# data[].attributes.headline
Вивчи матеріал теми    І.Фольклорне тло повісті; ІІ. Ознаки імпресіонізму у творі  

# data[].attributes.subject
Вивчи матеріал теми    І.Фольклорне тло повісті; ІІ. Ознаки імпресіонізму у творі  

# data[].attributes.headline
Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Світ людини у зв`язку зі світом природи. Фольклорне тло твору.

# data[].attributes.subject
Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Світ людини у зв`язку зі світом природи. Фольклорне тло твору.

# data[].attributes.headline
 Домашнє завдання. -Повторити стор. 171(імпресіонізм). -Знайдіть описи природи, які, на ваш погляд, найпоетичніші. Перекажіть.Скласти словничок  слів . -Готуємось до ЗНО( виконати 1-7 завдання за посиланням)

# data[].attributes.subject
 Домашнє завдання. -Повторити стор. 171(імпресіонізм). -Знайдіть описи природи, які, на ваш погляд, найпоетичніші. Перекажіть.Скласти словничок  слів . -Готуємось до ЗНО( виконати 1-7 завдання за посиланням)

# data[].attributes.headline
Михайло Коцюбинський . Повість «Тіні забутих предків». Зміст твору. РМ № 3. Усне переказування найбільш разючого епізоду повісті .

# data[].attributes.subject
Михайло Коцюбинський . Повість «Тіні забутих предків». Зміст твору. РМ № 3. Усне переказування найбільш разючого епізоду повісті .

# data[].attributes.headline
 Евристична бесіда

# data[].attributes.subject
 Евристична бесіда

# data[].attributes.body
-Творчість якого письменника ми вивчали на попередніх уроках?

-Який «титул»присвоєно М. Коцюбинському?

-Визначте жанр твору«Intermezzo».

# data[].attributes.headline
Не дай мені заплутат

# data[].attributes.body
Не дай мені заплутатись в дрібницях,

Не розміняй на спотички доріг,

Бо кості перевернуться в гробницях

Гірких і гордих прадідів моїх.

# data[].attributes.headline
Інтерактивна гра «Хмари слів. Складові частини композиції». Повторіть поняття «складові частини композиції», «кульмінація», «елементи сюжету», натиснувши на ці поняття.

# data[].attributes.subject
Інтерактивна гра «Хмари слів. Складові частини композиції». Повторіть поняття «складові частини композиції», «кульмінація», «елементи сюжету», натиснувши на ці поняття.

# data[].attributes.attachment_link.description
Word Art 6 word cloud art created by Сергей.Сокур

# data[].attributes.headline
Дослідження-класифікація

# data[].attributes.subject
Дослідження-класифікація

# data[].attributes.body
Розподіліть ці літературознавчі терміни відповідно до їхньої ролі в структурі літературного твору.

# data[].attributes.headline
Продовж речення.

# data[].attributes.subject
Продовж речення.

# data[].attributes.body
-Кульмінацією новели «Intermezzo» є епізод — …

- Уривок «Прощайте. Йду поміж людьми. Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже

грає» є елементом сюжету — …

# data[].attributes.headline
1.Розгляньте світлини. На них зображено пейзаж.

# data[].attributes.subject
1.Розгляньте світлини. На них зображено пейзаж.

# data[].attributes.body
https://images.app.goo.gl/xjEDGeGvCa43ZZ986
https://images.app.goo.gl/aSPamx3m6zX3xCy57
-Які емоції викликають у вас ці світлини?

# data[].attributes.headline
Ось що відчував письменник , коли відвідав ці ж місця:

# data[].attributes.subject
Ось що відчував письменник , коли відвідав ці ж місця:

# data[].attributes.body
“Якби ви знали, який це дивовижний, майже казковий куточок, з густозеленими горами, вічно-шумливими гірськими ріками, чистий і свіжий наче вчора народився. Мова, звичаї… гуцулів, які проводять усе літо зі своїми стадами на вершинах гір, настільки своєрідні та барвисті, що почуваєш себе перенесеним у якийсь новий, незнаний світ. Якби Ви знали, яка тут велична природа, який цікавий народ гуцули, з багатою, своєрідною психікою, буйною фантазією, дивними звичаями і мовою…”

# data[].attributes.headline
Отже, протягом 4-х уроків будемо досліджувати життя, вірування, традиції, мову гуцулів , відчуємо велич природи у творі М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». (запишіть у зошити тему уроку).

