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Bernabéu Pellús
Unión y cooperación,  herramientas "no formales" y motivación e ilusión.
http://antoniobernabeu.blogspot.com.es/2017/01/metaforas-visuales.html


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Mª José Forte 
Mª José Forte 
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6822612913595227181#editor/target=post;postID=767171069773315849;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname
compromiso, colaboración,negociación, consenso, autonomía,investigación, inclusión, compartir,consenso, imaginación,...,...,=Metáfora
 
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Vacío
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Aarón Asencio
Aarón Asencio
Ama, observa y experimenta

https://www.genial.ly/5897780644a8820504fbb7f7/mooc-abp




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Manuel de la Fuente 
Manuel de la Fuente 
Evolución... ABP
 
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Vanesa Rubio Carreño
Vanesa Rubio Carreño
El aprendizaje cooperativo fomenta el apoyo, confianza, trabajo y colaboración entre el alumnado.
Aplicando las técnicas del aprendizaje cooperativo conseguimos que los alumnos aprendan juntos a trabajar solos.
 
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Fco. Javier Pineda Benítez
Fco. Javier Pineda Benítez
¿Hemos cambiado?
ABP...Please!!...y Formación, innovación,......
 
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Fco. Javier Pineda Benítez
Fco. Javier Pineda Benítez
De antes a ahora...¿Hemos cambiado...no?

 
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Metáforas visuales. 
Metáforas visuales. 
Motivación + Visualizar ideas + Trabajo cooperativo
 
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Mª Carmen Miquel
Mª Carmen Miquel
En los  proyectos el trabajo cooperativo es la base del desarrollo del mismo.
Investigar.llegar a acuerdos, buscar acciones, temporalizarlas, elaborar el producto y autoevaluarse.

 
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Israel Mirabent Martín
Israel Mirabent Martín
Conectamos el cambio climático global con lo que acontece a nuestro alrededor...
Trataremos de hacer un trabajo que nos ayude a ver evidencias del cambio climático en nuestro entorno y así comprenderlo mejor.

 
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Consumo responsable del agua, no contaminar el planeta la necesita, como la podemos encontrar
Consumo responsable del agua, no contaminar el planeta la necesita, como la podemos encontrar
 
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Lola CM
Lola CM
Cooperación, habilidades, nutrición, concienciación de que los buenos hábitos nos hacen sentir mejor y nos proporcionan mejor calidad de vida en el futuro, diversión y salud.
 
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José María Díaz: Comenzando desde cero
José María Díaz: Comenzando desde cero
Nuestro proyecto parte de nulos conocimientos - por parte de alumnos y profesores - en un lenguaje de programación llamado Phyton.
. Aprendizaje Colaborativo: Todos aprendemos y nuestros alumnos nos corrigen también.
. De afuera hacia adentro: Nuestro banco de conocimientos es amplio pues lo conformamos nosotros mismos, algunos amigos especialistas, la ESA con sus webminars y excelentes trabajos para estudiantes y la Fundación Raspberry Pi con sus tutoriales y materiales compartidos de los que  poco a poco vamos aprendiendo.
. De dentro hacia afuera: Nuestros alumnos/as trabajan muy entusiasmados para un proyecto de trascendencia internacional.
https://www.youtube.com/watch?v=pKFAlzf-hdA
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Conocer, divertirse y crear lazos
Conocer, divertirse y crear lazos
La idea es que conozcan la historia de la localidad donde viven. Pero no solo eso, si no que comprendan que ahí mucho más detrás de todo lo que tenemos hoy en día. Y por tanto es esencial cuidarlo y respetarlo. 
 
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Diversión, creatividad y emociones positivas
Diversión, creatividad y emociones positivas
El proyecto de aprendizaje que me propongo es una forma de demostrar que se puede enseñar y aprender en equipo  de manera divertida, creativa y generando emociones positivas.

