# data[].attributes.body
De leerling neemt actief deel aan de instructie, door middel van verschillende werkvormen.

# data[].attributes.body
Betrokken leerlingen, je ziet het lesdoel, de leerkracht is in contact met de leerlingen, cooperatieve werkvormen, om leerlingen actief te betrekken bij het lesdoel.

# data[].attributes.body
Gecontroleerde rust. Gemotiveerde leerlingen. Een leerkracht die rust uitstraalt. Ook ziet een buitenstaander: lesdoel, stoplicht, afspraken, werktijd, ondersteunende materialen bij de lesdoelen.

# data[].attributes.body
De leerkracht leert een goede luisterhouding aan.

# data[].attributes.body
De leerling zit klaar op zijn of haar eigen stoel, is stil en kijkt naar de leerkracht.

# data[].attributes.headline
De leerkracht neemt de kinderen mee in het proces van de les

# data[].attributes.subject
De leerkracht neemt de kinderen mee in het proces van de les

# data[].attributes.headline
De leerkracht zorgt ervoor dat alle nodige/concrete materialen op de juiste plek klaar liggen

# data[].attributes.subject
De leerkracht zorgt ervoor dat alle nodige/concrete materialen op de juiste plek klaar liggen

# data[].attributes.body
De leerling heeft een actieve luisterhouding. De leerling heeft de beschikking tot de benodigde lesmaterialen. (werkende whitebordstift, schrift etc.) De leerling neemt actief deel aan samenwerkingsvormen. De leerling zet zijn executieve functies optimaal in. De leerling is betrokken , leergierig en enthousiast. Hij benut de beschikbare denktijd optimaal om tot een antwoord te komen.

# data[].attributes.body
De leerling heeft een goede zithouding en een actieve luisterhouding (te zien aan lichaamshouding en mimiek).
Volgt direct instructie op van de leerkracht.
Leerling weet wat van hem/haar verwacht wordt.

# data[].attributes.headline
De leerkracht deelt de leerlingen in op niveaugroepen en houdt rekening met individuele behoeften

# data[].attributes.subject
De leerkracht deelt de leerlingen in op niveaugroepen en houdt rekening met individuele behoeften

# data[].attributes.body
De leerkracht zorgt voor een pakkend begin, waarin gelijk duidelijk wordt wat het thema en doel van de les is.
De leerkracht zorgt ervoor dat de interesse van de kinderen wordt gewekt.

# data[].attributes.headline
De leerkracht bereidt de les goed voor (met het doel in je achterhoofd)

# data[].attributes.subject
De leerkracht bereidt de les goed voor (met het doel in je achterhoofd)

# data[].attributes.body
De handleiding wordt gebruikt als leidraad en niet als uitgangspunt.

# data[].attributes.headline
De gedragsladder hangt op een zichtbare plek

# data[].attributes.subject
De gedragsladder hangt op een zichtbare plek

# data[].attributes.body
De leerkracht heeft de les voorbereid en heeft alles klaarliggen.
De leerkracht spreekt verwachting uit.
De leerkracht zorgt voor orde, duidelijke regels en structuur.
De leerkracht benoemt de lesdoelen.
De leerkracht sluit aan bij het ontwikkelingsniveau van de kinderen.
De leerkracht blikt terug op wat eerder is aangeleerd.
De leerkracht geeft een korte/duidelijke instructie en checkt of de leerlingen de les begrepen hebben (inschalen).
De leerkracht zorgt voor begeleide inoefening.

# data[].attributes.headline
De leerling zorgt dat alle nodige materialen op de juiste plek klaar liggen

# data[].attributes.subject
De leerling zorgt dat alle nodige materialen op de juiste plek klaar liggen

# data[].attributes.body
Betrokkenheid creëren, leerlingen activeren, enthousiasmeren. De leerkracht spreekt duidelijke verwachtingen uit. Kennis van de leerlijn. Doelen benoemen. Diverse werkvormen aanbieden die passend zijn bij de oefeningen. Duidelijke routine en herkenbare structuur creëren. Duidelijk signaal /teken laten zien dat je wil starten met de les.

# data[].attributes.body
Vertelt duidelijk wat het doel is van de les

# data[].attributes.headline
Leerlingen die naar de leerkracht/het bord kijken en niet met andere dingen bezig zijn. 

# data[].attributes.subject
Leerlingen die naar de leerkracht/het bord kijken en niet met andere dingen bezig zijn. 