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En esta infografía se recogen los puntos más importantes del Pensamiento Computacional.

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Pensamientocomputacional

DEFINICIÓN:Es un pensamiento que permite abordar un problema complejo , comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

DIMENSIONES:GENERALIZACIÓN.DESCOMPOSICIÓN.PENSAMIENTO ALGORÍTMICO.ABSTRACCIÓN.DEPURACIÓN.

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¿cómo nos ayuda a nivel educativo ?mejora la resolución de PROBLEMAS.CONFIANZAr en la tecnologías.PERSISTENCIA EN EL TRABAJO.ayudar a LA CREATIVIDAD.AUMENTAR la capacidad para RESOLVER SITUACIONES AMBIGUASDESARrolla el PRESAMIENTO CRÍTICO Y lógicoAMPLIA HABILIDADES DE COMUNICACIÓN.trabajo en equipo.

INTEGRACIÓN EN EL AULA FASESDEFINICIÓN DEL PROBLEMA DESCOMPOSICIÓNPLANIFICACIÓN GENERALIZACIÓNPRUEBA PENSAMIENTO ALGORÍTMICOMODIFICACIÓN DEPURACIÓNCOMUNICACIÓN ABSTRACCIÓN REALIZADO POR: Mª del Pilar Lozano Miralles.FUENTE :geniallyCurso de pensamiento computacional de Almeria

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by Pilar Lozano on Genially

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Pensamientocomputacional DEFINICIÓN:Es un pensamiento que permite abordar un problema complejo , comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas. DIMENSIONES:GENERALIZACIÓN.DESCOMPOSICIÓN.PENSAMIENTO ALGORÍTMICO.ABSTRACCIÓN.DEPURACIÓN. + info Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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En esta infografía quedan recogidos los aspectos del Pensamiento Computacional, de una forma esquemática, visual y clara.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Ester Marcilla Pedreño

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Infografía de Alexandre Guerrero Jerónimo

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Curso 2020/21

Presentación: Alexandre Guerrero Jerónimo

Personalidades del Pensamiento Computacional

6. ENLACES DE INTERÉS

5. FASES PARA SU INTEGRACIÓN EN EL AULA

4. VENTAJAS

3. DIMENSIONES

2. CARACTERÍSTICAS

1. CONCEPTO

Enlaces de interéshttp://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdf https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/9/272/2128/1?url=9/272/2128/1 https://intef.es/wp-content/uploads/2017/02/2017_0206_CompuThink_JRC_UE-INTEF.pdfhttps://programamos.es/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-de-aprender-a-programar-desde-infantil/Evidencias científicas de los beneficios de aprender a programar desde infantilActualmente hay un movimiento global liderado principalmente por Code.org y CodeAcademy que promueve la enseñanza de la programación informática en...Programamos

1. Definición del problema: Presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar.En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".2. Planificación: el alumnado deberá imaginar posibles soluciones al problema planteado y elaborar un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se desarrollará desarrollará la habilidad de "generalización".3. Prueba: el alumnado pone en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".4. Modificación: El alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.5. Comunición: Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

Generalización:La generalización se asocia con la identificación de patrones, similitudes y conexiones, y la explotación de las características. Por tanto, la generalización es la habilidad para identificar las partes de una tarea que se conocen o se han visto en algún otro sitio.Descomposición:La descomposición es la habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas para hallar una solución más fácilmente.Pensamiento algorítmico:El pensamiento algorítmico es la habilidad para crear una serie ordenada de pasos con el propósito de resolver un problema.Abstracción:La abstracción es la habilidad para explicar un problema o una solución omitiendo los detalles poco importantes.Depuración:Es la habilidad para verificar si un prototipo funciona correctamente y, si no es el caso, la habilidad para identificar qué debe mejorarse.

Algunas de sus características son:Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.Organizar y analizar lógicamente la información.Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico.Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de problemas.

El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.La primera persona en usar la expresión "Pensamiento Computacional" fue Seymur Papert, en los años 80, convirtiéndose en el pionero en la incorporación de lenguajes de programación en la escuela. Aunque ha sido, más recientemente la profesora Jeannette Wingquien ha divulgado la idea. Jeannette Wing define el Pensamiento Computacional como:"los procesos mentales involucrados en la formulación de problemas y sus soluciones, de tal modo que estas últimas se representan de una forma que pueden llevarse a cabo eficazmente por un agente que procese información"(Wing. 2011)

El desarrollo del Pensamiento Computacional nos permite:Mejorar nuestra capacidad para resolver problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Favorecer la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades comunicativas.Aprender a trabajar en equipo. (Fuente: Curso "Introducción al Pensamiento Computacional": AVPF)

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Pensamiento Computacional by akira_thoshiba on Genially

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En mi infografía podemos observar las características, beneficios, planificación y las dimensiones del pensamiento computacional.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Infografía sobre el pensamiento computacional

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Pensamiento computacional

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PensamientoComputacional

Es una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permite resolver problemas integrando pensamiento crítico, conceptos computacionales y la tecnología dígital.

Autor: Mateo Barrocal González

Autoras: Carolina Albalat Martín / Rocio Molina Gallardo

Imágenes: @maric_diaz

DimensionesdelPensamientoComputacional

La generalizaciónse asocia con la identificación de patrones, similitudes y conexiones, y la explotación de las características. Por tanto, la generalización es la habilidad para identificar las partes de una tarea que se conocen o se han visto en algún otro sitio. Es una forma de resolver rápidamente los nuevos problemas sobre la base de lassoluciones en los problemas anteriores.

La descomposiciónes la habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas para hallar una solución más fácilmente. De este modo, resulta más fácil explicar el problema a otras personas o separarlo en tareas. A menudo la descomposición conduce a la generalización.

El pensamiento algorítmicoes la habilidad para crear una serie ordenada de pasos con el propósito de resolver un problema.

La abstracciónes la habilidad para explicar un problema o una solución omitiendo los detalles poco importantes. La habilidad reside, por tanto, en la elección del detalle a ocultar de manera que el problema se vuelva más fácil, sin perder todo lo que es importante.

La depuraciónes la aplicación sistemática de las habilidades de análisis y evaluación utilizando como prueba la localización y el pensamiento lógico para predecir y verificar los resultados. O dicho de otro modo, es la habilidad para verificar si un prototipo funciona correctamente y, si no es el caso, la habilidad para identificar qué debe mejorarse.

Beneficios detrabajar elpensamientocomputacional

Creatividad

Capacidad de estructuracióny organización

Resolución de problemas

Aprendizaje colaborativo

Socialización y habilidades comunicativas

Pensamiento críticoyrazonamiento lógico

Constancia en el trabajo y búsquedade soluciones

Integracióndel pensamiento computacionalen el aula

Autoras: Carolina Abalat Martín y Rocío Molina Gallardo

El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces un problema puede tener muchos detalles, y para resolverlo más fácilmente, se puede descomponer en partes más pequeñas. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".

En esta fase, el alumno deberá imaginar posibles soluciones al problema planteado y elaborar un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se trata de establecer los pasos que tendrán que llevar a cabo para llegar a la solución. Mediante la identificación de las partes de la tarea desarrollará la habilidad de "generalización".

Es el momento de que el alumno ponga en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".

El alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.

Es el momento de comunicar al resto de compañeros y compañeras la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

¿Cómo empezar?

El Pensamiento Computacional debe de estar vinculado al currículo y desarrollarse con metodologías activas, cooperativas y de resolución de retos/problemas.

1

2

3

4

Actividades sin dispositivos(actividades desconectadas o unplugged).

Actividades de introducción a los conceptos básicos

Actividades con dispositivos

Actividades con robots

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Pensamiento computacional by mateo barrocal on Genially

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PensamientoComputacional Es una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permite resolver problemas integrando pensamiento crítico, conceptos computacionales y la tecnología dígital. Autor: Mateo Barrocal González Autoras: Carolina Albalat Martín / Rocio Molina Gallardo Imágenes: @maric_diaz DimensionesdelPensamientoComputacional La generalizaciónse asocia con la identificación de patrones, similitudes y conexiones, y la explotación de las características.

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Pensamiento computacional

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Pensamiento computacional

Es el proceso mental o habilidad que nos permite abordar un problema complejo y buscar soluciones

Implica

Fuentes

Dimensioneshabilidades

GENERALIZACIONEs la habilidad de resolver problemas con las soluciones de problemas anterioresPENSAMIENTO ALGORITMICOEs la habilidad para crear una serie de pasos para resolver el problemaABSTRACCIONESEs la habilidad para explicar un problema omitiendo los detalles insignificantesDEPURACIÖNEs la habilidad para verificar si un prototipo funciona correctamente o mejorarloDESCOMPOSICIÓNEs la habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas, para hallar la solución más fácilmente

¿Qué nos aporta ?

Beneficios

¿Cómo introducirlo en el aula?

1.DEFinición del problema (descomposición)2.PLANIFICACIÓN (generalización)3.PRUEBA (pensamiento algorítmico).

