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Quero deixar o meu agradecimento aos formadores e formandos pelo facto de me ajudarem a superar as minhas expectativas e de  tornarem esta ação agradável/inovadora.
Obrigada a todos

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Planificação Cidadania Literacia Financeira e Educação para o Consumo

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Planificação Cidadania Literacia Financeira e Educação para o Consumo

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Sala 1
Ana Fonseca
Isabel Magalhães
Maria João Guerra
Sara Rocha
Teresa Carvalho

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Sala 1 - Realizado por: Isabel Magalhães, Isbela Felizardo, Maria Dias e Sara Rocha

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16 de junho de 2020

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25 de junho de 2020

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10 de julho de 2020

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13 de julho de 2020

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16 de julho de 2020

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20 de julho de 2020

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23 de julho de 2020

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A educação para a cidadania visa contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelas outras, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos.

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Políticas de Educação e Educação para a Cidadania

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Políticas de Educação e Educação para a Cidadania

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João Costa (Secretário de Estado da Educação)

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São estes os pilares nos quais assenta grande parte do pensamento do Secretário de Estado João Costa. Fica o artigo escrito para o NOESIS. Flexibilidade e Autonomia A promoção de melhores aprendizagens para todos os alunos, a inclusão de alunos com necessidades específicas e a operacionalização do p…

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Estratégia de Educação para a Cidadania de Escola 

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Estratégia de Educação para a Cidadania de Escola 

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Educação para a Cidadania - linhas orientadoras

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Educação para a Cidadania - linhas orientadoras

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Estratégia nacional de Educação para a Cidadania

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Estratégia nacional de Educação para a Cidadania

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Avaliação Pedagógica - Fundamentos para a melhoria das práticas

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Avaliação Pedagógica - Fundamentos para a melhoria das práticas

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material divulgado no Projeto MAIA

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material divulgado no Projeto MAIA

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material Divulgado no Projeto MAIA

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material divulgado no Projeto MAIA

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Participação dos alunos na Avaliação Pedagógica

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Participação dos alunos na Avaliação Pedagógica

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material divulgado no Projeto MAIA

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Diversificação dos processos de recolha de informação - 1

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Diversificação dos processos de recolha de informação - 1

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material divulgado no Projeto MAIA

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Diversificação dos processos de recolha de informação - 2

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Diversificação dos processos de recolha de informação - 2

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material divulgado no Projeto MAIA

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material divulgado no Projeto MAIA

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Material divulgado no Projeto MAIA

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material divulgado no Projeto MAIA

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"Diferenças que fazem a diferença...."

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Os adolescentes portugueses gostam cada vez menos das aulas.

A RTP foi tentar perceber porquê.

Entrou em dezenas de salas, sentou-se nas carteiras, ouviu professores, alunos e pais. E foi mais longe.

Uma equipa de reportagem deslocou-se à Finlândia para ver como funcionam as escolas naquele que é considerado um exemplo da educação na Europa.

Fique a conhecer "A Escola Cá e Lá", uma grande reportagem da jornalista Marta Jorge, com imagem de Carlos Pinota e Rui Cardoso e edição de Vanessa Brízido. O "Linha da Frente" está de regresso, um dos espaços mais premiados e mais vistos da televisão portuguesa. Com coordenação da jornalista Mafalda Gameiro, todas as semanas uma realidade diferente.

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Os adolescentes portugueses gostam cada vez menos das aulas. A RTP foi tentar perceber porquê. Entrou em dezenas de salas, sentou-se nas carteiras, ouviu professores, alunos e pais. E foi mais longe. Uma equipa de reportagem deslocou-se à Finlândia para ver como funcionam as escolas naquele que é considerado um exemplo da educação na Europa.

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António Nóvoa

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"... um novo olhar sobre o curriculo escolar..."

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Diferenças entre o sistema educativo Português e Finlandês

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Diferenças entre o sistema educativo Português e Finlandês

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Duas realidades distintas -um objetivo comum: Formar cidadãos ativos e intervenientes, capazes de exercer uma cidadania plena e responsável

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Ritaharju School (Finlândia) | Destino: Educação - Escolas Inovadoras

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RSA Animate - Mudando Paradigmas na Educação

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Aprendizagem ativa - Lúcia Pinheiro (LA/ERTE/DGE)

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Como organizar grupos de trabalho alietoriamente... muito prático!

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Discuta o contributo que a Educação para a Cidadania pode dar para a Educação do século XXI, tendo em conta o contexto e enquadramento atuais. Refira, quais são as condições essenciais à sua operacionalização.

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Qual o papel da Educação para a Cidadania nos desafios que se colocam à Educação no século XXI? Explique como entende que deve ser operacionalizada nas Escolas/Agrupamentos. - brainstorming and voting | tricider

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Discuta o contributo que a Educação para a Cidadania pode dar para a Educação do século XXI, tendo em conta o contexto e enquadramento atuais. Refira, quais são as condições essenciais à sua operacionalização.

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Configuração e utilização com os alunos.

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Utilização em sala de aula

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Sala 1 - Realizado por: Isabel Magalhães, Isbela Felizardo, Maria Dias e Sara Rocha

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Olá. Chamo-me Isabel Magalhães e sou Professora de Educação Tecnológica no Agrupamento de Escolas João Araújo Correia, Peso da Régua. 

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Olá. Chamo-me Isabel Magalhães e sou Professora de Educação Tecnológica no Agrupamento de Escolas João Araújo Correia, Peso da Régua. 

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Faço formação para valorizar o meu trabalho como Professora/Educadora.
Nos meu tempos livres faço parte de um grupo de danças e cantares (Associação desportiva e cultural de Constantim - Vila Real).
Também adoro jardinagem e pequenas experiências em agricultura.