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Dieses Padlet ist zu LI-HH umgezogen. Bitte folgen Sie dem Link; nur noch über LI HH können Sie posten. Danke für die hervorragende Unterstützung des Padlets. Torsten Allwardt

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Hier lernt ihr, den Song Savage Love auf dem Klavier zu spielen.

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Tutorials für Bandlab auf DEUTSCH und für SCHÜLER*INNEN

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Tutorials für Bandlab auf DEUTSCH und für SCHÜLER*INNEN

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Bewegungslied: Ein grüner Frosch mit einer roten Mütze

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Bewegungslied: Ein grüner Frosch mit einer roten Mütze

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Animationsvideo zum Mitsingen und Bewegen zum Song von Grundschullehrer und Kindermusiker Oliver Ehmsen

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Singen ist stark! - Kindermusiker Olli Ehmsen

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Aus dem BSB-Newsletter vom 27.11.2020:

AHA! AHA! – Lehrer Oliver Ehmsen komponierte eine musikalische Eselsbrücke für die Corona-Regeln

Ein, zwei Meter weg von mir, trotzdem bin ich doch bei Dir – komm wir machen uns gemeinsam Mut!, heißt es im AHA-Regel-Song» von Oliver Ehmsen. AHA steht für Abstand wahren, auf Hygiene achten und Alltagsmaske tragen – den drei Infektionsvorsorge-Maßnahmen. Der stellvertretenden Schulleiter der Schule Rahlstedter Höhe Ehmsen suchte nach einer Möglichkeit, die AHA-Regeln, die derzeit in aller Munde sind, kindgerecht zu transportieren. „Die AHA-Regeln gehören zum neuen Alltag, auch in der Schule. Plakate mit den Regeln sind im öffentlichen Raum überall zu sehen“, so Ehmsen, „Mir war es deswegen wichtig, den Kindern die Regeln zusätzlich über einen anderen Kanal nahezubringen. So entstand der Song!“.

Da A und H Töne der Stammtonreihe sind, ließ sich der Ausruf AHA! Für Musiklehrer Ehmsen leicht vertonen. Deswegen kommen A und H im Refrain AHA! AHA! Mit Abstand, Hygiene und Maske im Alltag im ständigen Wechsel hervorragend zur Geltung. Begleitet wird der Song mit bunten Kunststoffröhren, sogenannten Boomwhackers, die unterschiedliche Töne erzeugen und sehr leicht zu handhaben sind. Mit ausreichend Abstand, also mindestens 2,5 Metern zu den Mitmusizierenden, könne die Schülerinnen und Schüler so gemeinsam singen und spielen. Leider war es aufgrund der Abstandsregelung nicht möglich, den Song» gemeinsam aufzunehmen, also griff Oliver Ehmsen kurzerhand selbst zum Aufnahmegerät. Aber gemeinsam zu Musizieren macht eben doch am meisten Spaß und ist dank der AHA-Regeln auch jederzeit möglich!

Mehr Information»

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Oliver J. Ehmsen - Musik in der Grundschule 4/2020

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... geteilt von der Kurfürst Moritz Schule und derem engagiertem Musikteam. Vielen Dank!

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Share your videos with friends, family, and the world

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Die Corona-Pandemie bedingt es auch, dass der "Flurfunk" (bei Fortbildungen, Konzertbesuchen, BMU-Stammtisch etc.) nicht mehr funktioniert und Stellenangebote nicht mehr die Nachfrage erreichen. Daher öffne ich das Padlet auch für diese Form der Vernetzung. Bitte mich per Mail anschreiben: torsten.allwardt@li-hamburg.de

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Attraktive Schule mit Musikschwerpunkt; gesucht wird besonders im Bereich Musikpraxis, Ensemblearbeit, Oberstufenprofile.
Bei Interesse eine Mail an torsten.allwardt@li-hamburg.de, der den Kontakt herstellt.

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LIF 18 Beratungsfeld Musik Sekundar frei ab 01.08.2021

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LIF 18 Beratungsfeld Musik Sekundar frei ab 01.08.2021

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Ausschreibung anbei. Bei Rückfragen gerne bei Torsten Allwardt melden. Die Stelle ist nur noch bis zum 31.01.2020 besetzt.

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Musikvideos für die Schule produzieren ... hier die Infos.

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Musikvideos für die Schule produzieren ... hier die Infos.

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Weihnachtskonzerte, Adventssingen und Co KG ...

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Weihnachtskonzerte, Adventssingen und Co KG ...

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In diese Spalte bitte gute Ideen und Anregungen für Präsentationsformate zu Weihnachten oder davor, denn große Weihnachtskonzerte mit unseren 300 - 400 Eltern werden nicht möglich sein. DANKE!

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„Dat Joahr geiht to Ind“ (Das Jahr geht zu Ende) - Ein Weihnachtsgruß der Goethe Schule Harburg 2020

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Diese Spalte sammelt Tipps, Hygienekonzepte und weitere Hinweise seitens des BSB / LI zum Thema Hygiene im Musikraum.
Ich weise aber daraufhin: Für die Erstellung und Ausgestaltung der Richtlinien ist die BSB zuständig. Man wende sich also für definitive Aussagen an das Fachreferat Musik in der BSB:
Stefan Päßler

Unterrichtsentwicklung Deutsch, Künste, Fremdsprachen

Fachreferat Musik B 31-2021
Freie und Hansestadt Hamburg
Behörde für Schule und Berufsbildung

Amt für Bildung

Hamburger Straße 31, 22083 Hamburg

Tel: + 49 40 428 63 - 3328

Fax: + 49 40 427 96 - 5461

E-Mail: stefan.paessler@bsb.hamburg.de

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Im Stile der MTV Unplugged Konzerte werden die Ensembles im Raum (mit dem vorgeschriebenem Abstand) platziert. Ausgewählte Mitschüler*Innen (vorrangig aus dem gleichen Jahrgang und der gleichen Schule) sitzen UM das Ensemble. Mit 2-3 Kameras und einem guten Raummikro wird nun das Konzert bzw. die Einzel-Acts gefilmt. Dieses MTV Weihnachts-Unplugged kann dann in den Klassen zu Weihnachten über Smartboard, Beamer gezeigt werden (wenn alle Mitspieler*Innen das gut finden).

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Aus meiner Perspektive ist die maskenpflicht in Oberstufenkurses eine Maßnahme, um die Situation im Klassen-/Kursverband im Klassenraum (Abstand unter 1.5 Meter) zu verbessern. Bläser und Sänger*Innen waren in den musikpraktischen Kursen immer mit einem Abstand von 2.5 Meter belegt. Wird dieser weiterhin gewahrt, kann musiziert werden (und das geht bei Bläsern nur ohne Maske)

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Aufgabensammlung für Fernunterricht aus der Schweiz

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Aufgabensammlung für Fernunterricht aus der Schweiz

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Inhalt zuletzt redigiert am 9. Juni 2022

In unserer Aufgabensammlung findest du viele spannende Ideen für das Fach Musik!

