, ver el proceso de habilidades y destreza del estudiante, donde se apropia con sus reflexiones. Permitiendo, una serie de acciones, donde el estudiante puede ir mejorando su propia producción.
Los portfolios electrónicos, brindan combinación de tecnologias, multimedias. Por lo que a mi modo de entender ofrecen algunas ventajas, no solo con los elementos posibles de añadir, como paginas, audios, videos, imágenes, sino también enlazar, y ordenar su contenido haciéndolos dinámicos.

3. ¿Has vivenciado como profesor o como estudiante el uso de portafolios? ¿qué sentidos adquirió la evaluación? ¿qué se evaluó y en qué momentos? ¿qué roles asumieron los sujetos?

No tuve la posibilidad de utilizar estos instrumentos, como forma evaluativa.
como docente, e implementado classroom o el google drive, como formato de entrega de trabajos, donde realice un ida y vuelta de producciones, que generalmente trabaje de manera grupal.

4. ¿Qué preguntas te estás haciendo sobre el diseño y la implementación de la técnica del e-portafolio en el aula?

Considero que es una herramienta que puede ser usada de manera innovadora, pero mas alla, del uso de la misma, considero que lo complejo sera, seleccionar correctamente el temario a evaluar,y el proceso que debemos presentar a los alumnos, para que se apropien y generen sus propias reflexiones ante el trabajo presentado.