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Antúnez, A y Sánchez, A. (2015). Inteligencia emocional y manejo de conflictos en docente de educación básica y media general. Revista Transdisciplinar de Educación. 1: 49 - 65 En: http://150.185.9.18/fondo_editorial/images/EscenariosEducativos/Escenarios%20Educativos%201.pdf#page=50

Benítez, E; López, G y Jaímes, M. (2014). La inteligencia Emocional: Un antídoto para el estrés laboral de los docentes. Ponencia. UNAM. Escuela Normal de Tejupilco. Gobierno del Estado de México

En:http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/4158/1/VE14.101.pdf

Cazallas, N; Ortega, F y Molero, D. (2015). Autoconcepto e inteligencia emocional de docentes en prácticas. Revista Electrónica de Investigación y docencia. 1 En http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/2508

Isaza-Zapata, G., Calle-Piedrahíta, J. (2016). Un acercamiento a la comprensión de perfil de la Inteligencia Emocional. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales. Niñez y Juventud. 14 (1).: 331-345.

En http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77344439022

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ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS:                                                                                                                                                                                                                                      La investigación tuvo como objetivo describir  sobre su nivel de conocimiento del tema  inteligencia emocional en un directivo y dos docentes de preparatorias y licenciatura de la BUAP. Causas que dieron origen a sus emociones si se vieran conflictuadas así como elementos que le permitieron salir adelante de la situación. 

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ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS:                                                                                                                                                                                                                                      La investigación tuvo como objetivo describir  sobre su nivel de conocimiento del tema  inteligencia emocional en un directivo y dos docentes de preparatorias y licenciatura de la BUAP. Causas que dieron origen a sus emociones si se vieran conflictuadas así como elementos que le permitieron salir adelante de la situación. 

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Entrevista número 3:MAESTRA MARGARITA VARA BAUTISTA DOCENTE DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA – BUAP 

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Entrevista número 3:MAESTRA MARGARITA VARA BAUTISTA DOCENTE DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA – BUAP 

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1.- ¿Qué es para usted la Inteligencia Emocional?

Es el tipo de inteligencia en el que puedes controlar tus emociones y ser más empática para tener un mejor desenvolvimiento en la parte personal y laboral

2.- ¿Cómo aplicas la Inteligencia Emocional desde tu cargo como docente?

Tratando de ser empática al relacionarme mejor con los alumnos, motivándolos para un mejor aprovechamiento de la clase.

3.- ¿En qué momento has visto amenazada o cuestionada tu inteligencia emocional desde tu experiencia como docente?

Por estrés provocado por el exceso de trabajo y en ciertas ocasiones al no haber empatía con los alumnos.

4.- ¿En qué momento has visto fortalecida tu inteligencia emocional en el área laboral?

Cuando preparo bien mis clases y de esa forma tengo un autoconocimiento y en el momento en que hay mejor empatía con los alumnos.

5.- ¿Qué habilidades tiene una persona cuando aplica su inteligencia emocional?

Es capaz de controlar sus emociones, trabajar con la razón, autocontrol, menos impulsiva, trata de ser más empática y soluciona conflictos.

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Entrevista número 2:   MAESTRA ANA CLAUDIA ISLAS ROMAN, DOCENTE DE LA PREPARATORIA URBANA “ENRIQUE CABRERA BARROSO” – BUAP 

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Entrevista número 2:   MAESTRA ANA CLAUDIA ISLAS ROMAN, DOCENTE DE LA PREPARATORIA URBANA “ENRIQUE CABRERA BARROSO” – BUAP 

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1.- ¿Qué es para usted la Inteligencia Emocional?

Es la autorregulación de las emociones o el autocontrol ante diversos escenarios.

2.- ¿Cómo aplicas la Inteligencia Emocional desde tu cargo como docente?

Para la motivación de los alumnos en el aprendizaje. Negociando de forma lúdica algunas estrategias de aprendizaje.

3.- ¿En qué momento has visto amenazada o cuestionada tu inteligencia emocional desde tu experiencia como docente?

Cuando se sale de control una situación. En ocasiones cuesta regular las emociones

4.- ¿En qué momento has visto fortalecida tu inteligencia emocional en el área laboral?

Por medio de los errores de mis conductas equivocadas como el enojo, la frustración. Es cuando te das cuenta de fortalecer esa parte emocional y no caer en impulsos. Esto sucede entre compañeros y alumnos muy comúnmente.