 
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Animales y valores
Animales y valores
Los animales ¿pueden ser felices en el zoo? En este proyecto, vamos a descubrir cómo son los animales, qué necesitan como seres vivos que son, y de paso estos valores. Hay más, para mis chavales de primero, me conformo con estos.
 
Untitled Genially by blanca.rivaspuente on Genially
Genial.ly
Genially

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PERTENENCIA
PERTENENCIA
El ABP potencia el sentido de pertenencia a una comunidad (barrio, entorno, sociedad). Estrecha lazos y además 

puede contribuir a mejorarla (ideal con el Aprendizaje por Servicio).
 
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NO MÁS MIEDO
NO MÁS MIEDO
@asieraz
Podemos hacerlo. Podemos crear nuestros propios materiales. Incluso podemos prescindir del libro de texto...
Imagen: Xabier M., Fear (CCBY-NC-ND 2)
 
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TENDER PUENTES
TENDER PUENTES
Magnífico o modesto, un puente  implica un reto y resulta útil a la comunidad, se construye desde ambos lados y necesita del trabajo en equipo. 
 
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INDIVIDUALIDAD vs INDIVIDUALISMO
INDIVIDUALIDAD vs INDIVIDUALISMO
 
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ENGRANAJE
ENGRANAJE
la importancia de pertenecer a un grupo, siempre hay un lugar para cada uno
 
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COMPARTIR
COMPARTIR
puertas que permiten entrar ideas, compañero@s, familias,... y a nosotr@s salir a buscar y enriquecernos.
 
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📎 Photo
 
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El reto al cambio (razser)
El reto al cambio (razser)
¿Quién no no busca lograr esto en su trabajo? 😜
 
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AUTOESTIMA
AUTOESTIMA
Trabajar en proyectos aumenta la autoestima de aquellos alumnos que se ven una muralla en el aprendizaje. Los hacemos  partícipes en la educación porque sin ellos no sería posible. Es importante que puedan colaborar con compañeros de distinto conocimiento, cultura, sexo, .... porque aprender en diversidad es conocimiento. 

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Descubrimiento
Descubrimiento
Intriga, emoción, camino, ilusión, magia, proyección, crecimiento, enriquecimiento, ... son sólo algunos de los términos que me vienen a la cabeza cuando pienso en la idea de descubrir algo nuevo, unos sentimientos que espero ser capaz de poder transmitir a mis alumnos cuando se embarquen en un nuevo proyecto.
 
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Transformación personal
Transformación personal
El trabajo colaborativo ,el esfuerzo y el descubrimiento del  conocimiento nos transforma individual y socialmente.
 
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MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN
Si los alumnos participan y crean su propio aprendizaje, consiguen motivación a mogollón.

 
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ALEGRÍA EN LAS AULAS
ALEGRÍA EN LAS AULAS
Alumnas/os más felices. Lo que se aprende acompañado de emoción, no se olvida. 
 
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HUELLAS 
HUELLAS 
¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Hacia dónde vamos? ¿Qué somos?
Metáfora visual que resumiría mi proyecto. 
 
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Recursos
Recursos
Variedad de recursos en el desarrollo de ABP.
 
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Rigor Académico
Rigor Académico
Empleando fuentes.
 
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Trabajo Cooperativo
Trabajo Cooperativo
 
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Autoaprendizaje
Autoaprendizaje
Un proyecto bien diseñado ayuda a que los estudiantes se comprometan con su propio aprendizaje.
 
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Las ideas de todos mejor que las de uno.
Las ideas de todos mejor que las de uno.
 
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Intercambio de ideas. Algo de lo que pretendo con el ABP es que se de un flujo de ideas en clase
Intercambio de ideas. Algo de lo que pretendo con el ABP es que se de un flujo de ideas en clase
 
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# data[].attributes.attachment_link.description
tres metáforas visuales que comuniquen los valores de tu proyecto . T u práctica cooperativa : ¿Usas estrategias de aprendi...

