# data[].attributes.headline
Jean-Marie Le Jeune-Inversons la classe !

# data[].attributes.subject
Jean-Marie Le Jeune-Inversons la classe !

# data[].attributes.body
Le diaporama "la classe inversée un mouvement international".
pour plus de renseignements
www.laclasseinversee.com

# data[].attributes.body
Flubaroo ile Dönüt Vermek Çok Kolay
https://docs.google.com/presentation/d/1jLCcA-YZggLeicAMw0AGm6gkHnEzxlLlodi_Q3QbpG4/edit#slide=id.gf09b602de_0_0

# data[].attributes.body
Ma présentation :

# data[].attributes.body
Anaokulundan Liseye Eğitim Teknolojilerinin Kullanımı sunumunun içeriğinde kullanılan tüm kaynaklar için siteyi ziyaret edebilirsiniz:
www.egitimbilisim.net

# data[].attributes.headline
Marie-Christine ÇANLI - Lycée Saint Joseph, Istanbul

# data[].attributes.subject
Marie-Christine ÇANLI - Lycée Saint Joseph, Istanbul

# data[].attributes.body
Réaliser des vidéos avec Moovly !
Ci-dessous le support de ma présentation :

https://prezi.com/t-6t4ceamv_o/edit/#181_24309637

# data[].attributes.body
Le modèle SAMR: théorie et pratique de l'intégration du numérique
https://goo.gl/yzkmfK

# data[].attributes.body
Un site internet pratique pour créer une tableau chronologique-Timeline-
https://www.hstry.co/

# data[].attributes.headline
Gülcan Çiçekyurt - Lycée Saint Benoît, Istanbul

# data[].attributes.subject
Gülcan Çiçekyurt - Lycée Saint Benoît, Istanbul

# data[].attributes.body
Voci le lien de ma présentation: Utilisation de Google Classroom en classe de FLE.

# data[].attributes.headline
Ben Fadhel Hichem / Lycée Ksour Essef  Tunisie

# data[].attributes.subject
Ben Fadhel Hichem / Lycée Ksour Essef  Tunisie

# data[].attributes.body
Projet Interdisciplinaire (Francais,
- Positionneur Intelligent Telespectateur (PIT)
Portail numérique du lycée Ksour Essef TICE
préparer votre Bac (Math ,Svt,Physique,Informatique

# data[].attributes.headline
François Muller Apprendre et enseigner à l'ère du numérique

# data[].attributes.subject
François Muller Apprendre et enseigner à l'ère du numérique

# data[].attributes.body
PREZI en 200 vues, François Muller, 2016

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Apprendre
Renouveler les approches sur "apprendre"
Enquêter sur les pratiques favorisant l'apprentissage
Faire la part entre produit, nouveau, projet, innovation
http://francoismuller.net -2015
Innovation
Pratiques efficaces
Numérique
Environnement
d'apprentissage
Apprendre
Explorer le concept et les pratiques d'environnement innovant d'apprentissage
Pendant ce temps, au Japon....
Effective pedagogy, d'après John Hattie
Une pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l'attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être, et à la qualité des apprentissages. En cela, elle promeut et porte les valeurs de la démocratisation scolaire. Prenant appui sur la créativité des personnels et de tous les élèves, une pratique innovante repose également sur une méthodologie de conduite du changement. Le partenariat permet à l'équipe d'enrichir son action grâce aux ressources de son environnement. Chacun de ces points ne suffit pas à lui seul, mais plusieurs combinés font d'une action une pratique innovante dans sa conduite et dans ses effets.

Texte du Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative, septembre 2013
processus
systémique
tendanciel
à effets durables
Changements pour l'enseignant
Pour un développement professionnel continu des enseignants
ergonomie scolaire renouvelée
Que dit-on quand on dit "numérique" à l'école ?
à l'ère du numérique

# data[].attributes.attachment_link.title
Enseigner et apprendre à l'ère du numérique

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprendre Renouveler les approches sur "apprendre"Enquêter sur les pratiques favorisant l'apprentissageFaire la part entre produit, nouveau, projet, innovationhttp://francoismuller.net -2015InnovationPratiques efficacesNumériqueEnvironnement d'apprentissageApprendreExplorer le concept et les pratiques d'environnement innovant d'apprentissagePendant ce temps, au Japon....Effective pedagogy, d'après John HattieUne pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l'attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être, et à la qualité des apprentissages.

# data[].attributes.body
Technologie en classe c'est facile et stimulant!

https://www.icloud.com/keynote/000M1Oj62VUOsVp1Wl5HyAHqg#Saint-Benoit

# data[].attributes.body
Un exemple de cours avec Prezi

# data[].attributes.attachment_link.description
CRYPHOLOGIE Il consiste à décaler les lettres de l'alphabet d'un nombre n. Par exemple, si on remplace A par D (n=3), on remplace B par E, C par F... L'être humain aime la violance car ce-ci aide à se sentir bien.. Quand le sentiment de la satisfaction est terminée, il ne reste que le vide.

# data[].attributes.headline
Xavier Martin - Lycée Saint Benoît, Istanbul

# data[].attributes.subject
Xavier Martin - Lycée Saint Benoît, Istanbul

# data[].attributes.body
Tweeter hors classe pour un interapprentissage de la langue

Bonjour à tous.

