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Zwar gibt es keinen Lockdown, aber unser Padlet möchten wir aufgrund der vielen positiven Rückmeldungen für euch online lassen. Viel Freude beim Stöbern und Schätze entdecken!

Kennt ihr schon unser neues Film-Streaming? Mit gültiger Entlehnkarte der C3-Bibliothek und der Südwindstellen könnt ihr jetzt österreichweit unsere Filme streamen! Alle Infos dazu HIER.

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Der Lockdown ist wieder da, und das ist für uns Anlass, unser Padlet Globales Lernen@home zu aktualisieren. Diesmal legen wir den Fokus auf interessante Online-Ressourcen zu verschiedensten Themen: Kinderrechte in der Pandemie, Identität, Flucht, Gerechtigkeit und Solidarität, aber auch etwas Handwerkliches zum Ausgleich haben wir dabei. Viele weitere Online-Materialien finden Sie in unserem Online-Katalog!
Unser YouTube Channel bietet Kurzfilme für die Bildungsarbeit, auch Filme mit didaktischem Begleitmaterial sind vorhanden.

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Dieses Bildungsmaterial will für das Thema Upcycling und seine ökologischen, sozialen und ökonomischen Vorteile sensibilisieren und bietet Hintergrundinformationen sowie einen allgemeinen Einstieg ins Thema. In der Reihe Upcycling und Globales Lernen sind noch weitere Bildungsmaterialien zum Thema Upcycling anhand von bestimmten Rohstoffen entstanden.

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Jetzt erst recht. Kinderrechte umsetzen in der Pandemie

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Jetzt erst recht. Kinderrechte umsetzen in der Pandemie

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Kinderrechte, Grund- und Freiheitsrechte in Zeiten der Pandemie - Wie sprechen wir mit Kindern über das Virus? Wie können wir ihnen trotz zahlreicher Einschränkungen Mitbestimmung ermöglichen? Welche Dilemmata ergeben sich aus den Einschränkungen und wie ist das Verhältnis zwischen Solidarität, Einschränkung der Freiheiten und elementaren Kinderrechten? Die Broschüre gibt Denkanstöße, Diskussionsgrundlagen und methodische Inputs, um das Thema in der Klasse zu behandeln.

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Jetzt erst recht. Kinderrechte umsetzen in der Pandemie

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Jetzt erst recht. Kinderrechte umsetzen in der Pandemie

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Kinderrechte, Grund- und Freiheitsrechte in Zeiten der Pandemie - Wie sprechen wir mit Kindern über das Virus? Wie können wir ihnen trotz zahlreicher Einschränkungen Mitbestimmung ermöglichen? Welche Dilemmata ergeben sich aus den Einschränkungen und wie ist das Verhältnis zwischen Solidarität, Einschränkung der Freiheiten und elementaren Kinderrechten? Die Broschüre gibt Denkanstöße, Diskussionsgrundlagen und methodische Inputs, um das Thema in der Klasse zu behandeln.

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Im Zentrum dieses Materials steht die Frage, was gerecht ist. Wie kann geteilt werden? Was ist eine gerechte Aufteilung? Wer darf/muss etwas machen? Wer muss wie viel (Steuern) zahlen? Das sind Fragen, die gar nicht so einfach zu beantworten sind. Das Material bietet fünf spielerische Methoden, die sich anhand konkreter Beispiele mit diesen Fragen auseinandersetzen und Kinder für das Thema Verteilungsgerechtigkeit sensibilisieren wollen.

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Das vorliegende Material widmet sich der Frage der Kooperation und der Solidarität als wesentliche Bestandteile eines gelingenden gesellschaftlichen Zusammenlebens. Am Beginn des Materials finden sich verschiedenen Übungen zu dem Thema Kooperation. Anschließend wird anhand von Dilemmageschichten aus dem Leben von Kindern verstärkt auf das Thema Solidarität eingegangen. Am Beispiel Obdachlosigkeit wird das Thema Solidarität und Empathie behandelt. Zum Schluss macht das Planspiel Wohnungsnot in Schönstadt solidarische Entscheidungen als Ergebnis politischer Prozesse sichtbar.

