# data[].attributes.headline
ספיר לוי
בכיתה שלנו חשוב 

# data[].attributes.body
ספיר לוי
בכיתה שלנו חשוב לנו להפסיק עם ההעלבות
במקום זאת היינו רוצים שיהיו פרגונים
אני מציעה שנפסיק לצחוק על אחרים למרות שיש ילדים שקשה להם להפסיק
אנחנו יכולים להשיג את המטרה בכך שאנחנו ננסה כמה שיותר זמן עד שנפסיק
אפשר לדעת שחל שינוי בזכות זה שהמורה לא תצטרך לפתור בעיות ויפרגנו אחד לשני.
האווטר שלך
הוסף תגובה
אלמה ושחף
אלמה ושחף
העלבות 
אנחנו רוצות שתהיה אווירה נעימה יותר בכיתה. אנחנו נשתדל לא להעליב.
במקום זאת אנחנו רוצות שכל הכיתה תתגבש.
וכדי להסיג זאת אנחנו ננסה נשתדל ונצליח להגיע לאווירה נעימה.

# data[].attributes.body
בכיתה שלנו חשוב לנו להפסיק עם ההעלבות
במקום זאת היינו רוצים שיהיו פרגונים
אני מציעה שנפסיק לצחוק על אחרים למרות שיש ילדים שקשה להם להפסיק
אנחנו יכולים להשיג את המטרה בכך שאנחנו ננסה כמה שיותר זמן עד שנפסיק
אפשר לדעת שחל שינוי בזכות זה שהמורה לא תצטרך לפתור בעיות ויפרגנו אחד לשני.

# data[].attributes.body
העלבות
אנחנו רוצות שתהיה אווירה נעימה יותר בכיתה. אנחנו נשתדל לא להעליב.
במקום זאת אנחנו רוצות שכל הכיתה תתגבש.
וכדי להסיג זאת אנחנו ננסה נשתדל ונצליח להגיע לאווירה נעימה.

# data[].attributes.body
אני מציע  להיפתר מה העלבות
בהתחלה יהיו טיפה קשיים  שאנחנו טיפה נעליב ונרצה עדין לעליב   אבל מה שיעזור  זה ילדי הכיתה שנשחק ולא נרצה יותר לעליב את את החברים שלנו אני מציע
שנשחק כולנו הרבה יותר וככה אף  אחד לא ירצה יותר לפגוע נוכל לדעת שיש שינוי בכך שמתי שפחות נבכה ונכעוס יהיה פחות העלבות

# data[].attributes.body
אני חושב להיפתר מהעלבות כי זה זה פוגע באחר וני מציע

# data[].attributes.body
ההתנהגות שהכי חשוב לי שתפסיק בכיתה היא: העלבות. במקום זאת הייתי רוצה שתהיה בכיתה אווירה של שיוויון ותמיכה של כל אחד בכל תלמיד.. כדאי שכולנו נהיה מאוחדים ונתייחס אחד אל השני בהתנהגות נאותה וביחס מתאים בהתחלה יהיה לנו קשה אך נצטרך להתמודד . בתור התחלה כדאי שכל אחד יחשוב לעצמו איך הוא יכול להשתנות ולא לפגוע באחר\להעליב אותו , שכל אחד ישים את עצמו במקום של מי שנפגע ושיחשוב לפני שהוא מדבר או מזלזל באחרים הקשיים שיופיעו בדרך הם שמירה על איפוק לפני שמתווכחים או מדברים בצורה פוגענית התחשבות ויחס זהה גם אם אני נפגע ממשהו כלומר לדעת לשוחח איתו ולא להתנפל עליו חשיבה לפני שאני בא לשוחח איתו. כדי להשיג זאת כל אחד יתנהג בהתנהגות נאותה לכל אחד בכיתתנו.

# data[].attributes.body
אנו צריכים להיפטר מהלבות בכתה מקיוון שמעליבים אותך זה פוגע ואנו צריכים לחשוב אחד אל השני ולשים את הצמנו במקום של האחר באקבות זה ילדים יכולים להפגע ולגרום לנזק באקבות הפגיע אפשר להקוב אחרי הפתרון בכך שלחשוב לפני שאתה מדבר

# data[].attributes.body
ההתנהגות שאנו מציעים שנפסיק היא העלבות
הקשיים שיכולים להתעורר הם שילד יכול לטעות ובמקום לדבר הוא מעליב
מה שיכול לעזור להיפתר מהעלבות זה שהמורה תעזור לנו.
אנו נשיג את המטרה שלנו בעזרת עזרת המחנכת שהילדים יפסיקו להעליב
הילדים צריכים להתחיל להתפשר ליראות את האחר לשמש דוגמא ולא להעליב.
אפשר לעקוב אחרי הפתרונות בכך: שניראה פחות מקרים של העלבות ושמעליבים אותך, אתה לא צריך להעליב או להתנפל על האחר אלה לשוחח איתו
אפשר להבין שחל שינוי אם ניראה פחות מקרים של העלבות

