# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Fundamentos Teóricos de Piaget y Vygotsky

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Teoría de Inteligencias Multiples de Howard Gardner

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Teoría de Aprendizaje Emergente George Siemens

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Organización de Estados Iberoamericanos OEI

# data[].attributes.attachment_link.title
El Conectivismo como Teoría de Aprendizaje Emergente

# data[].attributes.attachment_link.description
El Conectivismo como Teoría de Aprendizaje Emergente

# data[].attributes.body
En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes”.Stephen Downes.

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Fundamentos Teóricos de Piaget y Vygotsky

# data[].attributes.headline
PRINCIPALES TEORIAS PEDAGÓGICAS EN LAS QUE SE BASA EL e-LEARNING

# data[].attributes.subject
PRINCIPALES TEORIAS PEDAGÓGICAS EN LAS QUE SE BASA EL e-LEARNING

# data[].attributes.body
CONSTRUCTIVISMO: El aprendizaje no se hace, se construye.

# data[].attributes.body
REA (recursos educativos en abierto). Según la definición de la UNESCO, los REA son “materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación, que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual, que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas”. Los REA  se han implementado a través del uso de Creative  Commons y software libre. Un buen repositorio donde acceder a multitud de REA es:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A continuación podrá acceder a diversos repositorios de REDA, con descripciones asociadas, áreas temáticas, tipos de recursos que aloja y sus guías de uso.

Los siguientes sitios ofrecen vídeos que apoyan los procesos educativos de diferentes niveles. Algunos ofrecen herramientas asociadas o material complementario.

# data[].attributes.attachment_link.title
Repositorios de Recursos Educativos Abiertos

# data[].attributes.attachment_link.description
A continuación podrá acceder a diversos repositorios de REDA, con descripciones asociadas, áreas temáticas, tipos de recursos que aloja y sus guías de uso. Los siguientes sitios ofrecen vídeos que apoyan los procesos educativos de diferentes niveles. Algunos ofrecen herramientas asociadas o material complementario.

# data[].attributes.body
PRESENTE: LA EDUCACIÓN 2.0

# data[].attributes.body
PASADO : ORIGENES

# data[].attributes.body
"LAMS es una herramienta que permite desarrolar su tarea a los diversos agentes implicados en el proceso de aprendizaje. Los roles que permite desarrollar son 4:

Autor

Profesor

Estudiante

Administrador

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es LAMS? - Materiales formación LAMS

# data[].attributes.attachment_link.description
Cualquiera de las herramientas que LAMS nos propone puede aportar este valor añadido de colaboración; sólo requiere preveer cuáles son los objetivos que queremos alcanzar en el diseño previo de la secuencia.

# data[].attributes.body
“Utilizar las dinámicas y metodologías empleadas en los juegos para que estudiantes lleven a cabo actividades de aprendizaje en entornos no lúdicos” mantiene una relación estrecha con el GBL  La propuesta “Quest to learn” de esta escuela pionera de Nueva York es un ejemplo �X��

# data[].attributes.attachment_link.title
Quest to Learn: El feedback es constante e inmediato

# data[].attributes.body
Si con la Realidad Virtual creamos nuevas realidades a través del diseño gráfico, la RA  agrega elementos virtuales a una realidad existente, en lugar de parir de cero. Pokemon go la ha puesto de moda, pero a nivel educativo se abren las puertas a posibilidades infinitas usando aplicaciones como los códigos QR.

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Usos y posibilidades de la Realidad Aumentada

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
TIPOS SEGUN MARCADORES ¿ Para qué se usa la R.A.

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
VILLALBA EN TU MANO C.E.I.P. RAMON Y CAJAL

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Domingo Santabárbara Bayo Maestro de Educación Infantil en el C.E.I.P. Gil Tarín de La Muela

# data[].attributes.attachment_link.title
Usos y posibilidades de la Realidad Aumentada

# data[].attributes.attachment_link.description
Usos y posibilidades de la Realidad Aumentada en educación TIPOS SEGUN MARCADORES ¿Para qué se usa la R.A.? EJEMPLOS DE R.A. EN EDUCACION ESPIRA (geolocalización en educación) EDULOC: http://www.eduloc.net/ E-LABORA estARteco ENREDA VALDESPARTERA ES CULTURA: http://valdesparteraescultura.blogspot.com.es/ VILLALBA EN TU MANO C.E.I.P. RAMON Y CAJAL DE ALPARTIR CALLEJERO DE LA JOTA PROYECTO DE RAUL CADILLO ¿QUÉ ES LA R.A.?

# data[].attributes.body
Según theflippedclassroom.es “flippear” una clase es mucho más que la edición y distribución de un video. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje. (Taxonomía de Bloom)

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Explicación del Modelo Flipped Classroom

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
experiencia con la Flipped Classroom en la clase de historia

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Raul Santiago Campion on 2013-11-02.

# data[].attributes.body
"Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses ( ó Cursos online masivos y abiertos ). Los cursos masivos no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet." (mooc.es). Uno de los mejores ejemplos es el caso de KHAN ACADEMY.

