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Dedicamos centro de interés a nuestras mascotas de clase: presentación de ellos, y actividades orientadas a ellos y a crear sentimiento de pertenencia a un grupo (Claudio de la Torre)

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El segundo día diseñamos un cuento motor para que conocieran el centro, las aulas que utilizarán el próximo año y se presentaran y conocieran entre ellos un poquito.

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Se preparó una presentación con las familias y una reunión para iniciar las clases. Compartieron una sesión de clase con familias y alumnado en el aula. Las familias participaron en la asamblea con los niños y niñas.

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El día 10 del periodo de acogida, el alumnado se acercó al resto de aulas de educación infantil ya que muchos tienen hermanos o primos y fue una manera de motivarlos a estar en el centro.

Durante el mes de junio "los niños mayores" serán los encargados de venir a nuestra aula/ volver a acercarnos a la suya para contar un cuento, jugar a algún juego... Está pendiente de concretar

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Preparar una caja con objetos cotidianos y atractivos para el alumnado , muñecos, pelotas, bloques, cuentos, coches, etc, y mostrarlos a los alumnos para que cada uno elija algo que le guste. En una zona tranquila y cómoda para el alumnado, les acompañamos en la exploración de esa caja favoreciendo el contacto y comunicación con ellos.

CEIP Príncipe de Asturias. En mi caso el alumnado ya lleva un mes en el aula, están adaptados, la nueva soy yo ya que estoy sustituyendo. Yo he continuado las rutinas que ya estaban poniendo en practicas y ayer sin ningun problema.

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Los primeros días incluimos a los padres, compartimos momentos juntos en la asamblea y materiales, y sobre todo observación por nuestra parte. Aprovecharon la sala de psicomotricidad para relajarse y moverse por ella y sus recursos.

Al ser pocos niños, dejamos de contar con los padres al tercer día y comenzamos a trabajar la primavera con actividades sensoriales como realizar un mural de esta temática con sus pies y manos, dando vida a animales (mariposa, mariquita, pajaritos); contar cuentos, cantar y recitar canciones dedicadas con esta temática; observar y explorar cajas sensoriales con bichitos de primavera y fideos de colores, etc.

Actualmente, ya estamos trabajando con todo ello las rutinas.

Y ahora ya estamos trabajando las rutinas

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Hacemos la asamblea cantando canciones signadas y después hacemos actividades con el material del aula como la mesa de luz, la separación por colores de objetos, y la sala de psicomotricidad

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CEIP La Viñuela

Nuestro primer día del periodo de adaptación (ayer, 45 minutos), realizamos una bonita acogida para los niños y sus familias.

Iniciamos el día estrenando el precioso espacio de la asamblea, en el que familias/niños y profesionales nos presentamos brevemente aportando el nombre, color y animal favorito.

Posteriormente, cantamos y bailamos todos juntos una canción de Buenos días proyectada en la PIM.

A continuación, juego libre por diferentes espacios de juego propuestos, en el que aprovechamos para interactuar de forma más individual y obtener información muy importante.

Y, por último, bailamos una canción de despedida.

Las familias participaron en todas las actividades.

¡Fue un día muy feliz para todos/as!

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Taller internivel de Carnaval con todos los grupos de Infantil. Se hicieron grupos heterogéneos con alumnado de todos los niveles para favorecer que se conocieran.

Las actividades se hacen de forma común para todos los niveles.

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Empezamos el 28 la adaptación y hemos ambientado el espacio con un arco con globos de bienvenida tanto para la familia como para los alumnos, y una de las actividades que haremos es a través de la temática de súper héroes, en el que un día con la ayuda de la familia se hará un antifaz, otro día un pulsera de super héroe.

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Realizamos una presentación y una entrevista individual con las familias.

Los primeros días realizamos actividades en la que los niños se conocieran entre ellos además de compartir los espacios que íbamos a utilizar durante este periodo. El resto de las aulas de infantil hicieron una visita a los niños y niñas del aula para darles la bienvenida.

Se prepararon varios rincones con el fin de que sociabilizaran entre ellos.

Comenzamos trabajando la primavera, realizando actividades manipulativas y adquiriendo las rutinas.