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ABC观察记录表让老师观察幼儿的行为，探讨前因，知道后果。老师了解幼儿的问题，就能找出积极有效的应对策略，帮助幼儿。非常感谢苏老师。

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ABC观察记录表让老师观察幼儿的行为，探讨前因，知道后果。老师了解幼儿的问题，就能找出积极有效的应对策略，帮助幼儿。非常感谢苏老师。

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陈宗莲

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我个人觉得ABC观察表适用于每一位幼儿!

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我个人觉得ABC观察表适用于每一位幼儿!

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我对十大尊重原则有比较深的感悟.只有把孩子真正当作一个个体来看待，站在他们的角度看问题，理解他们的行为，才能给孩子足够的安全感和自信！设身处地的为孩子着想，尊重他们的选择，不把成人的世界强加给他们！才能更好的与他们沟通！

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“ABC观察记录表格”可以直观清晰的对孩子的行为问题进行刨析，直观的把幼儿表象浮出水面，在记录“ABC幼儿观察记录表格”可以帮助老师连续性观察、有依可据！

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“ABC观察记录表格”可以直观清晰的对孩子的行为问题进行刨析，直观的把幼儿表象浮出水面，在记录“ABC幼儿观察记录表格”可以帮助老师连续性观察、有依可据！

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课程反思一下，真是一种收获 敏敏

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对10大尊重原则有很大触动，很多方面往往忽略。如果家长与老师都能将 10大原则真正理解，然后贯彻执行在每一个孩子身上，尊重孩子，理解孩子们的行为，那么挑战性行为也就显得不那么具有挑战性了。

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对10大尊重原则有很大触动，很多方面往往忽略。如果家长与老师都能将 10大原则真正理解，然后贯彻执行在每一个孩子身上，尊重孩子，理解孩子们的行为，那么挑战性行为也就显得不那么具有挑战性了。

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金大治

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我认为尊重的10大原则的核心价值观是：要让幼儿本身感到被尊重、被重视，并在安全、信任的条件下，自己探索、认知事物，并树立良好的行为规范。

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我认为尊重的10大原则的核心价值观是：要让幼儿本身感到被尊重、被重视，并在安全、信任的条件下，自己探索、认知事物，并树立良好的行为规范。

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郑炜

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通过今天苏老师的讲解知道了如何使用ABC

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通过今天苏老师的讲解知道了如何使用ABC观察记录法，

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通过今天学习ABC观察记录，真正意识到它在我们工作中的实际作用，更好的利用这个记录来了解儿童在各个不同时期的发展，对于有些问题儿童的实际情况来个别处理，受益匪浅！

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通过今天学习ABC观察记录，真正意识到它在我们工作中的实际作用，更好的利用这个记录来了解儿童在各个不同时期的发展，对于有些问题儿童的实际情况来个别处理，受益匪浅！

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方宏

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平常我们总强调尊重幼儿,但都缺少一个清晰的理论指南。今天通过苏老师和同学们分享的案例,我对10大尊重原则有了更深的认识。只有真正把孩子当成一个有价值的个体,去理解,去尊重,去关心,去探讨,去寻找有效的方法,才有可能做到因材施教。

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平常我们总强调尊重幼儿,但都缺少一个清晰的理论指南。今天通过苏老师和同学们分享的案例,我对10大尊重原则有了更深的认识。只有真正把孩子当成一个有价值的个体,去理解,去尊重,去关心,去探讨,去寻找有效的方法,才有可能做到因材施教。

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陈凤梅

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今天是我上课的第二天！在这里我学到了很多。比如：在课室里遇到的一些问题，做出相对应的策略。也非常感谢苏老师讲解ABC观察记录及姐妹们的分享。让我更加有信心来帮助这些需要的特殊儿童。                        老师我爱你❤️

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今天是我上课的第二天！在这里我学到了很多。比如：在课室里遇到的一些问题，做出相对应的策略。也非常感谢苏老师讲解ABC观察记录及姐妹们的分享。让我更加有信心来帮助这些需要的特殊儿童。                        老师我爱你❤️

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Xiao Rong

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今天通过苏老师的讲解，学到如何使用ABC观察记录表来记录幼儿行为的前因后果及可能的目的，对日后观察个别幼儿时，能做出更有效的策略来帮助幼儿改善行为。

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今天通过苏老师的讲解，学到如何使用ABC观察记录表来记录幼儿行为的前因后果及可能的目的，对日后观察个别幼儿时，能做出更有效的策略来帮助幼儿改善行为。

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周美桃

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今天學習到如何透過abc的觀察記錄運用在教學中， 可以從觀察紀錄中更清楚的知道孩子的目的和發生頻率和原因，讓我們更有效的了解和幫助幼兒
楊忠翎

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1ABC观察记录的作用是它能正确纪录所观察到的具体事情和行为的前因、后果、、及可能性的目的，让老师更了解幼儿行为的动机和目的，从而找出有效的方法来帮助幼儿。

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1ABC观察记录的作用是它能正确纪录所观察到的具体事情和行为的前因、后果、、及可能性的目的，让老师更了解幼儿行为的动机和目的，从而找出有效的方法来帮助幼儿。