# data[].attributes.body
Utopía y el Principito: El Derecho a Soñar

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Respeto, Colaboración, Cooperación, Participación, Inclusión e Ilusión. Alegría e Imaginación y Fantasía

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprendizaje Basado en Proyectos de Nestor Buitrago

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En mi proyecto están presentes valores como la cooperación, el respeto mútuo, la amistad, la creatividad y el buen sentido del humor.

# data[].attributes.body
http://macodri.blogspot.com/2017/02/metaforas-que-representan-los-valores.html

# data[].attributes.body
Elvi Pereira Santos
En mis proyectos quiero transmitir cooperación, igualdad y creatividad. Pero en realidad, no sé si estoy preparada.

http://protegeteenlarednooc.blogspot.com.es/2017/02/socializacion-rica.html

# data[].attributes.body
Quiero que mis estudiantes vivan la amistad,  la investigación y el trabajo cooperativo.
http://abpnestorbuitrago.blogspot.com.co/

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprendizaje Basado en Proyectos de Nestor Buitrago

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En ocasiones "encajonamos" creando muros con sus libretas y libros para evitar que los compañeros comentan la osadía de copiarse. Además de encajonados parecen "acojonados" en el silencio del espacio que abarca su pequeño zulo. Pensamos que la clase va perfecta porque está trabajando en completo silencio y de forma individual, todos al mismo ritmo.

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Esta es la metáfora que elijo para representar los valores que espero transmitir a mi alumnado. La preocupación por los problemas ambientales, relacionado con los recursos naturales, los límites energéticos y su relación con las personas.

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En la clase de 5 años:
- ¡Ángela! ¿Dónde vas? Siempre levantándote de la silla.
- Esque ya he terminado y...
- Pues busca otra cosa que tengas por terminar.
- (Iba a ayudar a Sara con la letra "p"...).

Febrero 2017

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El ABP y la emersión del talento colectivo

# data[].attributes.subject
El ABP y la emersión del talento colectivo

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Art + Design

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Es importante realizar un esfuerzo para recoger los frutos del aprendizaje y también el trabajo en equipo para lograr ciertas metas en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Es importante en nuestro proyecto colaborativo que los alumnos puedan confiar plenamente en sus compañeros para poder alcanzar juntos la cima

http://maralvarezmoocabp.blogspot.com

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Rossy Pérez
"El contexto educa más que el texto", que ciertas estas palabras al trabajar con proyectos en donde todos aportan, participan y juntos se llega a un fin determinado.

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El ABP apoyado en una socialización rica, permite pasar del trabajo en equipo al trabajo colaborativo. socios con ideas, apasionados con el proyecto y con el compromiso de lograr el aprendizaje de los etudiantes

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Todos juntos somos más fuertes emocionalmente y aprendemos mejor.

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Aarón Bernárdez
Entre todos, da igual las diferencias, podremos resolver el puzzle, aportando cada uno una pieza.

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Los valores que busco es conseguir que se valoren todas las opiniones ideas de cada miembro del grupo (clan) , el valor de la socialización la necesidad de  un grupos que se ayuda entre sí  y a uno mismo
Y el valor del esfuerzo que si me caigo me levanto no me revuelvo en la auto-compasión

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viajando por el pasado

leer el pasado para comprender
el hoy y poder crear un futuro
mejor.

