# data[].attributes.body
Presentatie voor team. Joa.

# data[].attributes.body
Consequenties aan eXplore Miles?

Voorlopig antwoord:
Waarom is het niet gelukt -> analyse -> leren-leren-quest

'Niet doen is geen optie'. 1 quest die helpt. Joa Rbl Boj Tem

10xm. Verschillende challenges die wekelijks gedaan moeten worden. Ondersteund door drie BloX

Boj, Joa, Tem

# data[].attributes.body
Blox vooraf gestructureerder plannen.
- Planning ook al delen met leerlingen --> infographic
- Wat is de vorm en inhoud

Opp, Vvt

# data[].attributes.body
Feedback van lln: Blox niet allemaal aan het begin laten starten, maar ook later in de periode.

# data[].attributes.body
Tegel toegankelijker maken en zorgen dat de vrije quest daar nog wel goed in verwerkt kan worden.

Definitief ontwerp nog bespreken en doorvoeren in meivakantie.

Bbm, Hey, Boj

# data[].attributes.body
Overzicht periode van 7 weken voor eerste jaars grote opgave. Zijn er tussenstappen mogelijk?

# data[].attributes.body
Het is mij niet helder genoeg hoe en wanneer de BloX voor een bepaalde Quest worden aangeboden/herhaald. Dan starten de leerlingen dus soms te laat of al te vroeg en dat is verwarrend en geeft onrust zowel bij mij als bij de leerlingen.

# data[].attributes.body
Graag Egodact allemaal hanteren zoals we dat hebben afgesproken om te doen.

# data[].attributes.body
Differentiëren: hoe dan?
- Sowieso meer xm geven?
- Pepertjes?
- Zorgen dat het in de zone van naaste ontwikkeling terecht komt.
- Differentiatie-ideeën uitproberen de komende tijd.
- Maakt een eerstejaars leerling dezelfde quests als een derdejaars?

Omb, Bau, Hog, How

# data[].attributes.body
Opzet/format maken voor:
- infographic
- lay-outopzet
- sturing in aantal woorden

Infographic is gemaakt.
Opp, Rbl, Smy, Bdw

# data[].attributes.body
Feedback van lln: duidelijker aangeven voor welk niveau een ondersteunende BLOX bij Quest is.

# data[].attributes.body
Is het een idee om de deelopdrachten per quest uit te werken op een overzichtskaart zodat coaches in een oogopslag zien welke stappen er perquest zijn en waar een leerling is of zou "moeten" zijn.

# data[].attributes.headline
Ik heb (nog) geen zicht op deelnemers Quest (zonder BloX)

# data[].attributes.subject
Ik heb (nog) geen zicht op deelnemers Quest (zonder BloX)

# data[].attributes.body
De Quests zijn nog wel erg tekstueel.

(WES)

# data[].attributes.headline
Periodeplan werkt voor de meesten goed! 

# data[].attributes.subject
Periodeplan werkt voor de meesten goed! 

# data[].attributes.body
Wellicht is het een idee om egodact iets meer te laten corresponderen met stap 1 van een Quest (motivatiemotor - voorbereiding)
(WES)

# data[].attributes.body
Voor mij zouden BloX leerlingen door een quest heen moeten loodsen. Ik merk onduidelijkheid rond de te nemen stappen n.a.v. een BloX bij leerlingen. Ze leggen zelf niet de link met de opdrachten in de quest

# data[].attributes.body
Ik zoek zelf nog naar een vorm en timing om de grote hoeveelheid deelnemers aan mijn quests te volgen en van feedback te gaan voorzien.

# data[].attributes.body
- In kaart brengen acties
- Domeinen verdelen
-- Mens & natuur: Rbl, Opp, How
-- Mens & maatschappij: Smy, Boj
-- Kunst & cultuur: Bdw, Bbm
-- Wiskunde: Joa
-- Nederlands: Tem
-- Duits: Bau
-- Engels: Bdw
-- Spaans: Tem
-- ICT: Opp
-- Sport: Bbm

# data[].attributes.body
- Teamevaluatie: tussenstopweek haalbaar? Wat is er (extra) nodig
- Rol kwartiermakers
- Acties prioriteren en toekennen

Boj, Bbm werken communicatie uit, Rbl/Opp leveren materiaal.
Donderdag 25 maart communicatie weg naar collega's

- Format in Pages om vragen te beantwoorden en plan te herzien (Rbl)
- Formulier om quests in te kunnen vullen (Opp) waar Explore Miles aan kunnen worden toegekend invullen uiterlijk 29 maart
- 9 april feedbackdeadline voor coaches

# data[].attributes.body
- Lijstje van quests opgestart
- Consequenties explore miles
- Infographic quest

# data[].attributes.body
- Lijstje van quests bijwerken
- Differentiatie-ideeën
- Voorstel voor tegelontwerp

# data[].attributes.body
Zorgen dat nieuwe inchecks en ideeën op een goede plek gedeeld worden. Teams-chat?

Bdw, Smy

# data[].attributes.body
Startweek-quest maken inclusief introductie-activiteit waaraan je xm toekent.
- Kickoff maandag
- Kennismaken met quests, periodeplan, administratie
- Kennismaking gaat met lessonup die per quest drie inhoudelijke vragen bevat.
- Periodeplan krijgt handreiking met een dingy.

Wam, Plt, Rbl, Joa en Bbm (rubric)

# data[].attributes.body
Het automatisch ingedeeld worden zorgt voor "rust". Minder "gedoe" over wel of niet ingeschreven staan. Ook geven de BloX structuur aan de week en indeling.

# data[].attributes.body
Informatie voorziening was top! nagenoeg iedereen had heel gauw door wat er moest gebeuren.

# data[].attributes.body
Idee: met de activiteit in de startweek gelijk een aantal XM laten verdienen?

# data[].attributes.body
Idee vanuit onze gezellige lunch in de Study Room vandaag: kunnen sommige coaches bloX opnemen zodat LL kunnen zelf kijken en door en Quest/BloX gaan?

# data[].attributes.body
Ik krijg van leerlingen de feedback dat het aantal Xm niet overeen stemt met het aantal uur werk. >> Vandaag heeft Stefan het onderstaande bericht naar Annemarie gestuurd:
Goedemorgen mevrouw van Leeuwen, ik ben afgelopen week begonnen aan de Quest “Wie bestuurt Nederland”. Ik vind de quest erg leuk omdat ik geïnteresseerd ben in politiek. Ik ga proberen om de quest morgen af te hebben. Ik heb de afgelopen 2 weken vrijwel dagelijks aan de quest gewerkt, en nu ik alle uren werk bij elkaar optel kom in aan veel meer dan 10 uur, terwijl er voor de quest 10 XM staat. Ik heb het gevoel dat dit niet klopt. Wat denkt u hierover. Vriendelijke groet, Stefan Honcoop (XB09)

# data[].attributes.body
Ik ben blij met de bloX: dat geeft leerlingen meer structuur en biedt een rijkere leerervaring dan alleen maar in je eentje achter een scherm. Maar het is ook moeilijk om te plannen. Hier is meer 'balans' nodig. :)

# data[].attributes.body
De organisatie van de BloX is voor Sandra volgens mij best een kluif. En soms conflicteert er ook een BloX met een andere activiteit.

# data[].attributes.body
Meer duidelijk wie de bloX geeft zodat het makkelijker is om die coach te vinden en contact op te nemen.

# data[].attributes.body
De opzet periodeplan / Egodact zorgt voor rust en focus.

# data[].attributes.body
Ideaal dat je met een bloX via Teams 100+ leerlingen in een keer kan bereiken. Ik wil graag zoeken naar een manier om dat te kunnen blijven doen als we weer helemaal open gaan.