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Die Broschüre rund um das Thema Diversität gliedert sich in die drei Bereiche Identität, Herkunft & Kultur, interkulturelle Kommunikation und Zusammenleben in einer vielfältigen Gruppe. Zu jedem Bereich finden sich in der Broschüre ein Hintergrundartikel, ein Praxisbeispiel aus der Schule sowie Übungen und Methoden für verschiedene Altersgruppen.

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Das Bildungsmaterial enthält 15 Unterrichtseinheiten für den Mathematikunterricht, die den Lehrplan mit Themen des Globalen Lernens verknüpfen. Prozentrechnen mit Beispielen aus dem Bereich Klimawandel, Verhältnisse auf unserer Welt mathematisch ausdrücken, Statistiken zum Thema Migration und Flucht bearbeiten, Flächeninhalte am Beispiel Abholzung des Regenwaldes berechnen und Umrechnungen am Beispiel erneuerbarer Energie durchführen sind nur einige Beispiele aus dem Material.

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Was denken Erwachsene über Jugendliche? Was können sie machen, wenn sie belästigt werden? Wie geht es ihnen mit ihrem Körper, ihrem Geschlecht, ihrer Sprache und was macht sie als Individuen aus? Das Handbuch bietet  abwechslungsreiche Methoden und Arbeitsblätter für eine genderbewusste Kinder- und Jugendarbeit zum Thema Identität.

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Was denken Erwachsene über Jugendliche? Was können sie machen, wenn sie belästigt werden? Wie geht es ihnen mit ihrem Körper, ihrem Geschlecht, ihrer Sprache und was macht sie als Individuen aus? Das Handbuch bietet  abwechslungsreiche Methoden und Arbeitsblätter für eine genderbewusste Kinder- und Jugendarbeit zum Thema Identität.

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In dieser Broschüre werden in fünf Kapiteln die Themen Flucht und Migration aus post-kolonialer, anti-rassistischer, vielfaltsorientierter und entwicklungspolitischer Perspektive beleuchtet. Nach einer kritischen Infragestellung des Begriffs Grenzen, werden im zweiten Kapitel Ursachen von Flucht und Migration sowie die persönliche Verortung behandelt. Das dritte Kapitel behandelt das Thema Identität, das vierte Vielfalt und Gesellschaft. Im letzten Kapitel werden speziell für die soziale Arbeit Übungen vorgestellt. Das Material eignet sich für den schulischen und außerschulischen Einsatz.

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Der BildungsHub Wien hat eine App zu den 17 Nachhaltigkeitszielen entwickelt. Dazu gibt es Postkarten, aber auch eine physische Wand in der Bildungsdirektion, bei der man mithilfe der App in einer Augmented Reality die 17 Ziele kennenlernen kann.

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„Als Bil­dungs­di­rek­ti­on für Wien wollen wir die UN-Ziele in den nächsten Jahren in den Schulen verstärkt the­ma­ti­sie­ren und darauf hinweisen, dass Ver­än­de­run­gen im Kleinen oft Großes bewirken können. Damit auch die kommenden Genera­tio­nen eine Chance auf ein Leben in Wohlstand und Frieden haben."

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Die aktualisierte Auflage von "Aufbrechen-Ankommen-Bleiben“ portraitiert 7 junge Menschen und ihre Fluchtgeschichten. Das Bildungsmaterial bietet methodisch abwechslungsreich Möglichkeiten an, die Themen Flucht, Asyl, Vorurteile und Stereotypen sowie das Leben in einer vielfältigen Gesellschaft im Unterricht zu erarbeiten.