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En el colegio donde laboro se han realizado proyectos educativos de acuerdo al currículo nacional, en el área de Formación Ciudadana, uno que según mis criterios ha sido interesante fue el de ayudar a una familia de escasos recursos del interior del país, se hizo en el año 2o15, a cargo de las alumnas de 4to, 5to, y 6to primaria.
El proyecto fue dirigido por la maestra de Ciencias Sociales aunque no se realizo según los pasos del ABP mas bien fue un proceso empírico, inicialmente se les explico a las alumnas como se realizaría el proyecto, sin que ellas escogieran el tema, luego se les pidió que leyeran en el libro de texto la realidad socioeconómica del país y el valor de la solidaridad de los ciudadanos. Partiendo de ahí se encargo la educadora de buscar a la familia que le darían la ayuda, a continuación preguntó que necesidad mas urgente tenían y era de tener una casita de concreto donde vivir porque el papá no tenia recursos económicos para poder construir una. Definida la necesidad se organizo a las alumnas para que hicieran actividades dentro del colegio para recaudar fondos, además se involucro a los papás para que buscaran benefactores.
La tercera fase se dedico a comprar el material y empezar la construcción de la vivienda, aquí se le pidió al papá de la familia que pusiera la mano de obra, la obra se concluyo en un mes y en el transcurso las alumnas junto con los papás y la profesora fueron a visitar a la familia dos veces al inicio y al final.
El proyecto duro 4 meses y para las alumnas y sus familias fue una experiencia que marco sus vidas
pienso que este proyecto es una muestra de que el colegio si apoya la educación basada en proyectos, aunque no esta preparado directamente para realizarlos según el método de ABP, pero si lo propondré ahora que ya lo conozco y aunque se nos ha dificultado con las compañeras que me han apoyado en este Mooc, pues las tres conocíamos poco de las Tics actuales, hemos aprendido mucho y vemos que si es viable implementarlo para que no solo quede en buena voluntad sino que apliquemos la tecnología y los pasos del ABP, para que sea interactivo y desarrolle de una manera mas organizada las competencias de las alumnas.
Desde la oportunidad de que las estudiantes escojan lo que quieren trabajar, aprender a organizar equipos y ha definir el producto final y usar las redes sociales para publicar sus productos y entras así al mundo cibernético del tercer milenio.

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En el colegio donde laboro se han realizado proyectos educativos de acuerdo al currículo nacional, en el área de Formación Ciudadana, uno que según mis criterios ha sido interesante fue el de ayudar a una familia de escasos recursos del interior del país, se hizo en el año 2o15, a cargo de las alumnas de 4to, 5to, y 6to primaria.

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Auto-conocimiento, atreverse al cambio y potenciar la motivación. Las claves para una enseñanza de éxito. La educación es un viaje que nunca termina.

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Proyecto: ¿Y el viaje fin de curso?
Metáfora visual.
La llave, la llave que abre nuestra mente, nuestra capacidad de superación, la que controla nuestras emociones trabajando codo a codo. Nos permitirá ser libres y así luchar por el bien común que nos reconforte a todos.

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Proyecto: "Un visitante peligroso"
Metáfora visual: Una imagen de un tranquilo atardecer en un espacio natural amenazado por peligros como el que contempla el ABP. Un espacio que, de un modo u otro, forma parte de la vida de muchos de los habitantes del pueblo y que ahora necesita de nuestra implicación para garantizar su preservación.

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ATREVERSE,ARRIESGARSE PARA GENERAR TURBULENCIA Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO ENTRE TODOS 

# data[].attributes.subject
ATREVERSE,ARRIESGARSE PARA GENERAR TURBULENCIA Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO ENTRE TODOS 

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Polo Dolly Tamara

# data[].attributes.body
Proyecto: ¿En que ambiente te mueves?
Metáfora visual. Socialización Rica. Disfruta aprendiendo y trabajando en grupo. Aplica tus conocimietos a mejorar el mundo.
https://rafisicayquimica.wordpress.com/

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María Rosario Pérez
Metáfora visual
Trabajo cooperativo es importante (el trabajo de cada uno cuenta).

Se pretende disfrutar aprendiendo con los cuentos: descubrir, conocer, observar, divertirse, …

Los alumnos, autores de su aprendizaje en el proyecto, comparten conocimientos con los más pequeños.

Al final, los alumnos artífices valoran y estiman sus creaciones, aportaciones así como su aprendizaje.

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Equipo

# data[].attributes.headline
Ven a viajar conmigo: realizaremos un huerto escolar para trabajar: Ecología, alimentación saludable, reciclaje.. y todo lo haremos  a través de un proyecto de emprendimiento.              ¿Te animas? Me llamo Berta Bayo.

