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por terremotos o meteoritos. Así como, que volcanes hay en nuestro planeta y cuando se crearon, además de ver la distribución, para que así podamos comprender de una manera mucho más visual que con la simple teoría por qué la distribución de los volcanes en la que es y no es al azar.
GeoMapApp
GeoMapApp
Recurso muy completo donde podremos trabajar múltiples conceptos de geofísica, flujos de calor, placas litosféricas... Se puede usar un zoom para examinar el fondo oceánico, del cual tendremos acceso a una leyenda explicativa sobre los significados de los colores que aparecen y la edad de los fenómenos que estamos observando. También posee la opción de realizar un perfil topográfico del fondo marino para de esa manera hacer un cálculo de la velocidad a la que se expande el fondo. 
Google Earth
Google Earth
Este conocido programa informático puede ser utilizado para completar de una manera práctica nuestros conocimientos sobre la tectónica de placas. Es interesante descargarse la opción de "terremotos en tiempo real" donde podremos observar los límites de las placas tectónicas, pudiendo ver la relación ente éstas y diferentes zonas geográficas.
El tiempo geológico y la paleontología
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Time Machine, un viaje por la Historia Natural
Time Machine, un viaje por la Historia Natural
Divertido juego interactivo del Museo Geominero, a través de los períodos geológicos y de las historias sobre las diferentes extinciones de especies.
Geobiodiversity Database
Geobiodiversity Database
Eficaz mapa para conocer en que zonas de la Tierra podemos encontrar elementos de una época geológica concreta y, puedes ver la configuración de la Tierra en el período que escojas. 
Athro
Athro
Página en inglés, que si bien es cierto no es muy llamativa a nivel visual. si es muy interesante para usarla como calculadora geológica. para que los alumnos comprueben si los ejercicios que realizan sobre tiempo geológico están correctamente calculados. 
Salidas de campo
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Geolodía
Geolodía
Geolodía es una iniciativa de la Sociedad Geológica de España que organiza una salida al campo al año, en la cual los participantes tendrán la oportunidad de observar el entorno con "ojos d geólogo" gracias a los expertos guías que os acompañarán y, podréis descubrir nuestro gran patrimonio geológico.

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Geolodía es una iniciativa de la Sociedad Geológica de España que organiza una salida al campo al año, en la cual los participantes tendrán la oportunidad de observar el entorno con "ojos d geólogo" gracias a los expertos guías que os acompañarán y, podréis descubrir nuestro gran patrimonio geológico.

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Geolodía es una iniciativa de divulgación en la que se realizan excursiones geológicas de campo guiadas por geólog@s, gratuitas y abiertas a todos los públicos.

Cada año se realiza un Geolodía por cada provincia el primer o segundo fin de semana de mayo. Los Geolodías tienen lugar en entornos de gran interés geológico y ofrecen una información sencilla pero rigurosa. Permiten ver esos lugares con "ojos geológicos" y entender cómo funciona la Tierra sobre la que vivimos y de cuyos recursos naturales dependemos. Quienes participan comprenden también el valor de nuestro patrimonio geológico y la necesidad de protegerlo.

Geolodía es una actividad organizada por la Sociedad Geológica de España (SGE), con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de Ciencia e Innovación, la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) y con el patrocinio de numerosas entidades públicas y privadas.

En este artículo en inglés encontrarás una descripción más detallada de Geolodía.

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Geolodía es una iniciativa de divulgación en la que se realizan excursiones geológicas de campo guiadas por geólog@s, gratuitas y abiertas a todos los públicos. Cada año se realiza un Geolodía por cada provincia el primer o segundo fin de semana de mayo.

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Time Machine, un viaje por la Historia Natural

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Time Machine, un viaje por la Historia Natural

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Divertido juego interactivo del Museo Geominero, a través de los períodos geológicos y de las historias sobre las diferentes extinciones de especies.

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Con esta máquina del tiempo podrás conocer la historia natural de la Tierra. Y si te encuentras en el Museo Nacional de Ciencias Naturales, ¡¡¡convierte tu visita en un divertido safari digital!!!

