# data[].attributes.headline
Débat interprétatif: Expérience à partir du roi singe

# data[].attributes.subject
Débat interprétatif: Expérience à partir du roi singe

# data[].attributes.attachment_link.description
La WebTV de l'académie de Versailles : Usages du numérique, informations

# data[].attributes.body
http://www.charivarialecole.fr/archives/2479

# data[].attributes.headline
Débat interprétatif: vidéo (rappel des règles du débat puis débat)

# data[].attributes.subject
Débat interprétatif: vidéo (rappel des règles du débat puis débat)

# data[].attributes.body
http://video.crdp.ac-versailles.fr/webtv/600/677_Differencier_la_lecture_longue_au_cycle_3_4-5.mp4

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/0B3RFJoMEVRmqZXYzck9mWFA3a1E/view?ts=57e33f8a

# data[].attributes.body
http://www.partagerdespratiques.be/helha/resources/Enigmes_et_enquetes_policieres.pdf

# data[].attributes.body
Vers une pédagogie de la lecture

# data[].attributes.headline
LAUDET: L'explication de textes , un exercice à revivifier

# data[].attributes.subject
LAUDET: L'explication de textes , un exercice à revivifier

# data[].attributes.body
http://www.cognisciences.com/accueil/outils/article/reperage-orthographique-collectif

# data[].attributes.headline
Enseigner la compréhension en lecture (Bianco)

# data[].attributes.subject
Enseigner la compréhension en lecture (Bianco)

# data[].attributes.body
http://www.ash-05.ac-aix-marseille.fr/spip/sites/www.ash-05/spip/IMG/pdf/bianco.pdf

# data[].attributes.headline
Lecture détective en 6e, aider les élèves à interpréter des textes résistants

# data[].attributes.subject
Lecture détective en 6e, aider les élèves à interpréter des textes résistants

# data[].attributes.body
https://www.reseau-canope.fr/BSD/serie.aspx?serie=66

# data[].attributes.body
http://lettres.ac-noumea.nc/IMG/pdf/bale__test_.pdf

# data[].attributes.body
https://rallye-lecture.fr/

# data[].attributes.headline
Lire autrement avec le numérique (article du cahier pédagogique)

# data[].attributes.subject
Lire autrement avec le numérique (article du cahier pédagogique)

# data[].attributes.body
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/06/13062016Article636013984247119794.aspx

# data[].attributes.body
La compréhension explicite des textes

# data[].attributes.headline
Pour continuer l'apprentissage de la lecture au cycle 3

# data[].attributes.subject
Pour continuer l'apprentissage de la lecture au cycle 3

# data[].attributes.body
http://lettres.ac-noumea.nc/spip.php?article217

# data[].attributes.body
http://eduscol.education.fr/lettres/enseigner/ressources-par-theme-de-programme/ecole-college/cycle-4/troisieme-francais.html

# data[].attributes.body
http://eduscol.education.fr/lettres/enseigner/ressources-par-theme-de-programme/ecole-college/cycle-4/cinquieme-francais.html

# data[].attributes.body
http://eduscol.education.fr/lettres/enseigner/ressources-par-theme-de-programme/ecole-college/cycle-4/quatrieme-francais.html

# data[].attributes.headline
Enseignement de la lecture: quelles orientations? Pour quels enjeux?

# data[].attributes.subject
Enseignement de la lecture: quelles orientations? Pour quels enjeux?

# data[].attributes.body
http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/06/3/GOIGOUX_Roland_PU_et_CEBE_Sylvie_MCF_-_CSP_Contribution_395063.pdf

# data[].attributes.body
http://www.cnesco.fr/fr/lecture/

# data[].attributes.headline
Enseigner la compréhension Goigoux / Cébe

# data[].attributes.subject
Enseigner la compréhension Goigoux / Cébe

# data[].attributes.body
http://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/chateauroux/images/P%C3%A9dagogie___Groupes_d%C3%A9partementaux/Je_lis__je_comprends/Enseigner_la_comprehension_Goigoux_Cebe.pdf

# data[].attributes.body
http://eduscol.education.fr/lettres/im_pdflettres/intervention-anne-vibert-lecture-vf-20-11-13.pdf

# data[].attributes.body
http://eduscol.education.fr/lettres/actualites/actualites/article/le-carnet-de-lecteur-pour-lire-et-pour-ecrire.html