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Ven a viajar conmigo: realizaremos un huerto escolar para trabajar: Ecología, alimentación saludable, reciclaje.. y todo lo haremos  a través de un proyecto de emprendimiento.              ¿Te animas? Me llamo Berta Bayo.

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http://aprendizajeconproyectoscreativos.blogspot.com.es/

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Playing Around the World
Un proyecto para trabajar los juegos  desde una perspectiva multicultural
http://iwannaridemybike.blogspot.com.es/

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Metáfora visual  que comunica los valores de mi prototipo

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#contAFgiando ¿la Actividad Física se puede contagiar?

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Geometría a través de mandalas.

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Elaboración de juguetes para animales en cautiverio

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Transformación sociopersonal
http://abpjuanan.blogspot.com.es/

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www.educación ycooperación.blogspot.com

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Estas son las imágenes visuales que forman mi metáfora de la socialización rica, concepto que en mi centro es una realidad en gran parte, pues ya somos Comunidad de Aprendizaje, todo un reto, toda una aventura, con sus alegrías y sus dificultades, pero siempre gratificante.

Trabajamos juntos, trabajo cooperativo.

Nos movemos hacia fuera del aula

Somos Comunidad de Aprendizaje.

Os dejo el enlace a nuestro facebook, con la canción compuesta por el compañero de Música e interpretada por alumnos, con motivo de nuestra fiesta de los sueños.

https://www.facebook.com/people/Alarcon-Sue%C3%B1a-Rota/100010686243416

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Estas son las imágenes visuales que forman mi metáfora de la socialización rica, concepto que en mi centro es una realidad en gran parte, pues ya somos Comunidad de Aprendizaje, todo un reto, toda una aventura, con sus alegrías y sus dificultades, pero siempre gratificante. Trabajamos juntos, trabajo cooperativo.

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Unión y cooperación,  herramientas "no formales" y motivación e ilusión.
http://antoniobernabeu.blogspot.com.es/2017/01/metaforas-visuales.html

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https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6822612913595227181#editor/target=post;postID=767171069773315849;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname

compromiso, colaboración,negociación, consenso, autonomía,investigación, inclusión, compartir,consenso, imaginación,...,...,=Metáfora

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Ama, observa y experimenta

https://www.genial.ly/5897780644a8820504fbb7f7/mooc-abp

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Evolución... ABP

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El aprendizaje cooperativo fomenta el apoyo, confianza, trabajo y colaboración entre el alumnado.
Aplicando las técnicas del aprendizaje cooperativo conseguimos que los alumnos aprendan juntos a trabajar solos.

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¿Hemos cambiado?
ABP...Please!!...y Formación, innovación,......

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De antes a ahora...¿Hemos cambiado...no?

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Motivación + Visualizar ideas + Trabajo cooperativo

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En los  proyectos el trabajo cooperativo es la base del desarrollo del mismo.
Investigar.llegar a acuerdos, buscar acciones, temporalizarlas, elaborar el producto y autoevaluarse.

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Conectamos el cambio climático global con lo que acontece a nuestro alrededor...
Trataremos de hacer un trabajo que nos ayude a ver evidencias del cambio climático en nuestro entorno y así comprenderlo mejor.

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Consumo responsable del agua, no contaminar el planeta la necesita, como la podemos encontrar

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Consumo responsable del agua, no contaminar el planeta la necesita, como la podemos encontrar

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Cooperación, habilidades, nutrición, concienciación de que los buenos hábitos nos hacen sentir mejor y nos proporcionan mejor calidad de vida en el futuro, diversión y salud.