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Time Machine, un viaje por la Historia Natural

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Con esta máquina del tiempo podrás conocer la historia natural de la Tierra. Y si te encuentras en el Museo Nacional de Ciencias Naturales, ¡¡¡convierte tu visita en un divertido safari digital!!!

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Eficaz mapa para conocer en que zonas de la Tierra podemos encontrar elementos de una época geológica concreta y, puedes ver la configuración de la Tierra en el período que escojas.

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Página en inglés, que si bien es cierto no es muy llamativa a nivel visual. si es muy interesante para usarla como calculadora geológica. para que los alumnos comprueben si los ejercicios que realizan sobre tiempo geológico están correctamente calculados.

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Geologic time scale
This page has a geologic time scale metaphor calculator. This is an interactive calculator for metaphors for the geologic time scale. It allows you to figure out how long it has been since the dinosaurs died out if all of earth history fitted into 50 minutes (or any other metaphor you want to use) can be found if you view this page with a frames/javascript enabled browser. Shows major origination and extinction events in the history of life. Interactive geologic time scale metaphor calculator.

time exersise for Earth Science
Use this calculator to figure out if your class was 40 minutes long, how much of it would be the time since humans evolved on earth.
You can use this calculator to create your own metaphor for geologic time. The history of the could be the the distance from your home to school - you can figure out where dinosaurs would be on the trip. Or the history of time could be the length of a class - and you could figure how much of the class you have to sit through before intelligence appears (if your class is 40 minutes long, human history begins in the last 1.5 milliseconds).

This document, and much of this site, uses frames and JavaScript. Try the Reduced graphics, no javascript version of the site.

Part of theAthro, Limited web site.

Written by Paul J. Morrismole@morris.net
Maintained byAthro Limited.
Date Created: 16 Nov 1997
Last Updated: 16 Jan 2000

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Geological Time Scale Metaphors [Athro, Limited]

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Geologic time scale This page has a geologic time scale metaphor calculator. This is an interactive calculator for metaphors for the geologic time scale. It allows you to figure out how long it has been since the dinosaurs died out if all of earth history fitted into 50 minutes (or any other metaphor you want to use) can be found if you view this page with a frames/javascript enabled browser.

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Recurso creado por el docente catalán Domenech donde se trabaja el tema de la Tectónica de placas en donde los alumnos, a partir de continentes inventados y unos datos geológicos ofrecidos por el autor, los alumnos deben formular una hipótesis sobre lo que ha ido ocurriendo con esos continentes. Solo están en los idiomas catalán e inglés, pero el texto que utiliza es mínimo y, por tanto, el uso es muy intuitivo.

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Wegener during J.P. Koch's Expedition 1912 - 1913 in the winter base "Borg".

Image extracted and modified from an original

from MediaWiki, under public license.

Rosa Sensat: Barcelona (2019). Jordi Domènech Casal. Introducció [Llegir la introducció en obert de l'edició en castellà] 1. De què parlem quan parlem de competència científica. 2. Ensenyar a investigar. Indagació i treballs pràctics. 3. Ensenyar a pensar. Habilitats de raonament científic. 4. Aprendre ciència usant la ciència. Aprenentatge Basat en Projectes. 5. El mètode d'estudi de cas dirigit. Aprenentatge Basat en Problemes. 6. Compendre, decidir i actuar. Scitizenship i controvèrsies sòcio-científiques. 7. Ciència en un món incert. Naturalesa de la Ciència i Pseudociències. Es pot adquirir a: Rosa Sensat

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An old Tale That day in 1931, everything tourned bad for that german man. After several accidents and during several days of lack of supplies and temperatures under -60ºC, the wild continent of Greenland put his life to an end.

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Atractiva página donde podemos observar los impactos causados por terremotos o meteoritos. Así como, que volcanes hay en nuestro planeta y cuando se crearon, además de ver la distribución, para que así podamos comprender de una manera mucho más visual que con la simple teoría por qué la distribución de los volcanes en la que es y no es al azar.

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Most new crust forms at ocean ridge crests, is carried slowly away by plate movement, and is ultimately recycled deep into the earth-causing earthquakes and volcanism along the boundaries between moving tectonic plates. Oceans are continually opening (e.g., Red Sea, Atlantic) or closing (e.g., Mediterranean). Because continental crust is thicker and less dense than thinner, younger oceanic crust, most does not sink deep enough to be recycled, and remains largely preserved on land. Consequently, most continental bedrock is far older than the oldest oceanic bedrock (see back of map).

The earthquakes and volcanoes that mark plate boundaries are clearly shown on this map, as are craters made by impacts of extraterrestrial objects that punctuate Earth's history, some causing catastrophic ecological changes. Over geologic time, continuing plate movements, together with relentless erosion and redeposition of material, mask or obliterate traces of earlier plate-tectonic or impact processes, making the older chapters of Earth's 4,500-million-year history increasingly difficult to read. The recent activity shown on this map provides only a present-day snapshot of Earth's long history, helping to illustrate how its present surface came to be.

Both the front and back of this map illustrate the enormous recent growth in our knowledge of planet Earth. Yet, much remains unknown, particularly about the processes operating below the ever-shifting plates and the detailed geological history during all but the most recent stage of Earth's development.

Simkin, T., Tilling, R.I., Vogt, P.R., Kirby, S.H., Kimberly, P., and Stewart, D.B., 2006, This dynamic planet: World map of volcanoes, earthquakes, impact craters, and plate tectonics: U.S. Geological Survey Geologic Investigations Series Map I-2800, 1 two-sided sheet, scale 1:30,000,000.

Sections of the map suitable for printing were created as PDF files when this map was first published in 2006. These files are no longer available because they do not meet Smithsonian accessibility compliance requirements.

However, free full-sized PDF files of the front and back of the map are provided by the USGS Store. Due to the large size, we recommend downloading them rather than opening them in a browser.

This page contains data that generated the printed and web versions of this map in 2006, not current data. All files are in tab-delimited text format.

Plate boundary data were plotted by Peter Vogt, Steve Kirby, and Paul Kimberly, based on data from DeMets (2002), Bird (2003), and other scientific literature. They are in lat/long ASCII text line files.

Web-based data sources, plus recommended sites for additional information.

The two-sided map sells for $9.00 per copy and can be ordered from the USGS Store. Shipping and handling fees may also apply.

Visitors to the National Museum of Natural History, 10th and Constitution, NW, in Washington, DC, may purchase maps from the gift shop.

For continuing support, understanding, and help - through the 5 long years of this project - we owe great thanks to our spouses. We also express our appreciation to the many colleagues, geoscience teachers, and students who provided thoughtful comments and helpful advice on how to improve the previous editions (1989, 1994) of our map.

Affiliations are those at time of contact, largely 2002-2003, and principal author contact for each helper is identified by initials in column to right.

Authors

Tom Simkin

Smithsonian Institution, National Museum of Natural History, Washington, DC, 20560

Robert I. Tilling

U.S. Geological Survey, Menlo Park, California, 94025

Peter R. Vogt

Naval Research Laboratory, Marine Physics Branch, Washington, DC, 20375 (presently affiliated with Marine Science Inst., Univ. of Calif. Santa Barbara; Smithsonian Institution; and Horn Point Environmental Lab)

Stephen H. Kirby

U.S. Geological Survey, Menlo Park, California, 94025

Paul Kimberly

Smithsonian Institution, National Museum of Natural History, Washington, DC, 20560

David B. Stewart

U.S. Geological Survey, National Center, Reston, Virginia, 20192

Cartography and Graphic Design

Will R. Stettner

U.S. Geological Survey, National Center, Reston, Virginia, 20192

Antonio Villaseñor

Institute of Earth Sciences "Jaume Almera," CSIC, Barcelona, Spain

Katharine S. Schindler

U.S. Geological Survey, National Center, Reston, Virginia, 20192

Paul Kimberly

Smithsonian Institution, National Museum of Natural History, Washington, DC, 20560

Outstanding Help

Major Help

Specific Help

Website Help

Primary Responsibilities - Overall Map

Primary Responsibilities - Front of Map

Primary Responsibilities - Back of Map

Primary Responsibilities - Web Version
Interactive Maps (Main, Arctic, Antarctic)

Index Map: Toggle on/off. Shows selected area with respect to full map.

Zoom In (default mode): Drag cursor from one corner to another of the desired area or click on the center of the desired area. The map that is returned may not be the same shape. The maximum dimension of your rectangle is retained, and "bonus" area is added to give default square. In order to get a non-square shape, change the size/shape of the browser window before zooming. Some graphics (e.g. Notable numbers) continue to scale when zooming in and appear very large with respect to surrounding data.

Zoom Out: Click anywhere on map to zoom out by increments. Zoom out to full size by drawing a small box.

Pan (hand): Drag cursor in direction you want map area to shift.

Identify: To get data on a specific symbol, select its layer (from list at right margin) then click on symbol of interest. See below for explanation of data. In some cases the pop-up blocker must be disabled in order to view the "identify" results.

Get X-Y: Click on point of interest for its decimal latitude and longitude, N and E are positive (+) and S and W are negative (-).

Legend/Layers: Toggle to legend (for the best quality, print the main map legend via "printable pages."). To include (or exclude) a layer when constructing a map, check (or uncheck) that layer's box in the "Visible" list then click the "Refresh Map" button (most layers are visible by default). Unfortunately, earthquake depth groups cannot be selected as a layer independent of magnitude.

Print/Save: Opens a new window with the option to either print or save the current map view. Printing via the browser's print function has mixed results. On Windows machines you can also print the current view by selecting "Alt - Print Screen" and then pasting into an image processing program.

Other Elements (Front and Back)

Click on map or section of interest. To zoom in, select the "+" symbol at the bottom of the page, or click and drag the triangle above the "+" and "-" symbol controls to fine tune. Once zoomed in, navigate by selecting the arrows or dragging cursor. Zoom out by "-" symbol. Some are difficult to read, click on "printable page" for better resolution PDF files. Printable pages are best read with an increased zoom percentage.

The "printable page" PDF files are best viewed using Adobe Acrobat 6.0 or later with an optimal screen setting of 1024x768.

The Latitude/Longitude grid is 20° intervals when zoomed out beyond 1:20,000,000 and 5° intervals when zoomed in beyond 1:20,000,000. Grids labeled only at full map's margins: use "Get X-Y" tool to identify

"Identify" Data

Volcano: Elev = summit elevation above sea level; Lat/Long of volcano center in decimal degrees, N and E are positive (+) and S and W are negative (-); Erupted = last known eruption (see main legend); VNUM = number in Smithsonian data file.

Earthquakes: Date (Year, Month, Day); Time = UTC (GMT); Depth = kilometers below sea level; Mag = Magnitude; (see main legend). When selecting desired magnitude layer, beware scale changes of zoomed image - symbol sizes will not equal those shown in legend

Impact Craters: Age, in million years (Ma), with uncertainty; (see main legend).

Notable Events: 25 numbered events (see table); Red = volcanoes; Black = earthquakes; Purple = impact craters.

Boundaries

Divergent boundaries are not shown with line width proportional to spreading rate, as on published map (see legend)

Convergent boundaries, shown only on the interpretive map on the published map, are available here as an option. Beware, though, that many of these boundaries are broad, diffuse zones, rather than crisp, sharp junctions.

National boundaries, not shown on the published map, are an option here for geographic reference. When selecting this layer, it is a good idea to deselect the "coastlines" layer, to avoid overlapping coastlines.

Downloaded Earthquake Data

File sorted by date within individual magnitude ranges.

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Global Volcanism Program | This Dynamic Planet Map

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Most new crust forms at ocean ridge crests, is carried slowly away by plate movement, and is ultimately recycled deep into the earth-causing earthquakes and volcanism along the boundaries between moving tectonic plates. Oceans are continually opening (e.g., Red Sea, Atlantic) or closing (e.g., Mediterranean).