# data[].attributes.body
.ההתנהגות שאני מציע להפסיק זה העלבות
.הקשיים שיכולים להתעורר זה שיהיה הם שילד יכול עוד יותר יעליב ואז כולם יעליבו
.אם כולם יהיו ממוקדים בלהפסיק להעליב אז יהיה יותר כיף בכיתה
.אני יכול להציע שלפני שילד בא להעליב ילד אחר שיחשוב שזה יכול לפגוע
.אפשר לעקוב אחר הפתרונות בכך שכולם יעזרו לכולם לא לאמר מילים מעליבות

# data[].attributes.body
אנו לא רוצים העלבות בכיתתינו מכיון שצריכים שילדים אחרים יכולים להיעלב וצריכים התגבשות לכל הכיתה מכיון שאם אנחנו לא מגובשים הכיתה לא שלמה
ומכיון שנשיג את העזרה מהמחנכת ומכול המורות בבית ספר שישתדלו לעזור לנו ולכולם צריכים עוד הרבה דברים שיעזרו לנו פחות להעליב

# data[].attributes.headline
עידו דר ואורי ס

# data[].attributes.subject
עידו דר ואורי ס

# data[].attributes.body
אנו רוצים להיפטר מהעלבות בכיתה.
במקום העלבות היינו רוצים שבכיתתנו יהיה רוגע ובלי העלבות.
וכדי להשיג זאת אנו צריכים להתמקד במטרה אחת ולהשתדל לא להעליב ולא לפגוע.
הקשיים שיהיו לנו בדרך זה עדיין להעליב או שחברים אחרים יפגעו בך ואז תפגע גם בו.
כדי להמנע מדרכים אלו צריך להירגע או לספור עד עשר ולא להגיב.

# data[].attributes.body
ההתנהגות שהכי חשוב לנו להפסיק היא: העלבות. במקום זאת הכי חשוב לי שיהיה שוויון ותמיכה בכיתה אני מציע להפסיק לעליב ויותר לפרגן. יכול להיות קשיים בכך שימשיכו לפגוע ולעליב את האחר. יכול לעזור שאם משהו רוצה לעליב לחשוב לפני שמעליבים. להפסיק לפגוע ואם פוגעים לבקש סליחה.

# data[].attributes.body
ההתנהגות שהכי חשובה לנו להפסיק היא העלבות.
הקשיים שיכולים להיגרם מהעלבות הם חרמות על ילדים, שכל הכיתה תצחק על אותו ילד ולאף אחד לא יהיה אכפת ממנו, כולם יהיה ה"חזקים" אבל בעצם הם החלשים, אין להם חברים ואף אחד לא רוצה להסתובב איתו.
במקום זאת היינו רוצות שבכיתה שלנו תיהיה התגבשות ושכל אחד יחשוב מה היה יכול להיות אם לנו היו עושים דבר כזה, סוף מעשה במחשבה תחילה.
נוכל להשיג מטרה זאת בעזרת כך שנקשיב אחד לשני ולא נחסום את דברי האחרים, נקשיב להערות שאומרים לנו ולא נדפדף עליהם.
אפשר גם לעשות שיעורים רבים בכיתה ולדבר על כך הרבה, לגרום לילדים המעליבים לדעת מה הם עושים ולמה הם גורמים.
אפשר לדעת שחל שינוי בכך שמידי פעם נראה ונסתכל על האחר.

# data[].attributes.body
אני מציעה שנפסיק להעליב מכיון שזה פוגעה ולא הינו רוצים שזה יקרה למשהו אחר

# data[].attributes.body
העלבות

# data[].attributes.body
אני מציע שכדאי להיפטר מעלבות
מכייון שצריך להיתעורר על מקרה זה יש ילדים שאומנם לא מעליבים אותם אבל את אלה שמעליבים זה פוגע ולדעתי כדאי ליפטור את מקרה זה כדאי ליפקוח עניים וליראות את העלבות כמו שאמרתי לפקוח עניים כי כך ניראה את זה וחשובלי היתנהגות בכיתה שאני לומד בה
ולדהתי זה חשוב לכל אחד ואחד בכיתה ה,3

# data[].attributes.body
אנו מציעות שכדאי להפסיק את העלבות בכיתתינו ,
הקשיים שיכולים להתעורר הם:
החרמות
העלבות יתר
מה שיוכל לעזור לכיתתנו זה שנפסיק את העלבות, ואת מטרה זו נוכל להשיג בכך שכל אחד ואחת מאיתנו נחשוב לפני שנדבר .
יש לנו הצעות נוספות שלנו והן:
להתגבש יותר
ולהתצרף לכולם.