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Nuestro proyecto parte de nulos conocimientos - por parte de alumnos y profesores - en un lenguaje de programación llamado Phyton.
. Aprendizaje Colaborativo: Todos aprendemos y nuestros alumnos nos corrigen también.
. De afuera hacia adentro: Nuestro banco de conocimientos es amplio pues lo conformamos nosotros mismos, algunos amigos especialistas, la ESA con sus webminars y excelentes trabajos para estudiantes y la Fundación Raspberry Pi con sus tutoriales y materiales compartidos de los que  poco a poco vamos aprendiendo.
. De dentro hacia afuera: Nuestros alumnos/as trabajan muy entusiasmados para un proyecto de trascendencia internacional.
https://www.youtube.com/watch?v=pKFAlzf-hdA

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La idea es que conozcan la historia de la localidad donde viven. Pero no solo eso, si no que comprendan que ahí mucho más detrás de todo lo que tenemos hoy en día. Y por tanto es esencial cuidarlo y respetarlo.

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Diversión, creatividad y emociones positivas

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Diversión, creatividad y emociones positivas

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El proyecto de aprendizaje que me propongo es una forma de demostrar que se puede enseñar y aprender en equipo  de manera divertida, creativa y generando emociones positivas.

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Los animales ¿pueden ser felices en el zoo? En este proyecto, vamos a descubrir cómo son los animales, qué necesitan como seres vivos que son, y de paso estos valores. Hay más, para mis chavales de primero, me conformo con estos.

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Untitled Genially by blanca.rivaspuente on Genially

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El ABP potencia el sentido de pertenencia a una comunidad (barrio, entorno, sociedad). Estrecha lazos y además
puede contribuir a mejorarla (ideal con el Aprendizaje por Servicio).

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@asieraz
Podemos hacerlo. Podemos crear nuestros propios materiales. Incluso podemos prescindir del libro de texto...
Imagen: Xabier M., Fear (CCBY-NC-ND 2)

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Magnífico o modesto, un puente  implica un reto y resulta útil a la comunidad, se construye desde ambos lados y necesita del trabajo en equipo.

# data[].attributes.body
la importancia de pertenecer a un grupo, siempre hay un lugar para cada uno

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puertas que permiten entrar ideas, compañero@s, familias,... y a nosotr@s salir a buscar y enriquecernos.

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¿Quién no no busca lograr esto en su trabajo? 😜

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Trabajar en proyectos aumenta la autoestima de aquellos alumnos que se ven una muralla en el aprendizaje. Los hacemos  partícipes en la educación porque sin ellos no sería posible. Es importante que puedan colaborar con compañeros de distinto conocimiento, cultura, sexo, .... porque aprender en diversidad es conocimiento.

# data[].attributes.body
Intriga, emoción, camino, ilusión, magia, proyección, crecimiento, enriquecimiento, ... son sólo algunos de los términos que me vienen a la cabeza cuando pienso en la idea de descubrir algo nuevo, unos sentimientos que espero ser capaz de poder transmitir a mis alumnos cuando se embarquen en un nuevo proyecto.

# data[].attributes.body
El trabajo colaborativo ,el esfuerzo y el descubrimiento del conocimiento nos transforma individual y socialmente.

# data[].attributes.body
Si los alumnos participan y crean su propio aprendizaje, consiguen motivación a mogollón.

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Alumnas/os más felices. Lo que se aprende acompañado de emoción, no se olvida.

# data[].attributes.body
¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Hacia dónde vamos? ¿Qué somos?
Metáfora visual que resumiría mi proyecto.

# data[].attributes.body
Variedad de recursos en el desarrollo de ABP.

# data[].attributes.body
Empleando fuentes.

# data[].attributes.body
Un proyecto bien diseñado ayuda a que los estudiantes se comprometan con su propio aprendizaje.

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Las ideas de todos mejor que las de uno.

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Las ideas de todos mejor que las de uno.

# data[].attributes.headline
Intercambio de ideas. Algo de lo que pretendo con el ABP es que se de un flujo de ideas en clase

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Intercambio de ideas. Algo de lo que pretendo con el ABP es que se de un flujo de ideas en clase