# data[].attributes.subject
Отже, протягом 4-х уроків будемо досліджувати життя, вірування, традиції, мову гуцулів , відчуємо велич природи у творі М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». (запишіть у зошити тему уроку).

# data[].attributes.body
Михайло Коцюбинський . Повість «Тіні забутих предків». Зміст твору.

РМ № 3. Усне переказування найбільш разючого епізоду повісті .

# data[].attributes.headline
Гуцульщина з географічної точки зору.

# data[].attributes.subject
Гуцульщина з географічної точки зору.

# data[].attributes.body
Розгляньте карту. Охарактеризуйте місце розташування цього регіону України.

# data[].attributes.headline
Отже, хіба міг не привабити гуцульський край такого митця як Михайло Коцюбинський?

# data[].attributes.subject
Отже, хіба міг не привабити гуцульський край такого митця як Михайло Коцюбинський?

# data[].attributes.body
Криворівня ( ще раз розгляньте світлини)– одне з найстаріших сіл на Гуцульщині. Відомий етнограф Володимир Гнатюк назвав його українськими Афінами, маючи на увазі притягальну силу для українських митців та відомих діячів польської культури. Тут побували видатні діячі культури і мистецтва того часу Леся Українка, Марко Черемшина, Гнат Хоткевич, Ольга Кобилянська, Василь Стефаник.

# data[].attributes.headline
Історія написання твору. Назва повісті. 

# data[].attributes.subject
Історія написання твору. Назва повісті. 

# data[].attributes.body
Опрацюйте підручник стр. 180-стр.181.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література 10 клас Коваленко Нова програма

# data[].attributes.headline
Михайло Добронравов. Іван Франко та Михайло Коцюбинський в Криворівні; картон, олія.  За картиною розкажіть, як письменник збирав матеріали для написання твору.

# data[].attributes.subject
Михайло Добронравов. Іван Франко та Михайло Коцюбинський в Криворівні; картон, олія.  За картиною розкажіть, як письменник збирав матеріали для написання твору.

# data[].attributes.body
Письменник зустрічався з гуцулами, вивчав їхні звичаї й обряди, легенди й повір’я. Увесь час він проводив у мандрівках, бував у горах, повертався з полонин із квітами. Коли селяни висловлювали подив на його допитливість, то відповідав, що хоче написати правду про гуцульське життя.

# data[].attributes.headline
Перевірка первинного сприймання твору.  Які асоціації викликають у вас ці цитати, назви? Розкрийте усно суть кожного поняття :

# data[].attributes.subject
Перевірка первинного сприймання твору.  Які асоціації викликають у вас ці цитати, назви? Розкрийте усно суть кожного поняття :

# data[].attributes.body
19 дитина, флояра, кози, нові кісники, співанки, живий вогонь, «з лісу виходить ведмідь», Черемош, 6 років, маржинка, громи й громовенята, «вставай і ходім», «твій ворог танцює», «сумно ридали трембіти».

# data[].attributes.headline
Жанр твору. 

# data[].attributes.subject
Жанр твору. 

# data[].attributes.body
1.Пригадай терміни за колами Вена.
2.Доповни речення. «Тіні забутих предків»- повість, тому що….
3. Запам`ятай. Багато десятиліть турбує літературознавців питання про стиль і метод Коцюбинського. «Тіні

забутих предків» визначаються як повість. Але класичне визначення повісті потребує уточнень щодо

конкретного твору. Повість позначена виразними прийомами імпресіоністичного компонування

матеріалу, символічно-метафоричного окреслення образів головних персонажів, передачі

міфологічних уявлень гуцулів.