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1.Formular el problema

1.FORMULAR EL PROBLEMA(CON ORDENADOR)2.ORGANIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN3.REPRESENTAR LA INFORMACIÓN4.AUTOMIZAR SOLUCIONES CON EL PENSAMIENTO ALGORITMICO5.IDENTIFICAR POSIBLES SOLUCIONES6.GENERALIZAR Y TRANSFERIR, PARA RESOLVER GRAN CANTIDAD DE PROBLEMAS

MARIA DOLORESBONACHERA VILLEGAS

Somos más creativos, mejora nuestra capacidad para resolver problemas complejos, aprendemos a organizarnos mejor, intentamos superarnos, persistencia en el trabajo, desarrollamos un pensamiento critico ,ampliamos habilidades de comunicación, trabajamos con otro ,pidiéndole ayuda y se da menos estereotipos de genero en relación con carreras STEAM

MARIA DOLORESBONACHERA VILLEGAS

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Pensamiento computacional by mdbonache on Genially

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Pensamiento computacional Es el proceso mental o habilidad que nos permite abordar un problema complejo y buscar soluciones Implica Fuentes Dimensioneshabilidades GENERALIZACIONEs la habilidad de resolver problemas con las soluciones de problemas anterioresPENSAMIENTO ALGORITMICOEs la habilidad para crear una serie de pasos para resolver el problemaABSTRACCIONESEs la habilidad para explicar un problema omitiendo los detalles insignificantesDEPURACIÖNEs la habilidad para verificar si un prototipo funciona correctamente o mejorarloDESCOMPOSICIÓNEs la habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas, para hallar la solución más fácilmente ¿Qué nos aporta ?

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL. INFOGRAFÍA

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Infografía pensamiento computacional

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Infografía: pensamiento computacional

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Breve reseña al pensamiento computacional en el aula

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M. ELVIRA GONZALEZ RODRIGUEZIDEAS GENERALES SOBRE:

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

CARACTERISTICAS

DIMENSIONES

APORTACIONES

FASES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

FUENTES

AULA VIRTUAL CEP:Curso: "INICIACIÓN AL PENSAMIENTOCOMPUTACIONAL EN ED. INFANTIL YPRIMARIA"GENIL.LY

SON NUMEROSAS LAS VENTAJASDEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL¡USÉMOSLO!

PERMITE ABORDAR UN PROBLEMA COMPLEJOCOMPRENDIÉNDOLO Y DESARROLLANDO LASSOLUCIONES MAS ADECUADAS

ESTE PENSAMIENTO PERMITE ABORDAR UN PROBLEMACOMPLEJOCOMPRENDIÉNDOLO Y DESARROLLANDOLAS SOLUCIONES MÁSADECUADAS

FORMULAR PROBLEMAS USAR LA LÓGICA REPRESENTAR MEDIANTE ABSTRACCIONES AUTOMATIZAR SOLUCIONES SOLUCIONAR EFICIENTEMENTE GENERALIZAR Y TRANSFERIR SOLUCIONES

AUMENTA LA CREATIVIDAD ESTRUCTURA Y ORGANIZA LA MENTE AUMENTA LA SOCIALIZACIÓN Y COOPERACIÓN MEJORA LAS HABILIDADES SOCIALES DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO INDUCE A LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES TRABAJO EN EQUIPO PARA OBTENER UN BIEN COMUN

GENERALIZACION DESCOMPOSICION PENSAMIENTO ALGORITMICO ABSTRACCIÓN DEPURACIÓN

1.- DEFINICIÓN DEL PROBLEMA2.- PLANIFICACIÓN3.- PRUEBA4.- MODIFICACIÓN5.- COMUNICACIÓNNecesario INTEGRAR en elCURRICULUM usando metodologíasACTIVAS, COOPERATIVAS y aprendizajesbasados en RETOS

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by elvira on Genially

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M. ELVIRA GONZALEZ RODRIGUEZIDEAS GENERALES SOBRE: PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CARACTERISTICAS DIMENSIONES APORTACIONES FASES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA FUENTES AULA VIRTUAL CEP:Curso: "INICIACIÓN AL PENSAMIENTOCOMPUTACIONAL EN ED. INFANTIL YPRIMARIA"GENIL.LY SON NUMEROSAS LAS VENTAJASDEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL¡USÉMOSLO!

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file:///media/elvira/USB DISK/cuentos populares/album ilustrados    3 AÑOS

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Pensamiento computacional

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Pensamiento computacional

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Infografía en la que se presenta un pequeño resumen sobre el Pensamiento Computacional y su integración en el aula.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Autora: Ana Belén Segura Giménez

¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

Es un pensamiento que permita abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

SU INTEGRACIÓN EN EL AULA

El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o situación que se pretende mejorar.

Fuentes

Es un proceso de resolución de problemas con las siguientes...

CARACTERÍSTICAS

Existen una serie de habilidades relacionadas

DIMENSIONES

Implica ejercer las habilidades de pesamiento crítico y resolución de problemas

¿QUÉ NOS APORTA?

...características

-Formular problemas que nos permitan el uso del ordenador u otra herramienta.-Organizar y analizar la información de manera lógica.-Representar a través de modelos y simulaciones la información.-Automatizar soluciones utilizando los algoritmos.-Lograr una combinación más efectiva de pasos y recursos.-Resolver gran variedad de problemas.

sus dimensiones

-GENERALIZACIÓN-PENSAMIENTO ALGORÍTMICO-ABSTRACCIÓN-DESCOMPOSICIÓN-DEPURACIÓN

aportaciones

fases

-app.genialy.ly-Aula Virtual de Formación del Profesorado. Curso "Iniciación al Pensamiento Computacional en Educación Infantil y Primaria" (21401GE047) MOD. 1-Imágenes: google.es

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by Ana Belén Segura on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Autora: Ana Belén Segura Giménez ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL? Es un pensamiento que permita abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas. SU INTEGRACIÓN EN EL AULA El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o situación que se pretende mejorar.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

ADELA MARÍA PÉREZ PE´REZ

DEFINICIÓN: la promovida por la Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación (ISTE) y la Asociación de Profesores de Informática (CSTA)

¿POR QUÉ TRABAJAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL? ¿QUÉ NOS APORTA?

El Pensamiento Computacional en la Enseñanza Obligatoria. INTEF.Fuente: adaptación de imagen del informe original

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el Pensamiento Computacional es un proceso de resolución de problemas que incluye las siguientes características:* Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.* Organizar y analizar lógicamente la información.* Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.* Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico.* Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.* Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de problemas.

El desarrollo del Pensamiento Computacional nos permite:* Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.* Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad. * Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones. * Poner en juego la creatividad.* Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.* Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.* Ampliar habilidades de comunicación.* Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by maestrareliampp on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ADELA MARÍA PÉREZ PE´REZ DEFINICIÓN: la promovida por la Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación (ISTE) y la Asociación de Profesores de Informática (CSTA) ¿POR QUÉ TRABAJAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL? ¿QUÉ NOS APORTA? El Pensamiento Computacional en la Enseñanza Obligatoria.

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Pensamiento computacional

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Pensamiento Computacional

Presentación

EMPEZAR

OBJETIVOS

¿Qué sabemos?

DEFINICIÓN

DIMENSIONES

IMPORTANCIA

UTILIZACIÓN EN EL AULA

Índice

OBJETIVOS

La sociedad está cambiando y vivimos en un mundo que estamos rodeados de tecnologías. Por esta razón debemos saber reaccionar ante los nuevos retos e INOVAR para encontrar soluciones.

¿Nuestra meta? Que esas nuevas generaciones se conviertan en pensandores computacioonales y se pan desenvolverse

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Wing. 2011

"los procesos mentales involucrados en la formulación de problemas y sus soluciones, de tal modo que estas últimas se representan de una forma que pueden llevarse a cabo eficazmente por un agente que procese información"

Hay distintas definiciones que definen el pensamiento computacional, una de ellas:

DEFINICIÓN

GENERALIZACIÓN

Es la habilidad para identificar las partes de una tarea que ya conocemos. Es una forma de resolver los nuevos problemas a partir de lo que ya sabemos asociando con los conocimientos previos.

DESCOMPOSICIÓN

Es la habilidad para simplificar un problema para hallar una solución más fácilmente. Así, resulta más fácil explicar el problema a otras personas o separarlo en tareas. A menudo la descomposición conduce a la generalización.

PENSAMIENTO ALGORITMICO

Es la habilidad para crear una serie ordenada de pasos con el propósito de resolver un problema.

ABSTRACCIÓN

Es la habilidad para explicar un problema omitiendo los detalles poco importantes. La habilidad reside, por tanto, en la elección del detalle a ocultar de manera que el problema se vuelva más fácil, sin perder todo lo que es importante.

DEPURACIÓN

Es la habilidad para verificar si un prototipo funciona correctamente y, si no es el caso, la habilidad para identificar qué debe mejorarse.

Pincha sobre las dimensiones para más información

DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

INTEFRACIÓN EN EL AULA

Presentamos un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces se puede descomponer en partes para que sea más fácil. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".

El alumno deberá imaginar posibles soluciones y elaborar un plan para ejecutar una de sus ideas. Establecemos los pasos para llegar a la solución. Mediante la identificación de las partes de la tarea desarrollará la habilidad de "generalización".

Es el momento de que el alumno ponga en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".

El alumno evalúa la solución propuesta. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa

Comunicaremos la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

¡Gracias!