Erkunde deine eigene Stimme, lerne neue Songs kennen, übe Rhythmen und musiziere mit Boomwhakers. Oder setze dich mit der politischen Kraft von Musik auseinander und realisiere dein eigenes, künstlerisches Projekt. Klicke zum Suchen von Inhalten auf die Lupe - viel Spass beim Stöbern!

Hast du eine Frage? Schreibe uns ein Mail.

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Inhalt zuletzt redigiert am 9. Juni 2022 In unserer Aufgabensammlung findest du viele spannende Ideen für das Fach Musik! Erkunde deine eigene Stimme, lerne neue Songs kennen, übe Rhythmen und musiziere mit Boomwhakers. Oder setze dich mit der politischen Kraft von Musik auseinander und realisiere dein eigenes, künstlerisches Projekt.

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Immer mehr Schulen schaffen sich ein CO 2 Meßgerät an. Mit diesem kann überprüft werden, ob eine zeitnahe Lüftung in diesem Raum geboten ist.

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TROTEC 3510205014 BZ25 CO2-Luftqualitätsmonitor Ideal für Büro Schule Kindergarten Raumluft Raumtemperatur

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Amazon.de: TROTEC 3510205014 BZ25 CO2-Luftqualitätsmonitor Ideal für Büro Schule Kindergarten Raumluft Raumtemperatur - Schneller & kostenloser Versand ab 29€. Jetzt bestellen!

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Beat it! Einsatz einer Stepsequencer App im MU und @ Home

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Beat it! Einsatz einer Stepsequencer App im MU und @ Home

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Fertige Unterrichtseinheit zum Beats bauen mit einer Step Sequencer App - Arbeitsblätter und Arbeitsaufträge finden sich auf dem Padlet.

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Singen ist in Hamburg aus unserer Sicht zurecht NICHT generell untersagt. Chöre können in großen Räumen in verkleinerter Anzahl proben, wenn 2.5 Meter Abstand eingehalten wird und eine Durchlüftung zwischen den Gruppen stattfindet.
Denkbar sind Stimmgruppen, Kleinensembles.
Probenaspekte sinnvoll auswählen (nicht gerade FORTE singen und betonte Aussprache üben), Pausen für Stoßlüften einplanen; evtl. draußen singen?
Informiert die Schülerinnen und Schüler über die Aspekte, so dass "Angst vor dem Singen" genommen werden kann, aber trotzdem alle Teilnehmenden sensibilisiert sind.
Diese Hinweise stehen natürlich im Einklang mit der aktuell geltenden Hamburger Eindämmungsverordnung.

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Aufgrund der u.s. genannten Bedingungen hat sich die Chorarbeit verändert. Ich skizziere hier kurz, wie es gehen könnte:

A. KLEINGRUPPEN bilden
- Große Chöre teilen sich in singfähige Kleingruppen ODER Stimmgruppen

B. VORBEREITUNG zu Hause oder verteilt in mehrere Räume:
- Die SuS bereiten sich zu Hause vor anhand von Teach Mes (siehe unten) und Einsingvideos (siehe Link unten)
- Die SuS proben in verschiedenen Räumen in Kleingruppen anhand der o.g. Materialien
- Eine Gruppe ("Hauptprobe") probt immer in der Präsenz und mit Abstand mit dem / der Chorleiter*In
- noch leichter zu realisieren, wenn 2 leiter*Innen eingeteilt sind

C. Diese zuletzt genannte Hauptprobe findet entweder alle 2-3 Wochen mit einer Gruppe statt, oder wird gestaffelt auf 3 mal 60 Min. (inkl. Lüftung) an einem Wochentag

D. Material dazu: Unten eine Linkliste für die Einsingübungen und Materialseiten (auch kostenfreie) für Teach Me Arrangements

--> Für weitere Ideen und Tipps bin ich dankbar: bitte mailen torsten.allwardt@li-hamburg.de

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- Hier entstehen lfd. kleine neue Einsing-Tutorials, die an Chorgruppen verteilt werden können. Sie ermöglichen Einsingen und Stimmbildung in häuslicher Arbeit oder in Gruppen ohne Anleitung.

Neben den Tracks, die ich aufnehme, habe ich hier noch dieses (eher im klassischen Chorbereich) gefunden:
https://www.philharmonischerchor-weimar.de/verein/interner-bereich/%C3%BCbematerial/

https://www.alle-noten.de/magazin/stimmbildung-uebung/

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... natürlich Geschmackssache, aber trotzdem finde ich Jacob Collier hinhörenswert

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Jacob Collier - All Night Long (Official Video)

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https://www.deutsche-chorjugend.de/virtueller-chor/

https://www.olivergies.de/noten-geschenkt.html

https://www.popularmusik-nordkirche.de/sing-to-hope-choir/

https://chor.helbling-verlag.de/?pagename=gerlitz

https://chor.helbling-verlag.de/?pagename=product&product=C6770CR

https://www.stretta-music.com/chorsingen-selber-lernen/?p=2

https://chor.helbling-verlag.de/?pagename=product&product=C8812&stay

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Wir freuen uns auf das erste Arbeitskreis-Treffen „in echt" nach zwei Jahren virtueller Meetings. Auf Einladung von KinderKinder e.V. sind wir am Mo 25.4. in Hamburg beim klangfest, besuchen das Festivalprogramm und sprechen über die Produktion „Colonialism" sowie das Thema „Community". Anmeldungen zum AK sind auch kurzfristig noch möglich.

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Musikvermittlung & Schule - Netzwerk Junge Ohren

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Wir freuen uns auf das erste Arbeitskreis-Treffen „in echt" nach zwei Jahren virtueller Meetings. Auf Einladung von KinderKinder e.V. sind wir am Mo 25.4. in Hamburg beim klangfest, besuchen das Festivalprogramm und sprechen über die Produktion „Colonialism" sowie das Thema „Community". Anmeldungen zum AK sind auch kurzfristig noch möglich.

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Die Mittelstufenbigband an der Julius-Leber-Schule (36 Teilnehmer*Innen) probt zur Zeit in spielfähigen Drittelgruppen.
Jeweils 12-14 Musikerinnen und Musiker treffen sich zur regulären Zeit in festen, spielfähigen Gruppen (alle Sections vertreten) und proben.
VORTEIL: Die Ensemblearbeit findet statt; die Schüler*Innen erleben und hören sich in den Kleingruppen ganz anders; die Kleingruppen können auch für Einschulungsfeier und weitere Auftritte aktiviert werden
NACHTEIL: Der einzelne Schüler spielt deutlich weniger (z.B. nur bei jeder dritten Probe) - hier suchen wir noch geeignete Organisationsformen

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- Der Musikunterricht nimmt wieder uns gewohntere Formen an. Das freut die meisten, denke ich.
- Dieses Padlet bildet aber die vielen tollen, kreativen und technisch ausgereiften Möglichkeiten aus der Zeit des 2. HJ 19/20 ab und soll daher weiterhin zur Verfügung stehen.
- Es besteht ebenso die Möglichkeit, Ideen und Beispiele von Aufgaben und Seiten aus dem Bereich "Musikunterricht und Digitale Medien - Fern / Hybrid / Präsenz" an torsten.allwardt@li-hamburg.de zu senden, so dass ich das Material ins Padlet aufnehmen kann.