Support Prezi de ma présentation : https://prezi.com/m5m-9fe2rnhm/tweeter-hors-classe-pour-un-interapprentissage-de-la-langue/?utm_source=twitter&utm_medium=landing_share
Article de mon blog sur le sujet : http://filpedagogique.blogspot.com.tr/2016/02/utiliser-twitter-en-dehors-de-la-classe.html

# data[].attributes.body
http://prezi.com/mxudtjtvuv70/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

# data[].attributes.headline
Gaëtan Hulot / Institut Français de Skopje

# data[].attributes.subject
Gaëtan Hulot / Institut Français de Skopje

# data[].attributes.body
Présentation du jeu de rôles politique collaboratif en ligne Imperium

Lien vers le Padlet d'explications

Ci-dessous lien vers vidéo YT (photo non contractuelle) pour lâcher vos coms !

# data[].attributes.attachment_link.title
Imperium - Jeu de simulation globale collaboratif

# data[].attributes.attachment_link.description
Imperium est un jeu de simulation globale collaboratif en ligne pour la classe de FLE. Voici l'adresse du Padlet Imperium, d'où vous pouvez accéder aux ressources nécessaires pour jouer au jeu. Vous y trouverez également les liens vers les autres Padlet, ainsi que la fiche pédagogique qui vous explique tout cela en détails.

# data[].attributes.headline
Stéphanie de Vanssay - Utiliser Twitter en classe

# data[].attributes.subject
Stéphanie de Vanssay - Utiliser Twitter en classe

# data[].attributes.body
http://www.slideshare.net/2vanssay/utiliser-twitter-en-classe-58658214

# data[].attributes.body
Ci-dessous le support de présentation...

Quelques liens :

Enseigner avec TV5MONDE
Apprendre avec TV5MONDE
Tumblr "Carnet FLE"

Bonne continuation à toutes et à tous !

# data[].attributes.attachment_link.title
Pour une utilisation du document audiovisuel et de TV5MONDE en cours de FLE

# data[].attributes.attachment_link.description
Support d'une intervention dans le cadre du "Printemps Numérique" organisé au Lycée Saint-Benoît d'Istanbul - 26, 27 février 2016

# data[].attributes.body
https://tr.linkedin.com/in/sinem-vardar-hızal-63954b34

# data[].attributes.attachment_link.description
Open-Sankoré Sinem Hızal Prof. de français en préparatoire Lycée St. Benoît https://goo.gl/35bqni Pourquoi? Comment? Et puis?

# data[].attributes.headline
Thierry Chasse & Stéphane Charlet | Sainte Pulchérie, Istanbul

# data[].attributes.subject
Thierry Chasse & Stéphane Charlet | Sainte Pulchérie, Istanbul

# data[].attributes.body
Evaluation formative par le numérique
https://goo.gl/5U4IrZ

# data[].attributes.body
Retrouvez le support de ma conférence ci-dessous...

# data[].attributes.attachment_link.title
Numérique à l'école : ce qui change... et ce qui ne change pas !

# data[].attributes.attachment_link.description
Support d'une conférence donnée à l'occasion du second printemps numérique organisée au Lycée Saint-Benoit d'Istanbul

# data[].attributes.headline
Neslihan BEYAZ / Lycée Saint-Benoit İstanbul

# data[].attributes.subject
Neslihan BEYAZ / Lycée Saint-Benoit İstanbul

# data[].attributes.body
Créer une histoire en ligne. Utilisation conjointe et complémentaire de "Padlet", "Storybird" et "Google Slide" en classe de FLE.
https://docs.google.com/presentation/d/1iNFZ6OSvUEPd-4TFiKeSncMtKJNv-BIRd_JNJIPCWeE/edit#slide=id.p

# data[].attributes.body
- Présentation "Outils et projets collaboratifs" https://docs.google.com/presentation/d/1tN_lTEU3WEN_UNXt1OxwCVLzE2e_ZEy6NKdih-2QrKU/edit?usp=sharing
- Présentation "Comment mener un projet collaboratif hybride ? Illustration à partir du “Français de l’histoire”" https://prezi.com/3nljvt-jsrto/comment-mener-un-projet-collaboratif-hybride/

# data[].attributes.headline
Sébastien Masin | Sainte Pulchérie, Istanbul

# data[].attributes.subject
Sébastien Masin | Sainte Pulchérie, Istanbul

# data[].attributes.body
Cappadoce, retour sur 10 ans de numérique (SAMR)

http://bit.ly/1Q54vmF

# data[].attributes.body
türkofon - 25.02.2016

# data[].attributes.headline
Laurent Chapdelaine - Lycée Saint Joseph, Istanbul

# data[].attributes.subject
Laurent Chapdelaine - Lycée Saint Joseph, Istanbul

# data[].attributes.body
Learning Apps - kahoot

# data[].attributes.headline
Comité Recherche Numérique - Lycée Saint Benoit, Istanbul

# data[].attributes.subject
Comité Recherche Numérique - Lycée Saint Benoit, Istanbul

# data[].attributes.body
RDV mensuel - de 15h00 à 16h00 selon une participation volontaire - au lycée Saint Benoit afin de partager, échanger et produire.
4 espaces : 1 espace partage en turc, 1 espace production en turc, 1 espace partage en français, 1 espace production en français.
http://www.sb.k12.tr/lycee-francais-saint-benoit-d-istanbul/enseignement/education-numerique/article/tous-motives-pour-le-1er-cafe-tice%E2%80%8B

# data[].attributes.body
francophone - 26-27.2016

# data[].attributes.headline
Virgile Mangiavillano - Lycée Saint Benoit, Istanbul

# data[].attributes.subject
Virgile Mangiavillano - Lycée Saint Benoit, Istanbul

# data[].attributes.body
Introduction : cadrage théorique
1. Interdisciplinarité à Saint Benoit, constat et analyse des besoins
2. Schéma : mise en place de projet interdisciplinaire
3. Deux exemples de projets interdisciplinaires (1er semestre 2015-2016): COP21 et journal télévisé
4. Bilan et perspectives