Realizado por: OELIA BARRIONUEVO BERZOSA

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by Noe Barrio on Genially

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Pensamiento Computacional Presentación EMPEZAR OBJETIVOS ¿Qué sabemos? DEFINICIÓN DIMENSIONES IMPORTANCIA UTILIZACIÓN EN EL AULA Índice OBJETIVOS La sociedad está cambiando y vivimos en un mundo que estamos rodeados de tecnologías. Por esta razón debemos saber reaccionar ante los nuevos retos e INOVAR para encontrar soluciones. ¿Nuestra meta?

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Pensamiento computacional

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Iniciación al pensamiento computacional

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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Computacional

es un proceso de resolución de problemas

Carácteristicas

+ info

el Pensamiento Computacional es un proceso de resolución de problemas que incluye las siguientes características:Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.Organizar y analizar lógicamente la información.Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico.Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de problemas.

Bibliografía

Más info

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Javier Vergara Duarte

Elaborado por

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PARA SABER MÁShttp://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdf https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/9/272/2128/1?url=9/272/2128/1 https://intef.es/wp-content/uploads/2017/02/2017_0206_CompuThink_JRC_UE-INTEF.pdf

PARA SABER MÁS

Nace para dar respuesta a las herramientas digitales de hoy en día, y encontrar la forma de facilitar el aprendizaje a través de éstas, de manera que podamos desarrollar en los estudiantes las habilidades que necesitan para resolver los retos presentes y futuros.

Por qué surge

Digamos que es algo así como darle al ordenador las instrucciones para poder resolver ese problema.

Personas + Ordenadores

= IDEAS GENIALES

MICROAPRENDIZAJE

QUÉ INCLUYE

CONFIANZA - PERSISTENCIA - TOLERANCIA A LA AMBIGÜEDAD - TRABAJO EN EQUIPO - HABILIDAD CON PROBLEMAS ABIERTOS Y CERRADOS

EL PROCESO

1. FORMULACIÓN DE PROBLEMAS2. ANALIZAR Y ORGANIZAR LOS DATOS DE MANERA LÓGICA3. REPRESENTAR LOS DATOS DE FORMA ABSTRACTA4. AUTOMATIZAR LA SOLUCIÓN CON PENSAMIENTO ALGORÍTMICO5. IDENTIFICAR, ANALIZAR, E IMPLEMENTAR POSIBLES SOLUCIONES EFICACES6. GENERALIZAR Y TRANSFERIR ESTE PROCESO DE SOLUCIÓN A OTROS PROBLEMAS

Qué sabemos del Pensamiento

+ INFO

¿CÓMO INTEGRARLO EN EL AULA?BÚSQUEDA DE PROBLEMAS Y DESCOMPOSICIÓN EN PARTES MÁS PEQUEÑASPLANIFICACIÓN - BÚSQUEDA DE SOLUCIONES Y PRUEBAEVALUACIÓN, MODIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN

FORMAS DE TRABAJARLOACTIVIDADES DESCONECTADAS - UNPLUGGEDACTIVIDADES CON DISPOSITIVOSPROGRAMACIÓN A TRAVÉS DE ROBOTS EDUCATIVOHaciendo uso de metodologías que favorezcan que el alumnado aprenda de una forma activa, sintiéndose protagonista de su aprendizaje, tales como el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en problemas o retos.

¿QUÉ NOS APORTA?- Mejores resultados en matemáticas, resolución de problemas y razonamiento- Tiene un impacto positivo en la creatividad- Aprendizaje más social y colaborativo- Menos estereotipos de género

Nuestra meta es preparar al alumnado para que se conviertan en pensadores computacionales, y que lleguen a comprender cómo las herramientas digitales de hoy pueden ayudar a resolver los problemas del mañana.El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

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Pensamiento Computacional by javimaestroinfantil on Genially

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Computacional es un proceso de resolución de problemas Carácteristicas + info el Pensamiento Computacional es un proceso de resolución de problemas que incluye las siguientes características:Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.Organizar y analizar lógicamente la información.Representar la

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LIDIA BUSTOS

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Pensamiento computacional

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Infografía

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infografía: pensamiento computacional

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Verde Azulado Amarillo Blanco Icono Planeta Organización Benéfica Lista Infografía

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Infografía ¿Qué conozco del pensamiento computacional?

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¿QUÉ CONOZCO SOBRE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

Concepto

Pensamiento computacional y programación

Dimensiones

Habilidades relacionadas con la adquisición del Pensamiento Computacional.

Pensamiento Computacional en el aula

El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

Jeanette Wing 2011

El Pensamiento Computacional conforma los procesos de pensamiento implicados en la formulación de problemas y sus soluciones para que estas últimas estén representadas de forma que pueden llevarse a cabo de manera efectiva por un procesador de información.

Royal Society 2012

El Pensamiento Computacional es el proceso de reconocer aspectos de la Computación en el mundo que nos rodea y de aplicar las herramientas y las técnicas de la Computación para entender y razonar los sistemas naturales y artificiales, así como los procesos.

CSTA 2016

"ElPensamiento Computacional es una metodologia de resolucion de problemas que amplia el campo de la computacion a todas las disciplinas, proporcionando un medio distinto de analizar y desarrollar soluciones a problemas que pueden ser resueltos computacionalmente.

Problemas

El Pensamiento Computacional es el proceso de reconocer aspectos de la Computación en el mundo que nos rodea, y de aplicar las herramientas y las técnicas de la Computación para entender y razonar los sistemas naturales y artificiales, así como los procesos

Automatización

Se establece la versión definitiva de la solución a un problema. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".

Solución

Propicia la solución más efectiva

Generalización

Es la habilidad para identificar las partes de una tarea que se conocen o se han visto en algún otro sitio.

Definición del problema

El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. Se descompone en partes más pequeñas para resolverlo más fácilmente.

Planificación

Imagina posibles soluciones al problema planteado y elabora un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se trata de establecer los pasos para llegar a la solución.

Prueba

Establece la versión definitiva de la solución al problema. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".

Modificación

El alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.

Comunicación

Es necesario que pueda ser usado por todos siempre que se plantean los mismos problemas.

Abstraciones

La abstracción es la habilidad para explicar un problema o una solución omitiendo los detalles poco importantes. La habilidad reside, por tanto, en la elección del detalle a ocultar de manera que el problema se vuelva más fácil, sin perder todo lo que es importante.

Inmaculada Cerván Ruiz

Para poder aplicar la solución de diferentes problemas

Es el momento de comunicar al resto de compañeros y compañeras la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces un problema puede tener muchos detalles, y para resolverlo más fácilmente, se puede descomponer en partes más pequeñas. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".

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Pensamiento Computacional by cervaninmaculada on Genially

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¿QUÉ CONOZCO SOBRE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL? Concepto Pensamiento computacional y programación Dimensiones Habilidades relacionadas con la adquisición del Pensamiento Computacional. Pensamiento Computacional en el aula El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

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INIACIÓN AL PENSAMIETNO COMPUTACIONAL EN INFANTIL Y PRIMARIA (iniciacionpcinantilyprimaria)

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Echa un vistazo a las maravillas que ha hecho INIACIÓN AL PENSAMIETNO COMPUTACIONAL EN INFANTIL Y PRIMARIA

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Infografía de iniciación al pensamiento computacional (no sin pelearme mucho con canva).

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Introducción del pensamiento computacional en el aula

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¿Qué es el pensamiento computacional?

Habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los conceptos de computación y las tecnologías digitales.

Ideas geniales

dimensiones DEL PENSAMIENTO COMPUTACINAL

GENERALIZACIÓN

DESCOMPOSICIÓN

DEPURACIÓN

ABSTRACCIÓN

P. ALGORÍTMICO

GENERALIZACIÓN

¿CUÁLES SON SUS BENEFICIOS?

MEJORA LA CAPACIDAD PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

MEJORA LA CONFIANZA, COMUNICACIÓN Y LA CREATIVIDAD

AUMENTA LA PERSISTENCIA Y BÚSQUEDA DE SOLUCIONES

DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL RAZONAMIENTO LÓGICO

MEJORA EL TRABAJO EN COMÚN Y LA TOLERANCIA

1

2

3

4

5

MODIFICACIÓN

DEPURACIÓN

PLANIFICACIÓN

GENERALIZACIÓN

PRUEBA

PENSAMIENTO ALGORÍTMICO

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

DESPOMPOSCIÓN

COMUNICACIÓN

ABSTRACCIÓN

INTRODUCCIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

MARÍA RUIZ GÓMEZ

REALIZADO POR:

BIBLIOGRAFÍA:edikeus.comeducaciontrespuntocero.com

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El pensamiento computacional by mrg_18 on Genially

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¿Qué es el pensamiento computacional? Habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los conceptos de computación y las tecnologías digitales. Ideas geniales dimensiones DEL PENSAMIENTO COMPUTACINAL GENERALIZACIÓN DESCOMPOSICIÓN DEPURACIÓN ABSTRACCIÓN P. ALGORÍTMICO GENERALIZACIÓN ¿CUÁLES SON SUS BENEFICIOS?

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¿Qué sabemos del pensamiento computacional?

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INFOGRAFÍA: PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

INTRODUCCIÓN

¿QUÉ ES?

DIMENSIONES

IMPORTANCIA EN EDUCACIÓN

INTEGRACIÓN EN EL AULA

NO OLVIDAR

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y CURRÍCULO

María JoséMartín Romero

Sociedad ha cambiado: sociedad tecnológica.Influencia en la educación.

Es un pensamiento crítico para abordar un problema, comprenderlo y buscar soluciones utilizando las TIC.