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符浩珍

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通过老师讲解ABC观察记录后，我将会运用这份表格帮助我在管教一些有特殊需要的孩子，能做出应对的策略，有了这份记录能有效地帮助孩子。

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通过老师讲解ABC观察记录后，我将会运用这份表格帮助我在管教一些有特殊需要的孩子，能做出应对的策略，有了这份记录能有效地帮助孩子。

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我认为10大尊重原则的核心价值是：要信任幼儿，相信幼儿的能力，接受、理解幼儿的个别差异，让幼儿以自己的速度学习，引导幼儿自己学习解决问题。

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我认为10大尊重原则的核心价值是：要信任幼儿，相信幼儿的能力，接受、理解幼儿的个别差异，让幼儿以自己的速度学习，引导幼儿自己学习解决问题。

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吕燕珠

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通过今天的学习，其中学会了怎样利用ABC观察表来记录幼儿的行为，让我往后需要观察幼儿时，就能很快的分析出前因后果，而根据个别幼儿给予协助。

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通过今天的学习，其中学会了怎样利用ABC观察表来记录幼儿的行为，让我往后需要观察幼儿时，就能很快的分析出前因后果，而根据个别幼儿给予协助。

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林美莲

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通过苏老师的讲述，我更明白如何运用ABC观察记录表和它的好处。从中记录幼儿的行为、前因、后果、可能的目的。通过观察幼儿的行为和他的目的之后，老师才能做出正确的策略，有效的帮助幼儿。

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通过苏老师的讲述，我更明白如何运用ABC观察记录表和它的好处。从中记录幼儿的行为、前因、后果、可能的目的。通过观察幼儿的行为和他的目的之后，老师才能做出正确的策略，有效的帮助幼儿。

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卓美珍

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智敏：今天学到了很多不同教学案例下策略的活学活用。各种挑战的情形都进行了深入的讨论,会带给我们很多宝贵的实践经验。很多策略使用的时效性

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智敏：今天学到了很多不同教学案例下策略的活学活用。各种挑战的情形都进行了深入的讨论,会带给我们很多宝贵的实践经验。很多策略使用的时效性

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和使用条件也都有涉及。非常受教。感恩！

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今天认识了ABC观察记录表的好处，它一目了然，节省时间，可以更好的记录和了解幼儿的行为动机和目的，让老师找出更有效的处理方法，帮助幼儿。

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今天认识了ABC观察记录表的好处，它一目了然，节省时间，可以更好的记录和了解幼儿的行为动机和目的，让老师找出更有效的处理方法，帮助幼儿。

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Siow NC

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今天学习了什么是ABC观察记录表，这个表格不仅能帮助我们更好地观察、记录幼儿的一些行为，从而进一步分析幼儿产生这些行为的原因，最后还能帮助老师反思自己的处理方法是否恰当，为老师与孩子进行良好有效的互动提供依据。

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我觉得老师给我们的ABC观察记录表很好用，很容易做观察记录。老师观察了幼儿的行为之后就能分析出为何幼儿会有这样的行为反应，接着就不难想出这样会产生怎样的后果，最后也能了解幼儿这样做的目的是什么。因此通过几次的观察记录后，老师便能有效的引导和帮助幼儿了。

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通过ABC观察记录表的形式、观察幼儿某段时间的行为，并持续记录，了解幼儿出现问题时的前因，可以有效的针对幼儿的表现分析，对症下药，正视幼儿的个体差异，提出策略。更有效的指导帮助幼儿。及时发现，及时解决。

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有效的师生互动策略
对象：21个月幼儿
情景：午餐时间，幼儿大声哭闹，拒绝自己吃午餐，但如果老师喂她可以停止哭闹并吃完碗里的食物。由于该幼儿不是第一次发生类似的状况，老师了解到她想用哭闹的方式来让老师喂她，但老师还是鼓励她尝试自己拿起勺子吃午餐。于是该幼儿一直哭闹，同时也影响到其他幼儿的进餐，老师尝试用语言跟她沟通，但收效甚微。最后，老师拿走她最宝贝的水壶，并告诉她，她需要自己吃午餐老师才把水壶给回给她，于是她拿起勺子自己吃了一口饭，老师马上表扬“你看，你能自己吃饭，真棒！”老师把水壶还给她，之后，只要她开始哭不愿意自己吃饭，老师就会把她的水壶拿走，慢慢地，她了解到她只要好好吃饭水壶就在旁边，而且老师也会表扬自己，于是，她会吃两口饭，就竖起大拇指表扬自己。
事，老师问她：“琦琦可不可以自己吃饭？”她点头回答：“可以。”对啊，琦琦长大了，来上学了，琦琦可以自己吃饭的！棒不棒？““棒！”乖吗？““乖。”那琦琦吃饭的时候还有没有哭？““没有了，不哭。”通过多次的提醒和老师一直的鼓励，该幼儿在进餐时间逐渐尝试自己吃饭，除非遇到什么问题才会找老师。

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通过ABC观察表格的填写更能清楚了解孩子行为发生背后的原因，这样我们能够更好的选择适宜的策略来帮助孩子改善行为。这个表格的记录也能帮助我们教师更好的记录孩子的发展和评估，为与家长的沟通做一个桥梁。