# data[].attributes.attachment_link.title
Khan Academy | Práctica, lecciones y cursos en línea gratuitos

# data[].attributes.attachment_link.description
Aprende gratuitamente sobre matemáticas, arte, programación, economía, física, química, biología, medicina, finanzas, historia y más. Khan Academy es una organización sin fines de lucro, con la misión de proveer una educación gratuita de clase mundial, para cualquier persona en cualquier lugar.

# data[].attributes.body
El MOBILE LEARNING to E-learning a través de dispositivos móviles (tablet, teléfono móvil, etc.)al y como indica la UNESCO tiene un gran potencial de cara al acceso universal a la educación.  UNESCO

# data[].attributes.body
“El sistema de enseñanza que mediante una metodología innovadora y un currículum elaborado a partir de la demanda de los propios educandos y del medio social, ofrece estudios a un conjunto de personas en el lugar donde residen, en el entendimiento de que esos individuos están limitados o imposibilitados para optar por estudios escolarizados.” (Rodríguez, 2013

# data[].attributes.body
El B-Learning es una modalidad semipresencial que combina clases presenciales como actividades de e-learning.

# data[].attributes.body
Aprender en cualquier momento, espacio y ritmo.

Contexto de aulas virtuales.

Aprendizaje tridireccional (interacción con el profesorado y otros alumnos).

Puede ser sincrónico o asincrónico.

Fomenta el trabajo colaborativo.

# data[].attributes.headline
Características de la Educación en linea

# data[].attributes.subject
Características de la Educación en linea

# data[].attributes.body
Apoyo de las TIC's.

Nueva perspectiva educativa, ya es posible la interacción.

Podemos aprender de los demás y ellos de nosotros.

Es una educación más abierta a la reflexión.

Inmediatez (la respuesta puede obtenerse automáticamente).

# data[].attributes.body
"Una modalidad de enseñanza y aprendizaje que puede representar todo o una parte del modelo educativo en el que se aplica, que explota los medios y dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación".

# data[].attributes.body
La EaD evoluciona hacia la Educación en línea con la irrupción de Internet.

# data[].attributes.body
LA EaD Evoluciona al ritmo del avance tecnológico (Correo, radio, Tv, Internet...).

Formación individual pero no personalizada.

Formación no interactiva, ni con profesor ni con otros alumnos.

aprendizaje asincrónico

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Proceos Educativos Orientación en Tecnologías Educativas La Educación Para

# data[].attributes.attachment_link.entities[].name
Distancia Gabriel García Aguirre Maestría

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia y evolución de la Educación a Distancia.

# data[].attributes.attachment_link.description
La Educación a Distancia a través del tiempo; conceptos, generaciones y futuro.

# data[].attributes.body
https://delpizarronalaubicuidad.wordpress.com/2015/01/19/la-educacion-a-distancia-y-sus-origenes/
https://www.youtube.com/watch?v=sjxb-_Zr5H0
https://sites.google.com/site/materialesformacionlams/home/-que-es-lams
https://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recursos/repositorios-de-recursos-educativos-abiertos
https://es.khanacademy.org/
http://mooc.es/
http://www.theflippedclassroom.es/what-is-innovacion-educativa/
https://www.youtube.com/watch?v=OYJ-PQ7b_0w
https://prezi.com/3w4evy9gnzqb/usos-y-posibilidades-de-la-realidad-aumentada/
http://materials.cv.uoc.edu/cdocent/LEDLA9721HAXFPQPCLKV.pdf
http://blog.princippia.com/2014/02/codigos-qr-ese-gran-desconocido-en-el.html
http://www.aulaplaneta.com/2015/07/21/recursos-tic/ventajas-del-aprendizaje-basado-en-juegos-o-game-based-learning-gbl/
CERRO MARTÍNEZ, Juan Pedro; Tendencias y aplicaciones de las TIC dentro del ámbito educativo; UOC; Barcelona; 2016.
TORRAS, E; Aproximación conceptual a la enseñanza y aprendizaje en línea; UOC; Barcelona; 2015.
BENITO, M. (2009). Desafíos pedagógicos de la escuela virtual. Las TIC y los nuevos paradigmas educativos. Telos, Cuadernos de comunicación e innovación, 78
GARCÍA ARIETO, Lorenzo: "Historia de la Educación a Distancia". UNED
GARRISON, R. D. (2011). E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. New York: Taylor & Francis Group.
SANGRÀ, A., VLACHOPOULOS, D. & CABRERA, N. (2012). Building an inclusive definition of e-learning: an approach to the conceptual framework. International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL), 13(2), 145-159.
SANGRÀ, A. HACIA UNA DEFINICIÓN INCLUSIVA DEL E-LEARNING. UOC. Barcelona. 2011
SANGRÀ, A.,STEPHENSON, J: "Fundamentos del diseño técnico-pedagógico en e-learning". UOC.
SIMONSON, M; Concepciones sobre la educación abierta y a distancia. Barcelona: UOC; Barcelona; 2005.
SIMONSON,  M; Teoría, Investigación y educación a distancia; UOC; Barcelona; 2005.

# data[].attributes.body
La educación a distancia surge de la necesidad  de mucha gente que por causas físicas, sexistas o económicas no tenia acceso a la educación presencial.