- Generalización.- Descomposición.- Pensamiento algorítmico.- Abstracción.- Depuración.

Mayor atención, interés, autonomía, razonamiento, resoluación de problemas, creatividad, organización, etc.

PROCESO1. Definición del problema.2. Planificación.3. Prueba.4. Modificación.5. Comunicación.

Comenzar con actividad en papel, kinestésicas, juegos de mesa, etc. para posteriormente pasar a las actividades con dispositivos (robots, etc.)

Vinculación con el área o materia desde un aprendizaje activo del alumnado.

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INFOGRAFÍA PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by María José Martín on Genially

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INFOGRAFÍA: PENSAMIENTO COMPUTACIONAL INTRODUCCIÓN ¿QUÉ ES? DIMENSIONES IMPORTANCIA EN EDUCACIÓN INTEGRACIÓN EN EL AULA NO OLVIDAR PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y CURRÍCULO María JoséMartín Romero Sociedad ha cambiado: sociedad tecnológica.Influencia en la educación. Es un pensamiento crítico para abordar un problema, comprenderlo y buscar soluciones utilizando las TIC. - Generalización.- Descomposición.- Pensamiento algorítmico.- Abstracción.- Depuración.

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Pequeña infografía sobre la iniciación al pensamiento computacional, con la intención de integrarlo en las aulas.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Qué sabemos del pensamiento computacional 1.2.

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INICIACIÓN PENSAMINETO COMPUTACIONAL

Tarea 1.2María Isabel Vargas Martín

EMPEZAR

SIGUIENTE

INDICE

Habilidades necesarias.Integración pensamiento computacional.

SIGUIENTE

Habilidades necesarias:Creatividad.Computación.Pensamiento crítico.Comunicación.Solución de problemas.

SIGUIENTE

Pensamiento computacional:Son habilidades de pensamiento crítico más poder de computación.

SIGUIENTE

-.

Integración pensamiento computacional en el aula. Definición del problema: Habilidad de descomposición. Planificación: Posibles soluciones (Habilidad- generalización). Prueba: Habilidad "pensamiento algorítmico". Modificación: Habilidades - evaluación (cambiar, reparar, depurar o mejorar...). Comunicación: Habilidades comunicativas. (Abstracción).

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Artículo Educateca.

El Pensamiento Computacional (PC)prepara a los estudiantes para lacompetitividad global (Wagner).

Mª Isabel Vargas Martín

IMAGEN DE SÉNECA

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¡GRACIAS!

"Trabajar mantiene a todos alerta, la estrategia proporciona una luz al final del túnel, pero la gestión del proyecto es el motor del tren que hace avanzar a la organización"

~ Joy Gumz

INicio

Móvil 697950361

04005341.edu@juntadeandalucia.es

697950361

04005341.edu@juntadeandalucia.es

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TAREA 1.2. PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by porfoliodigitaleipuntasabinar on Genially

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INICIACIÓN PENSAMINETO COMPUTACIONAL Tarea 1.2María Isabel Vargas Martín EMPEZAR SIGUIENTE INDICE Habilidades necesarias.Integración pensamiento computacional. SIGUIENTE Habilidades necesarias:Creatividad.Computación.Pensamiento crítico.Comunicación.Solución de problemas. SIGUIENTE Pensamiento computacional:Son habilidades de pensamiento crítico más poder de computación. SIGUIENTE -. Integración pensamiento computacional en el aula. Definición del problema: Habilidad de descomposición. Planificación: Posibles soluciones (Habilidad- generalización).

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EL pensamiento computacional

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EL PENSAMIENTO COMPUTACIONALAutora: María González Jiménez

Según Jeanette Wing (2006) "el pensamiento computacional implica resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática". Su objetivo principal es resolver problemas utilizando una metodología que incluya: creatividad, razonamiento lógico y pensamiento crítico.

¿QUÉ ES Y CUAL ES SU OBJETIVO?

CÓMO INTRODUCIRLO EN CLASE

SIN PC

CON PC

Resolver problemas

Juegos, puzzles, pinturas...

Generalización

Descomposición

Abstracción

Depuración

Pensamiento algorítmico

Fuenteshttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ticlanzarote/files/2017/09/pcrctic.pdfhttps://codelearn.es/blog/educacion-steam-introduccion-del-pensamiento-computacional-en-las-aulas/

DIMENSIONES

ROBÓTICA EN CLASE/ PROGRAMACIÓN

USO DE TABLETS

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pensamiento computacional infografía by mgonzjimenez on Genially

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EL PENSAMIENTO COMPUTACIONALAutora: María González Jiménez Según Jeanette Wing (2006) "el pensamiento computacional implica resolver problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano, haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática". Su objetivo principal es resolver problemas utilizando una metodología que incluya: creatividad, razonamiento lógico y pensamiento crítico.

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Infografía

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Rebeca Sáez Clemente

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BEATRIZ RUIZ TOMILLERO
¿Qué sabemos del pensamiento computacional?

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Infografía Pensamiento Computacional

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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https://www.canva.com/design/DAETx_m9RO8/share/preview?token=TIBwed4cdUzsle30usBcXw&role=EDITOR&utm_content=DAETx_m9RO8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

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Infografía resumen sobre el pensamiento computacional

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ALUMNADO Y FUTURO

¿QUÉ EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

El Pensamiento Computacional es un proceso de resolución de problemas que incluye las siguientes características:Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.Organizar y analizar lógicamente la información.Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico.Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de problemas.

DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

La generalización se asocia con la identificación de patrones, similitudes y conexiones, y la explotación de las características. Por tanto, la generalización es la habilidad para identificar las partes de una tarea que se conocen o se han visto en algún otro sitio. Es una forma de resolver rápidamente los nuevos problemas sobre la base de las soluciones en los problemas anteriores, y la construcción en la experiencia previa, haciendo preguntas tales como "¿Esto es similar a un problema que ya he solucionado?" y "¿cómo es diferente?". A menudo la generalización conduce a formas más sencillas de diseñar algoritmos.Ejemplo: Los semáforos funcionan mediante la repetición continua de la misma serie de acciones.La descomposición es la habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas para hallar una solución más fácilmente. De este modo, resulta más fácil explicar el problema a otras personas o separarlo en tareas. A menudo la descomposición conduce a la generalización.Ejemplo: A la hora de irnos de vacaciones, la preparación puede dividirse en subtareas: reservar el billete de avión, reservar la habitación en un hotel, hacer la maleta...El pensamiento algorítmico es la habilidad para crear una serie ordenada de pasos con el propósito de resolver un problema.Ejemplo: al cocinar una receta, seguimos ordenadamente una serie de pasos para preparar el plato.La abstracción es la habilidad para explicar un problema o una solución omitiendo los detalles poco importantes. La habilidad reside, por tanto, en la elección del detalle a ocultar de manera que el problema se vuelva más fácil, sin perder todo lo que es importante.Ejemplo: Al describir una bicicleta, solo incluimos algunos detalles. Puede que mencionemos el color o el tipo de bicicleta que es.La depuración es la aplicación sistemática de las habilidades de análisis y evaluación utilizando como prueba la localización y el pensamiento lógico para predecir y verificar los resultados. O dicho de otro modo, es la habilidad para verificar si un prototipo funciona correctamente y, si no es el caso, la habilidad para identificar qué debe mejorarse.Ejemplo: cuando buscamos errores ortográficos y de puntuación en una redacción estamos valorándola para que pueda leerse correctamente.

INTEGRAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

1. Definición del problema2. Planificación3. Prueba4. Modificación5. Comunicación

Diseño: José María Montosa Mirón

ELEMENTOS PARA EL ÉXITO COMPUTACIONAL EN EL AULAImagen:🥇 Programación para niños con vídeos de Scratch y Arduino✅ Descubre qué son los lenguajes de programación para niños y cuáles son los mejores software de programación, que es Scratch, Arduino, Python o Code...REVISTA DE ROBOTS

Nos permite:Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.La importancia de la metodología STEAM para el medioambiente y las artesSTEAM ( Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) es la sigla de la metodología educativa de la que todos hablan. Una metodología que...Medium

Imagen de fondo:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fco.pinterest.com%2Fpin%2F672654894321395605%2F&psig=AOvVaw0HHALMZLaFE6ata9nYp8fT&ust=1611601444710000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCKCIz66hte4CFQAAAAAdAAAAABAK

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INFOGRAFÍA PENSAMIENTO COMPUTACIONAL - JOSE M MONTOSA by jose montosa on Genially

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ALUMNADO Y FUTURO ¿QUÉ EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

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¿Qué se sobre el pensamiento computacional?

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¿QUÉ SE ACERCA DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

CONCEPTO

CARACTERÍSTICAS

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

Jeanette Wing 2011

"El Pensamiento Computacional son los procesos de pensamiento implicados en la formulación de problemas y sus soluciones para que estas últimas estén representadas de forma que puedan llevarse a cabo de manera efectiva por un procesador de información"

Royal Society 2012

"El Pensamiento Computacional es el proceso de reconocer aspectos de la Computación en el mundo que nos rodea, y de aplicar las herramientas y las técnicas de la Computación para entender y razonar los sistemas naturales y artificiales y los procesos".