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Ein "Weiterreichen" von Leihinstrumenten (z.B. Saxofonen) während eines Instrumentenkarusells verbietet sich aufgrund der Schutzmaßnahmen. Hier sammeln wir Möglichkeiten der Durchführung von Schnupperangeboten und weiteres zu Musikklassen, Erweiterten Musikunterricht und Instrumentalunterricht

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- 8 Klassen des 5. Jg. werden für jeweils 2 Stunden in Klassentandems (ca. 50) SchülerInnen zusammengefasst. Sie erleben folgendes:
1. Kurzkonzert mit kleinen Ensembles von älteren Schülern, bzw. InstrumentallehrerInnen
2. Aufteilung in 12er Gruppen jeweils in einen Musikraum; dort:
3. Vorstellung der Instrumente durch die InstrumentallehrerInnen und Möglichkeit zu Fragen. Die LehrerInnen wechseln den Raum, die SchülerInnen bleiben. Auch andere Formen denkbar.
4. Wahl und anschließend die Möglichkeit nach den Herbstferien evtl. das Instrument zu wechseln (wenn Platz ist)

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Auch der Musikunterricht kann ab SJ 20/21 im Präsenzunterricht stattfinden, wenn es sich im Klassen- oder Kursunterricht (innerhalb eines Jahrganges) handelt. Es gilt zu beachten:
- Gesang, Tanz, Blasinstrumente erfordern einen Abstand von 2.5 Metern.
- Hygienemaßnahmen der Schule werden auch im Musikunterricht umgesetzt (Lüftungspausen; Körperkontakt vermeiden; kein Durchreichen von Instrumenten)
- bei den anderen Musizierformen gelten keine Abstandsregeln mehr

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Hamburgs Musikvermittler stellen ihre Angebote in Zeiten der Corona-Pandemie vor

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Hamburgs Musikvermittler stellen ihre Angebote in Zeiten der Corona-Pandemie vor

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Für Jahrgangsübergreifende Lerngruppen gilt weiterhin das Abstandsgebot von 1.5 Metern; bei Blasinstrumenten und Gesang sogar 2.5 Meter.
- Anregungen zur Ensemblearbeit unter Berücksichtigung dieser Auflage unter der Rubrik "Für unsere Ensembles".

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Intelligenteste Tastatur, Tausende von Songs, Online PK!

Nutzen Sie diese App, um das Klavier- mit realistischen Instrumenten-Sounds zu lernen.

[ Keyboard ]
* Unterstützt die komplette Klaviertastatur.
* Einzelreihen-Modus. Zweireihen-Modus. Zweispieler-Modus.
* Multi-Touch.
* Tastendruckerkennung.
* Tastenbreiteanpassung.
* Fünf Tastatur-Programme: Klavier, Music Box, Orgel, Rhodes, Synth.
* Aufnahme und Wiedergabe. Unterstützt MIDI und Audio.
* Aufnahmen mit Freunden teilen.
* Aufnahme als Klingelton festlegen.
* Spielen lernen-Modus. 70 vorinstallierte Beispiellieder.
* Lieder für Lernmodus zum Herunterladen. Weitere Lieder können hochgeladen werden.

[ Externe Midi-Keyboards über USB ]
* Unterstützung von externen Midi-Keyboards über USB. Sie können Perfect Piano über externe Midi-Keyboards (wie YAMAHA P105, Roland F-120, Xkey, etc) über USB spielen.

[ Hinweis ]
* "Liken" Sie uns auf Facebook unter https://www.facebook.com/PerfectPiano.
* Senden Sie bitte Fragen oder Feedbacks zur Verwendung dieser App an unserer Email-Adresse: revontuletstudio@gmail.com.

About subscription service:
* PERFECT PIANO VIP.
* Unlimited access all tunes and no ADs.
* Monthly with a 7-days free trial at $2.99.
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* Subscription automatically renews unless auto-renew is turned off at least 24-hours before the end of the current period.
* Account will be charged for renewal within 24-hours prior to the end of the current period, and identify the cost of the renewal.
* Subscriptions may be managed by the user and auto-renewal may be turned off by going to the user's Account Settings after purchase.
* Any unused portion of a free trial period, if offered, will be forfeited when the user purchases a subscription to that publication, where applicable.

You will get *Exclusive Timbre. *Exclusive Avatar. *No more ADs. *Cancel anytime service.

Terms of use: http://www.revontuletsoft.com/terms_perfectpiano.html
Privacy Policy: http://www.revontuletsoft.com/privacy.html

Thanks for using Perfect Piano!

Gut

Eigentlich super aber Beispielen kann man leider noch alle Noten sehen .

5 Sterne

5 Sterne weil wir das in Musik machen und dafür keine Noten oder so Stattdessen lernen müssen 😌
Also danke an die Hersteller

Goldstandard

Ich benutze die App ohne PRO, und wir verwenden sie so in der Schule auch im Unterricht. Einfach super gemacht. Einfache Bedienbarkeit, schlaue Features, keine Werbeunterbrechungen, guter Sound. Cool: der Partnermodus mit den gegenüberliegenden Tastaturen. Klare Empfehlung!

Der Entwickler, Revontulet Soft Inc, hat darauf hingewiesen, dass die Datenschutzrichtlinien der App den unten stehenden Umgang mit Daten einschließen können. Weitere Informationen findest du in den Datenschutzrichtlinien des Entwicklers.

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Informationen

Kompatibilität

iPhone

Erfordert iOS 11.0 oder neuer.

iPad

Erfordert iPadOS 11.0 oder neuer.

iPod touch

Erfordert iOS 11.0 oder neuer.

Mac

Erfordert macOS 11.0 (oder neuer) und einen Mac mit Apple M1-Chip (oder neuer).

Sprachen

Deutsch, Dänisch, Englisch, Finnisch, Französisch, Griechisch, Hindi, Indonesisch, Italienisch, Japanisch, Koreanisch, Malaiisch, Niederländisch, Norwegisch (Bokmål), Polnisch, Portugiesisch, Russisch, Schwedisch, Spanisch, Thai, Tradit. Chinesisch, Türkisch, Vereinf. Chinesisch, Vietnamesisch

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‎Nutzen Sie diese App, um das Klavier- mit realistischen Instrumenten-Sounds zu lernen. [ Keyboard ] * Unterstützt die komplette Klaviertastatur. * Einzelreihen-Modus. Zweireihen-Modus. Zweispieler-Modus. * Multi-Touch. * Tastendruckerkennung. * Tastenbreiteanpassung. * Fünf Tast...

