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Número: 22
Grupo de rescate: WeriWeri
Competencia específica: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y CONTACTO.
Competencia emocional: Adquirir una desinhibición  a la hora de establecer contacto con los compañeros.

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Por parejas, uno de la pareja se encuentra con los ojos cerrados. El que tiene los ojos abiertos deberá colocarse en una determinada posición. El compañero que se encuentra con los ojos cerrados deberá ir tanteando al compañero para ver en que posición está y así poder reproducirlo (con los ojos cerrados).

MATERIALES NECESARIOS:
No se precisa de ningún material.

FOTO:

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Número: 21
Grupo de rescate: KaniKani
Competencia específica: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y CONTACTO.
Competencia emocional: Cooperación y colaboración, imaginación.

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
Los alumnos van andando libremente por la sala, cada vez que se pare la música, deberán agruparse en parejas, grupos de 3, 4, 5 (según indique el profesor) y deberán iniciar una conversación gestual y verbal en idioma inventado.

Por ejemplo:
- Saludar a los demás.
- Preguntar la hora.
- Explicar qué tiempo hace.
- Contar la última película que has visto.
- Ponerse de acuerdo para ir de vacaciones.
- Quedar a jugar un partido

MATERIALES NECESARIOS:
Sin material. En cuanto a la música, se intentaría buscar una música alegre y sin letra, ya que los verdaderos protagonistas son los alumnos y su imaginación.

FOTO: Próximamente

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Número:
20
Grupo de rescate:
Komongu
Competencia específica:
Comunicación interpersonal y contacto.

Descripción del juego:

Los alumnos comenzarán tumbados en el suelo. Se pondrá una música de fondo, con el fin de relajar a los participantes del juego y hacer que la clase sea más distendida, pues puede que ciertas personas sean más reacias al contacto físico o que les cueste más estar
en contacto con otros compañeros.
Deberán ponerse por parejas y, estando tumbados en el suelo, tratar de poner en contacto la mayor superficie corporal posible, permaneciendo a la vez en contacto con
el suelo. Es decir, trataré de estar en contacto con mi pareja, y para unir la mayor superficie corporal posible con mi compañero, deberé pensar cuales son los segmentos
corporales más largos, o de qué forma abarcaré más espacio en el cuerpo de la otra persona, para después ponerlos en contacto. Más adelante se harán tríos y el fin será el mismo. Cada varios minutos se irán haciendo
grupos más grandes, de forma que al final de la actividad todo el mundo forme parte del mismo grupo.

Materiales necesarios:
Dispositivo con el que poner música, altavoces.

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Numero: 19
Grupo de rescate: red dance

Competencia específica: comunicación interpersonal y contacto

Competencia emocional: emociones, sensaciones.

Descripción del juego:por parejas, uno de ellos, se tendrá que contactar con el otro a nivel corporal, como si trabajase con arcilla, y modificar su actitud. Van rotando

Material: ninguno

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Numero; 18
Grupo de Rescate; #FreeMove
Competencia Especifica; comunicacion interpersonal
Competenica Emocional; empatía, confianza.

JUEGO

Por parejas, uno llevará los ojos tapados y el otro compañero deberá guiarle por todo el espacio unicamente con contacto y, en caso de haber un banco por delante, ayudarle a levantar la pierna, etc (como ejemplo).

Material; venda.

FOTO

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Número 17
Grupo de rescate: Vesania
Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto.
Descripción del juego:
El profesor previamente hará una serie de papeles con parejas conocidas, como por ejemplo Pin y Pon, Zipi y Zape, Lilo y Stich, Tanzán y Jane, Bella y Bestia...que repartirá a los alumnos individualmente sin que estos puedan decir quien son. Los alumnos deben andar a velocidad 4 y cuando el profesor diga ya con la primera persona que contacten con la mirada deberán hacer preguntas de si y no, sin poder preguntar cual es su personaje. El objetivo del juego será encontrar a la pareja, es decir, Pin debe encontrar a Pon, Zipi a Zape y así sucesivamente e inversamente, Pon debe encontrar a Pin, Zape a Zipi etc.

Materiales:
Papeles para escribir

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-          Número: 16

-          Grupo de rescate: moon walkers

-          Competencia específica: comunicación interpersonal y contacto.