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Die aktualisierte Auflage von "Aufbrechen-Ankommen-Bleiben“ portraitiert 7 junge Menschen und ihre Fluchtgeschichten. Das Bildungsmaterial bietet methodisch abwechslungsreich Möglichkeiten an, die Themen Flucht, Asyl, Vorurteile und Stereotypen sowie das Leben in einer vielfältigen Gesellschaft im Unterricht zu erarbeiten.

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Die mehrsprachigen Bildkarten erleichtern die Kommunikation mit Eltern, die mit Sprachbarrieren konfrontiert sind und eignen sich besonders für den Einsatz sogenannter Tür- und Angelgespräche. Zwar sind sie für die Kita konzipiert, ein Großteil davon lässt sich aber auch gut in der Volksschule einsetzen.

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"Im Garten der Vielfalt. Bunt wächst gut" zum Thema Diversität für die Kinder- und Jugendarbeit.

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"Im Garten der Vielfalt. Bunt wächst gut" zum Thema Diversität für die Kinder- und Jugendarbeit.

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zu den Themen Flucht und Zusammenleben

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Dieser dänische Spot eines TV Senders hat einen weltweiten Hype ausgelöst und wurde millionenfach angeklickt. Es geht um das, was uns alle verbindet. Schubladendenken kennen wir alle, doch wo sind unsere Gemeinsamkeiten?

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Nimm dir ein Blatt Papier und schreib deine ersten Assoziationen zum Spot auf. Was ist die zentrale Aussage? Was hat dich berührt? Was hat dich überrascht? Welche Emotionen hat der Film bei dir ausgelöst?

Jede*r von uns hat schon in Schubladen gedacht. Was sind deine Schubladen? Was sind deine Vorurteile?

Fallen dir Situationen ein, wo sich deine Vorurteile und Stereotypen aufgelöst haben? Wie ging es dir dabei? Was hat sich in deinem Denken verändert?

Bist du schon einmal mit Vorurteilen oder Diskriminierung konfrontiert worden? Wie ging es dir dabei?

Zeichne einen Kreis. Überlege dir, welche Rollen du in dir trägst. Teile den Kreis in Tortenstücke und schreibe deine Rollen hinein. Je größer dieses Merkmal von dir ist, desto größer ist auch das Tortenstück.

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Im Film Amina geht es um die Träume und Wünsche eines Mädchens. Was träumt sie? Was sind deine Träume? Findest du Gemeinsamkeiten? Sieh dir den Film an, unten findest du noch Aufgaben dazu.

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Mache dir Gedanken und Notizen zu folgenden Fragen:

Wo lebt Amina?

Wie würdest du ihre Lebensumstände beschreiben? Was arbeitet sie?

Amina hat sich eine Radiosendung ausgedacht. Sie spricht hier über ihre Wünsche und Träume. Welche sind das? Schreibe sie auf.

Denke nun an deine eigenen Wünsche und Träume und notiere sie. Wo siehst du Unterschiede und wo Gemeinsamkeiten?

Haben sich deine Träume durch Corona verändert? Was war dir vorher wichtig? Was ist jetzt anders?

Aufgabe: Was wäre deine Radioshow? Was würdest du gerne allen Menschen sagen? Mache dir dazu Notizen oder schreibe einen Text. Nimm deine Radioshow auf!

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Kennst du das? Du glaubst zu wissen, wie jemand ist und dann ist er oder sie ganz anders? Jemand wird ausgelacht, weil er nicht so ist, wie andere es erwarten?
In dem Film geht es genau darum! Vielleicht möchte jemand aus deiner Familie mitschauen? Dann könnt ihr danach gemeinsam über den Film sprechen.

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Mach dir Gedanken zu folgenden Fragen und sprich mit jemandem darüber:

Was ist das Thema des Films?

Wie würdest du einen Wolf beschreiben?

Was ist anders an dem Wolf im Film?

Warum lacht die Gans ihn aus?