# data[].attributes.headline
Композиція твору. Запам`ятай

# data[].attributes.subject
Композиція твору. Запам`ятай

# data[].attributes.body
Композиційно повість складається з низки епізодів, які через образи Івана та Марічки передають дух гуцульського життя. У повісті тісно сплелися дійсність і вигадка, реальне і казкове, що дало змогу авторові втілити в життя свій творчий задум: показати не тільки зовнішню екзотику краю, а й зазирнути в душу гуцула, заглибитися у його психологію.

# data[].attributes.headline
Екранізація твору

# data[].attributes.subject
Екранізація твору

# data[].attributes.body
Повість «Тіні забутих предків» належить до золотого фонду нашої класики. Це — лебедина пісня М. Коцюбинського, зелена казка гуцульських гір, у якій він вознісся на верховину слова.. Однойменний кінофільм С. Параджанова посідає в нашій культурі не менш почесне місце, аніж повість, за мотивами якої його знято. Є таке міркування мистецтвознавця Лариси Брюховецької: «"Тіні забутих предків" — це один із щасливих винятків, коли автори фільму не тільки не зашкодили повісті, а навпаки, дали повісті нове дихання, нове життя».

# data[].attributes.attachment_link.title
Тіні забутих предків. Трейлер до 50-річчя

# data[].attributes.attachment_link.description
"Ті́ні забу́тих пре́дків" - український художній фільм режисера Сергія Параджанова, відзнятий у 1964 році на кіностудії "Київська кіностудія художніх фільмів ім. О. Довженка", екранізація однойменної повісті Михайла Коцюбинського. Зйомки фільму здійснювалися в справжніх гуцульських хатах та околицях села Криворівня Верховинського району Івано-Франківської області. Саме тут Михайло Коцюбинський написав свою повість.

# data[].attributes.headline
Найкраща стрічка усіх часів

# data[].attributes.subject
Найкраща стрічка усіх часів

# data[].attributes.attachment_link.title
Зроблено в Україні. "Тіні забутих предків" — шедевр світового кінематографу

# data[].attributes.headline
Гра «Впіймай слова» 

# data[].attributes.subject
Гра «Впіймай слова» 

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія створення повісті«Тіні забутих предків». 

# data[].attributes.attachment_link.description
Вставте пропущені слова.

# data[].attributes.headline
 Переглянь уривок з кінострічки С. Параджанова. Визнач елемент сюжету.

# data[].attributes.subject
 Переглянь уривок з кінострічки С. Параджанова. Визнач елемент сюжету.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Россохатая

# data[].attributes.attachment_link.title
Тіні забутих предків зустріч івана з мавкою

# data[].attributes.headline
Михайло Коцюбинський довго шукав назву для своєї повісті, перебрав більше десяти варіантів: «В зелених горах», « Тіні минулого»,  «Голоси предвічні», «Сила забутих предків» 

# data[].attributes.subject
Михайло Коцюбинський довго шукав назву для своєї повісті, перебрав більше десяти варіантів: «В зелених горах», « Тіні минулого»,  «Голоси предвічні», «Сила забутих предків» 

# data[].attributes.body
Дай відповідь на питання:

-Чому письменник так ретельно підбирав назву повісті?

# data[].attributes.headline
За назвою твору намалюй асоціативний кущ. 

# data[].attributes.subject
За назвою твору намалюй асоціативний кущ. 

# data[].attributes.headline
Поясни слова Л.Костенко , аналізуючи назву твору. 

# data[].attributes.subject
Поясни слова Л.Костенко , аналізуючи назву твору. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Сцена, у якій Наталка з твору І.Котляревського „Наталка Полтавка" категорично
відмовляється від одруження з возним, а Петро хоче віддати їй зароблені гроші є

2. Сюжетним елементом у композиції твору є

3. Кульмінацією роману П.Куліша „Чорна рада" є

4. До композиційних особливостей повісті „Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького не належить

5. В епічному творі може не бути такого сюжетного елементу, як

6. Серед сюжетних ліній роману „Хіба ревуть воли..." Панаса Мирного немає лінії

7. Кульмінацією поеми І.Франка „Мойсей" є слова

8. Кульмінацією повісті „Земля" О.Кобилянської є

9. Кульмінацією новели „Камінний хрест" В.Стефаника - це

10. „Люди задеревіли, а Іван термосив жінкою, як би не мав гадки пустити її живу з рук."

Ці рядки в структурі твору Василя Стефаника „Камінний хрест" є

11. Композиційно „Лісова пісня" Лесі Українки складається з

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Сцена, у якій Наталка з твору І.Котляревського „Наталка Полтавка" категоричновідмовляється від одруження з возним, а Петро хоче віддати їй зароблені гроші є 2. Сюжетним елементом у композиції твору є 3. Кульмінацією роману П.Куліша „Чорна рада" є 4. До композиційних особливостей повісті „Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького не належить 5.

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия

# data[].attributes.attachment_link.title
конспект року

# data[].attributes.attachment_link.title
актуалізація знань

# data[].attributes.headline
Дай відповідь на питання

# data[].attributes.subject
Дай відповідь на питання

# data[].attributes.body
-Що дає людині зв`язок з природою? Чи кожна людина здатна захоплюватись її красою?

# data[].attributes.headline
Прочитай уривок з листа Коцюбинського до М.Горького

# data[].attributes.subject
Прочитай уривок з листа Коцюбинського до М.Горького

# data[].attributes.body
«Побував у диких місцях, доступних небагатьом, на "полонинах", де гуцули  проводять зі своїми стадами все літо. Якби ви знали, яка велична тут природа, яке первісне життя. Гуцули – дуже оригінальний народ з багатою фантазією, зі своєрідною психікою. Глибокий язичник – гуцул все своє життя, до смерті, проводить у боротьбі зі злими духами, що населяють ліси, гори і води. Християнством він скористався тільки для того, щоб прикрасити язичеський культ. Скільки тут красивих казок, переказів, повір’їв, символів. Збираю матеріали, переживаю природу, дивлюсь, слухаю і вчусь"

# data[].attributes.headline
Про що розповідає М.Коцюбинський  М.Горькому у своєму листі?

# data[].attributes.subject
Про що розповідає М.Коцюбинський  М.Горькому у своєму листі?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Please click here if you are not redirected within a few seconds.

Images
Максим Горький: каким был главный писатель пролетариата - Рамблер ...

news.rambler.ru

Images may be subject to copyright.

# data[].attributes.attachment_link.description
Please click here if you are not redirected within a few seconds. Images Максим Горький: каким был главный писатель пролетариата - Рамблер ... news.rambler.ru Images may be subject to copyright.

# data[].attributes.headline
Прочитай тему уроку в хмаринці слів. Запиши у зошит число і тему уроку.

# data[].attributes.subject
Прочитай тему уроку в хмаринці слів. Запиши у зошит число і тему уроку.

# data[].attributes.attachment_link.title
тіні забутих предків

# data[].attributes.attachment_link.description
тіні забутих предків word cloud art created by Сергей.Сокур

# data[].attributes.headline
З тексту листа письменника у зошит запиши слова, сполуки слів , що пояснюють тему уроку. Наприклад: полонина-не доступне багатьом місце.

# data[].attributes.subject
З тексту листа письменника у зошит запиши слова, сполуки слів , що пояснюють тему уроку. Наприклад: полонина-не доступне багатьом місце.

# data[].attributes.headline
Отже,  ти довідаєшся про життя гуцулів, їхній органічний зв’язок із природою, язичницьку суть вірувань, звичаїв та обрядів на сьогоднішньому уроці. Які життєві істини намагався донести до нас М.Коцюбинський, український народ, вірування та звичаї якого стали матеріалом для написання повісті.  Визначиш ознаки імпресіонізму у творі. 

# data[].attributes.subject
Отже,  ти довідаєшся про життя гуцулів, їхній органічний зв’язок із природою, язичницьку суть вірувань, звичаїв та обрядів на сьогоднішньому уроці. Які життєві істини намагався донести до нас М.Коцюбинський, український народ, вірування та звичаї якого стали матеріалом для написання повісті.  Визначиш ознаки імпресіонізму у творі. 