-          Competencia emocional: encontrar durante el juego la comunicación

Descripción del juego

El juego consiste en comunicarnos sin utilizar las palabras, nos ponemos por parejas o grupos, el profesor dirá una serie de objetivos que tenemos que conseguir, por ejemplo, saber el color favorito de tu pareja, que comió ayer, qué deporte le gusta más, etc. Al final dirán los resultados y verán si han sabido comunicarse bien.

Foto: proximamente

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Número: 15

Grupo de rescate: Express AT

Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto

Descripción del juego:
Los alumnos se colocarán por parejas. Uno de ellos llevará los ojos tapados con un antifaz o similar. El profesor pondrá música, las parejas se repartirán por toda la sala y comenzarán a bailar, guiados por el alumno que no lleva los ojos tapados. Cuando el profesor haga una señal,  los alumnos con los ojos sin tapar guiarán a sus parejas de ojos tapados por la sala para juntarles entre ellos (los alumnos con ojos tapados se juntarán entre ellos por parejas) y seguirán bailando. En este momento, ninguno de los dos alumnos puede ver, así que se guiarán mutuamente mediante la comunicación corporal.
La música será variada, con diferentes estilos musicales.

Materiales:
Música.

Foto:

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Número: 14
Grupo de Rescate: CorpexTec
Competencia Específica: Comunicación interpersonal y contacto
Competencia emocional: Autonomía y regulación emocional

Descripción del Juego:
Se divide la clase en grupos de unas 6 personas y se indica a los estudiantes que busquen una situación de conflicto que están viviendo actualmente y que quieran compartir con los demás. Una vez escuchadas todas las situaciones, cada grupo elige una y se disponen a elaborar la escena donde se plantea el problema. Una vez finalizada la escena, se pasa a la representación de las mismas.

Tras la representación de la primera, se pide al público que busque una solución al problema, para ello es necesario que sustituyan a uno de los personajes o bien cree uno nuevo.

Materiales necesarios:
Un espacio amplio para la realización de dicha actividad y un equipo de música, por si algún equipo quiere o necesita introducir una melodía para representar su coreografía, pero cada grupo que quiera utilizarlo deberá de proporcionar su propia música.

Foto:

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Número: 13
Grupo de rescate: KROOP
Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto
Competencia emocional: Deshinibición entre compañeros
Descripción del juego:
Se hace una batería de preguntas que deben tener todos los participantes. Por ejemplo: Buscar a una persona que tenga como color favorito el rojo; a una persona que haga determinado deporte; a una persona que su nombre empiece por “C”;etc

El juego consiste en encontrar para cada característica una persona entre la gente que juega. Si la encontramos le preguntamos como se llama y lo ponemos junto a esa frase y le chocamos la mano. Seguidamente vamos a por otra persona. Así sucesivamente hasta terminar toda la lista, momento en el que finalizará el juego.

Materiales: Folios

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Número: 12
Grupo de rescate: Corpus Lingua
Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto
Competencia emocional: Deshinibición
Descripción del juego:
Todos los alumnos se mueven por toda la sala, a una velocidad de movimiento del 2, con una música lenta de fondo. Cada vez que se encuentren con alguien y hagan contacto con la mirada tienen que encontrarse, colocarse en posición de baile (uno con la mano en el hombro y otro con su mano en la cadera) y dar media vuelta juntos. Así sucesivamente hasta que pare la música.

Materiales:
Música lenta. Ejemplo: John Legend – All of me
Foto: Próximamente

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- Número: 11

- Nombre del grupo de rescate: Taniec MRL.

- Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto.

- Competencia emocional: En esta actividad, adquiere gran importancia la toma de conciencia emocional, ya que no sólo sientes tú cuando tu compañero busca provocarte emociones, sino que en el cambio de rol, eres partícipe de la proporción de sensaciones a un compañero.

- Descripción del juego: Este juego comienza con todos los alumnos repartidos por el espacio, con los ojos cerrados, a lo que dan dos vueltas, y comienzan a andar, cuando se topen con alguien y obtengan buenas sensaciones mediante el contacto corporal, ya serán pareja para esta práctica. Tras estar todo el grupo emparejado, uno de los integrantes de la pareja, mientras su compañero tiene los ojos cerrados, intenta provocar la sensación indicada por el profesor, mediante la manipulación del compañero. Las sensaciones pueden ser muy variadas, desde frío hasta desorientación por ejemplo, obteniendo con esto, una comunicación entre los alumnos mediante el contacto.