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Recurso muy completo donde podremos trabajar múltiples conceptos de geofísica, flujos de calor, placas litosféricas... Se puede usar un zoom para examinar el fondo oceánico, del cual tendremos acceso a una leyenda explicativa sobre los significados de los colores que aparecen y la edad de los fenómenos que estamos observando. También posee la opción de realizar un perfil topográfico del fondo marino para de esa manera hacer un cálculo de la velocidad a la que se expande el fondo.

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The current version of GeoMapApp is 3.6.10 (Released April, 2019.)

GeoMapApp is a map-based application for browsing, visualizing and analyzing a diverse suite of curated global and regional geoscience data sets. These cover geophysics, geology, geochemistry, physical oceanography, climatology, and more.

GeoMapApp provides data layering, display customization and analytical tools to support the analysis of multidisciplinary data sets. Choose from Mercator, North polar and South polar projections. Save the images for papers and presentations.

Users can import their own grids, tabular data, images, and shapefiles. For imported grids, the color palette, shaded relief, and contouring are customizable; users may also extract profiles and digitize grids. Imported table values can be edited and the map symbol, color and size are adjustable. Tabular values may be plotted on a graph and captured and saved with a lasso function.

Several custom portals provide visualization and basic analysis for data types that typically require specialist software. Examples include seismic reflection profiles and geodetic velocity vectors.

The GMRT base map provides multi-resolution global elevation data upon which other data sets can be layered.

GeoMapApp is developed and maintained as part of the Marine Geoscience Data System (MGDS) at Lamont-Doherty Earth Observatory of Columbia University.

System requirements

GeoMapApp runs with Java under the Windows, Mac OS X, Linux and Unix/Solaris operating systems. Use the Download Links on the left to install GeoMapApp. Alternatively, if you are unable to install the application, you may launch GeoMapApp directly from the internet using a Java-enabled web browser. Click here to launch GeoMapApp using Java WebStart.

GeoMapApp in the community

GeoMapApp is widely used by geoscience educators and researchers as a tool for discovering and integrating multidisciplinary earth science research data, for proposal preparation and meeting presentations and talks, for the generation of figures for publications, and for a broad range of education practices at the graduate, undergraduate and high-school level.

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The current version of GeoMapApp is 3.6.10 (Released April, 2019.) GeoMapApp is a map-based application for browsing, visualizing and analyzing a diverse suite of curated global and regional geoscience data sets. These cover geophysics, geology, geochemistry, physical oceanography, climatology, and more. GeoMapApp provides data layering, display customization and analytical tools to support the analysis of multidisciplinary data sets.

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Este conocido programa informático puede ser utilizado para completar de una manera práctica nuestros conocimientos sobre la tectónica de placas. Es interesante descargarse la opción de "terremotos en tiempo real" donde podremos observar los límites de las placas tectónicas, pudiendo ver la relación ente éstas y diferentes zonas geográficas.

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here.

Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

Learn more about Google Earth.

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

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En esta página podemos encontrar información sobre todos los geoparques de España presentando además, cada uno de estos geoparques, acceso a una web independiente donde hallaremos recorridos por los parques naturales y podremos visitar y conocer su flora y fauna.

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Presenta un proyecto donde podemos observar a través de un satélite nuestros lugares de interés en el planeta Tierra y, de en ellos podemos hacer mediciones, como por ejemplo, tomar un bosque y medir los metros cuadrados que ocupa en la actualidad y comparar el dato con los de años anteriores para que podamos ver la evolución de la zona. También ofrece información sobre la contaminación del aire y otros datos atmosféricos. La página está en inglés, pero presenta opción de español y es recomendable registrarse, que es gratuito, para poder acceder al modo "educación" que es el que más posibilidades nos ofrece.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your Gateway to NASA Earth Observation Data

The Earth Science Data Systems (ESDS) Program provides full and open access to NASA’s collection of Earth science data for understanding and protecting our home planet.