# data[].attributes.headline
Перевірка тесту за посиланням

# data[].attributes.subject
Перевірка тесту за посиланням

# data[].attributes.body
1г 2г 3д 4д 5а 6д 7а

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Сцена, у якій Наталка з твору І.Котляревського „Наталка Полтавка" категорично
відмовляється від одруження з возним, а Петро хоче віддати їй зароблені гроші є

2. Сюжетним елементом у композиції твору є

3. Кульмінацією роману П.Куліша „Чорна рада" є

4. До композиційних особливостей повісті „Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького не належить

5. В епічному творі може не бути такого сюжетного елементу, як

6. Серед сюжетних ліній роману „Хіба ревуть воли..." Панаса Мирного немає лінії

7. Кульмінацією поеми І.Франка „Мойсей" є слова

8. Кульмінацією повісті „Земля" О.Кобилянської є

9. Кульмінацією новели „Камінний хрест" В.Стефаника - це

10. „Люди задеревіли, а Іван термосив жінкою, як би не мав гадки пустити її живу з рук."

Ці рядки в структурі твору Василя Стефаника „Камінний хрест" є

11. Композиційно „Лісова пісня" Лесі Українки складається з

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Сцена, у якій Наталка з твору І.Котляревського „Наталка Полтавка" категоричновідмовляється від одруження з возним, а Петро хоче віддати їй зароблені гроші є 2. Сюжетним елементом у композиції твору є 3. Кульмінацією роману П.Куліша „Чорна рада" є 4. До композиційних особливостей повісті „Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького не належить 5.

# data[].attributes.headline
Назви елементи сюжету. Що є епілогом твору?

# data[].attributes.subject
Назви елементи сюжету. Що є епілогом твору?

# data[].attributes.body
В епілозі повісті митець показує діалектику життя і смерті, що втілюється в зображенні обряду похорону

# data[].attributes.headline
Що таке імпресіонізм?

# data[].attributes.subject
Що таке імпресіонізм?

# data[].attributes.body
Імпресіонізм – (від франц. – враження) – течія модернізму, яка визначається прагненням передати мінливі миттєві відчуття та переживання. художній напрям, заснований на принципі безпосередньої фіксації вражень, спостережень, співпереживань. Сформувався у Франції в другій половині XIX ст., насамперед у малярстві. Визначення походить від назви картини Клода Моне «Враження. Схід сонця» («Impression. Soleil levaht», 1873)

# data[].attributes.headline
Назви  ознаки стилю за поданою схемою

# data[].attributes.subject
Назви  ознаки стилю за поданою схемою

# data[].attributes.headline
Літературний диктант                 «Фольклорне тло твору»

# data[].attributes.subject
Літературний диктант                 «Фольклорне тло твору»

# data[].attributes.attachment_link.title
Літдиктант   «Фольклорне тло твору»

# data[].attributes.headline
Перевір себе

# data[].attributes.subject
Перевір себе

# data[].attributes.body
1.Чугайстир

2. Арідник

3. Щезник

4. Маржинка

5. Коломийка

6. Спузар, Микола, Марічка

7. Микола

8. Мольфар

9. На Маланки

10. На Святий вечір

11.Щоб хитра бісиця не встигла обміняти дитину на своє бісеня

12. Мольфар  Юра

13.Той, хто підтримує вогонь, заготовляє дрова

14.Виготовлення сиру

15. Щезник

16. Хима.

# data[].attributes.headline
Перекажи найпоетичніші описи природи твору.

# data[].attributes.subject
Перекажи найпоетичніші описи природи твору.

# data[].attributes.headline
І. Дослідницька робота з текстом твору .

# data[].attributes.subject
І. Дослідницька робота з текстом твору .

# data[].attributes.body
Виконай завдання і заповни таблицю"Фольклорне тло повісті"

# data[].attributes.headline
1. Прочитай. Випиши образи природи у таблицю «Фольклорне тло повісті ».    - Охарактеризуй ці  образи природи. 