- Materiales necesarios: Ninguno

- Foto o vídeo: En breves.

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Número: 10
Grupo de rescate: UMZIMBA
Competencia específica: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y CONTACTO
Competencia emocional:
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
La organización se realizará por trios. 2 de ellos con los ojos tapados (figuras) y otro actuará de pintor. El pintor pensará en algún tema, emoción, acción, etc., y deberá representarlo a través de sus dos figuras en diferentes posturas o posiciones  experimentando.
Al acabar los pintores de representar su escultura, deberán adivinar que representa las figuras de otros pintores.
Se cambiará de roles entre los diferentes trios y se podrán juntar varios pintores para realizar una figura más voluminosa.
MATERIALES:
Diferentes objetos para variar su utilidad en la representación, música ambiente
FOTO:

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Número: 09
Grupo de rescate: ACTIVATE
Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto.
Competencia emocional: Desinhibición entre compañeros.

DESCRIPCIÓN:
Todos los alumnos se colocarán por parejas. Un miembro de la pareja se tumbará bocabajo y se relajará para intentar captar todo lo que su compañero le hace. El otro miembro de la pareja tiene que hacerle una especie de "masaje" con el que intente expresar un sentimiento, una emoción, un deporte, una asignatura... La temática puede ser muy diversa y el profesor puede ir cambiándola. Para realizar este masaje se puede utilizar cualquier material, desde tus manos hasta una pelota, un pañuelo, un lápiz... Al cabo de un par de minutos se cambian los roles.

MATERIALES:
El profesor dejará una caja en el centro con diferentes utensilios (pelotas, pañuelos, picas, bolígrafos, cuadernos, aros...) para que los alumnos los usen en sus masajes.
Se puede acompañar con una música relajante.

FOTO/VÍDEO:
Próximamente.

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Número: 08
Grupo de rescate: DANCE & FREEDOM
Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto
Competencia emocional: Cooperación entre compañeros.
Descripción del juego:
La clase se dividirá por parejas. El juego consiste en que cada pareja, sin posibilidad de hablar, moldea el cuerpo de otra, experimentando diferentes posiciones como si estuvieran trabajando con plastilina, de forma que representen una figura asociada a una profesión y que otra pareja lo pueda identificar: por ejemplo, un barbero recortando la barba a su cliente, buscando opciones atípicas que tengan un grado de dificultad. En el momento que lo aciertan, cambian los roles, repitiendo el proceso de creación y moldeamiento del cuerpo, formando una figura que se corresponda con otra profesión y que al verla nos comunique la impresión que desea transmitir.
Materiales: No es necesario, puede ser complementario, igual que la música.
Foto: Próximamente

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Número: 07
Grupo de rescate: KRETANJE
Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto.
Descripción del juego:
La clase se divide en dos grupos. Se formarán parejas con un integrante de cada grupo y cada uno de ellos adquirirá un rol: "Observador" y "Parlante". Uno de ellos, mediante un lenguaje únicamente gestual se expresará "hablando" de dos temas:
1) Algo que le inspire, que le haga feliz o que le motive.
2) Elementos o situaciones que sean motivo de desmotivación.
El observador deberá averiguar de qué se trata y además, a partir de la expresividad y los movimientos de su compañero, averiguar si se trata del tema positivo o negativo.
Materiales: Equipo de música. (Reproducirá música de entre 80 y 100 ppm)
FOTO/VÍDEO: Próximamente.

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Número: 06
Grupo de rescate: 3xDanse.
Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:

La clase se sienta en círculo y en medio de este dos personas. Una persona situada fuera, va a imaginar una sensación concreta dentro del ámbito deportivo, como frustración, exaltación, tristeza, dolor…Para ello deberá contar al oído a la persona que tiene a su derecha una breve historia en la que el desenlace de la misma sea los sentimientos que ha pensado. La historia irá de oído en oído, en la que llegará finalmente a las dos personas situadas en el centro del círculo, la cual, una escucha dicha historia y debe moldear el cuerpo del compañero según el sentimiento escuchado. La persona moldeada debe averiguar la sensación que le han asignado y contar qué tipo de historia cree que han contado sus compañeros para llegar a esa posición.

