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• Ruptura com o academicismo;

• Ruptura com o passado e a linguagem parnasiana;

• Linguagem coloquial;

• Exposição da realidade social brasileira;

• Regionalismo e Nacionalismo

• Marginalidade das personagens: o sertanejo, o caipira, o mulato;

• Temas: fatos históricos, políticos, econômicos e sociais.

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• Euclides da Cunha foi um escritor, poeta, ensaísta, jornalista, historiador, sociólogo, geógrafo e engenheiro brasileiro. Sua obra de maior destaque retrata a Guerra de Canudos;

• Nasceu em Cantagalo, Rio de Janeiro e morreu em Piedade, também no Rio de Janeiro;

• Casou-se em 1890 com Ana Emília Ribeiro e separou-se em 1909.

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José Pereira da Graça Aranha (1868-1931)

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José Pereira da Graça Aranha (1868-1931)

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• Foi um escritor e diplomata maranhense. Sua obra que merece mais destaque é Canaã;

• Nasceu em São Luís, Maranhão e faleceu no Rio de Janeiro, na capital;

• Se formou na Faculdade de Direito do Recife, em 1886;

• Não se casou.

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• Foi um escritor, editor, ensaísta e tradutor brasileiro. Sua obra de maior destaque é O Sítio do Picapau Amarelo;

• Nasceu em Taubaté, São Paulo e faleceu em São Paulo, capital;

• Não se casou.

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• Foi um escritor e jornalista brasileiro. Sua obra mais famosa é Triste Fim de Policarpo Quaresma, que foi escrita em linguagem coloquial.

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Vanguardas europeias (Início do século XX)

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Vanguardas europeias (Início do século XX)

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• As vanguardas são o início do Modernismo;

• Vanguarda vem do francês "avant" (avante) e "garde" (tropa): aquilo que tem o futuro como direção, está a frente do seu tempo;

• As vanguardas não respeitam a tradição, a ideia é justamente essa, romper com os padrões.

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• As vanguardas europeias foram tendências artísticas que tomaram a cena na Europa no início do século XX;

• Foram movimentos de ruptura com a arte tradicional;

• A proposta era libertar a arte e a cultura das amarras e parâmetros estabelecidos até então;

• Resultaram dos avanços e mudanças promovidos pela massiva industrialização e urbanização da Europa: a aceleração, a eletricidade, a máquina, tudo modificava o modo de viver da humanidade e exigia, portanto, uma nova maneira de fazer arte;

• Espalharam-se por todo o mundo ocidental, influenciando a consolidação da arte moderna em diversos países, incluindo o Brasil;

• Cada um dos movimentos da arte de vanguarda tinha suas próprias características: foi a época dos “ismos”;

• Expressionismo, cubismo, futurismo, dadaísmo e surrealismo foram os principais movimentos das vanguardas europeias.

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• Influenciou escritores no início do século XX, o Cubismo trouxe novas técnicas narrativas que dividiam a realidade e permitia a desconstrução da visão clássica sobre o tempo e o espaço;

• Na Literatura Brasileira, sua influência é percebida através da leitura do livro Memórias Sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade.

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• Divulgado principalmente através de manifestos, o Futurismo foi o movimento mais radical e subversivo entre as tendências vanguardistas.

• No Brasil, características do Futurismo podem ser percebidas na obra literária de Mário de Andrade.

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Expressionismo (Foto de: Oswald de Andrade)

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Expressionismo (Foto de: Oswald de Andrade)

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• Valorizava a subjetividade, o movimento surgiu no começo do século XX, representado por pintores alemães e franceses.

• Opondo-se à estética impressionista, os expressionistas preconizavam a arte como elemento legítimo para expressão dos sentimentos do artista.

• Os brasileiros Mário de Andrade e Oswald de Andrade receberam influências da estética expressionista.

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Dadaísmo (O livro foi publicado em 1922 e contém o poema chamado de "Ode ao burguês", com fortes referências dadaístas)

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Dadaísmo (O livro foi publicado em 1922 e contém o poema chamado de "Ode ao burguês", com fortes referências dadaístas)

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• Foi criado na Suíça durante a Primeira Guerra Mundial;

• O Dadaísmo surgiu como resposta ao clima de instabilidade provocado pelo conflito bélico.

• Era caracterizado por uma linguagem debochada e pelos ilogismos dos textos, além da repulsa a qualquer conceito racionalizado sobre a arte.

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• Surgiu na França em 1924;

• O Surrealismo defendeu a criação através das experiências imaginarias;

• Na Literatura Brasileira, influenciou escritores como Oswald e Mário de Andrade e, posteriormente, Murilo Mendes e Jorge de Lima.