5.- ¿Qué habilidades tiene una persona cuando aplica su inteligencia emocional?

Autocontrol, auto concepto, determinación y templanza. Fuerza para contener emociones.

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Entrevista número 1:   Mtro. Pascual Vicente Muñoz, Director de la Preparatoria Emiliano Zapata – BUAP 

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Entrevista número 1:   Mtro. Pascual Vicente Muñoz, Director de la Preparatoria Emiliano Zapata – BUAP 

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1.- ¿Qué es para usted la Inteligencia Emocional?

Es la capacidad que tiene un individuo de tener conciencia de sus emociones para poder dar respuestas más objetivas y conscientes ante situaciones de presión o agresión del medio.

2.- ¿Cómo aplicas la Inteligencia Emocional desde tu cargo como directivo?

En reuniones de trabajo cuando los ánimos de los profesores llegan a un punto en que pueden agredirte. Al hablar personalmente con profesores que no cumplan por completo con sus obligaciones de tal manera que hay que hacerles ver sus errores sin que se sientan atacados o atendidos. Cuando entre académicos hay desacuerdos. Mediar para resolver las problemáticas grupales.

3.- ¿En qué momento has visto amenazada o cuestionada tu inteligencia emocional desde tu experiencia como directivo?

En ocasiones cuando en alguna reunión grupal de maestros algún docente no quiere conciliar o entender alguna problemática

4.- ¿En qué momento has visto fortalecida tu inteligencia emocional en el área laboral?

Cuando en alguna problemática de la escuela algún maestro provoca con sus comentarios a que uno pierda la paciencia o el control del grupo, por lo que uno no da pie a que siga agrediendo.

5.- ¿Qué habilidades tiene una persona cuando aplica su inteligencia emocional?

Debe tener paciencia, objetividad, conciliación y empatía. Otro aspecto es el autocontrol y que se expresan en signos fisiológicos que nos anticipan a una reacción de pérdida de control, es ahí cuando debe tomar conciencia  y echar mano de las habilidades de la inteligencia emocional.

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                                                                    DATOS DE LAS ENTREVISTAS:

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                                                                    DATOS DE LAS ENTREVISTAS:

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| FECHA Y LUGAR DE REALIZACIÓN: 24 DE NOVIEMBRE DE 2016
| DURACIÓN APROXIMADA: 30 MINUTOS
| LUGAR DONDE SE REALIZO LA ENTREVISTA : PREPARATORIA EMILIANO ZAPATA-BUAP
| PERSONAS ENTREVISTADAS :
1.- PASCUAL VICENTE MUÑOZ, DIRECTOR DE LA PREPARATORIA EMILIANO ZAPATA – BUAP
2.- MAESTRA CLAUDIA ISLAS ROMAN, DOCENTE DE LA PREPARATORIA “ENRIQUE CABRERA BARROSO” – BUAP
3.- MAESTRA MARGARITA VARA BAUTISTA, DOCENTE DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA – BUAP

PALABRAS / CONCEPTOS CLAVE
- INTELIGENCIA EMOCIONAL
- DESARROLLO INTEGRAL
- AUTOCONTROL
- AUTOCONOCIMIENTO
- EMOCIONES
- SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

COMENTARIOS:
- Los entrevistados fueron un directivo de educación media superior y dos docentes.
- Los entrevistados tenían conocimientos previos de la inteligencia emocional. Tomaron talleres sobre emociones y autocontrol.
- Manifestaron tener conocimiento de las lecturas de Goleman
- Las preguntas se basaron en las lecturas de la Tarea Activa 1.3.3
- Las respuestas parten desde la experiencia como  directivos y docentes

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UDLAP                                                                    Maestría en Educación Media Superior Competencias Profesionales en Educación                Tarea  Activa 1.3.2  Inteligencia emocional y la educación de ella para el desarrollo integral               Juan Carlos Sánchez Vázquez                             ID:209591                                                               Entrega: 28 de noviembre de 2016  

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UDLAP                                                                    Maestría en Educación Media Superior Competencias Profesionales en Educación                Tarea  Activa 1.3.2  Inteligencia emocional y la educación de ella para el desarrollo integral               Juan Carlos Sánchez Vázquez                             ID:209591                                                               Entrega: 28 de noviembre de 2016  