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Erfahre mehr über Cubasis unter www.steinberg.de/cubasis

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Wenn dir Cubasis gefällt, unterstütze uns bitte, indem du diese App bewertest. Vielen Dank!

* Cubasis für Android bietet nur eingeschränkte Unterstützung für Audio- und MIDI-Hardware. Steinberg garantiert derzeit keine vollständige Kompatibilität.

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Cubasis 3: Mobile Studio & DAW - Apps bei Google Play

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SPRING SALE ###: Spare 35% beim Kauf von Cubasis 3 und 50% auf ausgewählte In-App-Käufe bis zum 25. April 2022! Halte deine musikalischen Ideen fest, wann immer sie auftauchen und verwandle sie in professionell klingende Songs mit unserer mehrfach ausgezeichneten Cubasis App.

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Dank an Marianne Steinfeld für die Bereitstellung.

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Lohnt sich!

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Musikunterricht für zuhause. Einblicke in die Arbeit mit Ukulele, Relativer Solmisation und Rhythmussprache. Materialien zu den Liedern (Noten, Akkorde, Arbeitsblätter) finden sich auf www.musik-fromm.de Weiter Informationen zur Ukulele in der Schule stehen auf www.ukulelenklasse.de

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Ein Projekt aus dem Präsenzunterricht der Sek II, was sich schnell für eine Hybride Form transformieren lassen müsste.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wie kann man mit digitalen Medien den Musikunterricht verbessern? Das zeigen wir am Beispiel "Musik im Jahr 2050".

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Auftrag Drei Phasen
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Darüber hinausgehende Lernziele:

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Lernangebot ansehen · Musik 2050 - Apps im Musikunterricht · HOOU

# data[].attributes.attachment_link.description
Dieses Lernangebot nicht nur für Schulmusikstudierende wurde auf dem Hintergrund einer praxisbezogenen Musikpädagogik, wie sie in der Hochschule für Musik und Theater Hamburg seit vielen Jahren vertreten wird, so entwickelt, dass digitale Möglichkeiten zum Tragen kommen. Das in der Julius-Leber-Schule Hamburg entstandene Sek.

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Drei Padlets zur BANDARBEIT von Thorsten Hansen vom GY Ohrmoor. Vielen Dank!

# data[].attributes.subject
Drei Padlets zur BANDARBEIT von Thorsten Hansen vom GY Ohrmoor. Vielen Dank!

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www.padlet.com/thorstenhansen/songwriting
Ein Padlet für interessierte Songschreiber in meinen Bands und an der Schule sowie unseren Oberstufenkurs zum Songwriting

www.padlet.com/thorstenhansen/harmonielehre
Dieses Padlet verknüpft den Gitarrenkurs unsere siebten Klassen mit dem Thema Hamonielehre. Konzipiert für den Fernunterricht und hybriden Unterricht.

www.padlet.com/thorstenhansen/bands
Ein Padlet für meine Bands mit etwas Spielmaterial zum eigenständigen Üben, solange gemeinsames Proben nicht möglich ist.

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Nicht nur für IVK SchülerInnen

# data[].attributes.headline
Webinare des Lugert-Verlages als Aufzeichung

# data[].attributes.subject
Webinare des Lugert-Verlages als Aufzeichung

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nutzen Sie die Vorteile von iPads optimal in Ihrem Musikunterricht:

In diesem Webinar möchten wir Ihnen unsere Neuerscheinung vorstellen und Ihnen konkrete Ideen an die Hand geben, wie Sie analoge Lernsequenzen und Musikpraxis mit der digitalen Welt verknüpfen.

Die zahlreichen Umsetzungsideen zur Verbindung von Apps wie GarageBand und iMovie mit den Lehrplanthemen Puls und Rhythmus, Filmmusik, Musikproduktion und Instrumentenkunde können Sie mit Ihrer iPad-Klasse sofort umsetzen - auch ohne Vorwissen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Online-Fortbildungen Für die stetige Weiterentwicklung Ihrer musikpädagogischen Praxis bieten wir Ihnen eine Reihe von Fortbildungsmöglichkeiten an, die Sie auch in Zeiten von Corona online nutzen können. Gratis-Webinare Kostenlose Online-Fortbildungen für Erzieher*innen & Lehrer*innen in Kita, Grundschule & Sekundarstufe. Themen & Termine Fortbildungen - exklusiv für alle Abonnent*innen Online-Fortbildungen zu aktuellen Themen und Beiträgen aus unseren [...]

# data[].attributes.headline
Flipped Classroom aus Sicht einer Förderschule

# data[].attributes.subject
Flipped Classroom aus Sicht einer Förderschule

# data[].attributes.body
Dank an Michael Huhn für die Zusammenstellung

# data[].attributes.headline
GRUNDSCHULE: Songwettbewerb der Elbphil und KREATIVPOTENTIAL

# data[].attributes.subject
GRUNDSCHULE: Songwettbewerb der Elbphil und KREATIVPOTENTIAL

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Musik machen geht ganz einfach - wir zeigen euch, wie!

# data[].attributes.body
Die Projektidee:
Mithilfe von Tutorials, Noten und einem Playback erarbeiten alle beteiligten Musiker*innen (Schüler*innen, Kolleg*innen, ...) zuhause eine Stimme des Corona Blues.
Anschließend nimmt jede/r seine Stimme zuhause auf (auch hierfür gibt es ein Tutorial) und schickt sie an die Projektleitung, die mit einem entsprechenden Programm (ich nutze Logic Pro X) die Stimmen zu einem Gesamtarrangement zusammenfügt. So hat eine große Gruppe zeitversetzt und am Ende doch gemeinsam einen Song eingespielt, der vielleicht irgendwann in der realen Welt live gespielt werden kann.

Material:
- Partitur und Stimmen
- Anschreiben für Musizierende
- Übersicht über die Links zu den Tutorials

Wichtig zu wissen:
- Da es eine Eigenkomposition ist, können die Stimmen für den Gebrauch in Schulen kopiert, an die Musiker*innen verteilt und eingespielt werden.
- Das Gesamtergebnis darf z.B. auf der Schulhomepage veröffentlicht werden.

Das Arrangement ist so gestaltet, dass es hoffentlich an meiner Schule schaffbar ist. Wer das Arrangement überarbeiten möchte, kann mich gerne kontaktieren, ich würde auch die .sib-Datei zur Verfügung stellen. Und: Sehr gerne würde ich dann die Überarbeitung erhalten und das Ergebnis hören!
Vielleicht erstellt auch noch jemand weitere Tutorial: Gerne füge ich sie zu den bereits hochgeladenen Videos hinzu.

# data[].attributes.headline
Corona Blues: Übersicht über die Tutorials

# data[].attributes.subject
Corona Blues: Übersicht über die Tutorials

# data[].attributes.headline
Hamburgs Musikvermittler stellen ihre Angebote in Zeiten der Corona-Pandemie vor

# data[].attributes.subject
Hamburgs Musikvermittler stellen ihre Angebote in Zeiten der Corona-Pandemie vor

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Oliver Ehmsen von der GS stellt eine SING_AT_HOME-Video für SCHOKOLADE zur Verfügung. Vielen Dank.