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Cubismo (Obra: "Violino e uvas", foi criada em 1912)

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Cubismo (Obra: "Violino e uvas", foi criada em 1912)

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• Fragmentação da realidade como forma de questionar o campo de visão humano;

• Quebra de um objeto em cubos para mostrar todos os lados ao mesmo tempo;

• Quebra da perspectiva comum.

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• Rompimento com o padrão da arte por meio de zoeira, provocação;

• Arte metalinguística: bagunça voltada para a própria arte;

• Trabalho com o ilógico, arte sem sentido (nonsense), com o espontâneo.

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Expressionismo (Obra: "O Grito", pintada em 1893)

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Expressionismo (Obra: "O Grito", pintada em 1893)

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• Interpretação da realidade a partir da angústia e das crises interiores do artista;

• Distorção da realidade de forma intensa e exagerada.

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Surrealismo (Obra: "O Filho do Homem", criada em 1964)

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Surrealismo (Obra: "O Filho do Homem", criada em 1964)

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• Arte espontânea, porém de forma mais psicológica: imagens ligadas ao inconsciente (sonhos);

• Trabalho influenciado pela Psicanálise e da interpretação de sonhos;

• Associação ilógica como expressão do inconsciente.

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Futurismo (Obra: "Canhão em Ação", de 1915)

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Futurismo (Obra: "Canhão em Ação", de 1915)

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• Contrário ao passado e ao presente;

• Ruptura com o passado;

• Utilização da publicidade e tipografias;

• Valorização da velocidade e do dinamismo.

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Semana de Arte Moderna de 1922 (São Paulo, São Paulo)

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Semana de Arte Moderna de 1922 (São Paulo, São Paulo)

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• A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um evento que oficializou o modernismo no Brasil.

• Artistas de diversas áreas reuniram suas obras entre 11 e 18 de fevereiro de 1922, em São Paulo, para amostragem do que havia de mais novo no universo da arte.

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• Ausência de formalismo;

• Ruptura com academicismo e tradicionalismo;

• Crítica ao modelo parnasiano;

• Influência das vanguardas europeias(futurismo, cubismo, dadaísmo, surrealismo, expressionismo);

• Valorização da identidade e cultura brasileira;

• Fusão de influências externas aos elementos brasileiros;

• Experimentações estéticas;

• Liberdade de expressão;

• Aproximação da linguagem oral, com utilização da linguagem coloquial e vulgar;

• Temáticas nacionalistas e cotidianas.

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• A Semana de Arte Moderna foi uma manifestação artístico-cultural que ocorreu no Teatro Municipal de São Paulo entre os dias 11 a 18 de fevereiro de 1922;

• O evento reuniu diversas apresentações de dança, música, recital de poesias, exposição de obras - pintura e escultura - e palestras;

• Os artistas envolvidos propunham uma nova visão de arte, a partir de uma estética inovadora inspirada nas vanguardas europeias.

• Juntos, eles visavam uma renovação social e artística no país e que foi deflagrada pela "Semana de 22".

• O evento chocou grande parte da população e trouxe à tona uma nova visão sobre os processos artísticos, bem como a apresentação de uma arte “mais brasileira”.

• Houve um rompimento com a arte acadêmica, inaugurando assim, uma revolução estética e o Movimento Modernista no Brasil.

• Mário de Andrade foi uma das figuras centrais e principal articulador da Semana de Arte Moderna de 22. Ele esteve ao lado de outros organizadores: o escritor Oswald de Andrade e o artista plástico Di Cavalcanti.

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• Foi um dos promotores da Semana de Arte Moderna, tornando-se um dos grandes nomes do modernismo literário brasileiro. Oswald foi considerado como o elemento mais rebelde e inovador do grupo. Foi o autor dos dois mais importantes manifestos modernistas, o "Manifesto da Poesia Pau-Brasil" e o "Manifesto Antropófago", além do livro "Pau-Brasil", a primeira obra de poesias que se distanciava do romantismo.

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• Outra figura importante para a Semana de 22 foi Mário de Andrade, ele foi: poeta, escritor, crítico literário, musicólogo, folclorista e ensaísta. Seu livro "Pauliceia Desvairada" é peça-chave para a poesia modernista brasileira e, dessa forma, o autor exerce enorme influência na literatura;

• Nasceu e faleceu em São Paulo, São Paulo.

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• Ficou mais conhecida por suas pinturas, mas também foi professora no Brasil. Sua contribuição para a arte moderna no País começou com sua primeira exposição individual de pintura, em 1914, seguida por outra, em 1917. Sofreu duras críticas de Monteiro Lobato mas permaneceu pintando à sua maneira, com claras influências pós-impressionistas trazidas da Europa;

• Nasceu e faleceu em São Paulo, capital;

• Não se casou.