# data[].attributes.subject
1. Прочитай. Випиши образи природи у таблицю «Фольклорне тло повісті ».    - Охарактеризуй ці  образи природи. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Світ природи

# data[].attributes.headline
1. Прочитай. Чи погоджуєшся ти з наведеними висновками?

# data[].attributes.subject
1. Прочитай. Чи погоджуєшся ти з наведеними висновками?

# data[].attributes.body
І справді , у повісті Гуцульщина вимальовується такою, якою сприймали її горяни , які вірили, що природа одухотворена, жива, діюча, заселена добрими і злими духами. І не тільки. Природа — божественне начало, вмістилище  божественної сили, від якої залежить кожна мить життя гуцула, його доля, його світосприйняття, розуміння  не тільки  природи рідного краю, а й всього СВІТУ. Письменник виносить читача за межі Гуцульщини, майстерно, непомітно розширює простір до ВСЕСВІТУ, наповнюючи його силою бога. Особливо це відчувається на полонині, високо в горах, де "небо розростається", де "синіми хмарами підпирали крайнебо буковинські верхи", прямуючи до самого космосу і сонця. «Весь світ був як казка, повна чудес, таємнича, цікава й страшна».

# data[].attributes.headline
2. А який же світ гуцула?Виконай завдання - і ти дізнаєшся...

# data[].attributes.subject
2. А який же світ гуцула?Виконай завдання - і ти дізнаєшся...

# data[].attributes.headline
2.Прочитай. Чи погоджуєшся ти з наведеними висновками?

# data[].attributes.subject
2.Прочитай. Чи погоджуєшся ти з наведеними висновками?

# data[].attributes.body
Життя гуцулів на полонині і в селі існує в параметрах  звичаїв  і обрядів, вірувань, ворожінь, направлені на захист маржини  та піклування про неї.  Чи фантастичний світ змальовує автор? Адже тут і мавки,  і відьми, і мольфари, і Черемош. І Сам Бог приходить до маржини на Маланку! Так, світ горян міфічний, казковий, фантастичний. Але письменник змальовує цілком реальний світ.

# data[].attributes.headline
3.Досліди творчість горян, продовж заповнювати  таблицю

# data[].attributes.subject
3.Досліди творчість горян, продовж заповнювати  таблицю

# data[].attributes.headline
3. Прочитай. Чи погоджуєшся ти з наведеними висновками?

# data[].attributes.subject
3. Прочитай. Чи погоджуєшся ти з наведеними висновками?

# data[].attributes.body
Саме природа стає не тільки тлом, на якому розвивається кохання Івана та Марічки, а й джерелом, яке породило це кохання. Вони обоє розуміли природу, сприймали як живу істоту, навіть чули її подих. Природа виявила спорідненість їхніх душ. Вона входить у душі Івана та Марічки

звуками і казковими явищами, а їхні душі породжують красу і повертають її природі чарівними звуками музики і піснями. Коли Іван грає в денцівку, повторюючи мелодію щезника, що той виводив на флоярі, рушаться зими, будяться води, дзвенить земля, розсипається сонце пилом квіток, зеленим сміхом сміються трави і раптом з`являється сонце-праве Боже лице…Наче Іван сам наповнюється Божими силами, може змінювати все навколо себе.

Сергій Параджанов говорив: «Те, про що я давно мріяв, дістало нині закінчену форму. Моя нова робота – екранізація повісті  Михайла Коцюбинського  «Тіні забутих предків». Дія відбувається  в Карпатах, у казковій країні «людей-богів». Коли ж людина стає Богом? Мабуть , коли відчуває природу всім своїм єством, черпає натхнення з її краси, живе з нею у гармонії .

# data[].attributes.headline
4.Виконай завдання. Гармонійна єдність світу людини і світу природи

# data[].attributes.subject
4.Виконай завдання. Гармонійна єдність світу людини і світу природи

# data[].attributes.headline
А яка таблиця у тебе? 

# data[].attributes.subject
А яка таблиця у тебе? 

# data[].attributes.headline
Якщо твоя таблиця інша!!! Це не означає, що вона не правильна!!! Прагни обговорити свої ідеї з однокласниками і вчителем.

# data[].attributes.subject
Якщо твоя таблиця інша!!! Це не означає, що вона не правильна!!! Прагни обговорити свої ідеї з однокласниками і вчителем.

