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Catecat/74/

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Compito finale per il revisore (Peer rewiew)

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Compito finale per il revisore (Peer rewiew)

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Allego l'ultimo compito

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Modello Unità di Apprendimento UbD Fasi 1-2-3compilato

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Assignment UdA Fase 3
Lesson 6/7 Unit 3/5

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 3_compilato

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Assignment: Scheda di progettazione della Fase 2
Lesson 5/7 Unit 4/4

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 2 compilato

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Assignment "La mia rubrica di valutazione".
Lesson 5/7 Unit 3/4

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Assignment 1/1
Lesson 5/7 Unit 2/4
Il mio compito autentico

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Secondo compito della quarta lezione

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Modello Unità di Apprendimento UbD-Fase 1

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Allego il file con le mie riflessioni sulla Lezione 4.7, Unit 3.4 Assignment 1.1 "I miei nativi digitali"

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In riferimento all'assignment  del modulo 3 Unit 4, ecco il mio esaedro sulle sei domande relative ad un'unità di apprendimento sulle favole destinata ad alunni di una classe terza della scuola primaria

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Scheda compilata per l'assignment del modulo 3 Il mio piano di domande progressive.

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ASSIGNMENT SCELTE E DILEMMI
La tua esperienza di lavoro in classe è in sintonia con lo scenario tratteggiato nella Unit 4 Scegliere per insegnare, insegnare a scegliere?

Molto. Le scelte sono quotidiane e propedeutiche alla lezione: bisogna scegliere cosa proporre, come, quando senza improvvisazioni e occorre indirizzare gli alunni nelle loro scelte affinché diventino più autonomi, abituandoli ad esempio a scegliere come organizzare il proprio tempo.

Come vivi il fatto di dover fronteggiare quasi quotidianamente dei dilemmi e di dover continuamente compiere delle scelte non sempre facili?

Affronto ogni problema con la maggiore serenità possibile.

Hai qualcuno con cui condividere questo "fardello"?

Lavorando in team nelle classi in cui sono titolare ci si confronta e ci si supporta quotidianamente con i colleghi.

Ti senti supportata e sostenuta dal tuo Dirigente?

Anche la Dirigente Scolastica è sempre disponibile a dare consigli e supporto.

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ASSIGNMENT LE OTTO COMPETENZE CHIAVE

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A mio avviso oggi la scuola non deve trasmettere contenuti ma fornire ai ragazzi le competenze necessarie ad apprendere autonomamente, a saper ricercare e comprendere in modo critico e consapevole le informazioni e a saperle integrare tra loro e nel proprio bagaglio culturale.

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Senza formazione continua, non sarebbe possibile affrontare la pratica quotidiana dell'insegnamento in quanto l'esperienza acquisita negli anni di lavoro da sola non basta, soprattutto in un clima di profondo cambiamento qual è quello in cui viviamo oggi, alle prese con studenti che ormai sono nativi digitali e si approcciano al sapere con meccanismi del tutto nuovi.

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Insegno in una scuola primaria. In particolare sono docente dell'ambito linguistico-espressivo (italiano, inglese, arte, musica ed educazione motoria) in una terza e di inglese e musica in una quarta e in una quinta.
La mia scuola è dotata di attrezzature tecnologiche e ogni aula è provvista di LIM.

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Ciao a tutti. Sono Orietta Raso e mi sono iscritta al MOOC "Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale" sia per migliorare la mia professionalità come docente, sia perché ho già seguito con piacere e profitto altri corsi sulla piattaforma Emma .