CSTA 2016

"Creemos que el Pensamiento Computacional es una metodología de resolución de problemas que amplía el campo de la computación a todas las disciplinas, proporcionando un medio distinto de analizar y desarrollar soluciones a problemas que pueden ser resueltos computacionalmente. Centrado en la abstracción, la automatización y el análisis, el Pensamiento Computacional es un elemento esencial de la disciplina de la computación"

Problemas

Formulación de problemas a través del uso de un dispositivo digital.

Información

Requiere de la organización de la información

Abstracciones

Representación de abstracciones

Generalización

Para poder aplicar la solución a diferentes problemas.

Automatización

Automatizar mediante soluciones algorítmicas.

Solución

Propicia la solución más efectiva.

Prueba

Realiza procesos algorítmicos para hallar soluciones

Modificación

Depura el proceso hasta encontrar la solución más efectiva

Comunicación

Es necesario que pueda ser usado por todos siempre que se planteen los mismos problemas

Definición del problema

Define el problema con capacidad de abstracción.

Planificación

Generaliza la situación a diferentes contextos.

José Manuel Rodríguez Olmedo

Imágenes:-Galería de imágenes de Genially.-Avatar de facebook.- Intef.

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¿QUÉ SE ACERCA DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL? CONCEPTO CARACTERÍSTICAS Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

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Pensamiento Computacional

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Pensamiento Computacional

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

NOS PERMITE

Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

DIMENSIONES

- Generalización- Descomposición- Pensamiento algorítmico- Abstracción- Depuración

Nieves Rosa Martínez López

INTEGRACIÓN EN EL AULA

1. Definición del problemaEl proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces un problema puede tener muchos detalles, y para resolverlo más fácilmente, se puede descomponer en partes más pequeñas. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".2. PlanificaciónEn esta fase, el alumno deberá imaginar posibles soluciones al problema planteado y elaborar un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se trata de establecer los pasos que tendrán que llevar a cabo para llegar a la solución. Mediante la identificación de las partes de la tarea desarrollará la habilidad de "generalización".3. PruebaEs el momento de que el alumno ponga en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".4. ModificaciónEl alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.5. ComunicaciónEs el momento de comunicar al resto de compañeros y compañeras la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

¿ QUÉ ES ?

Es una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los conceptos de computación y las tecnologías digitales.

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Pensamiento computacional by auladenieves on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NOS PERMITE Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

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Pensamiento computacional

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

¿QUÉ ES EL PC?

DIMENSIONES

PRINCIPALES BENEFICIOS

¿CÓMO INTRODUCIRLO EN EL AULA?

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¡QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

Pensamiento que permite abordar un problema compejo, comprenderlo y desarrollar soluciones más adecuadas

Aparece por primera vez con Seymur Papert (años 80).Más recientemente lo divulga Wing (2011)

Segúnel ITSE y la CSTA es un proceso de resolución de problemas que inlcuye las siguientes caracter´siticas:- Formuar problemas de forma que permita el uso de un ordenador y de otras herramientas para resolverlo.-Organizar analógicamente la información.-Representar información a través de abstracciones--Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítimico.-Identificar, analizar e implemtera posibles soluciones.-Generalizar y transferir este proceso para ser capaz de resolver una grana variedad de problemas

EN RESUMEN y existiendo cierta unanimidad el Pensamiento Computacional es una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los concpetos de computación y las tecnologías digitales

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DIMENSIONES

Generalización

01

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Abstracción

02

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Pensamiento

03

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Algorítmico

Depuración

04

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Descomposición

05

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¿CÓMO INTRODUCIRLO EN EL AULA?

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Subtítulo aquí

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Comunicación

Modificación

+

Prueba

Planificación

Definición del problema

El alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.

Es el momento de comunicar al resto de compañeros y compañeras la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

Es el momento de que el alumno ponga en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".

En esta fase, el alumno deberá imaginar posibles soluciones al problema planteado y elaborar un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se trata de establecer los pasos que tendrán que llevar a cabo para llegar a la solución. Mediante la identificación de las partes de la tarea desarrollará la habilidad de "generalización".

El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces un problema puede tener muchos detalles, y para resolverlo más fácilmente, se puede descomponer en partes más pequeñas. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".

Una vez que tenemos claro cual es el proceso para integrar el Pensamiento Computacional en el aula, podemos comenzar con actividades sin dispositivos, conocidas como actividades desconectadas o unplugged, que consisten en ejercicios con lápiz y papel, juegos de mesa o actividades kinestésicas. Después de estas actividades de introducción a los conceptos básicos de Pensamiento Computacional, se puede seguir trabajando actividades con dispositivos para, finalmente, intentar hacer visible la programación a través de losrobots educativos, es decir, que el alumnado vea que lo que programa con su dispositivo, después se traduce en el movimiento del robot. Por último, no podemos perder de vista que el trabajo que realicemos sobre el Pensamiento Computacional no debe estar desvinculado del currículo del área o materia y se debe trabajar haciendo uso de metodologías que favorezcan que el alumnado aprenda de una forma activa, sintiéndose protagonista de su aprendizaje, tales como el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en problemas o retos.

TAMARA CANO MOHAMED

FUENTES: GENIALLY

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MODULO 1 PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by tamaracanomohamed on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ¿QUÉ ES EL PC? DIMENSIONES PRINCIPALES BENEFICIOS ¿CÓMO INTRODUCIRLO EN EL AULA? Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. ¡QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

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Aspectos más destacables del Pensamiento Computacional.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Pensamiento Computacional

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Autora: ROCÍO SALMERÓN CANTÓN

video explicativo

iIntegración en el aula

Aportaciones

El desarrollo del Pensamiento Computacional nos permite:Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

Características

Definición

El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

FUENTES

Computer Science Teachers Association (CSTA) y The International Society for Technology (ISTE) (2011)Pensamiento Computacional.Caja de herramientas para líderes. 1ª Ed.http://eduteka.icesi.epdu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdfCsizmadia A, Curzon P, Dorling M, Humphreys S, Cynthia S, & Woollard J. (2015)Computing At School. Hodder Education-the educational division of Hachette UK. (Guía traducida al español:Pensamiento Computacional. Guía para profesores)LEGO Education (2017)Pensamiento Computacional. Guía del profesor. Lego Group.Moreno, J. (2014)Evidencias científicas de los beneficios de aprender a programar desde infantil. Programamos.https://programamos.es/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-de-aprender-a-programar-desde-infantil/

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by Rocío Salmerón on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Autora: ROCÍO SALMERÓN CANTÓN video explicativo iIntegración en el aula Aportaciones El desarrollo del Pensamiento Computacional nos permite:Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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Pensamiento Computacional.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Natalia Reina Montes

2

1

4

ÍNDICE

Dimensiones del Pensamiento Computacional

¿Por qué trabajar el Pensamiento Computacional?

2

3

Para saber más

Integración del Pensamiento Computacional en el aula

4

5

Definición del Pensamiento Computacional

1

1

DEFINICIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

1

"los procesos mentales involucrados en la formulación de problemas y sus soluciones, de tal modo que estas últimas se representan de una forma que pueden llevarse a cabo eficazmente por un agente que procese información"

(Wing. 2011)

2

DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

2

El pensamiento computacional es un proceso cognitivo que permite establecer cauces a problemas a través del uso de habilidades específicas (abstracción,pensamiento algorítmico, depuración, descomposición, y generalización, evaluación.

(Selby, 2015; Wing, 2006)

DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Generalización: se asocia con la identificación de patrones, similitudes y conexiones, y la explotación de las característicasPensamiento Algorítmico:es la habilidad para crear una serie ordenada de pasos con el propósito de resolver un problema.Abstracción: es la habilidad para explicar un problema o una solución omitiendo los detalles poco importantes.Descomposición:es la habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas para hallar una solución más fácilmente.Depuración: es la aplicación sistemática de las habilidades de análisis y evaluación utilizando como prueba la localización y el pensamiento lógico para predecir y verificar los resultados.

3

¿POR QUÉ TRABAJAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

3

Nos permite procesar la información, la capacidad de aprender nuevas aptitudes que estan enlazadas con la lógica, resolución de problemas, creatividad, comunicación, estructuración, organización, persistencia, confianza, conocer nuevos recursos y herramientas.Por ello, es necesario iniciar este pensamiento dentro del aula.

Comunicación(Abstracción)

Modificación(Depuración)

Prueba(PensamientoAlgorítmico)

1

2

3

4

5

Planificación(Generalización)

Definición del Problema(Descomposición)

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SABER MÁS http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ticlanzarote/files/2017/09/pcrctic.pdf http://espossible.es/el-pensamiento-computacional-en-el-aula http://code.intef.es/descubre-como-fomentar-el-pensamiento-computacional-en-tu-aula-i-aclarando-conceptos/ https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/pensamiento-computacional-educacion-aulas/ https://canaltic.com/blog/?p=3313

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¡GRACIAS!

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Pensamiento Computacional by nataliareinamontes on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Natalia Reina Montes 2 1 4 ÍNDICE Dimensiones del Pensamiento Computacional ¿Por qué trabajar el Pensamiento Computacional? 2 3 Para saber más Integración del Pensamiento Computacional en el aula 4 5 Definición del Pensamiento Computacional 1 1 DEFINICIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL 1 "los procesos mentales involucrados en la formulación de problemas y sus soluciones, de tal modo que estas últimas se representan de una forma que pueden llevarse a cabo eficazmente por un agente que procese información" (Wing.