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Singen ist stark! - Kindermusiker Olli Ehmsen

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Orientiert am gleichnamigen Buch.
Mein Arbeitsauftrag dazu:
Liebe Schülerinnen und Schüler,

ich möchte, dass ihr euch mit Musik beschäftigt, die um euch herum passiert.

Bitte bearbeitet die Arbeitsblätter vollständig und sendet mir diese bis zum... an:

Solltet ihr keinen Drucker haben, ist das kein Problem. Schreibt die Antworten einfach so auf ein Blatt Papier:

Name:                   Klasse:               Datum:

Aufgabe 1:

....

Aufgabe 2:

....

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Heiße Hörner der Julius Leber Schule ... zu Hause

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Heiße Hörner der Julius Leber Schule ... zu Hause

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Dank an Hans Jünger und alle Mitwirkenden

# data[].attributes.body
Dank an Tobias Eckholt

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Überblick über aktuelle Studien und bundesdeutsche SItuationen

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Überblick über aktuelle Studien und bundesdeutsche SItuationen

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„Resonanz" lautet das vielversprechende Tagungsmotto des 5. Bundeskongresses Musikunterricht vom 28. September bis 2. Oktober 2022 in Mannheim, den der BMU in diesem Jahr zum fünften Mal veranstaltet. Wie dieses Motto konkret auf ganz unterschiedliche Weise auf dem Kongress sicht- und hörbar gemacht werden wird, können Teilnehmende und Interessierte ab sofort der Kursvorschau entnehmen, die auf der Kongresswebsite www.bundeskongress-musikunterricht.de veröffentlicht ist.

Bis zum 30. April 2022 gilt der preisreduzierte „Early-Bird-Tarif" für Anmeldungen zum Gesamtkongress!
Alle Informationen und Anmeldung hier.

Im Herbst 2021 rief der Bundesverband Musikunterricht e. V. bundesweit dazu auf, sich an der BMU-Spendenaktion zum Wiederaufbau der Musikfachbereiche in den von der Flutkatastrophe in NRW und Rheinland-Pfalz betroffenen Schulen zu beteiligen. Spenden sollten gezielt der schulischen Ensemblearbeit gewidmet und für die Wiederbeschaffung zerstörter Instrumente, Tontechnik und Noten verwendet werden.

Diesem Aufruf sind viele Menschen mit großzügigen Einzelspenden nachgekommen. Schulen haben Benefizkonzerte veranstaltet oder selbst Geld gesammelt und für die BMU-Aktion gespendet. Die Aktion wurde von Musikverlagen und Stiftungen unterstützt, darunter die Strecker-Stiftung in Mainz, der G. Henle Verlag, Breitkopf & Härtel sowie die Deutsche Edvard Grieg Gesellschaft. Auch die beiden BMU-Landesverbände Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz sowie der BMU-Bundesverband beteiligten sich, sodass sich nun am Ende der Aktion die Spendensumme auf insgesamt 24.000 € beläuft.

.... weitere Infos hier

Unter dem Titel „The Power of Music" wird am 15. März 2022 der von der European Association for Music in Schools (EAS) initiierte 1. European Day of Music in School - „EuDaMus" gefeiert. Der neue europäische Tag der Musik in der Schule wird künftig jährlich im Frühjahr von der EAS ausgerichtet.

An diesem Tag sind alle Musiklehrkräfte und Schülerinnen und Schüler an den Schulen in Europa eingeladen, mit musikalischen Beiträgen gemeinsam für Frieden, Freiheit und Zusammenhalt einzustehen und damit die große Bedeutung des Musikunterrichts an unseren Schulen zu zeigen. Der Tag wird sowohl „live" an den einzelnen Schulen als auch im öffentlichen Raum mit einem von der EAS organisierten virtuellen Event begangen, das von 11:00-11:30 Uhr stattfindet.

Am 22.1.2022 ist unser Mitglied Volker Schütz gestorben. Er war von 1992-98 Bundesvorsitzender des AfS und hat dort enorm viel bewegt. Als einer der Ersten entwickelte er eine Didaktik der Pop- und Rockmusik und löste damit eine Lawine aus. Wenig später führte er mit ebenso großem Erfolg die Musik Afrikas in die Musikpädagogik ein. Er genoss in der gesamten deutschen Musikpädagogik hohes Ansehen. In „musikunterricht aktuell" 13 vom November 2020 erschien ein Portrait von ihm. Volker Schütz wurde 82 Jahre alt. Er hat bis zuletzt in seinem Heiltherapiezentrum „Windlicht" gearbeitet und verstarb ohne bekannte Vorerkrankungen.

Der BMU schreibt zum zwölften Mal einen Medienpreis für innovative und musikpädagogisch anspruchsvolle Medienproduktionen im Bereich audiovisueller Medien und plattformübergreifender Medien einschließlich Internet aus.

Mit dem Preis werden Produkte ausgezeichnet, die Kindern und Jugendlichen auf besonders ansprechende und neuartige Weise Zugänge zu Musik eröffnen und damit im weiteren Sinne musikpädagogisch wirken.

Mit der Verleihung des Medienpreises will der BMU nicht nur Medienmacher ermutigen, niveauvolle und innovative Wege in der Musikvermittlung zu gehen, sondern auch eine Orientierungshilfe für den Medieneinsatz an den Schulen geben.

Anlässlich einer Festveranstaltung zum 100jährigen Jubiläum von Leo Kestenbergs für die musikalische Bildung bahnbrechenden Werkes „Musikerziehung und Musikpflege" hat der BMU seine bundesweit höchste musikpädagogische Auszeichnung, die Leo-Kestenberg-Medaille, in diesem Jahr an den von Daniel Barenboim initiierten Musikkindergarten Berlin vergeben. Die Preisverleihung fand am Freitag, 29. Oktober 2021 in der Universität Potsdam statt.

Mit Musik experimentieren, mit Klängen und Geräuschen gestalten, mit Stimmen und Instrumenten aller Art gemeinsam etwas Neues schaffen - das sind die Aufgaben im 12. BMU-Wettbewerb "teamwork! neue musik (er)finden 2022".

Ziel dabei ist es, das Erfinden neuer Musik in der Schule zu fördern und das Interesse für den spannenden Bereich der Musik der Gegenwart zu verstärken. Teilnehmen können Schülerensembles, Arbeitsgemeinschaften, Musikklassen oder -kurse mit mindestens 5 Personen an allgemein bildenden Schulen aller Arten und Stufen.

Es sind Preise in Höhe von 1500 €, 1000 € und 500 € zu gewinnen. Einsendeschluss ist der 31. Mai 2022.