En el caso que la clase sea muy numerosa o el profesor quiera darle más dinamismo al juego, se harán dos o tres grupos que realizarán la misma dinámica con un menos número de participantes.

MATERIALES: ninguno.
FOTO/VÍDEO:

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Número: 05

Grupo de rescate: Eden Moviĝo

Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto.

Competencia emocional: Encontrar mediante el juego la comunicación.

Descripción del juego:

Estatuas

Dividimos al grupo en subgrupos de 4-5 personas cada uno. Todos los alumnos llevarán puesto un antifaz salvo uno de cada grupo.

El alumno que no lleva los ojos vendados situará a sus compañeros en una fila. Elegirá una postura estática que el primer alumno de la fila deberá intentar imitar tras palpar a “la estatua”, tras realizar esa investigación este alumno se pondrá en la posición que cree había formado su compañero y el segundo de la fila intentará realizar lo mismo, así hasta llegar al último y observar el resultado final.

Tras este intento el alumno que no tenía los ojos tapados se los tapará y otro ejercerá de modelo y guía.

Materiales necesarios:

Antifaz o vendas para tapar los ojos.

Foto:

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Número: 04

Grupo de rescate: LIBERTA DI CORPO E MENTE

Competencia específica: Comunicación interpersonal y contacto

Competencia emocional: Emociones positivas y negativas

DECRIPCIÓN DEL JUEGO
Agrupamos por parejas, uno de la pareja llevará antifaz. El otro alumno le lleva por el espacio en contacto permanente con él. Se van deteniendo en distintas estancias de la sala para que el jugador sin antifaz moldee con el cuerpo de su compañero alguna acción primero que le hace feliz y luego cosas que no le gustan. El alumno con los ojos tapados tratará de adivinar con la figura adoptada por su cuerpo de qué actividad se trata.

Con esto se pretende mejorar la comunicación entre alumnos y fomentar la empatía entre ellos conociendo sus gustos, cosas que le desagradan…todo ello a través del contacto permanente entre ellos.

MATERIALES: antifaz.

FOTO:

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Número: 03

Grupo de rescate: Kutamba Boka

Competencia específica:  Comunicación Interpersonal y contacto.
Competencia emocional: asombro, alegría, tristeza

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:

Nos disponemos por parejas, ponemos música de fondo y cada miembro de la pareja tendrá ocho tiempos musicales para expresarle algo a su compañero, una acción o un sentimiento, tras esos ocho tiempos su compañero deberá responderla y comenzará así un diálogo corporal, con la ausencia de voz. Posteriormente se puede trabajar entre parejas y que entre los dos narren una historia y los miembros de la otra pareja contesten de igual modo.

MATERIALES NECESARIOS:
Equipo de música. Música de 80-100 bits por minuto, si se pone música muy rápida pueden tener problemas a la hora de combinar movimientos y fluidez
Sia: never give up 91.0 BPM
Nach: ellas ft. Ismael Serrano 92.1 BPM
Mr. Probz - Till you are loved
Emily James: Fool jokers 104.0 BPM

Foto:

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Número: 02

Grupo de rescate: HARAKAT

Competencia específica:

Crear una comunicación interpersonal y de contacto

Encontrar mediante el juego/baile la comunicación.

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:

Palomitas de maíz: simulando que somos palomitas de maíz, saltamos en un espacio delimitado, cuando nos tocamos deberemos saltar juntos por el espacio (agarrados por las manos, juntando espaldas, juntando hombros)

MATERIALES NECESARIOS:

Nada

Foto: EN BREVE

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Número: 01

Grupo de rescate: L’ARTE DEI SCOORDINATI

Competencia específica: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y CONTACTO

Competencia emocional: CONCIENCIA EMOCIONAL

DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:

Mediante el tacto (no se permite hablar) colocando al compañero de una forma que éste averigüe que personaje es, por ejemplo yo coloco a mi compañero en posición de Superman y el tiene que averiguar el personaje que es. Este deberá de entender una emoción que expresará mediante representaciones de personajes de películas, de música o deportes. El profesor indicará el tipo de personaje que deben de realizar

Materiales necesarios:

Nada

Foto: