# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
mmotlawska@sp02.edu.bydgoszcz.pl

# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
justynabyd@interia.pl

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
niemieckisp2bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jang@gmail.com

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
sp02.mmotlawska@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.headline
26.03.2021                          Temat: Savoir vivre- czyli zasady dobrego wychowania

# data[].attributes.subject
26.03.2021                          Temat: Savoir vivre- czyli zasady dobrego wychowania

# data[].attributes.body
Po czym rozpoznać kulturalnego człowieka? Jakie zachowanie potwierdza, że ktoś jest dobrze wychowany? Mowa ciała, mimika, sposób bycia, umiejętność wysławiania się, uśmiech, uprzejmość–to wszystko świadczy o tym, kim jesteśmy. Przestrzeganie zasad dobrego zachowania czyni z nas osoby budzące sympatię i szacunek.   Zasady dobrego wychowania dotyczą różnych sytuacji, a ich znajomość po prostu ułatwia życie. Nie chodzi tu o eleganckie bale czy kolacje w restauracjach, ale o zwykłe, codzienne funkcjonowanie: w autobusie, w szkole, w sklepie. Savoir-vivre to umiejętność odnalezienia się w różnych sytuacjach, wyczucie, takt. To również życzliwość dla innych, uprzejmość i umiejętność opanowania emocji. Co daje nam znajomość zasad dobrego wychowania? Całkiem sporo. Przede wszystkim zmienia się stosunek otoczenia do Ciebie. Osoba, której brak dobrych manier, może narazić się na przykre żarty i docinki. Lekceważenie zasad, które obowiązują wszystkich, obraca się przeciwko niej. Kiedy założysz nowe buty lub modną kurtkę, zaczynasz się inaczej poruszać, lepiej się czujesz. Natomiast kiedy odkrywasz dziurę w bluzie lub brak guzika, dopada cię skrępowanie i niepewność. Taki drobiazg potrafi skutecznie popsuć humor.
Nieraz zdarzają się sytuacje, które wprawiają nas w zakłopotanie, bo nie wiemy, czy dobrze zachowaliśmy się i kogoś nie uraziliśmy. O tym, jak się zachować w danej sytuacji, nierzadko decydujemy spontanicznie, kierując się intuicją lub wyczuciem. Czasami wychodzi to lepiej, czasami gorzej. Dlatego warto znać zasady dobrego wychowa.

# data[].attributes.headline
22-26 .03                                      Jak zaplanować przyszłość edukacyjno-zawodową?

# data[].attributes.subject
22-26 .03                                      Jak zaplanować przyszłość edukacyjno-zawodową?

# data[].attributes.body
Planowanie kariery zależy od określenia m.in.:

• zainteresowań,

• umiejętności,

• indywidualnych cech osobowości,

• wartości,

• stanu zdrowia,

• predyspozycji i preferencji zawodowych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Krok za krokiem - czyli nie od razu Kraków zbudowano (odcinek 12 ostatni)

# data[].attributes.body
T: Bóg prowadzi swój lud ku wolności.
1. Przeczytać w podręczniku tekst Pisma Świętego z Księgi Wyjścia s.40 (Bóg objawia się Mojżeszowi)
2. Na podstawie podręcznika i tego tematu odpowiedzieć w zeszycie na pytanie: W jakich okolicznościach Izraelici doświadczyli szczególnego prowadzenia przez Boga?

# data[].attributes.body
W tym tygodniu zajmiemy się letnimi igrzyskami olimpijskimi.
Zapraszam do zapoznajcie się z przygotowanym materiałem.

Na początek rozgrzewka.
Wykonaj bezpieczną rozgrzewkę kierując się poznanymi zasadami.

PIERWSZA OLIMPIADA - starożytna GRECJA

https://www.youtube.com/watch?v=56Mgp7Txj5Q

Letnie Igrzyska Olimpijskie (ciekawostki)

https://www.youtube.com/watch?v=j7EAgPJtqZU

Historia Igrzysk Olimpijskich
https://www.youtube.com/watch?v=jWHToOHcB1c
https://www.youtube.com/watch?v=gbqqiy52z5Y

Polskie Medalistki Igrzysk Olimpijskich w konkurencjach lekkoatletycznych

https://www.youtube.com/watch?v=hDee6mz35Fc

Medale olimpijskie
https://www.youtube.com/watch?v=180Ks2_Zjto

Igrzyska, których nie było...

https://www.youtube.com/watch?v=pcTQHxE_vxs&t=21s
https://www.youtube.com/watch?v=EMd0eH5SUUI

Quiz – Igrzyska Olimpijskie Level 1

http://sportstory.eu/?p=162

# data[].attributes.headline
Czwartek 25.03.2021     Temat: Film jako dziedzina sztuki.

# data[].attributes.subject
Czwartek 25.03.2021     Temat: Film jako dziedzina sztuki.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.30 - 35.
Na dzisiejszych zajęciach dowiemy się czym charakteryzuje się film. Na co zwracać uwagę oglądając film? Czym są plany filmowe ? jak powstaje film ? Zapraszam!