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Fulda, 13.-15.05.22

Bund-Länder-Versammlung 2022

Mannheim, 28.09.-2.10.2022

... alle Termine in der Terminübersicht

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„Resonanz" lautet das vielversprechende Tagungsmotto des 5. Bundeskongresses Musikunterricht vom 28. September bis 2. Oktober 2022 in Mannheim, den der BMU in diesem Jahr zum fünften Mal veranstaltet. Wie dieses Motto konkret auf ganz unterschiedliche Weise auf dem Kongress sicht- und hörbar gemacht werden wird, können Teilnehmende und Interessierte ab sofort der Kursvorschau entnehmen, die auf der Kongresswebsite www.bundeskongress-musikunterricht.de veröffentlicht ist.

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Tutorial

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Harmonische Funktionen in Dur - TUTORIAL

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Tutorial

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Wir bauen eine Gurken—Rassel—Trommel—Büchse. Musik-Tutorial (nicht nur) für die Kinder der GS am Weinberg in Roßwein!

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Musik-Tutorial (nicht nur) für die Kinder der Grundschule am Weinberg in Roßwein!
Eingespielt, gefilmt, geschnitten, bearbeitet .....von Mister Moyen, der bis zum 1. April 2020 von all dem keine Ahnung hatte und sich nie vorstellen konnte, einmal ein Video bei YouTube zu veröffentlichen:-)

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Zum Üben

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Hier noch mehr Gitarrenvideos inkl. kostenlosen Noten. Wir haben für unsere Kurse von GitarreHamburg einen kompletten Online-Gitarrenkurs zusammengestellt, damit die Schüler trotz Corona weiterüben können. Er steht nun auch für alle anderen Interessierte Kinder offen.

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Hier noch mehr Gitarrenvideos inkl. kostenlosen Noten. Wir haben für unsere Kurse von GitarreHamburg einen kompletten Online-Gitarrenkurs zusammengestellt, damit die Schüler trotz Corona weiterüben können. Er steht nun auch für alle anderen Interessierte Kinder offen.

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Vorwort für Eltern und Kinder

Den unten stehenden Online-Gitarrenkurs für Kinder haben wir aus aktuellem Anlass ins Leben gerufen, denn wegen der Corona-Pandemie müssen viele Kinder derzeit sehr viel Zeit zu Hause verbringen. Damit der Gitarrenunterricht für die Kinder aus unseren laufenden "Gitarrenklassen" weitergehen kann, haben wir ganz schnell Lehrvideos aufgenommen, damit diese zu Hause allein oder sogar gemeinsam mit ihren Eltern weiterlernen können. Aber auch alle anderen Kinder dürfen diesen Gitarrenkurs gern kostenlos nutzen! Er orientiert sich an der Materialsammlung für unseren Großgruppenunterricht von bis zu 8 Schüler*innen, in denen Kinder im Laufe eines Schuljahres erste Grundlagen des Gitarrespielens vermittelt bekommen.
Die Noten und weitere Informationen könnt Ihr hier per E-Mail anfordern: info@gitarrehamburg.de
Um die Kinder nicht zu lange warten zu lassen, mussten wir den Kurs ohne viel Vorbereitung in kürzester Zeit aufnehmen. Sicher werden wir deshalb in Zukunft hier und da noch etwas nacharbeiten. Wenn Ihr Fragen oder Anregungen habt, dann schreibt uns gern: info@gitarrehamburg.de.

Online-Gitarrenkurs - Vol. 1

Wo bekomme ich eine Gitarre und was muss ich beim Kauf beachten?
In vielen Haushalten gibt es irgendwo noch eine Gitarre. Natürlich kann man diese verwenden, um sofort mit dem Spielen starten zu können. Sehr wichtig ist es aber, schnell ein wirklich passendes Instrument in der richtigen Größe zu besorgen. Was man beim Kauf beachten sollte, wird hier beschrieben: https://gitarrehamburg.de/wp-content/uploads/2017/10/TippszumKaufeinerGitarre.pdf

Welches Modell? Hier gibt es eine Liste von geeigneten Kindergitarren: http://www.egta-d.de/page/media/pdf/Info_EGTA-Gitarrenbauwettbewerb_2019.pdf

Wo kaufen? Normalerweise sucht man hierzu ein entsprechendes Fachgeschäft in der Nähe auf. In diesen Zeiten kann man eine Gitarre leider nur über den Versandweg bestellen. Bitte fragt trotzdem bei Eurem Fachhändler in der Nähe an, denn viele Fachgeschäfte liefern derzeit Instrumente und Zubehör ins Haus und es wäre sehr wichtig, dass der Einzelhandel durch die Corona Pandemie nicht zerstört wird!
Neben dem Instrument solltest Du Dir noch folgende Hilfsmittel besorgen:
Weitere Fragen? Dann schreibe uns eine E-Mail an info@gitarrehamburg.de

Natürlich kann man auch hier zu Beginn ein wenig improvisieren. Z.B. kann man sich für PC oder Handy ein Stimmgerät als kostenlose App herunterladen.

Weitere Fragen? Dann schreibe uns eine E-Mail an info@gitarrehamburg.de

Bevor es nun endlich mit dem Spielen losgeht, hier noch ein paar letzte Hinweise!

Geduld | Gehe den Kurs Lektion für Lektion durch und nimm Dir ausreichend Zeit, damit Du alle Übungen wirklich sicher beherrschst. Habe dabei selbst viel Geduld mit Dir, denn viele Dinge muss man sehr oft und über einen längeren Zeitraum probieren, damit sie das erste Mal klappen. Damit es dann immer funktioniert, muss man die Übungen regelmäßig wiederholen. Nutze die Chance, die Lektionen auch öfter anzuschauen.

Umgang mit den Videos | Meistens ist es nicht möglich, bei neuen Übungen sofort mit den Videos mitzuspielen. Schaue Dir das Video einer neuen Lektion deshalb im ersten Schritt in Ruhe an, bis Du verstanden hat wie es geht. Dann probiere erstmal in Deinem Tempo alles nachzumachen. Sobald Du Dich sicherer fühlst, kannst Du natürlich auch probieren mit dem Video mitzuspielen.

Mitsingen und den Takt zählen | Singe die Lieder stets mit. Es geht nicht darum, dass man eine tolle Stimme hat, wie man ja auch auf den Videos sieht und hört 🙂 Viel wichtiger ist es, das mit Lust und Freude mitsingt und der Gesang immer etwas lauter als die Gitarre ist. Damit Du richtig Taktsicher wirst, zähle beim Spiel nach Noten stets den Takt mit.
Nun starte mit Lektion 1!
Weitere Fragen? Vielleicht tauchen beim Lernen weitere Fragen auf. Falls Du nicht weiterkommen solltest, schreibe uns gern eine E-Mail an info@gitarrehamburg.de

In diesem Video kannst Du mehr über die richtige Haltung beim Gitarrespielen erfahren. Beim Gitarrelernen ist es sehr wichtig, dass Du auf einem festen Stuhl ohne Armlehnen sitzt. Zudem brauchst Du ein Fußbänkchen oder eine Gitarrenstütze. Damit Du beim Spielen immer das Griffbrett und gleichzeitig die Noten im Blick behalten kannst, benötigst Du auch einen höhenverstellbaren Notenständer.