New to using NASA Earth science data? Our Data Pathfinders will help you chart a path through the process of selecting data products and learning how to use them. Click the arrows on either side of the box to find your topic-specific starting point.

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Data from NASA’s LP DAAC helps scientists like Dr. David Thoma determine how climate change will impact natural resources on National Park System…

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The Earth Observing System Data and Information System is a key core capability in NASA’s Earth Science Data Systems Program. It provides end-to-end capabilities for managing NASA’s Earth science data from various sources.

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En esta página podemos encontrar información sobre todos los geoparques de España presentando además, cada uno de estos geoparques, acceso a una web independiente donde hallaremos recorridos por los parques naturales y podremos visitar y conocer su flora y fauna.

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Gran proyecto del Ministerio de Educación y Formación Profesional, creado por diversos autores. En el presente proyecto se proponer realizar un diario de viaje, descifrando el significado de los paisajes por los que vamos "viajando" virtualmente y, podemos ir viendo como los seres humanos alteramos estos parajes. Una parte del trabajo es individual y otra en grupo y, mediante la realización de un diario, los alumnos trabajarán la metacognición.

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Recurso Educativo Abierto para Biología y Geología en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con los bloques "Las personas y el medio ambiente" , "Transformaciones geológicas debido a la energía externa" y el bloque de contenidos comunes.

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Interesante recurso dirigido principalmente a alumnos de 3ºESO donde se presenta una clasificación de las rocas de manera sencilla y visual, pudiendo acceder a información sobre cada tipo de roca al pinchar en su foto. En general, la calidad de las fotos es adecuada. Este enlace nos dirige solo a rocas, no a minerales y podemos utilizar las imágenes por ejemplo, para la realización de un kahoot.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rocas Sedimentarias: La acción de los agentes geológicos externos sobre la superficie terrestre transforma los distintos tipos de rocas en sedimentos. Desde dichos sedimentos se pueden originar rocas sedimentarias de tipo detrítico o clástico, de tipo químico y de tipo orgánico u organógeno.

Rocas ígneas o magmáticas: Las rocas ígneas o magmáticas proceden de magmas que pueden enfriarse lentamente en el interior de la corteza terrestre (plutónicas o intrusivas), en filones (filonianas) y rápidamente en la superficie tras erupciones volcánicas (volcánicas o extrusivas).

Rocas Metamórficas: Las rocas metamórficas son rocas que se originan en el interior de la corteza terrestre por procesos geológicos donde intervienen altas temperaturas y/o altas presiones. Los tipos principales de metamorfismo son: regional, térmico o de contacto y dinámico.

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Clasificación de Rocas de José Antonio Borreguero Rolo

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Rocas Sedimentarias: La acción de los agentes geológicos externos sobre la superficie terrestre transforma los distintos tipos de rocas en sedimentos. Desde dichos sedimentos se pueden originar rocas sedimentarias de tipo detrítico o clástico, de tipo químico y de tipo orgánico u organógeno.

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Crea. Creación de recursos educativos abiertos

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Crea. Creación de recursos educativos abiertos

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En la web de la Junta de Extremadura, el programa Crea nos ofrece una serie de actividades para reforzar y ampliar conocimientos sobre la geosfera. En esta página podemos aprender y repasar jugando con un kahoot y, lo que me parece especialmente interesante, también podemos encontrar actividades contextualizadas, para aprender sobre materiales terrestres, a la vez que estudiamos de qué están formados nuestros móviles y qué implicaciones ambientales y sociales conllevan su uso. Por tanto, se nos ofrece realizar una interesante investigación sobre el coltán, importante material que forma parte de la mayor parte de móviles actuales.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En la actualidad los teléfonos móviles forman parte de nuestras vidas, nos permiten comunicarnos, ver vídeos, escuchar música... Es uno de los aparatos tecnológicos que más utilizamos y que consideramos casi imprescindible, pero ¿sabemos de qué está hecho?, ¿cuáles son sus componentes?, ¿de dónde se obtienen?, y ¿cómo?