# data[].attributes.headline
 ІІ. Ознаки імпресіонізму у творі. Ти зможеш дати відповіді на питання!

# data[].attributes.subject
 ІІ. Ознаки імпресіонізму у творі. Ти зможеш дати відповіді на питання!

# data[].attributes.attachment_link.title
Імпресіонізм

# data[].attributes.headline
Перевір себе! І Запам`ятай!

# data[].attributes.subject
Перевір себе! І Запам`ятай!

# data[].attributes.attachment_link.title
Імпресіонізм

# data[].attributes.attachment_link.title
Танцювальний колектив Первоцвіт "Гуцульський танець"

# data[].attributes.headline
Гра «Упізнай героя». Тести на знання змісту повісті та ознак імпресіонізму.

# data[].attributes.subject
Гра «Упізнай героя». Тести на знання змісту повісті та ознак імпресіонізму.

# data[].attributes.headline
Перевір себе й оціни

# data[].attributes.subject
Перевір себе й оціни

# data[].attributes.body
Ключ до гри: А чугайстр
Б щезник
В нявка
Г відьма
Д арідник
Ключ до тесту: 1д, 2б, 3г, 4г, 5д, 6г,7в, 8г, 9 1а2в3г4б, 10б, 11б,
12 гваб, 13г.

Оцінювання: Кожна правильна відповідь- 0,5б.. Отже, гра=2,5б., тест=9,5б..

# data[].attributes.headline
Дай відповіді на питання

# data[].attributes.subject
Дай відповіді на питання

# data[].attributes.body
- Охарактеризуй відтворене М.Коцюбинським світосприйняття гуцулів.

-Літературу називають людинознавством. Що нового про людину ти дізнався з твору?

-Хто з героїв повісті відчуває найбільш органічну єдність з природою? Які прагнення породжувало усвідомлення такої єдності з навколишнім світом?

-Як вплинуло вивчене на твоє сприйняття світу, розуміння себе, людської суті?

# data[].attributes.headline
Розглянь світлини

# data[].attributes.subject
Розглянь світлини

# data[].attributes.headline
Це Галичина! Гуцульщина! Карпати! Черемош !Предковічний Ліс! Чорногора! Смереки! Де музика Іванової флояри? Куди зникла коломийка Марічки? А де ж людина-бог? Це - світ, як казка, повна чудес, таємнича, цікава?

# data[].attributes.subject
Це Галичина! Гуцульщина! Карпати! Черемош !Предковічний Ліс! Чорногора! Смереки! Де музика Іванової флояри? Куди зникла коломийка Марічки? А де ж людина-бог? Це - світ, як казка, повна чудес, таємнича, цікава?

# data[].attributes.headline
- Опиши,  які почуття, емоції викликає побачене.                                                  -Дай назву тетраптиху.                      -Чому природа втрачає свою первозданність?                                             - Чи можемо назвати Коцюбиського, Хоткевича, Франка, Параджанова щасливими людьми?                                   - Якби Коцюбинський був сучасним письменником, про що б він написав?  

# data[].attributes.subject
- Опиши,  які почуття, емоції викликає побачене.                                                  -Дай назву тетраптиху.                      -Чому природа втрачає свою первозданність?                                             - Чи можемо назвати Коцюбиського, Хоткевича, Франка, Параджанова щасливими людьми?                                   - Якби Коцюбинський був сучасним письменником, про що б він написав?  

# data[].attributes.headline
Єкологічне лихо

# data[].attributes.subject
Єкологічне лихо

# data[].attributes.headline
1. Напиши есе « Про що мовчить Чорногора й кипить холодний Черемош ». АБО                             Напиши висловлювання «Що я можу зробити, щоб повернути природі                                                  первозданність».                               2. «Знайди відмінність» Переглянь фільм Параджанова. Порівняй обряди у творі й у кінокартині

# data[].attributes.subject
1. Напиши есе « Про що мовчить Чорногора й кипить холодний Черемош ». АБО                             Напиши висловлювання «Що я можу зробити, щоб повернути природі                                                  первозданність».                               2. «Знайди відмінність» Переглянь фільм Параджанова. Порівняй обряди у творі й у кінокартині