# data[].attributes.body
avec des nuages de mots

# data[].attributes.body
capsule vidéo à visionner avant la tâche finale par exemple (en classe inversée ?)

# data[].attributes.body
L'EVALUATION

- en AMONT :
- parcours de révision sur Padlet (voir padlet J1)
https://padlet.com/ASPascal/body_description

- Quizlet (notamment pour l'apprentissage du vocabulaire)
https://quizlet.com/_2kzkii

- capsule vidéo de révision (nombreuses capsules maintenant sur Youtube)
exemple sur un point de grammaire : https://www.youtube.com/watch?v=gTZ5Fu15zLU
exemple sur un point méthodologie (voir document en annexe)

- pour EVALUER :
- QuizzYourSelf  (créer des quiz : QCM / réponses libres, en ligne et récupérer résultats des élèves) :
test de vocabulaire / de civilisation / verbes irréguliers / ...
+ possibilité de proposer des tests de longueur ou de difficultés différentes

- baladeurs mp3 pour les tests de CO (écoutes supplémentaires pour les élèves en difficulté)

- fiche d'aide pour structurer les idées en EE (voir doc. en annexe)

- en AVAL
- organiser une séance d'AP avec travail de correction différenciée plutôt qu'une correction de type "magistrale"

- une idée à creuser... peut-être pour le BAC blanc
http://silverteacher276.wixsite.com/learnenglish/single-post-page/2016/12/19/Correction-sonore-des-copies-de-BAC-BLANC-Sans-crainte-et-sans-reproches

# data[].attributes.body
brouillon d'oral et fiche d'auto-évaluation

# data[].attributes.headline
SITES  A  CONSULTER  POUR  ALLER  PLUS  LOIN : 

# data[].attributes.subject
SITES  A  CONSULTER  POUR  ALLER  PLUS  LOIN : 

# data[].attributes.body
- Site interlangues académiques (+ lettre d'information du numérique en LVE "Déclic")
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/interlangues/

- Pour se tenir au courant des nouveautés Tice :
https://outilstice.com

- Et là aussi : http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique7

# data[].attributes.body
- Movie Maker (pour couper une vidéo / insérer des pauses /
du texte / ...) = logiciel installé sur les postes informatiques

- Audacity (pour couper un fichier sonore / insérer des pauses / ...) = logiciel installé sur les postes informatiques

- Photorécit (pour faire réaliser des tâches finales sous forme de vidéo avec texte ou son) = logiciel installé sur les postes informatiques

- Edpuzzle (pour rendre une vidéo interactive, ou même un fichier mp3 transformé en vidéo)
https://edpuzzle.com/

- Genially (pour rendre une image interactive)
https://www.genial.ly/fr

- forvo (dictionnaire de prononciation)
https://fr.forvo.com/

- Voki (pour se créer un avatar et s'enregistrer)
http://www.voki.com/

- Fotobabble (mettre du son derrière une photo et partager le lien, mais durée d'enregistrement limitée)
http://www.fotobabble.com/

- Quizlet (pour l'apprentissage du vocabulaire)
https://quizlet.com/

- Powtoon (pour réaliser des capsules vidéos)
https://www.powtoon.com/

- Tellagami (pour réaliser des capsules vidéos ; uniquement sur Ipad)

- QuizzYourSelf (pour faire quizz  avec QCM / avec réponses libres)
https://quizzyourself.com/

- Quizizz (pour faire des quizz en ligne ; semblable à Kahoot)
https://quizizz.com/

- Ourboox (pour créer des livres numériques)
http://www.ourboox.com/
+ tutoriel : http://www.langues.ac-versailles.fr/IMG/pdf/tuto_ourboox.pdf

- AnswerGarden (pour créer un nuage de mots collaboratif)
https://answergarden.ch/
+ tutoriel : http://www.langues.ac-versailles.fr/IMG/pdf/tuto_answergarden.pdf

- Abcya wordclouds (pour créer très facilement des nuages de mots)
http://www.abcya.com/word_clouds.htm

- pour choisir aléatoirement dans une liste
( pour choisir un élève lors du rituel de début d'heure par exemple)
http://fluky.io/       ou        http://wheeldecide.com

# data[].attributes.body
QUELQUES IDEES PAR ACTIVITES LANGAGIERES

en CO :
- démarche de différenciation en groupe (baladeur mp3 / tablette / salle info / BYOD)
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/anglais/file/Pistes_de_diffeerenciation.pdf

- vidéo ou mp3 interactifs (Edpuzzle)
https://edpuzzle.com/media/58a462d7d975ca3e43bfbf90

en CE :
- support papier et réalité augmentée via des QR-codes
(lien vers une vidéo pour confirmer la lecture / lien vers le dictionnaire Wordreference / ... )

- image interactive projetée au tableau et à disposition des élèves
(créée avec Genially )
https://www.genial.ly/58a4982044a8901384681f0f/dog-2

en EOC / EOI :
- carte mentale comme support à la prise de parole (pour éviter l'écrit oralisée)

- dictionnaire de prononciation (QRcode collé dans le cahier pointant vers forvo.com)

- brouillon d'oral, avec les baladeurs mp3 ou Audacity et principe d'auto-évaluation (voir doc. en annexe)

- Photorécit et sa fonction "notes"

en EE :
pas vraiment d'outil numérique :-(
Donner des aides supplémentaires comme amorces de phrases / modèles / parties pour structurer ...

Pour réviser du vocabulaire par thème en début d'heure : trouver l'intrus dans un nuage de mots (voir doc. en annexe) ou pour nuage de mots collaboratif (AnswerGarden)