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Pensamiento Computacional.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Pensamiento computacional

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Isabel María Marín Martínez
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Autora: Lorena Cara Viñolo

¿Qué es el pensamiento computacional?

¿CÓMO INTEGRAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA?

Fuentes

CARACTERÍSTICAS

DIMENSIONES

BENEFICIOS

+ info

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"Los procesos mentales involucrados en la formulación de problemas y sus soluciones, de tal modo que estas últimas se representan de una forma que pueden llevarse a cabo eficazmente por un agente que procese información" . (Wing. 2011)

Computer Science Teachers Association (CSTA) y The International Society for Technology (ISTE) (2011)Pensamiento Computacional.Caja de herramientas para líderes. 1ª Ed.http://eduteka.icesi.epdu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdfCsizmadia A, Curzon P, Dorling M, Humphreys S, Cynthia S, & Woollard J. (2015)Computing At School. Hodder Education-the educational division of Hachette UK. (Guía traducida al español:Pensamiento Computacional. Guía para profesores)LEGO Education (2017)Pensamiento Computacional. Guía del profesor. Lego Group.Moreno, J. (2014)Evidencias científicas de los beneficios de aprender a programar desde infantil. Programamos.https://programamos.es/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-de-aprender-a-programar-desde-infantil/

Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.Organizar y analizar lógicamente la información.Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico.Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de problemas.

Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

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actividad pesamiento computacional by Lorena Cara on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Autora: Lorena Cara Viñolo ¿Qué es el pensamiento computacional? ¿CÓMO INTEGRAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA? Fuentes CARACTERÍSTICAS DIMENSIONES BENEFICIOS + info Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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Pensamiento computacional

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

¿QUÉ ES EL PC?

DIMENSIONES

¿CÓMO INTRODUCIRLO EN EL AULA?

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¡QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

Pensamiento que permite abordar un problema compejo, comprenderlo y desarrollar soluciones más adecuadas

Aparece por primera vez con Seymur Papert (años 80).Más recientemente lo divulga Wing (2011)

Segúnel ITSE y la CSTA es un proceso de resolución de problemas que inlcuye las siguientes caracter´siticas:- Formuar problemas de forma que permita el uso de un ordenador y de otras herramientas para resolverlo.-Organizar analógicamente la información.-Representar información a través de abstracciones--Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítimico.-Identificar, analizar e implemtera posibles soluciones.-Generalizar y transferir este proceso para ser capaz de resolver una grana variedad de problemas

EN RESUMEN y existiendo cierta unanimidad el Pensamiento Computacional es una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los concpetos de computación y las tecnologías digitales

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DIMENSIONES

Generalización

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Abstracción

02

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Pensamiento

03

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Algorítmico

Depuración

04

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Descomposición

05

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¿CÓMO INTRODUCIRLO EN EL AULA?

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Subtítulo aquí

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Comunicación

Modificación

Prueba

Planificación

Definición del problema

El alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.

Es el momento de comunicar al resto de compañeros y compañeras la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

Es el momento de que el alumno ponga en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".

En esta fase, el alumno deberá imaginar posibles soluciones al problema planteado y elaborar un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se trata de establecer los pasos que tendrán que llevar a cabo para llegar a la solución. Mediante la identificación de las partes de la tarea desarrollará la habilidad de "generalización".

El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces un problema puede tener muchos detalles, y para resolverlo más fácilmente, se puede descomponer en partes más pequeñas. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".

Una vez que tenemos claro cual es el proceso para integrar el Pensamiento Computacional en el aula, podemos comenzar con actividades sin dispositivos, conocidas como actividades desconectadas o unplugged, que consisten en ejercicios con lápiz y papel, juegos de mesa o actividades kinestésicas. Después de estas actividades de introducción a los conceptos básicos de Pensamiento Computacional, se puede seguir trabajando actividades con dispositivos para, finalmente, intentar hacer visible la programación a través de losrobots educativos, es decir, que el alumnado vea que lo que programa con su dispositivo, después se traduce en el movimiento del robot. Por último, no podemos perder de vista que el trabajo que realicemos sobre el Pensamiento Computacional no debe estar desvinculado del currículo del área o materia y se debe trabajar haciendo uso de metodologías que favorezcan que el alumnado aprenda de una forma activa, sintiéndose protagonista de su aprendizaje, tales como el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en problemas o retos.

TAMARA CANO MOHAMED

FUENTES: GENIALLY

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MODULO 1 PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by tamaracanomohamed on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ¿QUÉ ES EL PC? DIMENSIONES ¿CÓMO INTRODUCIRLO EN EL AULA? Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. ¡QUÉ ES EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL?

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¿Qué es? Pensamiento Computacional

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Infografía pensamiento computacional

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Definición

Autora: VIRGINIA GUZMÁN GONZÁLEZ

Beneficios

FUENTES

FOMENTA LA CREATIVIDAD

MEJORA EL PENSAMIENTO LÓGICO

MAYOR COMUNICACIÓN

TRABAJO EN EQUIPO

Dimensiones

¿Cómo aplicarlo al aula?

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Curso: Aula Virtual del Profesorado. Curso: Iniciación al pensamiento computacional infantil y primariaImagen : @maric_diazComputer Science Teachers Association (CSTA) y The International Society for Technology (ISTE) (2011)Pensamiento Computacional.Caja de herramientas para líderes. 1ª Ed.http://eduteka.icesi.epdu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdfCsizmadia A, Curzon P, Dorling M, Humphreys S, Cynthia S, & Woollard J. (2015)Computing At School. Hodder Education-the educational division of Hachette UK. (Guía traducida al español:Pensamiento Computacional. Guía para profesores)LEGO Education (2017)Pensamiento Computacional. Guía del profesor. Lego Group.Moreno, J. (2014)Evidencias científicas de los beneficios de aprender a programar desde infantil. Programamos.https://programamos.es/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-de-aprender-a-programar-desde-infantil/

Elpensamiento computacionales una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los conceptos de computación y las tecnologías digitales.

1. Definición del problema2. Planificación3. Prueba.4. Modificación.5. Comunicación

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Infografía: Pensamiento computacional by theteachervirginia on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Definición Autora: VIRGINIA GUZMÁN GONZÁLEZ Beneficios FUENTES FOMENTA LA CREATIVIDAD MEJORA EL PENSAMIENTO LÓGICO MAYOR COMUNICACIÓN TRABAJO EN EQUIPO Dimensiones ¿Cómo aplicarlo al aula? Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Lorem ipsum dolor sit Curso: Aula Virtual del Profesorado.

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Infografía pensamiento computacional

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Pensamiento computacional

Nos permite adaptarnos a los cambios tecnológicosReaccionar ante nuevos retosInnovar para encontrar soluciones a los desafíos quenos podemos encontrar a lo largo de la vida.

Nuestra meta

Preparar al alumnado para que se conviertan en pensadores computacionales, y que lleguen a comprender cómo las herramientas digitales de hoy pueden ayudar a resolver los problemas del mañana

Cómo se integra?

Dimensiones

https://img.genial.ly/5929d2f42c0c6962c0086b49/aa48264a-c7ee-466d-a422-2e6b4bfe61a7.jpeg

Qué nos aporta?

Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

Características

Formular problemas de forma que se permita el uso de un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.Organizar y analizar lógicamente la información.Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico.Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de problemas.

Qué es?

El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

Juan Parra Parra CEIP"VIRGEN DEL RÍO"

vídeo

Fuentes

Computer Science Teachers Association (CSTA) y The International Society for Technology (ISTE) (2011) Pensamiento Computacional.http://eduteka.icesi.epdu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdfCsizmadia A, Curzon P, Dorling M, Humphreys S, Cynthia S, & Woollard J. (2015)Computing At School. Hodder Education-the educational division of Hachette UK.LEGO Education (2017)Pensamiento Computacional. Guía del profesor. Lego Group.Moreno, J. (2014)Evidencias científicas de los beneficios de aprender a programar desde infantil. Programamos.https://programamos.es/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-de-aprender-a-programar-desde-infantil/

Integración del pensamiento computacional en el aula

5. Comunicación

Es el momento de comunicar al resto de compañeros y compañeras la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

4. Modificación

El alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.

3. Prueba

Es el momento de que el alumno ponga en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".

2. Planificación

En esta fase, el alumno deberá imaginar posibles soluciones al problema planteado y elaborar un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se trata de establecer los pasos que tendrán que llevar a cabo para llegar a la solución. Mediante la identificación de las partes de la tarea desarrollará la habilidad de "generalización"

1. Definición del problema

El proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces un problema puede tener muchos detalles, y para resolverlo más fácilmente, se puede descomponer en partes más pequeñas. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by juanpar76 on Genially

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Pensamiento computacional Nos permite adaptarnos a los cambios tecnológicosReaccionar ante nuevos retosInnovar para encontrar soluciones a los desafíos quenos podemos encontrar a lo largo de la vida. Nuestra meta Preparar al alumnado para que se conviertan en pensadores computacionales, y que lleguen a comprender cómo las herramientas digitales de hoy pueden ayudar a resolver los problemas del mañana Cómo se integra?

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Pensamiento computacional

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EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

DIMENSIONES

GENERALIZACIÓN

DESCOMPOSICIÓN

DEPURACIÓN

ABSTRACCIÓN

PENSAMIENTO ALGORITMICO

PRINCIPALES BENEFICIOS

¿CÓMO INTEGRARLO EN EL AULA?