https://view.genial.ly/5e7f648e3fea8d0db0c66a69/presentation-film

# data[].attributes.headline
Środa 24.03.2021            Temat: Stanisław Moniuszko                           i opera.

# data[].attributes.subject
Środa 24.03.2021            Temat: Stanisław Moniuszko                           i opera.

# data[].attributes.body
Podręcznik str. 90 - 94.
Na dzisiejszych zajęciach posłuchamy i zaśpiewamy utwór " Prząśniczka". Poznamy życie i twórczość Stanisława Moniuszki. Dowiemy się co to jest opera.
Zapraszam!
https://www.youtube.com/watch?v=RPC-k7KRT2Y
https://www.youtube.com/watch?v=SM3Zw4APPQI
https://www.youtube.com/watch?v=P4Bh1hlMHVU

# data[].attributes.body
Omówienie i poprawa sprawdzianu

23-24.03.2021
Co to jest równanie?
Omówienie zagadnienia str.199-201 podręcznik.
Zad. 1,2,5 str.201,202 podręcznik.
Ćwiczenia str.76,77

25.03.2021
Rozwiązywanie równań - wprowadzenie
Omówienie str.205,206 podręcznik.
Zad.1 poziom A str.211 podręcznik.
Ćw. 1,2 str.78 zeszyt ćwiczeń.

# data[].attributes.body
T: Projektowanie tabeli i stosowanie funkcji arkusza kalkulacyjnego – funkcje SUMA, ŚREDNIA, JEŻELI.

Zadanie.

1. Zapoznajemy się z tematem str. 169 - 179.
2. Odpowiadamy na pytania 1 – 5 str. 178 w pliku tekstowym lub w zeszycie i przesyłamy na pocztę nauczyciela.

3. Wykonujemy w programie Paint pracę konkursową (szkolny konkurs grafiki) na temat „Wielkanoc 2021” według wytycznych:

•             Plik zapisany imię nazwisko klasa – konkurs szkolny

•             Wszystkie elementy rysowane

•             Musi wystąpić okolicznościowy napis

4. Przesyłamy zaległości.

# data[].attributes.body
T: Czterdziestodniowa wędrówka.
1. Wyjaśnić pojęcia: Manna, przepiórka (podręcznik s.43).
2. Izraelskie doświadczenie pustyni (s.42).
3. Pustynia to miejsce doświadczenia, wyborów, decyzji (s.43). - przeczytać.

# data[].attributes.body
T: Starożytni bohaterowie.

1. Izraelici w trwodze zwracają się do Boga.

2. Gedeon i Samuel (podręcznik s.46/47)- przeczytać.

# data[].attributes.body
T: Czasy świetności i upadku.

1. Królestwo Izraela.

2. Saul, Dawid i Salomon (podręcznik s.48/49) - proszę przeczytać krótką treść i swoimi słowami sporządzić notatkę nt. Saula, Dawida i Salomona.

# data[].attributes.body
T: Wysłańcy Boga: Eliasz, Izajasz i Jeremiasz.
1. Podręcznik s. 52. Proszę przeczytać tekst o Eliszau, Izajaszu i Jeremiaszu.
2. Do zeszytu wpisać:
1. Eliasz był prorokiem żyjącym w królestwie Izraela w pierwszej połowie IX w. przed Chr.
2. Izajasz pochodził z Jerozolimy i tam działał. Piętnował nieposłuszeństwo Bogu, przesądy i składanie ofiar innym bożkom.
3. Jeremiasz jako prorok pełnił swoje zadania przez 40 lat, domagał się prawdziwej skruchy

# data[].attributes.body
T: Niewola babilońska.

Podaje link by przejrzeć prezentacje na ten temat:
https://www.swietywojciech.pl/Strefa-katechety/Bezplatne-pomoce-do-pobrania/Szkola-podstawowa-klasy-4-8/Niewola-babilonska-PREZENTACJA-DLA-KLASY-7-SP-DO-LEKCJI-21

# data[].attributes.body
T: Dzielni Machabeusze
1. Podręcznik s. 58 i 59.
2. Proszę odpowiedzieć na pytanie na podstawie podręcznika: Czego uczy nas postawa Machabeuszów? Proszę nie przesyłać odpowiedzi, tylko zapisać w zeszycie.

# data[].attributes.body
T: Mądrość Boża.
1. Księgi Mądrościowe: w Starym Testamencie to: Księga Hioba, Psalmów, Przysłów, Koheleta, Pieśń nad Pieśniami, Mądrości oraz Mądrość Syracha- mają one charakter poetycki, autorzy chcą przekazać pouczenia.
2. Proszę za pomocą internetu lub podręcznika (s.60-61) zapoznać się ze skrótami poszczególnych Ksiąg (np. Księga Koheleta to Koh) itd.