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• Organizou a linha de frente na pintura modernista brasileira, ao lado de Anita Malfatti. Seu quadro mais famoso é Abaporu - significa "homem que come carne humana" -, de 1928, que inaugura o movimento antropofágico (de "digerir" e incorporar outras culturas) no Brasil;

• Nasceu na cidade de Capivari, São Paulo e morreu em São Paulo, capital;

• Foi casada com André Teixeira Pinto (1906-1913) e com Oswald de Andrade (1926-1929).

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• Completa o Grupo dos Cinco, formado por ele e os quatro artistas citados anteriormente. Juntos formaram o grupo mais influente dentro do movimento modernista brasileiro. Menotti se destacou como escritor, sendo seus livros mais famosos "Juca Mulato" (1917), "Máscaras" (1920) e "A Angústia de D. João" (1922), entre outros;

• Nasceu e faleceu em São Paulo, capital;

• Não era casado.

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• Graça Aranha foi escritor e diplomata brasileiro, e um dos organizadores da Semana de 22;

• Devido aos cargos que ocupou em países europeus, esteve a par dos movimentos vanguardistas que surgiam e tentou introduzi-los na literatura nacional. Por isso, rompeu com a Academia Brasileira de Letras em 1924. Apesar de sua estranha conferência intitulada "A emoção estética da Arte Moderna", apresentada no primeiro dia da Semana, tudo correu calmamente;

• Nasceu em São Luís, Maranhão e faleceu no Rio de Janeiro, na capital;

• Se formou na Faculdade de Direito do Recife, em 1886;

• Não se casou.

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• O Imagismo foi uma escola estética de vanguarda datada da segunda década do século XX, que consistia numa nova forma de fazer poesia, com novos ritmos sonoros, uso de linguagem coloquial, despreocupação com a métrica, versos livres e o uso de imagens.

• O objetivo principal da Escola Imagista era libertar a poesia da sombriedade dos recursos retóricos e do sentimentalismo vitoriano que pairava nas produções poéticas. Além disso, utilizar o recurso imagético intensamente como forma de enfatizar o sentido dos escritos.

• O Imagismo encaixa-se como um possível sucessor do simbolismo francês, pelo uso enfático de imagens, no entanto os simbolistas utilizavam a pintura, enquanto para os imagistas predominava a escultura.

• Pound, poeta que desenvolveu o movimento Imagista, liderou de forma bastante enérgica o movimento, e propagou as idéias de T. E. Hulme, que dizia que a poesia utilizando de imagens e da metáfora teria maiores possibilidades de exprimir o que realmente se desejava por parte do autor.

• Para os imagistas, a poesia associada fortemente à imagem e aos recursos metafóricos teria uma abrangência de sentido muito maior do que a poesia limitada ao recurso vocabular.

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• As raízes do Imagismo encontravam-se predominantemente  nas poesias orientais chinesas e japonesas.

• No entanto, a poesia latina, poemas da tradição medieval inglesa, as composições poéticas dos trovadores provençais e alguns poetas italianos também exerceram significativas influências sobre a escola estética.

• Apesar de todo o envolvimento enérgico de Ezra Pound com o movimento imagista, ele o abandonou em 1914, dois anos após o seu surgimento. Neste ano, Pound mudou-se para a Itália, e passou a defender teorias econômicas que em pouco tempo associaram-no ao fascismo, por ter chegado até a defender questões antidemocráticas em uma rádio durante a Segunda Guerra Mundial.

• Quando Pound deixou o movimento, Amy Lowell tentou mantê-lo, embora sem sucesso, pois apesar de bastante intenso, o Imagismo foi um tanto efêmero. Mas mesmo após seu desmantelamento, muitos artistas, poetas e escritores continuaram a se inspirar no Movimento Imagista e a levar em consideração seus aspectos e conceitos.

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• Era poeta, músico e crítico norte-americano, foi um grande nome do Modernismo Poético e desenvolveu movimentos modernistas, como o Imagismo e o Vorticismo;

• Nasceu em Idaho, nos Estados Unidos, e morreu em Veneza, Itália;

• Casou-se com Dorothy Shakespear em 1914.

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• O Vorticismo é uma teoria estética, criada pelo poeta norte-americano Ezra Pound e desenvolvido em Londres por Wyndham Lewis entre 1914 e 1917.

• A teoria remonta a alguns aspectos do Imagismo, mas também apresenta como características uma certa estilização gráfica das poesias, sendo considerada muitas vezes como precursora da Poesia Concreta, e a nova conceituação de poesia como condensação.

• Faz parte do mesmo movimento vorticista de Pound o movimento britânico da pintura do início do século XX, de Wyndhram Lewis, com influência cubista e futurista.

• Os principais nomes do Vorticismo são: Ezra Pound, Wyndham Lewis, William Roberts e Frederick Etchells.

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• Juntando-se artistas plásticos, escritores e poetas, o vorticismo visa romper com tradição artística inglesa por meio da articulação da cor e do movimento nas obras.

• Houve uma única exposição da arte vorticista, em Londres, no ano de 1915, no auge do movimento.

• As características imagistas defendidas por Pound, da poesia precisa, clara e com grande economia na linguagem, com desenvolvimento baseado no ritmo musical foram absorvidas pelo movimento vorticista, a característica sintética, o embasamento imagético da poesia.

• Apesar das frequentes comparações com o cubismo e o futurismo, Lewis não economizava ao fazer críticas a estes movimentos. Para o artista plástico, ao cubismo faltava matéria espiritual pelo excesso de sofisticação, enquanto para o futurismo faltaria qualidade plástica, pelo excesso de qualidades vitais. Ou seja, para ele, os dois movimentos eram incompletos e dependiam a todo o tempo um do outro.

• Apesar de todo o esforço de Wyndhram Lewis para manter o movimento, o Vorticismo tem vida curta, e a tentativa de reavivá-lo com a criação do Grupo X em 1919 também não obtém sucesso.

• Apesar de tudo, a teoria estética do Vorticismo exerceu forte influência sobre o modernismo britânico, como, por exemplo, nas obras de Henri Moore, Francis Bacon e Ben Nicholson.

• Não há uma manifestação vorticista no Brasil. No entanto, na Semana de Arte Moderna de 1922 os artistas brasileiros foram considerados “futuristas”, pelas novas intervenções estéticas de vanguarda e pelas inovadoras características estéticas empregadas.

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• Educação Física é um conjunto de atividades físicas planejadas e estruturadas, que estuda e explora a capacidade física e a aplicação do movimento humano.

• O objetivo é melhorar o condicionamento físico e a saúde dos praticantes, através da execução de exercícios físicos e atividades corporais.

• O curso superior de Educação Física tem duração média de 4 anos e aborda matérias na área Biológica como Anatomia, Fisiologia e Ortopedia, além de Estatística, Administração, Economia e Desenvolvimento Motor.

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• A Educação Física surgiu na Grécia antiga, por volta de 386 a.C.

• Na época em que surgiu, a disciplina estava incluída na Academia de Platão, considerada a primeira escola de Filosofia do mundo ocidental.

• Seus objetivos eram realizar atividades, exercícios e fazer dietas que harmonizassem o funcionamento do corpo humano e também o caráter dos cidadãos.

• Os ideais gregos passaram pela civilização ocidental e inspiraram filósofos do Iluminismo, que defendiam a prática da Educação Física como uma das fontes para uma vida saudável.

• No entanto, apenas após a passagem de duas Guerras Mundiais a prática de exercícios físicos se tornou popular – e obrigatória – em instituições de ensino do Brasil e do Mundo.

• Historicamente voltada para o ambiente escolar, tem hoje um papel muito mais diversificado. Entre seus objetivos de pesquisas, destacam-se estudos de saúde de trabalhadores e saúde pública, práticas especiais para pessoas com deficiência, biomecânica do esporte (que analisa a locomoção do corpo), entre outros.

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• Higiene é o conjunto de conhecimentos e técnicas que tem como objetivo preservar a boa saúde e evitar as doenças provocadas pela falta de higiene.

•  Entre as doenças que a higiene previne, estão as doenças infecciosas, contra as quais ela se utiliza da desinfecção, esterilização e outros métodos de limpeza.

• A higiene é ainda mais importante nos dias de hoje, ela é a principal defesa contra o coronavírus, por meio da higienização das mãos com água e sabão ou álcool em gel é possível se prevenir do vírus.

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• A higiene é um conjunto de meios usados com o objetivo de manter as condições favoráveis à saúde, como a Higiene Dentária e Corporal.

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• A lavagem corporal tem como finalidade limpar a pele, cabelos, unhas, boca e dentes, eliminando poeiras, secreções, micróbios e maus odores, prevenindo doenças.

• A proteção do corpo e a manutenção da saúde é também assegurada pelas roupas e calçados, pois são eles que protegem o corpo contra as variações de temperatura, radiações solares e outros fatores agressivos ao meio. Portanto, as roupas e os calçados tem que ser confortáveis, permitindo a boa postura e devem estar sempre limpos, principalmente as peças que entram em contato direto com a pele, como, por exemplo as cuecas e as meias.

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• Depois de cada refeição ficam pedaços de comida presos nos dentes e eles se acumulam e atraem micróbios que se transformam em ácido.

• Esse ácido ataca o esmalte dos dentes provocando assim as cáries.

• Quando as cáries se aprofundam, podem provocar diversos problemas, como: buracos nos dentes, dores de cabeça, enxaquecas, problemas no funcionamento dos pulmões, coração, fígado, rins, sistema nervoso, coluna vertebral, etc.

• Por isso, é de suma importância a escovação dos dentes após cada refeição.