MEJORA NUESTRA CAPACIDAD Y CONFIANZA

AUMENTA LA PERSISTENCIA EN EL TRABAJO

DESARROLA LA CREATIVIDAD

CAPACIDAD DE TOLERANCIA

PENSAMIENTO CRÍTICO

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE DE COOPERACIÓN

1.DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.

2.PLANIFICACIÓN

3.PRUEBA

4.MODIFICACIÓN

5.COMUNICACIÓN

Autor: Andrés Hidalgo Uclés

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Untitled genially by ulises20003 on Genially

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EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DIMENSIONES GENERALIZACIÓN DESCOMPOSICIÓN DEPURACIÓN ABSTRACCIÓN PENSAMIENTO ALGORITMICO PRINCIPALES BENEFICIOS ¿CÓMO INTEGRARLO EN EL AULA? MEJORA NUESTRA CAPACIDAD Y CONFIANZA AUMENTA LA PERSISTENCIA EN EL TRABAJO DESARROLA LA CREATIVIDAD CAPACIDAD DE TOLERANCIA PENSAMIENTO CRÍTICO HABILIDADES DE COMUNICACIÓN APRENDIZAJE DE COOPERACIÓN 1.DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Pensamiento Computacional

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Eva mª salas porras

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

Por último, no podemos perder de vista que el trabajo que realicemos sobre el Pensamiento Computacional no debe estar desvinculado del currículo del área o materia y se debe trabajar haciendo uso de metodologías que favorezcan que el alumnado aprenda de una forma activa, sintiéndose protagonista de su aprendizaje, tales como el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en problemas o retos.

https://www.freepik.es/vector-premium/ilustracion-vectorial-ninos-mostrando-libro-abierto_3579994.htmIlustración Vectorial De Niños Mostrando Libro AbiertoDescarga este Vector Premium de Ilustración vectorial de niños mostrando libro abierto y descubre más de 11 Millones de recursos gráficos en...Freepik

El objetivo principal es potenciar e integrar el Pensamiento Computacional de manera transversal en las distintas disciplinas, y encontrar la forma de facilitar el aprendizaje a través de éstas, de manera que podamos desarrollar en los estudiantes las habilidades que necesitan para resolver los retos presentes y futuros.

El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas. Esuna habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los conceptos de computación y las tecnologías digitales.

Diferentes autores sugieren una serie de habilidades relacionadas con la adquisición del Pensamiento Computacional:- Pensamiento algorítmico- Generalización- Abstracción- Descomposición- Depuración

El desarrollo del Pensamiento Computacional nos permite:Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

A la hora de integrar el Pensamiento Computacional en el aula, es necesario establecer un proceso claro, organizado en distintas fases, que nos permita desarrollar todas y cada una de las habilidades del Pensamiento Computacional.1. Definición del problema (DESCOMPOSICIÓN)2. Planificación (GENERALIZACIÓN)3. Prueba(PENSAMIENTO ALGORÍTMICO)4. Modificación(DEPURACIÓN)5. Comunicación(ABSTRACCIÓN)

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¿Qué sabemos del pensamiento computacional? by Seño Eva on Genially

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2 3 4 5 Eva mª salas porras PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Por último, no podemos perder de vista que el trabajo que realicemos sobre el Pensamiento Computacional no debe estar desvinculado del currículo del área o materia y se debe trabajar haciendo uso de metodologías que favorezcan que el alumnado aprenda de una forma activa, sintiéndose protagonista de su aprendizaje, tales como el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en problemas o retos.

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La infografía destaca los aspectos más relevantes del pensamiento computacional.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

¿QUÉ ES?

Elpensamiento computacional es una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los conceptos de computación y las tecnologías digitales.

DIMENSIONES

1. Generalización: habilidad para identificar las partes de una tarea que se conocen o se han visto en algún otro sitio.2. Descomposición: habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas para hallar una solución más facilmente.3. Pensamiento algorítmico: habilidad para crear una serie ordenada de pasos con el propósito de resolver un problema4. Abtracción: habilidad para explicar un problema omitiendo los detalles poco importantes.5. Depuración: habilidad para verificar si un prototipo funciona correctamente o identificar qué debe mejorarse.

BENEFICIOS

-Mayor capacidad de atención.-Más autonomía.-Mayor placer por el descubrimiento de nuevos conceptos.-Obtención de mejores resultados en pruebas de matemáticas, razonamietno y resolución de problemas.-Impacto positivo en la creatividad y desarrolla la capacidad de ser más estructurados y organizados.-Desarrolla la capacidad de superación.-Ofrece posibilidades para socializar viendose favorecido el desarrollo socio-emocional.

¿CÓMO INTRODUCIRLOS EN EL AULA?

¿QUIÉN SOY?

María del Pilar García Pérez

FUENTES

www.genial.lywww.dibujos.net

"Mucho que aprender todavía tienes"

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

El proceso empieza con la presentación de un tema que conduce a un problema o situación que se pretende mejorar.

PLANIFICACIÓN

Se debe imaginar posbiles soluciones y elaborar un plan detallado opara ejecutar una de sus ideas.

PRUEBA

Se ponen en marcha los pasos establecidos.

MODIFICACIÓN

Se evalúa la solución propuesta haciendo usos de las habilidades de evaluación propias.

OMUNICACIÓN

Se comunica al resto de compañeros la versión final de su solución y se explican de qué manera cumplen los criterios de éxitos.

Consejos para convertirte en un

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by pigarcia25 on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ¿QUÉ ES? Elpensamiento computacional es una habilidad fundamental para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, que permiten resolver problemas integrando el pensamiento crítico, los conceptos de computación y las tecnologías digitales. DIMENSIONES 1. Generalización: habilidad para identificar las partes de una tarea que se conocen o se han visto en algún otro sitio.2.

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En la infografía me he centrado en los aspectos más relevantes del pensamiento computacional en la etapa de educación infantil, las imágenes que aparecen las he obtenido de la aplicación con la que la he realizado.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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El pensamiento computacional

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Pensamiento computacional.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

JOSÉ Mª ROYO PEIRÓ

índice

."La tecnología es sólo una herramienta. En términos de motivar a los niños y lograr que trabajen juntos, el profesor es el recurso más importante". - Bill Gates

DEFINICIÓN

DIMENSIONES

¿POR QUE TRABAJARLO?

EN EL AULA

SABER MÁS

DEFINICIÓN

El pensamiento computacional se define como el proceso por el cual nos enfrentamos a un problema aplicando habilidades propias de la computación y del pensamiento crítico. ...El pensamiento computacional es un proceso mental utilizado para formular problemas cuyas soluciones pueden ser llevadas a cabo por un ordenador.

dimensiones

El pensamiento computacional (Selby, 2015; Wing, 2006) es un proceso cognitivo que permite la generación de soluciones a problemas a través del uso de habilidades específicas, tales como abstracción, descomposición, generalización, evaluación y diseño algorítmico.

¿por qué debemos trabajarlo?

Debemos entender que el pensamiento computacional es fundamental para el manejo de la información, la solución de problemas y la comprensión del comportamiento humano. ... Por estas razones es importante promover el desarrollo del pensamiento computacional en las escuelas.

en clase

definición del problema

planificación

prueba

modificación

comunicación

SABER MÁS

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ticlanzarote/files/2017/09/pcrctic.pdf

http://espossible.es/el-pensamiento-computacional-en-el-aula

http://code.intef.es/descubre-como-fomentar-el-pensamiento-computacional-en-tu-aula-i-aclarando-conceptos/

https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/pensamiento-computacional-educacion-aulas/

https://canaltic.com/blog/?p=3313

¡GRACIAS!

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by JOSE MARIA on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL JOSÉ Mª ROYO PEIRÓ índice ."La tecnología es sólo una herramienta. En términos de motivar a los niños y lograr que trabajen juntos, el profesor es el recurso más importante". - Bill Gates DEFINICIÓN DIMENSIONES ¿POR QUE TRABAJARLO?

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La infografía destaca los aspectos más significativos del pensamiento computacional en Educación Infantil.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Pensamiento computacional

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PensamientoComputacional

Domingo Moya Hidalgo

Beneficios

Mejora nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejora la confianza....

Fuentes

Información contenida en el curso: Iniciación al pensamiento computacional en educación primaria e infantil.https://www.freepik.eshttps://red.hypotheses.org/tag/definicion-de-pensamiento-computacional

+ info

Mejora nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejora la confianza en el manejo de la complejidad.Aumenta la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Pone en juego la creatividad.Aumenta la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrolla el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Amplia habilidades de comunicación.Aprende a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

Definición

+ info

El pensamiento algorítmico es la habilidad para crear una serie ordenada de pasos con el propósito de resolver un problema.

+ info

La abstracción es la habilidad para explicar un problema o una solución omitiendo los detalles poco importantes.

+ info

La depuración es la aplicación sistemática de las habilidades de análisis y evaluación utilizando como prueba la localización y el pensamiento lógico para predecir y verificar los resultados.

Consiste en la resolución de problemas, el diseño de los sistemas, y la comprensión de la conducta y de las actividades humanas haciendo uso de conceptos y procedimientos básicos para el trabajo.......

+ info

La generalización es la habilidad para identificar las partes de una tarea que se conocen o se han visto en algún otro sitio.

+ info

La descomposición es la habilidad para simplificar un problema en partes más pequeñas para hallar una solución más fácilmente.

INTEGRACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA

Definicióndelproblema

01

Descomposición

Planificación

02

Generalicación

Prueba

03

Pensaminetoalgorítmico

Modificación

04

Depuración

Comunicación

05

Abstracción

+ info

Consiste en la resolución de problemas, el diseño de los sistemas, y la comprensión de la conducta y de las actividades humanas haciendo uso de conceptos y procedimientos básicos para el trabajo y la elaboración de programas y algoritmos en la informática, valiéndose para ello de habilidades específicas y de técnicas necesarias para estos objetivos, que en conjunto constituyen la base de la cultura digital. Entre estas habilidades y técnicas se identifican las quince siguientes: Análisis ascendente, análisis descendente, heurística, pensamiento divergente, creatividad, resolución de problemas, pensamiento abstracto, recursividad, iteración, métodos por aproximaciones sucesivas (Ensayo - error), métodos colaborativos, patrones, sinéctica, metacognición y cinestesia.

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Pensamiento computacional by Domingo Moya on Genially

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PensamientoComputacional Domingo Moya Hidalgo Beneficios Mejora nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejora la confianza....

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Infografía sobre el Pensamiento Computacional

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

¿DE QUÉ SE TRATA?Habilidad de resolver problemas integrando:- pensamiento crítico.- conceptos de computación- tecnologías digitales

Título 1

Fuentes: Gennially, Pinterest, nanova.org

DIMENSIONES:GeneralizaciónDescomposiónPensamiento algorítmicoAbstracciónDepuración

-Mejora capacidad de resolver problemas complejos- Mejora confianza.-Aumenta la persistencia en el trabajo.- Creatividad.-Amplía habilidades de comunicación.- Aprendes a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

¿QUÉ NOS APORTA?

2. PLANIFICACIÓN

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3. PRUEBA

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4. MODIFICACIÓN

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5. COMUNICACIÓN

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FASES DE INTEGRACIÓN EN EL AULA

1.DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

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Autor: Antonio Fº Checa Pleguezuelos

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Infografía Pensamiento Computacional by checacolegio on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL ¿DE QUÉ SE TRATA?Habilidad de resolver problemas integrando:- pensamiento crítico.- conceptos de computación- tecnologías digitales Título 1 Fuentes: Gennially, Pinterest, nanova.org DIMENSIONES:GeneralizaciónDescomposiónPensamiento algorítmicoAbstracciónDepuración -Mejora capacidad de resolver problemas complejos- Mejora confianza.-Aumenta la persistencia en el trabajo.- Creatividad.-Amplía habilidades de comunicación.- Aprendes a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

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Hablamos de las características del pensamiento computacional.

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Pensamiento computacional por Isabel Maria by Isabel castaño berruezo on Genially

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Infografía Pensamiento Computacional

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infografía pensamiento computacional by mpaz_rg on Genially

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Infografía del pensamiento computacional.

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EL PENSAMIENTOCOMPUTACIONAL

¿QUÉ ES? -> Pensamiento que permite abordar un problema complejo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

DIMENSIONES

- Generalización- Descomposición- Pensamiento algorítmico- Abstracción- Depuración

FASES DE INTEGRACIÓN EN EL AULA

1. Definición del problema (descomposición).2. Planificación (generalización).3. Prueba (pensamiento algorítmico).4. Modificación (depuración).5. Comunicación (abstracción).

www.genial.ly

PERSONAS + ORDENADORES = IDEAS GENIALES

- Mejorar la capacidad para lidiar con problemas diversos.-Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.-Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.- Mejorar la creatividad.- Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.-Ampliar habilidades de comunicación, etc.

¿QUÉ NOS PERMITE?

Autora: Lourdes Padilla ExpósitoFuentes: Genially y Blogspot

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Infografía del Pensamiento Computacional by lourdes_15pe on Genially

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EL PENSAMIENTOCOMPUTACIONAL ¿QUÉ ES? -> Pensamiento que permite abordar un problema complejo y desarrollar las soluciones más adecuadas. DIMENSIONES - Generalización- Descomposición- Pensamiento algorítmico- Abstracción- Depuración FASES DE INTEGRACIÓN EN EL AULA 1. Definición del problema (descomposición).2. Planificación (generalización).3. Prueba (pensamiento algorítmico).4. Modificación (depuración).5. Comunicación (abstracción).

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Infografía pensamiento computacional.

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Infografía pensamiento computacional. by jgarcian1971 on Genially

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Lucía

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infografía sobre el concepto de pensamiento computacional, características y los beneficios

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En mi infografía se puede observar los distintos aspectos esenciales para el futuro estudiante según el pensamiento computacional.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

LA ÉPOCA DEL CAMBIO

"los procesos mentales involucrados en la formulación de problemas y sus soluciones, de tal modo que estas últimas se representan de una forma que pueden llevarse a cabo eficazmente por un agente que procese información" (Wing. 2011)

COMBINACIÓN DE LA PERSONA

BiografíaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

ORDENADOR

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IDEAS GENIALES

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iMPLICA RESOLVER PROBLEMAS HUMANOS BASÁNDOSE EN LOS CONCEPTOS DE LA CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN

BiografíaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.

CREATIVIDAD

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COMPUTACIÓN

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COLABORACIÓN

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COMUNICACIÓN

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SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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PENSAMIENTO CRÍTICO

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ANA MARÍA ALMÉCIJA MARTÍNEZ

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FUENTE DE RECURSOS: https://www.genial.ly/interactive-content-education

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL by aalmecija1983 on Genially

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL LA ÉPOCA DEL CAMBIO "los procesos mentales involucrados en la formulación de problemas y sus soluciones, de tal modo que estas últimas se representan de una forma que pueden llevarse a cabo eficazmente por un agente que procese información" (Wing.

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Pensamiento computacional en el aula

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PENSAMIENTOCOMPUTACIONAL

DEFINICIÓN

BENEFICIOS

DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO

INTEGRACIÓN EN EL AULA

Álvaro Martín Medina

Fuentes

- Generalización- Descomposición- Pensamiento algorítmico- Abstracción- Depuración

El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.

El desarrollo del Pensamiento Computacional nos permite:Mejorar nuestra capacidad para lidiar con problemas en situaciones diversas, en especial problemas complejos y no estructurados.Mejorar la confianza en el manejo de la complejidad.Aumentar la persistencia en el trabajo y búsqueda de soluciones.Poner en juego la creatividad.Aumentar la capacidad de tolerar y resolver situaciones ambiguas.Desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.Ampliar habilidades de comunicación.Aprender a trabajar con otros para lograr un objetivo común.

1. Definición del problemaEl proceso comienza con la presentación de un tema que conducirá a un problema o una situación que se pretende mejorar. A veces un problema puede tener muchos detalles, y para resolverlo más fácilmente, se puede descomponer en partes más pequeñas. En esta fase, el alumno desarrollará la habilidad de "descomposición".2. PlanificaciónEn esta fase, el alumno deberá imaginar posibles soluciones al problema planteado y elaborar un plan detallado para ejecutar una de sus ideas. Se trata de establecer los pasos que tendrán que llevar a cabo para llegar a la solución. Mediante la identificación de las partes de la tarea desarrollará la habilidad de "generalización".3. PruebaEs el momento de que el alumno ponga en marcha los pasos establecidos en la fase anterior, estableciendo la versión definitiva de su solución. Dado que el estudiante codifica sus ideas, desarrolla sus habilidades de "pensamiento algorítmico".4. ModificaciónEl alumno evalúa la solución propuesta según si sus programas y sus modelos cumplen con los criterios de éxito. Haciendo uso de sus habilidades de evaluación, determinarán si tiene que cambiar, reparar, "depurar" o mejorar alguna parte de su programa.5. ComunicaciónEs el momento de comunicar al resto de compañeros y compañeras la versión final de su solución y explicar de qué manera cumple los criterios de éxitos. Mediante la explicación de su solución con el nivel de detalle adecuado, desarrollará sus habilidades comunicativas de "abstracción".

www.genial.lyComputer Science Teachers Association (CSTA) y The International Society for Technology (ISTE) (2011) Pensamiento Computacional.http://eduteka.icesi.epdu.co/pdfdir/PensamientoComputacional1.pdfCsizmadia A, Curzon P, Dorling M, Humphreys S, Cynthia S, & Woollard J. (2015) Computing At School. Hodder Education-the educational division of Hachette UK.LEGO Education (2017) Pensamiento Computacional. Guía del profesor. Lego Group.Moreno, J. (2014) Evidencias científicas de los beneficios de aprender a programar desde infantil. Programamos.https://programamos.es/evidencias-cientificas-de-los-beneficios-de-aprender-a-programar-desde-infantil/

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Pensamiento Computacional by Álvaro Martín Medina on Genially

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PENSAMIENTOCOMPUTACIONAL DEFINICIÓN BENEFICIOS DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO INTEGRACIÓN EN EL AULA Álvaro Martín Medina Fuentes - Generalización- Descomposición- Pensamiento algorítmico- Abstracción- Depuración El Pensamiento Computacional es un pensamiento que permite abordar un problema complejo, comprenderlo y desarrollar las soluciones más adecuadas.