La mayoría de los COMPONENTES son minerales. Algunos de ellos son los siguientes:

Oro. Forma parte de las placas donde se unen los microchips.

Wolframio. Se utiliza para provocar la vibración de los móviles.

Litio. Principal componente de las baterías.

Cobalto. Forma parte de la batería.

Tantalio. Se utiliza para fabricar condensadores para los móviles.

De todos estos minerales, el más cuestionado es el Tantalio, ya que se obtiene del COLTÁN, cuya extracción levanta polémica en la sociedad.

En equipo vamos a INVESTIGAR qué es el coltán y por qué se cuestiona tanto utilizarlo para fabricar móviles.

Vamos a buscar información para RESPONDER a las siguientes cuestiones.

1. ¿Qué es el coltán?

2. ¿Qué países tiene minas de coltán?

3. ¿Qué país el mayor productor?

4. ¿Por qué es tan importante?

5. ¿Por qué el coltán hoy en día es tan criticado?

6. ¿En qué condiciones trabajan los mineros de coltán en el Congo y Ruanda?

7. Buscamos imágenes sobre las minas y mineros en los diferentes países productores.

8. Hacemos una reflexión en equipo sobre los pros y contras del coltán.

Para elaborar este TRABAJO DE INVESTIGACIÓN podemos utilizar la plantilla Informe escrito de un trabajo de investigación, que será evaluado con la rúbica Trabajo de investigación en equipo.

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Marisa Gil Burdallo y Francisco Muñoz de la Peña Castrillo - Proyecto CREA. Consejería de Educación y Empleo. Junta de Extremadura.

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En la actualidad los teléfonos móviles forman parte de nuestras vidas, nos permiten comunicarnos, ver vídeos, escuchar música... Es uno de los aparatos tecnológicos que más utilizamos y que consideramos casi imprescindible, pero ¿sabemos de qué está hecho?, ¿cuáles son sus componentes?, ¿de dónde se obtienen?, y ¿cómo?

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Este video explicativo sobre qué es un planisferio celeste y cómo se utiliza me parece un recurso básico para entender qué es lo que podemos observar en el cielo y, además de una manera muy sencilla, que puede servir de base para introducirnos en conceptos más complejos.

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Web muy interesante porque nos ofrece múltiples recursos que podemos utilizar de manera sencilla en nuestras clases, sin que sea necesario tener grandes medios y, que ayudarán a nuestros alumnos a comprender conceptos que normalmente son complejos para ellos como puede ser algo tan sencillo como simular los límites de placas con las manos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Límites de MarsTM - divergentes, convergentes y transformantes
Límites de placas moviendo las manos
Los continentes ¿creéis que se han movido?
¡Los Himalayas en 30 segundos! Video
Magnetismo congelado
Metamorfismo -¿verdad que en griego significa cambio de forma?
Meteorización, la destrucción de las rocas
Meteorizando calizas - ¡con mi propio aliento!
¡Mira como corren! Porque algunas lavas se desplazan más legos y más rápidamente que otras
Modelando fallas - a mano
Montañas de margarina
Movimiento por rodamiento, saltación, flotación i invisible
Ondas en el fondo del tanque Video
Ondas en la arena Video
Paisaje cárstico - en 60 segundos
Peligro - ¡arenas movedizas!
Playas, ríos, dunas, montañas, llanuras - ¿qué capas se pueden conservar?
¿Por qué las rocas igneas tienen cristales de tamaños differentes?(ELI+)
¿Posición original o invertida? - modelando anticlinales y sinclinales a mano
Puntos calientes (ELI+)
¿Qué estructuras sedimentarias hacer?
¿Qué mueve las placas? Video didáctico
¿Qué mueve las placas? Las evidencias Video didáctico
¿Qué mueve las placas? En la tracción de losa ¿qué es lo que estira? Video didáctico
¿Qué mueve las placas? Un modelo de tracción de losa Video didáctico
¿Qué procesos naturales catastróficos han afectado vuestra zona en el pasado geológico?
¿Qué riesgos naturales pueden dañar el área donde vivís?
Separación de continentes - la apertura del Océano Atlántico Video
Simulando con las manos "cuando la roca más moderna no está encima"
Simulando discordancias - a mano
Simulando la geofísica de los sensores remotos (ELI+)
Simulando los esfuerzos tectónicos con sus manos
Simule el desplazamiento provocado por las fallas de transformación en los fondos oceánicos (ELI+)
"Todos los modelos son erróneos" - pero algunos lo son más: mecanismos de movimiento de placas
Un modelo de fusión parcial y las rocas reales
Un rio majestuoso en una pequeña canaleta
Un valle en 30 segundos Video
Un volcán en el laboratorio (ELI+)
Una aureola metamórfica en una lata
Una "pluma del manto" en un vaso de precipitados - pero no mueve las placas
Volcanes y diques / gelatina y crema de leche - diques radiales

