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Ecco il mio primo tentativo.

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VIDEO DIDATTICO SULL'ILLUMINISMO di Daniela

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VIDEO DIDATTICO SULL'ILLUMINISMO di Daniela

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per studenti di 2^ media in preparazione alla lezione in modalità CLIL

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I grandissimi numeri
https://goo.gl/ho29Vl

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I Modelli Macroeconomici di PasqualeAndreozzi

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I Modelli Macroeconomici di PasqualeAndreozzi

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ecco il link al mio primo tentativo con screencast: un pomeriggio per 5 minuti! La mappa è preparata con Cmap

http://screencast-o-matic.com/watch/cbeVFn6Zy9

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GRUPPO B VIDEO 2

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Critica ad alcuni canali video
https://goo.gl/cZ87Lr

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https://www.tes.com/lessons/lUInE7hIh0q_CA/cos-e-e-come-funziona-blendspace

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- formazione dei gruppi "esperti" per la condivisione di conoscenze e competenze
- pubblicazione dei prodotti finali su Blendspace (caricati QUI)

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           PROGRAMMA ANALITICO DEL CORSO

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           PROGRAMMA ANALITICO DEL CORSO

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- analisi, commento e feedback delle attività svolte in modalità collaborativa
- eventuale apprendimento di un test maker (Socrative, Kahoot o Questbase)
- compilazione del questionario di soddisfazione

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VIDEO di Chiara Spalatro (per una rapida conoscenza)

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VIDEO di Chiara Spalatro (per una rapida conoscenza)

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Cecchinato, Papa, "Flipped Classroom: Un nuovo modo di insegnare e apprendere", UTET

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Cecchinato, Papa, "Flipped Classroom: Un nuovo modo di insegnare e apprendere", UTET

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RIFERIMENTI TEORICI SULLA FLIPPED CLASSROOM

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RIFERIMENTI TEORICI SULLA FLIPPED CLASSROOM

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Bergman, Sams, "FLIP YOUR CLASSROOM", Iste ASCD

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Bergman, Sams, "FLIP YOUR CLASSROOM", Iste ASCD

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- compilare il sondaggio iniziale su Directpoll
- analizzare i risultati
- visionare QUI il video di Cecchinato sulla Flipped Classroom (anche non integralmente)
- conoscere le attività che si svolgeranno nel corso (vedi allegato)

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- formazione dei gruppi
- lavoro in modalità cooperative learning
- produzione dei materiali richiesti

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                                    OBIETTIVI DEL CORSO

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                                    OBIETTIVI DEL CORSO

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1. Conoscere le connessioni tra l’impianto metodologico della F.C. e il cooperative learning, mediante attività teorico-pratiche ed esperienziali

2. Apprendere e usare una piattaforma educativa per il caricamento e la condivisione dei materiali

3. Produrre videolezioni con l’utilizzo dello screencasting e delle videoannotazioni
4. Riflettere su punti e forza e aspetti di criticità della Flipped Classroom

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FLIPPED YOUR CLASSROOM - La didattica capovolta - Giunti