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Países da África:
África do Sul (Cidade do Cabo)
Angola (Luanda)
Argélia (Argel)
Benim (Porto Novo)
Botswana (Gaborone)
Burquina Faso (Ouagadougou)
Burundi (Gitega)
Camarões (Yaoundé)
Chade (N'djamena)
Costa do Marfim (Abidjan)
Djibouti (Djibouti)
Egito (Cairo)
Eritreia (Asmara)
Etiópia (Adis Abeba)
Gabão (Libreville)
Gâmbia (Banjul)
Gana (Acra)
Guiné (Conacri)
Guiné-Bissau (Bissau)
Guiné Equatorial (Malabo)
Ilhas de Madagascar (Antananarivo)
Ilhas de Cabo Verde (Praia)
Ilha de Comores (Moroni)
Ilhas de São Tomé e Príncipe (São Tomé)
Ilhas Seychelles (Victoria)
Lesoto (Maseru)
Libéria (Monróvia)
Líbia (Trípoli)
Malawi (Lilongwe)
Mali (Bamako)
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Mauritânia (Nouakchott)
Moçambique (Maputo)
Namíbia (Windhoek)
Níger (Niamey)
Nigéria (Abuja)
Quênia (Nairóbi)
República Centro-Africana (Bangui)
República Democrática do Congo (Kinshasa)
República do Congo (Brazzaville)
República de Maurício (Port Louis)
Ruanda (Kigali)
Senegal (Dacar)
Serra Leoa (Freetown)
Somália (Mogadíscio)
Eswatini (Lobamba)
Sudão (Cartum)
Sudão do Sul (Juba)
Tanzânia (Dodoma)
Togo (Lomé)
Tunísia (Tunes)
Uganda (Kampala)
Zâmbia (Lusaka)
Zimbábue (Harare)
Capitais:
·         África Meridional

·         África Central

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·         África Ocidental

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# data[].attributes.body
Lorrayne Mineli
Globalização e transformação socioespacial

# data[].attributes.body
Uma mini bomba de ar com garrafa pet para encher bexiga

Atividades de frações- O aluno buscou ferramentas virtuais para responder a questão proposta

# data[].attributes.body
Nesta Atividade vamos estar conhecendo sobre os tipos de percussão corporal com ritmos diferente de dança. Nessa aula estávamos no mês de festa junina, e nada melhor que  colocarmos uma música de acordo. Além disso, os alunos conhecem vários estilos de música da cultura brasileira.
O objetivo dessa aula é mostrar ao aluno que o nosso corpo produz sons, automatizar a rítmica, ampliar o repertório de sons corporais, produzir ritmos e melodias, incentivar a capacidade de criação musical, incentivar atitudes lúdicas e cooperativas e promover a percepção corpórea em sua globalidade.
Riquelme - 9º ano A

# data[].attributes.body
• Percussão com os copos;
• Aprendendo a fazer música.
Nesta aula, vamos aprender a criar música, com movimentos de Percussão, mas com um instrumento muito interessante e que temos em casa. O copo.
É uma aula diferente, pois, podemos conhecer inúmeras maneiras de realizar sons com instrumentos que temos.
Essa atividade ajuda você a trabalhar sua coordenação motora, percepção e tempo.
Habilidade: “Vivenciar pulsação e ostinatos rítmicos.
Desenvolver a percepção rítmica por meio de jogos com ênfase na imitação e criação.
Explorar possibilidades de timbre através de jogos musicais com copo."

Aluno Riquelme - 9º ano A

# data[].attributes.body
Essa aula foi desenvolvida para encontrar talentos existente entre os alunos. Onde os mesmo, tinha escolhas em Cantar, compor, tocar um instrumento musical ou dançar. Estamos começando os preparativos para a nossa apresentação das Eletivas. O objetivo da aula é identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças do contexto comunitário, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Aluno Kauã Matheus Belarmino Santana - 9º ano A

# data[].attributes.body
Essa aula foi desenvolvida para encontrar talentos existente entre os alunos. Onde os mesmo, tinha escolhas em Cantar, compor, tocar um instrumento musical ou dançar. Estamos começando os preparativos para a nossa apresentação das Eletivas. O objetivo da aula é identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças do contexto comunitário, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
Aluno Diovani - 9º ano A

# data[].attributes.body
Eletiva Música na escola...nesta Atividade vamos estar conhecendo sobre os tipos de percussão corporal. O objetivo dessa aula é mostrar ao aluno que o nosso corpo produz sons, automatizar a rítmica, ampliar o repertório de sons corporais, produzir ritmos e melodias, incentivar a capacidade de criação musical, incentivar atitudes lúdicas e cooperativas e promover a percepção corpórea em sua globalidade.