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Límites de MarsTM - divergentes, convergentes y transformantes Límites de placas moviendo las manos Los continentes ¿creéis que se han movido? ¡Los Himalayas en 30 segundos! Video Magnetismo congelado Metamorfismo -¿verdad que en griego significa cambio de forma? Meteorización, la destrucción de las rocas Meteorizando calizas - ¡con mi propio aliento!

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De la mano del Instituto Geológico y Minero de España llega "Gea y la formación de las rocas", un video protagonizado por una simpática geóloga virtual que nos ayuda a entender la formación de las rocas y nos transmite su interés y motivación hacia la geología. Me parece un recurso muy útil ya que puede acercar a nuestros alumnos conceptos muy abstractos, haciéndolos más cercanos y palpables, lo cual nos puede ayudar combatir el desinterés que muchas veces causa esta materia en el alumnado.

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ESERO es una iniciativa educativa tanto presencial como online de la Agencia Espacial Europea que presenta abundante información, de gran fiabilidad, que aunque es algo menos interactiva que otras páginas, ofrece conocimientos muy interesantes y de actualidad, mostrando aplicaciones reales de la ciencia.

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Formado por 4 actividades prácticas basadas en la búsqueda de exoplanetas (planetas fuera de nuestro Sistema Solar). Diseñado para secundaria y bachillerato, construyendo un modelo físico para simular los tránsitos planetarios, podrán analizar curvas de luz, calcular el tamaño del exoplaneta...

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Formado por 4 actividades prácticas basadas en la búsqueda de exoplanetas (planetas fuera de nuestro Sistema Solar). Diseñado para secundaria y bachillerato, construyendo un modelo físico para simular los tránsitos planetarios, podrán analizar curvas de luz, calcular el tamaño del exoplaneta...

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Solar System Scope es un sitio Web donde podemos visitar el sistema solar en 3D. De fácil manejo, nos permite ver un esquema del universo que nos puede ayudar a introducirnos de una manera amena en el mundo de la astronomía

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Online 3D simulation of the Solar System and night sky in real time - the Sun, planets, dwarf planets, comets, stars and constellations

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Stellarium es un simulador planetario gratuito y muy sencillo de utilizar. Me parece un recurso magnífico porque es muy intuitivo en el manejo, práctico y, me gusta especialmente que  te permita observar el cielo tal como se ve en la zona geográfica donde te encuentres, haciendo de él un recurso aún más interesante y motivante para el usuario, ya que permite interactuar con nuestro entorno cercano.

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Stellarium es un planetario de código abierto para su computadora. Muestra un cielo auténtico en 3D, tal como lo que ve a simple vista, con binoculares o un telescopio.

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Web de búsqueda de minerales de la Universidad de Valladolid

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Web de búsqueda de minerales de la Universidad de Valladolid

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Me parece interesante compartir la página de la Universidad de Valladolid que presenta una guía de búsqueda de minerales por zonas geográficas. Considero que todo lo que sea aprender de nuestro entorno más cercano, de lo que nosotros podemos ver en persona siempre va a despertar más fácilmente nuestra curiosidad y ganas de aprender.

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Departamento de Física de la Materia Condensada, Cristalografía y Mineralogía. Universidad de Valladolid