# data[].attributes.body
http://www.roll-descartes.net/

# data[].attributes.body
http://www.cnesco.fr/fr/lecture/recommandations/

# data[].attributes.body
http://eduscol.education.fr/cid50486/liste-de-frequence-lexicale.html

# data[].attributes.body
http://www.inshea.fr/fr/content/fluence-0

# data[].attributes.body
http://ien.pontivy.free.fr/spip.php?article265

# data[].attributes.body
http://sylvain.obholtz.free.fr/crbst_239.html

# data[].attributes.body
http://www.dyslexia-international.org/eCampus/ONL/FR/Course/Media/E.L.F.E.pdf

# data[].attributes.headline
Pour compléter la lecture de La Parure de Maupassant. Les 5 étages du monde parisien

# data[].attributes.subject
Pour compléter la lecture de La Parure de Maupassant. Les 5 étages du monde parisien

# data[].attributes.body
http://grial4.usal.es/MIH/parisBuildings/resource1.html

# data[].attributes.body
Journal de lecteur

# data[].attributes.body
Journal de séquence

# data[].attributes.body
Académie de Paris

# data[].attributes.attachment_link.title
Académie de Paris - Rectorat de Paris - Accueil

# data[].attributes.body
Lire et écrire au CP

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Site de l'Institut Français de l'Education - ifé

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La recherche Lire et Ecrire : Ce programme de recherche constitue une première en termes de quantité et de variété de données recueillies. Il a permis de constituer une base de données d'importance inégalée, qui a été mise à la disposition de la communauté scientifique.

En bref : un rapport, sa synthèse, les vidéos du colloque (cf ci dessous) , une plateforme : Anagraph

Lire et Ecrire

c'est :

Une vaste enquête effectué entre 2013 et 2015 intitulée : " Étude de l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la qualité des premiers apprentissages

Une première en France, par son ampleur, sa durée et le volume des données recueillies.

Une étude qui s'appuie sur les pratiques effectives d'un vaste échantillon d'enseignants se référant à une grande variété d'approches. L'étude s'efforce, seulement, d'identifier les caractéristiques de celles des pratiques qui s'avèrent les plus efficaces et les plus équitables.

Une étude qui produit des connaissances sur l'influence des pratiques des enseignants sur la qualité des premiers apprentissages des élèves en lecture-écriture, au CP, en particulier pour les élèves socialement les moins favorisés, ceux dont les premiers apprentissages sont le plus dépendants de l'intervention pédagogique. Lire le rapport et/ou sa synthèse

Une étude qui identifie quels sont les contenus, les tâches et les formes d'enseignement les plus efficaces. Quelles progressions, quels dosages, et quelles combinaisons bénéficient de manière différenciée aux différents publics d'élèves ? [.. ]

un outil : Anagraph : la plateforme utile pour les enseignants. Elle permet de mesurer la part de texte directement déchiffrable par les élèves.

2507 élèves

131 classes réparties sur 16 académies

60 chercheurs

70/80 collaborateurs

140 enquêteurs (dont 60 chercheurs et 20 docteurs et doctorants)

13 université

4 thèses en cours

Colloque (25 septembre 2015) de présentation des premiers résultats de la recherche coordonnée par l'Institut français de l'Éducation / ENS de Lyon : étude de l'influence des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture sur la qualité des premiers apprentissages (LireEcrireCP)

Le 25 septembre, à l'Institut français de l'Éducation / ENS de Lyon, les chercheurs engagés dans l'étude LireÉcrireCP ont exposé leurs premiers résultats. Pour aller au-delà de la question des méthodes de lecture, ils ont décrit les pratiques d'enseignement qui ont été observées, pendant trois semaines, dans 131 classes, en prenant en compte un ensemble très détaillé de variables pédagogiques (modalités, de regroupement, formes d'aide, différenciation...) et didactiques (nature des tâches, durée, supports, outils...). La recherche prend appui sur l'observation de 3 000 heures d'enseignement filmées et indexées, sur l'analyse des traces écrites (cahiers, affichages, livres...) et sur les informations délivrées directement par les maîtres.
En savoir plus
Vidéos du colloque et résumés des interventions

Catherine Pérotin (directrice adjointe de l'Institut français de l'Éducation/ENS de Lyon) et Roland Goigoux (Université Blaise Pascal - Clermont Ferrand)
Ouverture Communication 1 Communication 2 Communication 3 Communication 4 Communication 5 Communication 6 Communication 7 Communication 8

Reportage 25 septembre 2015 à l'IFÉ : français et maths !
25 septembre 2015 : maths et français à l'IFÉ Discours de Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la Recherche Discours de Jean-François Pinton, président de l'ENS de Lyon

Trois questions à...

Retrouvez les interviews des intervenants du colloque "Lire et écrire au CP" du 25 septembre 2015.

# data[].attributes.attachment_link.description
La recherche Lire et Ecrire : Ce programme de recherche constitue une première en termes de quantité et de variété de données recueillies. Il a permis de constituer une base de données d'importance inégalée, qui a été mise à la disposition de la communauté scientifique.

# data[].attributes.body
Rendez-vous des lettres

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire