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En el dispositivo escolar configurado por un docente al frente de veinte alumnos, el docente es quien monopoliza y organiza los turnos de habla. La interacción es radial, es decir, confluye en el centro en el que se ubica el profesor. Los intercambios de comunicación horizontales entre pares
de alumnos no son una situación corriente en este escenario.

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Como en las fábricas, el tiempo de trabajo o producción se rige por un timbre o sirena. Es la sirena la que determina el cambio de actividad o hace saber si la jornada empieza, llega a su momento de descanso o finaliza.

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Puede emplearse en todas las aulas de todos los niveles educativos, y es la única ayuda de la enseñanza que está disponible en el momento que lo desee utilizar el profesor.

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“Pensar la escuela hoy”

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La "Escuela en la radio" necesita indefectiblemente edición de audios

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La "Escuela en la radio" necesita indefectiblemente edición de audios

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Algunos años aprendieron los docentes, otras veces los niños. Ahora el referente TICs..

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Con pocos recursos, apenas una cámara digital, los chicos de séptimo produjeron su cortometraje de terror

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La utilización de la tecnología como recurso en un proyecto institucional que ya lleva 14 años ininterrumpidos saliendo al aire todos los viernes.

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El riesgo de la tecnología "domesticada"

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El riesgo de la tecnología "domesticada"

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Gavriel Salomon (2000) nos plantea una tendencia constante del sistema educativo a preservarse en sus propuestas asimilando las nuevas tecnologías a las prácticas educacionales existentes. Así, la tecnología es “domesticada” de acuerdo con las prácticas habituales y termina adaptándose finalmente al cotidiano escolar.

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http://conocity.eu/jordi-adell-mapea-la-cd/

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“Retratando experiencias…”
Relaciones y experiencias actuales con las tecnologías

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"Nos preguntamos..."