# data[].attributes.body
יהכי חשוב להפסיק בכיתה זה את העלבות כי זה פוגע מאוד וצריך לשים אותנו באותו בקום של הילד שפוגעים בו
אני ההיתי רוצה שאנחנו נפסיק את זה וההיתי רוצה שהיה בכיתה שלנו יותר גיבושים וכחה נפסיק

# data[].attributes.body
מה שאני לא רוצה שיהיה בכיתה העלבות, , מפני שאני לא אוהב כשמעליבים ואני לא רוצה שזה ימשך.
וכדי להשיג זאת, אנחנו צריכים להפסיק לעשות את זה ושיבינו מזה כדי שלא יחזרו על אותה טעות.

# data[].attributes.body
אנחנו מציעות להפסיק את ההעלבות בכיתה, מכיוון שאם מעליבים זה לא נעים ופוגע.
נשיג את המטרה שלנו בכך שאם יש לנו הערה או משהו שיכול לפגוע נשמור זאת בלב, ולחשוב בסוף מעשה מחשבה תחילה. אפשר גם לשים את עצמך במקום של מי שיפגע ממה שאתה רוצה להגיד, ואז להבין איך הצד השני מרגיש. נדע שחל שינוי כשיותר ילדים יהיו שמחים, ושיהיה יותר כיף להיות בכיתה.

# data[].attributes.headline
עידו אברהם ונטע

# data[].attributes.subject
עידו אברהם ונטע

# data[].attributes.body
אנו חושבים שבכיתתנו שצריך להפסיק את ההעלבות מפני שזה לא נעים וילדים יכולים להיפגע ולגרום לקטטות ועזיבת בית ספר נוכל לחשוב לפני שאומרים מילים פוגעניות אם לא נעליב אחרים נהיה יותר מגובשים ונוכל לדעת את ההעלבות בכך שנראה ילדים יותר שמחים עם חבריהם.

# data[].attributes.headline
אורי אלכסנדרוביץ 

# data[].attributes.subject
אורי אלכסנדרוביץ 

# data[].attributes.body
מה שאני הכי לא רוצה שיהיה בכיתה זה העלבות כי כשמעליבים אותך זה לא נעים וזה פוגע מאוד יכול להיות שאתה תפגע

# data[].attributes.headline
יועלו דרכים אפשריות להשגת המטרה והן ייכתבו במלבן התחתון שמופיע בשקופית.

# data[].attributes.subject
יועלו דרכים אפשריות להשגת המטרה והן ייכתבו במלבן התחתון שמופיע בשקופית.

# data[].attributes.body
א.      "מה אתם מציעים?"

ב.      "אֵילו קשיים יכולים להתעורר?"

ג.       "מה יכול לעזור?"; "איך נשיג את המטרה שלנו?"

ד.      "אילו הצעות נוספות יש לכם?"

ה.     "איך אפשר לעקוב אחַר הפתרונות?"; "איך נדע שחל שינוי?"

# data[].attributes.headline
העובדה שבחרנו להפסיק

# data[].attributes.body
העובדה שבחרנו להפסיק כרגע התנהגות אחת לא אומרת שההתנהגויות האחרות אינן חשובות, אלא שכרגע הכי דחוף לנו להשקיע בהפסקת ההתנהגות הזאת. אנחנו רוצים להתקדם צעד-צעד לקראת היעד, שהוא להפוך את הכיתה לסביבה מתחשבת ונעימה. אחרי שנצליח במשימת הפסקת ההתנהגות שבחרנו, נוכל להתמודד גם עם התנהגויות אחרות שהיינו רוצים למנוע בכיתה שלנו. יהיה לנו גם הרבה יותר קל בהמשך, אחרי שנתמודד יחד עם המשימה שהגדרנו לעצמנו היום. wO8av���-/��

# data[].attributes.headline
"מה אנחנו רוצים להשיג?"	"איך אנחנו רוצים להשתנות?"

# data[].attributes.subject
"מה אנחנו רוצים להשיג?"	"איך אנחנו רוצים להשתנות?"

# data[].attributes.body
תגדירו את המטרה החיובית שאתם רוצים להשיג, והיא תיכתב במלבן האמצעי שמופיע בשקופית. �