# data[].attributes.body
T: Ziemia Święta.
1. Ziemia Narodu wybranego.
2. Dar Boga - czytamy tekst z Pisma Święego Pwt 8,7-10.
3. Tekst z podręcznika- analiza- Bóg przez proroków zapowiada zawarcie Nowego Przymierza (s. 64).
4. Opowiadanie o Janie Chrzcicielu.

# data[].attributes.body
T: Mesjasz- On przyniesie narodom prawo.
1. Chrzest Jezusa w Jordanie. Czytamy tekst z Ewangelii św. Mateusza (Mt 3,13-17).
2. Zbawcze dzieło Mesjasza -  dyskusja na podstawie tekstu z podręcznika s. 67.
3. W zeszycie odpowiadamy na pytanie: Czego dziś ludzie oczekują od uczniów Jezusa?

# data[].attributes.body
T: Głosić wszystkim narodom Dobra Nowinę.
1. Przeczytać w podręczniku tekst ze strony 70 - Etapy formowania się Ewangelii.
2. Zapisać do zeszytu:
- św. Mateusz- głosi nadejście Królestwa Niebieskiego.
- św. Marek- syn Boży uwalnia ludzi od grzechów i chorób.
- św. Łukasz- zapowiada Jezusa jako Zbawiciela wszystkich ludzi.
- św. Jan- wiara w Syna Bożego jest źródłem życia wiecznego.

# data[].attributes.body
T: Autorzy Ewangelii i ich przesłanie.
1. Zapoznać się z tabelą w podręczniku s. 72
2. Wypisać do zeszytu najważniejsze przesłanie poszczególnych Ewangelii.

# data[].attributes.body
T: Wiara bez uczynków jest martwa.
1. Podręcznik s.78.: czytamy czym jest wiara?
2. Definicja do zeszytu o cnocie wiary.
3. Co chrześcijanin czyni by umocnić swoją wiarę? - odpowiedź na to pytanie w zeszytach.

# data[].attributes.body
T: Bogarodzica- Matka Kościoła.
1. Dlaczego Maryja jest nam bliska? - podr.s.80.
2. Maryja jest Królową Polski - notatka do zeszytu na podstawie tekstu w podręczniku.

# data[].attributes.body
T: Kościół- Jeden duch i jedno serce.

1. Wszyscy budujemy  świat - czytamy tekst z podręcznika s.84.
2. Rysunek w zeszytach na temat: Kościół jako wspólnota ludzi wierzących.
3. Odpowiedz na pytanie: Co możesz uczynić dla swojej wspólnoty parafialnej?

# data[].attributes.body
T: wielcy apostołowie- święci Piotr i Paweł.
1. Droga św. Piotra - Pismo Święte J 21,15 lub podręcznik s.86.
2. Wskazania św. Piotra - podręcznik s. 87
3. Droga św. Pawła - Pismo Święte 2 Kor 11,25-28 lub podręcznik s.88.
4. Wskazania św. Pawła- podręcznik s.88

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne
1. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-i/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne
1. http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-i/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne cz.2

http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-ii/

# data[].attributes.body
T: Rekolekcje wielkopostne cz.3
http://rekolekcje.bydgoszcz.pl/klasy-vii-viii-dzien-iii/

# data[].attributes.body
Temat: Miasta Polski- praca z mapą

Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 121-126.
Narysuj mapkę konturową Polski oraz zaznacz na niej 49 największych miast oraz naucz się je pokazywać na mapie.

Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Temat: Mieszkać w mieście czy na wsi?
Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 127-129.Wypisz po 3 plusy i minusy mieszkania w mieście oraz na wsi.
Odpowiedz na pytanie zadane w temacie lekcyjnym.

Nie przesyłaj do mnie odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Temat: Analiza wykresów ruchów prostoliniowych jednostajnego i jednostajnie zmiennego.

- zad 1-7 str. 150-151

Temat: Powtórzenie

Karta pracy

# data[].attributes.body
Temat: Praca klasowa nr V.

# data[].attributes.body
Temat: Świat po I wojnie światowej.

# data[].attributes.body
Temat: Podsumowanie o ukł.
oddechowym.
1. Omówienie plakatu o szkodliwości palenia tytoniu.
2. Wpływ zanieczyszczeń na układ oddechowy- str. 130.
Temat: Sprawdź się- dział 5.
1. Ćwiczenie do testu- podręcznik str. 133.
2. Test- str. 134, odpowiedz w zeszycie.

# data[].attributes.body
Przypomnij sobie zasady tworzenia pytań w czasie future simple – podręcznik, str. 76 a następnie wykonaj zadania:

Podręcznik, str. 77 zad. 10, 11

# data[].attributes.body
Podręcznik, str. 78 – przecytaj teksty a następnie wykonaj zadania: 2, 4 i extra steps (str. 78)

# data[].attributes.body
Zapoznaj się ze sposobem tworzenia strony biernej czasownika w czsie present simple i past simple: podręcznik, str. 80 (zielona tabelka).

Następnie spróbuj wykonać zad. 2 i 5 / str. 80.

Zadania na (+) - ćw. 1, 2 / str. 63 (zeszyt ćwiczeń)