Weitere Fragen? Dann schreibe uns eine E-Mail an info@gitarrehamburg.de

Auf Seite 16 und 17 Eurer Noten findet Ihr nun ein Lied mit den Akkorden A-Dur, D-Dur und E-Dur. Übt besonders gut das Wechseln der Griffe, so wie es im Video beschrieben wird.
Mit freundlicher Genehmigung der Aktive Musik Verlagsgesellschaft mbH

Weitere Fragen? Dann schreibe uns eine E-Mail an info@gitarrehamburg.de

Herzlichen Glückwunsch, wenn Du bis hier gekommen bist, dann hast Du schon tolle Grundlagen für das Gitarrespielen! Um weiter gut voranzukommen und Dir nicht dauerhaft unpraktischen Spieltechniken anzugewöhnen, solltest Du Dich spätestens ab jetzt von einer professionellen und ausgebildeten Lehrkraft unterrichten lassen.

Von nun an sollte es möglichst mit Einzelunterricht und ergänzendem regelmäßigem Orchesterspiel weitergehen. Diese Kombination hat sich in der Nachwuchsarbeit von GitarreHamburg in den vergangenen Jahren als äußerst effektiv und erfolgreich erwiesen. Im Einzelunterricht kann mit voller Aufmerksamkeit auf die jeweiligen individuellen Bedürfnisse der Schüler*innen eingehen. Das ergänzende Spiel in der Gruppe macht zudem sehr viel Spaß, sorgt für eine zusätzliche Sinngebung und bringt viele substantielle Lerneffekte in Bezug auf Takt- und Notensicherheit sowie die musikalische Gestaltung mit sich. Hamburger Kinder- und Jugendliche können z.B. kostenlos im JGOH-Juniorteam mitspielen, egal bei welcher Lehrerin oder bei welchem Lehrer sie Unterricht bekommen. Mehr Infos: www.jgo-hamburg.de

Auf was sollte die Eltern bei der Lehrer*innensuche achten? Bitte achten Sie bei der Suche nach einem Gitarrenlehrer oder einer Gitarrenlehrerin unbedingt darauf, dass diese*r über eine entsprechende Ausbildung verfügt. Er/Sie sollte den Abschluss Diplommusiklehrer*in für Gitarre oder einen Bachelor bzw. Master in Music Education (Hauptfach Gitarre) haben. Da der Begriff nicht geschützt ist, nennen sich leider auch viele Anbieter Gitarrenlehrer*in, die nicht wirklich qualifiziert sind.

Als Lehrbuch für den Anschluss empfehlen wir an dieser Stelle noch einmal den "Fridolin" von Hans Joachim Teschner: https://www.heinrichshofen.de/en/noten-fuer-instrumente/zupfinstrumente/gitarre/1042/fridolin-eine-schule-fuer-junge-gitarristen.-band-1-mit-cd

Wir wünsche allen weiter ganz viel Spaß beim Gitarrespielen und hoffen natürlich, dass wir zukünftig viele von Euch im JGOH-Juniorteam wiedersehen werden!

Weitere Fragen? Dann schreibe uns eine E-Mail an info@gitarrehamburg.de

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Online-Gitarrenkurs für Kinder | GitarreHamburg

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Den unten stehenden Online-Gitarrenkurs für Kinder haben wir aus aktuellem Anlass ins Leben gerufen, denn wegen der Corona-Pandemie müssen viele Kinder derzeit sehr viel Zeit zu Hause verbringen. Damit der Gitarrenunterricht für die Kinder aus unseren laufenden "Gitarrenklassen" weitergehen kann, haben wir ganz schnell Lehrvideos aufgenommen, damit diese zu Hause allein oder sogar gemeinsam mit ihren Eltern weiterlernen können.

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Hier ein Hinweis auf tolle Videos der Kollegen Clemens Völker und Jochen Buschmann:
Lieber Kolleginnen und Kollegen,

zu unserem erfolgreichen und mittlerweile weit verbreiteten Lehrwerk "Die Gitarrenklasse" haben wir in den letzten Wochen eine Serie von 26 Videos zum Üben, Mitspielen, Vertiefen und Nachgucken erstellt. Die Videos sind eine ideale Ergänzung (nicht nur!) zum aktuellen Unterricht aus der Ferne, werden von uns kostenfrei zur Verfügung gestellt und um weitere Videos zum Spielbuch erweitert. (Die Gitarrenklasse / acoustic-music-books.de; Schülerband: AMB 3091 / Spielbuch: AMB 3109)

Wir freuen uns, wenn ihr diesen zusätzlichen Support nutzen könnt und über Rückmeldungen, ob und wie diese Videos angenommen werden! Diese Mail darf gerne weiter geleitet und der Link zur Playlist gepostet werden!

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Hier findest du Videos zu unserer Gitarrenklasse, die dich beim Üben unterstützen sollen und dir auch Zuhause das gemeinsame Musizieren ermöglichen. In der B...

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Singen und Bodypercussion

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Singen ist stark! - Kindermusiker Olli Ehmsen

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Liebe Kolleginnen und Kollegen,

wir haben mit sehr viel Aufwand Videos produziert, mit denen SchülerInnen auch zu Hause Musik machen können. Entweder mit dem Keyboard, einer Keyboard App, Gitarre, Bass oder mit Töpfen und Pfannen als Schlagzeug. Es ist für jeden etwas dabei!

Teilt es nach Herzenslust.

Die Musiklehrer der Stadtteilschule Horn,
Nis Nöhring, Christian Lenz, Jens Everling

Hier geht es zu den Videos:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLMNXry1i767DzvdWxOPjSuwb3JaNViBn3

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Lerne hier Blues auf Klavier, Gitarre, Bass oder baue dir dein Schlagzeug aus Gegenständen und spiele mit! Für jedes Instrument gibt es ein eigenes Video. Di...

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Kategorie: Lernprogramme

In dieser Rubrik finden Sie alle auf musikwissenschaften.de bereitgestellten Online-Programme zum Trainieren musikalischer Grundfertigkeiten (vor allem Gehörbildung und Notation), einige musikalische Spiele sowie einen Notenblatt- und einen Tabulatur-Drucker. Zur schnellen Orientierung dient diese Übersicht.

Gehörtraining elektronische Klänge

AKTUELL 2021: Den Flashplayer von Adobe gibt es leider nicht mehr! Die Flashprogramme auf musikwissenschaften.de können daher nicht mehr genutzt werden, pardon! Unser kleines Online-Programm elektronische Klänge legt den Schwerpunkt auf die auditive Identifikation...

Intervalltraining online - Noten lesen lernen

AKTUELL 2021: Den Flashplayer von Adobe gibt es leider nicht mehr! Die Flashprogramme auf musikwissenschaften.de können daher nicht mehr genutzt werden, pardon! Im Gegensatz zur Online-Gehörbildung konzentriert sich das Programm Intervalltraining auf das Erkennen...