# data[].attributes.body
Document met inchecks zou nog wel meer 'body' kunnen krijgen zodat het meerdere weken meegaat.

# data[].attributes.body
De opzet van de quest kan qua vormgeving duidelijker en meer eenduidig. Bijvoorbeeld door opdrachten altijd in een 'special container' te zetten.

# data[].attributes.body
Meer materiaal voor inchecks daarna de startweek. Dat is er wel (bij. youngvoice.nl) maar wij hebben dat niet in de periode planner gezet of zoiets.

# data[].attributes.body
Document met ideeën voor inchecks is bruikbaar en geeft een goede combi van vrijheid en kader.

# data[].attributes.body
De feedback die ik van veel leerlingen krijg is dat er (te)veel moet worden gelezen.

# data[].attributes.body
Prachtig en divers aanbod voor onze leerlingen! Ik ben echt trots op wat er te kiezen valt!

# data[].attributes.body
Startweek was ontzettend goed voorbereid en prima uit te voeren.

# data[].attributes.body
volgens de leerling zitten ze met planning vast aan de BloX , hebben soms geen keuze, dat wringt bij soms

# data[].attributes.body
Start week inchecks waren heel leuk. Echt een positief ervaring.

# data[].attributes.body
Voorstel voor de eerste pagina met de quests: we maken een infographic die alle informatie overzichtelijk weergeeft. Dan is de informatie wat meer visueel en minder talig.

# data[].attributes.body
De eigenaar van een Quest is niet altijd zichtbaar.

# data[].attributes.body
De vragen onder 'voorbereiding' in Egodact zijn niet toepasbaar bij de begeleide quests die leerlingen nu veel doen. Ik zou dat onderdeel graag beperken tot hooguit 2 vragen. Voor een vrije quest kunnen leerlingen bijvoorbeeld ook een pagesdocument in een quest downloaden dat meer handvatten geeft om de vrije quest op te zetten.

# data[].attributes.body
Kunnen we de Quests waar bloX erbij hoort wat meer inschikkelijker maken in het wikiwijs? Nu zijn ze gemixt met de Quests en het je moet echt door de wikiwijs helemaal gaan om te zien als een blox erbij hoort of niet.

# data[].attributes.body
BloX bij de quests vragen meer planning en afstemming vooraf. Als elke quest meerdere blox heeft, dan wordt het steeds lastiger om dit goed te plannen.

# data[].attributes.body
Ik ben tevreden over het periodeplan: het geeft leerlingen voldoende houvast en voldoende ruimte om hun plan te maken

# data[].attributes.body
Voor een aantal leerlingen is het opstarten van de quests "lastig".

# data[].attributes.body
Quests goed en duidelijk ingedeeld en uniform

# data[].attributes.body
Aanbod verspreiden over meerdere domeinen en van tevoren voorbereiden werkt.

# data[].attributes.body
XM geeft mijn LL een veel beter overzicht dan vroeger - ik zie al meer werk. Een LL vanuit mijn groep wilde naar een andere school maar nu met XM vindt zij het beter op HVX en ze wilt nu blijven.

# data[].attributes.body
BloX starten soms als de leerling nog niet gestart is met de quest. Leerlingen die de boot missen die kunnen later moeilijk de quest alsnog oppakken.

# data[].attributes.body
De studielast bovenaan de quest zetten.

# data[].attributes.body
Lay-out is niet eenduidig, vaak heel talig, het is vaak niet in een oog opslag duidelijk wat de deliverables zijn.

# data[].attributes.body
Kunnen we de uitleg voor de Quests een video maken die geeft een overzicht in plaats van alleen tekst? Feedback van LL is dat het wel lastig is om alles door te lezen om een beslissing te maken.

# data[].attributes.body
Periodeplan is goed. Egodact nodigt nog niet direct uit bij de leerlingen.

# data[].attributes.body
Huidige vorm voldoet goed.