Filme haben oft einen entscheidenden Wendepunkt in der Geschichte. Wann ist der Wendepunkt in diesem Film und warum?

Der Film kommt ganz ohne Worte aus. Was möchte uns der Film sagen?

Oft können wir nicht damit umgehen, wenn jemand anders ist. Hast du solche Situationen schon mal erlebt? Wie ist es dir dabei gegangen? Wie wünschst du dir, dass man mit dir umgeht?

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Im Film "Radio Amina" geht es um die Träume und Wünsche eines Mädchens. Was träumt sie? Was sind deine Träume? Findest du Gemeinsamkeiten? Sieh dir den Film an, unten findest du noch Aufgaben dazu.

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Sieh dir den Film an. Wenn es dir schwerfällt, die Untertitel zu lesen, schau ihn dir ein zweites Mal an und schalte zwischendurch auf Pause. Mach dir Notizen zu folgenden Fragen:

In welchem Land lebt Amina? Suche das Land auf Google Maps. Du kannst auch auf Earth View umschalten.

Wie sind die Lebensumstände von Amina? Beschreibe sie genauer!

Amina spricht über ihre Träume und Wünsche. Welche sind das? Gestalte ein Bild dazu.

Aufgabe:

Die Radio Show von Amina spielt in ihrem Kopf. Was wäre deine Radioshow? Was würdest du gerne allen Menschen sagen? Was sind deine Wünsche und Träume? Hast du ähnliche Träume wie Amina? Wo unterscheiden sich deine Träume und Wünsche? Mache dir dazu Notizen.

Schreibe nun deine eigene Radiosendung und nimm sie auf. Du kannst das mit deinem Handy machen. Wenn du dich nicht auskennst, bitte deine Eltern um Hilfe.

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Film: "Können Jungs im Rollstuhl doof sein?"

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Film: "Können Jungs im Rollstuhl doof sein?"

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Wir wollen diesmal darüber nachdenken, was es bedeutet, anders zu sein. Ist das eigentlich wichtig? Sind wir nicht alle irgendwie anders? Und wie gehen wir damit um?
Sieh dir den Film an. Vielleicht möchte jemand aus deiner Familie mitschauen? Dann könnt ihr danach gemeinsam über den Film sprechen.

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Fragen zum Film "Können Jungs im Rollstuhl doof sein?"

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Fragen zum Film "Können Jungs im Rollstuhl doof sein?"

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Mach dir Gedanken zu folgenden Fragen und sprich mit jemandem darüber:

Worum geht es in dem Film?

Was erzählt Antonia über sich?

Was erzählt sie über ihren besten Freund Jannis?

Was hat dich in dem Film überrascht?

Macht es für Antonia einen Unterschied, dass Jannis im Rollstuhl sitzt?

Antonia merkt, wenn Jannis sich ausgeschlossen fühlt. Was macht sie dann?

Hast du dich schon mal ausgeschlossen gefühlt? War dann jemand für dich da?

Warst du schon mal für jemanden da, der ausgeschlossen wurde?

Wie hat sich das angefühlt?

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Sieh dir den Film an. Vielleicht möchte jemand aus deiner Familie mitschauen? Dann könnt ihr danach gemeinsam über den Film sprechen.

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Mach dir Gedanken zu folgenden Fragen und sprich mit jemandem darüber:

Worum geht es in dem Film?

Wie geht es den Eltern des kleinen Schafes am Anfang des Films?

Was glaubst du, was fühlen sie? Warum geht es ihnen so?

Denk an das Ende des Films. Was passiert da? Was ändert sich?

Das kleine Schaf ist anders als seine Eltern. Hast du dich schon mal anders als die anderen gefühlt? Wie ging es dir da? Wie gehen die Kinder in deiner Klasse mit Anderssein um?

Wie gehst du damit um, wenn jemand anders ist?