Notenblatt- und Tabulatur-Drucker online

AKTUELL 2021: Den Flashplayer von Adobe gibt es leider nicht mehr! Die Flashprogramme auf musikwissenschaften.de können daher nicht mehr genutzt werden, pardon! Mit den Online-Programmen Notenblatt-Drucker und Tabulatur-Drucker können Sie leere Notenblätter bzw. Tabulaturen...

Gehörbildung online - interaktives Trainingsprogramm

AKTUELL 2021: Den Flashplayer von Adobe gibt es leider nicht mehr! Die Flashprogramme auf musikwissenschaften.de können daher nicht mehr genutzt werden, pardon! Mit der interaktiven Online-Gehörbildung von musikwissenschaften.de können Sie Ihre musikalischen Fähigkeiten trainieren,...

Online-Lernprogramme (Flash) - Übersicht

AKTUELL 2021: Den Flashplayer von Adobe gibt es leider nicht mehr! Die Flashprogramme auf musikwissenschaften.de können daher nicht mehr genutzt werden, pardon! In dieser Auflistung finden Sie alle auf musikwissenschaften.de abrufbaren Online-Programme, mit denen...

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In dieser Rubrik finden Sie alle auf musikwissenschaften.de bereitgestellten Online-Programme zum Trainieren musikalischer Grundfertigkeiten (vor allem Gehörbildung und Notation), einige musikalische Spiele sowie einen Notenblatt- und einen Tabulatur-Drucker. Zur schnellen Orientierung dient diese Übersicht.

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Kostenlose Arbeitsblätter von Musik und Bildung

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Kostenlose Arbeitsblätter von Musik und Bildung

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Liebe Musikkolleginnen und -kollegen,
die Seite audacity.de führt NICHT zum korrekten Download der beliebten Open Source SOftware Audacity. Nutzen Sie NUR diesen Link hier. https://www.audacityteam.org/

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Audacity ® | Free Audio editor, recorder, music making and more!

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Audacity is the world’s most popular audio editing and recording app. Edit, mix, and enhance your audio tracks with the power of Audacity. Download now!

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HÖRQUIZ in Zeiten von Corona: Eure besten Geräusche zum Raten 

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HÖRQUIZ in Zeiten von Corona: Eure besten Geräusche zum Raten 

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Mit dem HÖRQUIZ sind alle Kinder im Grundschulalter eingeladen, sich auf Geräusche-Jagd zu begeben. Die spannendsten Geräusche werden in regelmäßigen Abständen vorgestellt. Zu gewinnen gibt es auch etwas. Schauen Sie sich dieses Angebot an und leiten Sie es gerne auch weiter

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Ich habe erste Erfahrungen gesammelt. Schreibt mich an und wir verabreden ein Gesprächstermin: torsten.allwardt@li-hamburg.de

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Auftrag für die Mittelstufenband an der Julius Leber Schule

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Auftrag für die Mittelstufenband an der Julius Leber Schule

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Liebe Leute,
Instrument auspacken; Seven Nation Army auf den Notenständer, Kopfhörer auf, Playbakc unten auf die Kopfhörer und dann Mikro an (z.B. Smartphone der Audiorekorder, oder MP3 Aufnahmegerät, oder Lapotp, oder ...) und seine Stimme einmal komplett dazu aufnehmen.
Takt 37 - 40 gibt´s den Chaos-TReil: Alle spielen so schnell sie können Leitern, Sprünge, Tonwiederholungen und ab T.41 geht normal weiter.
Dann das ganze per Mail oder Wetransfer oder ?? an mich (T. Allwardt) zurück. Ab 10. Mai gibt es dann hier das AKM ... at home Werk zu hören. Fragen?

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Hier das Schreiben der Kollegin Dorothea Kaufmann vom GY Altona an die SuS dazu:

Hallo liebe Schülerinnen und Schüler

Ihr bekommt wieder eine sehr aktuelle Musik- Aufgabe!

Ihr habt zwei Wochen Zeit dafür und braucht etwa zwei Doppelstunden. Es hängt ein bisschen davon ab, wie viel ihr macht und was ihr für sinnvoll erachtet bei der Bearbeitung dieser Aufgabe.
Tipp für die Zeiteinteilung:
Ihr könnt euch als erstes das Video anschauen und euch erkundigen im Internet.
Als zweites geht ihr an die Gestaltung der Werbung.

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... hier als Word-Dok

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Dank an Maximilian Gillmeister

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danke an Hendrijke Witt

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danke an Hendrijke Witt

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 1

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 1

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Danke an GY Bondenwald, Sigrun Allwardt; insgesamt 4 Posts

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 2

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 2

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 3

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 3

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 4

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UE Tasteninstrumente ... zum Selbstlernen und Testen 4

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Dank an Beate Bugenhagen

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NEUER TERMIN:14.01.2021, 16 - 19 Uhr, TIS 211M3301

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NEUER TERMIN: 09.01.2021, 10 - 16 Uhr, Julius Leber Schule

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Wirklich cool gemachtes Tool! Macht sehr viel Spaß!

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More than 80 million players worldwide have already enjoyed Incredibox. The right mix of music, graphics, animation and interactivity makes it ideal for everyone.

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Erläuterung zur Aufgabe "I can´t get not ..." aus dem GY Altona (Post direkt darunter)

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Erläuterung zur Aufgabe "I can´t get not ..." aus dem GY Altona (Post direkt darunter)

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HIER als ODT-Format

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Erläuterung zur Aufgabe "I can´t get not ..." aus dem GY Altona (Post direkt darunter)

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Erläuterung zur Aufgabe "I can´t get not ..." aus dem GY Altona (Post direkt darunter)

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In einer gestrigen Künste-Videoschalte kam noch die Idee: Warum nicht die Schüler*innen fragen, was sie sinnvoll in der Homeschooling Zeit sich für ein Musik-Vorhaben vornehmen und dies in einem Portfolio (digital?) dokumentieren lassen. Ideen haben die Schüler*Innen oder gibt es hier ...

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Du hast eine eigene tolle Idee für DEIN Musikprojekt? Schreib sie mir und dann geht´s los ... wichtig: Dokumentiere alles in Deinem Musik-Portfolio.

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Du hörst gerne leidenschaftlich Musik und sogar auch eher "Spezielle"? Nimm Dir das AB "Hör mir zu!" vor und bearbeite es. Hefte alle Materialien dazu in Dein Portfolio.

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Du liebst es mit Computer, Tablet und Electronic zu experimentieren. Produziere einen eigenen EM ("Electronic Music") Track mit einem der Apps (siehe Spalte "Apps for Homeschooling"). Vielleicht vernetzt Du Dich mit einem Partner aus Deinem Kurs und Ihr produziert mit BANDLAB einen gemeinsamen Song? Wichtig: Ich muss erkennen, dass IHR den Song gemacht habt; das erkenne ich am besten, wenn Ihr mir zwischendrin Arbeitsergebnisse schickt.