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Conocer bien la plataforma y los contenidos

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En el feed back la principal tarea del profesor es entregar al alumno información sobre lo que esta haciendo de manera que le permita entenderlo e incorporarlo.

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Las fotos están tomadas de https://www.facebook.com/eppsbv/ y de https://www.facebook.com/Participaci%C3%B3n-Popular-en-Salud-557245284435082/

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Trabajo en grupo colaborativo ofreciendo retroalimentacion donde el tutor aprende del alumno y el alumno del tutor, con una mente abierta a opiniones y recomendaciones Daniel Valdes Lopez

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Trabajo en grupo colaborativo ofreciendo retroalimentacion donde el tutor aprende del alumno y el alumno del tutor, con una mente abierta a opiniones y recomendaciones Daniel Valdes Lopez

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Impulsar procesos de análisis de la práctica, de sistematizar los saldos generados en el proceso, propiciar la difusión de los hallazgos, logros y aprendizajes. (Reunión con comités de salud de Portuguesa).
Pedro Fanega.

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Disfrutar e invitar a disfrutar el proceso y a celebrar sus frutos. (Reunión con comités de salud de Baruta)
Pedro Fanega

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Construir colectivamente con los participantestanto las necesidades y oportunidades de aprendizaje,  como los fines y las estrategias de los procesos de aprendizaje. (Reunión con comités de salud de Aragua)
Pedro Fanega

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Atender los cambios del entorno que puedan incidir en el proceso de aprendizaje, sea que abran nuevas posibilidades inéditas, o impongan nuevos obstáculos no previstos. (Reunión con comités de salud en Aragua)
Pedro Fanega

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Atender las necesidades e intereses que subyacen en los distintos posicionamientos de los diversos sujetos del proceso de aprendizaje. (Asamblea en un CDI)
Pedro Fanega

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Intervenir pertinente y oportunamente ante las debilidades y amenazas detectadas en el proceso de aprendizaje colectivo. (Reunión con comités de salud en Bolívar).
Pedro Fanega

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Inducir la reflexión mediante preguntas provocadoras sin jamás pontificar verdades. (Reunión con el Instituto Arnoldo Gabaldón)
Pedro Fanega.

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No perder de vista, en ningún momento, el proceso de aprendizaje de todos y cada uno y una de les participantes.  (Reunión del Instituto Arnoldo Gabaldón).
Pedro Fanega

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Ser un tutor real en el entorno virtual de aprendizaje. Esto es, tener existencia real, no sólo aparente... ;-)
Pedro Fanega

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Reconocer los avances en el proceso de aprendizaje, visibilizar las debilidades y oportunidades de mejora, advertir las amenazas. (Encuentro de comités de salud en Caracas).
Pedro Fanega

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Acompañar el proceso de aprendizaje, respetando la autonomía de cada participante y del colectivo. (Encuentro de comités de salud en Maracaibo).
Pedro Fanega

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Intervenir en el proceso de aprendizaje colectivo, tan poco como sea necesario para organizar la tarea. Promover la participación, la integración y la interacción  tanto como sea posible. (Reunión con comités de salud en Cojedes).
Pedro Fanega.

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No dejar de tener en cuenta que,  como dice Javier Martinez: “El tutor debe aceptar que efectivamente los alumnos saben más que ellos en algunas cosas y que, por tanto, en ocasiones los roles se intercambian, lo que posibilita una inmejorable oportunidad para aprender”
Ana Varea

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Ser empáticos y cordiales en la relación interpersonal con los alumnos

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Ser empáticos y cordiales en la relación interpersonal con los alumnos

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Liliana Dislvo

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Ser tolerante y respetuoso a los tiempos de cada estudiante durante su
proceso

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Ser tolerante y respetuoso a los tiempos de cada estudiante durante su
proceso

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Liliana Disalvo

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Ser capaz de lograr que se mantenga viva la capacidad de sorprenderse en los alumnos.

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Ser capaz de lograr que se mantenga viva la capacidad de sorprenderse en los alumnos.

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María Victoria Iglesias

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Ser  acompañante y guía para que el alumno recorra un camino en búsqueda de  saberes junto a otros, construyendo una red.  

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Ser  acompañante y guía para que el alumno recorra un camino en búsqueda de  saberes junto a otros, construyendo una red.  

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María Victoria Iglesias

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"Todo  punto de vista es la vista de un punto". Leonardo Boff.
Podría ser una máxima para sostener el Aprendizaje Colaborativo. (Desde mi punto de vista)
Ana Biera

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SER CREATIVOS PARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS

Ana Varea

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Énfasis en la Comunicación Participativa
entre los estudiantes y el Tutor, en ese sentido es fundamental “…ayudar a que
los alumnos aprendan y favorecer para que las personas aprendan a pensar y
decidir por sí mismas, es instalar en ellas el amor por aprender…”

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Énfasis en la Comunicación Participativa
entre los estudiantes y el Tutor, en ese sentido es fundamental “…ayudar a que
los alumnos aprendan y favorecer para que las personas aprendan a pensar y
decidir por sí mismas, es instalar en ellas el amor por aprender…”

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Lenin Figueroa

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Estmado o estimada tutora, me parece que es importante luego de cada actividad concluida, inventar un mecaniso de evaluación a partir de preguntas generadoras que permitan identificar las fortalezas, debilidades y aprendizajes de quien esta participando. Saludos. Omar Rangel, República Bolivariana de Venezuela

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La Educación Permanente en Salud concibe al trabajador como sujeto reflexivo que identifica problemas, los analiza a la luz de diferentes perspectivas, genera conocimiento y articulando todos estos elementos contribuye a la transformación.

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La Educación Permanente en Salud concibe al trabajador como sujeto reflexivo que identifica problemas, los analiza a la luz de diferentes perspectivas, genera conocimiento y articulando todos estos elementos contribuye a la transformación.

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Eveling Mogro. Ecuador

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Vielka Frago de Oviedo

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“En el ambiente virtual, el alumno se encuentra solo y necesita
asistencia para permanecer en dicho medio. La clave para sostener al alumno en un curso virtual radica
en la clase de actividades que el curso plantea, en la dinámica del aprendizaje
que se induce desde la Tutoría y, fundamentalmente, en las retroalimentaciones.  Mónica Luque,
directora de ACE - Advanced Continuing Education del Consorcio
Iberoamericano para la Educación en Ciencia y Tecnología – ISTEC  

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“En el ambiente virtual, el alumno se encuentra solo y necesita
asistencia para permanecer en dicho medio. La clave para sostener al alumno en un curso virtual radica
en la clase de actividades que el curso plantea, en la dinámica del aprendizaje
que se induce desde la Tutoría y, fundamentalmente, en las retroalimentaciones.  Mónica Luque,
directora de ACE - Advanced Continuing Education del Consorcio
Iberoamericano para la Educación en Ciencia y Tecnología – ISTEC  

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Vielka Frago de Oviedo . Panamá.

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Aprender a aprender y Aprender a enseñar con todos y de todos, alli la misión de este curso.

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Aprender a aprender y Aprender a enseñar con todos y de todos, alli la misión de este curso.

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Daniel Valdes López, Panamá

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Hola
Tutor/a! hemos iniciamos el curso en el Campus Virtual. Recuerda estimular a
los/as participantes en la temática. No olvides hacer la primera semana un
chequeo de expectativas, de acuerdo lo planificado, a través del Muro con las
siguientes preguntas ¿Qué esperan aprender en este Curso
Virtual? ¿Cómo pretenden implementar
el aprendizaje construido en tu mundo profesional o comunitario?

Juan
Carlos Loreto.

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Hola
Tutor/a! hemos iniciamos el curso en el Campus Virtual. Recuerda estimular a
los/as participantes en la temática. No olvides hacer la primera semana un
chequeo de expectativas, de acuerdo lo planificado, a través del Muro con las
siguientes preguntas ¿Qué esperan aprender en este Curso
Virtual? ¿Cómo pretenden implementar
el aprendizaje construido en tu mundo profesional o comunitario?

Juan
Carlos Loreto.

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ACOMPAÑAR AYUDANDO A SUPERAR OBSTÁCULOS CADA VEZ QUE EL ALUMNO LO SOLICITE ! 

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ACOMPAÑAR AYUDANDO A SUPERAR OBSTÁCULOS CADA VEZ QUE EL ALUMNO LO SOLICITE ! 

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Beatriz

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MOTIVAR Y GENERAR CONFIANZA EN LOS ALUMNOS FELICITÁNDOLOS POR SUS LOGROS!

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MOTIVAR Y GENERAR CONFIANZA EN LOS ALUMNOS FELICITÁNDOLOS POR SUS LOGROS!

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Beatriz

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Querido grupo #8. Aquí los espero. Sean breves y precisos. No olviden poner su nombre. María Julia

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Querido grupo #8. Aquí los espero. Sean breves y precisos. No olviden poner su nombre. María Julia