Aluno 9 ano A
Kauã Matheus Belarmino Santana

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Cultura Maker – Aprendendo a fazer
HABILIDADES
• Em13TEC28 – Construir objetos usando equipamentos de fabricação digital, mobilizando conceitos de física, de engenharia e arte.
A sustentabilidade pode ser definida como uma interação entre o homem e o mundo, de preservar o meio ambiente.
A sustentabilidade deve suprir as necessidades das atuais gerações favorecendo nossos descendentes.
Entre as formas sustentáveis está a reciclagem que consiste em reaproveitar aquilo que seria descartado no meio ambiente e refutado com lixo, mas que através de um processo adequado pode voltar a ter utilidade para as pessoas.
A importância de reciclar é simples, pois estaríamos trazendo de volta aquilo que não seria mais útil e aí há duas grandes vantagens, que é econômica e ambiental. A sustentabilidade e a Cultura Maker estão interligadas.
Diante disso, cada aluno criaria seu carinho movido a ar, construído com mateiras recicláveis existentes em casa.
Aluno Pedro Antonio - 7º ano A

# data[].attributes.body
Habilidades:
• (EF01EF12) - Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) de danças do contexto comunitário, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas;
• O raciocínio, a criatividade, promove a autodisciplina e desperta a consciência rítmica e estética, além de desenvolver a linguagem oral, a afetividade, a percepção corporal e também promover a socialização.
O objetivo dessa aula é mostrar aos alunos que a música não é apenas uma atividade comum de fazer, é mostrar que nela existem elementos muito importantes, onde apresentando muito benefícios a saúde e o bem estar das pessoas.
Aluno Samara Cristina Justino
3º ano A

# data[].attributes.body
• Cultura Maker – Aprendendo a fazer
HABILIDADES
• Em13TEC28 – Construir objetos usando equipamentos de fabricação digital, mobilizando conceitos de física, de engenharia e arte.
A sustentabilidade pode ser definida como uma interação entre o homem e o mundo, de preservar o meio ambiente.
A sustentabilidade deve suprir as necessidades das atuais gerações favorecendo nossos descendentes.
Entre as formas sustentáveis está a reciclagem que consiste em reaproveitar aquilo que seria descartado no meio ambiente e refutado com lixo, mas que através de um processo adequado pode voltar a ter utilidade para as pessoas.
A importância de reciclar é simples, pois estaríamos trazendo de volta aquilo que não seria mais útil e aí há duas grandes vantagens, que é econômica e ambiental. A sustentabilidade e a Cultura Maker estão interligadas.
Diante disso, cada aluno criaria seu carinho movido a ar, construído com mateiras recicláveis existentes em casa.
7º ano A

# data[].attributes.body
TEMA
• Mão na massa;
• Elaboração de um jogo de pebolim.
Habilidades:
• EF67TEC24 –Identificar as potencialidades, as principais ferramentas e os recursos utilizados no espaço Maker;
• EF67TEC25 – Construir objetos usando materiais não estruturados e algum outro eletromecânico.
Cultura Maker e a Tecnologia = aplicação da ciência
Cultura Maker = elaborar algo com suas próprias mãos.
Aluno Pedro Antonio - 7 ano A

# data[].attributes.body
EDUCAÇÃO ESPECIAL

# data[].attributes.body
EDUCAÇÃO ESPECIAL

# data[].attributes.body
EDUCAÇÃO ESPECIAL

# data[].attributes.body
EDUCAÇÃO ESPECIAL

# data[].attributes.body
Resolvendo a AAP...

# data[].attributes.body
EDUCAÇÃO ESPECIAL

# data[].attributes.body
EDUCAÇÃO ESPECIAL