Was bedeutet überhaupt anders sein? Sind wir nicht alle irgendwie anders?

Nimm ein Blatt Papier und zeichne darauf eine große Blume. Schreibe in die Blütenblätter auf, was dich ganz persönlich ausmacht und wer du bist. Schreibe die Eigenschaften und Merkmale in je ein Blütenblatt.

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Die unten stehenden Angebote richten sich an Pädagog*innen und Eltern. Sie finden hier mehrsprachige Hör- und Bilderbücher zum kostenlosen Download. Gemeinsames Lesen kann gerade jetzt eine bereichernde gemeinsame Aktivität sein, Sprachen sollen Brücken bauen und keine Barriere bilden.

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Bekannte Kinderbücher in verschiedenen Sprachen als Hörbuch zum Download. Derzeit zwar nur ein eingeschränktes Angebot, aber dennoch empfehlenswert.

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Zu vielen Bilderbüchern des NordSüd Verlags gibt es ein kostenloses Hörbuch aus der Hörfux-Reihe. Jedes Hörbuch ist individuell mit Musik unterlegt und wird auf kindgerechte Weise Seite für Seite vorgelesen, so dass die Bilder zum Text in ausreichender Zeit angeschaut werden können. Auf dieser Seite findet ihr die MP3-Dateien zum Download und zur nicht-kommerziellen Nutzung. Hinter dem Hörfux steckt Andreas Krämer.

Ihr sucht die mehrsprachigen Hörbücher der bi:libri-Reihe? Dann geht es hier lang!

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Zu vielen Bilderbüchern des NordSüd Verlags gibt es ein kostenloses Hörbuch aus der Hörfux-Reihe. Jedes Hörbuch ist individuell mit Musik unterlegt und wird auf kindgerechte Weise Seite für Seite vorgelesen, so dass die Bilder zum Text in ausreichender Zeit angeschaut werden können. Auf dieser Seite findet ihr die MP3-Dateien zum Download und zur nicht-kommerziellen Nutzung.

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Hier finden sich Bilderbuchtexte zum Anhören, Weiterblättern, Lesen und Spielen in acht Sprachen.

Elisabeth Simon entwickelte das Konzept des AMIRA-Internetprojekts
info@amira-lesen.de

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Papperlapapp, die mehrsprachige Kinderzeitschrift hat einige Ausgaben bis Mitte Mai kostenlos zum Download bereitgestellt.

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Das WeltABC ist eine Einladung zur Reise durch Sprache(n) und damit verknüpften Bildern.
Die Basis der Inhalte ist die erlebte Wirklichkeit von Kindern unterschiedlichster Muttersprachen und Kulturen, die gerade im Prozess des Lernens der deutschen Sprache stehen.
Idee, Design, Projektleitung, Redaktion:
Christian Schreger, M2 | VS Ortnergasse
post@weltabc.at

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Globales Lernen@home widmet sich dieses Mal den Themen Diversität und Mehrsprachigkeit.

Mehrsprachige Bilder- und Hörbücher für die Volksschule, Filme und Bildungsmaterial zum Thema Diversität, aber  auch den berührenden Kurzfilm "Radio Amina", wo es um Träume und Wünsche, aber auch um Kinderrechte und die Diskriminierung von Mädchen geht: all das haben wir für Sie zusammengestellt.
Viel Freude beim Umsetzen!

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Wie können wir Sie in dieser herausfordernden Zeit unterstützen? Links, Apps, Ideen, Weiterbildung, Beratung? Oder ganz etwas anderes? Antworten und Materialempfehlungen posten wir immer direkt darunter!

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Klimaspiele
Krimi, Killer & Konsum
Und hier noch weitere Materialien zu Download

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Material: Know your Livestyle 3
Weitere Materialien zum Thema Textilbranche zum download finden Sie hier

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Filme mit didaktischem Begleitmaterial finden sie hier.
Die Materialien selbst sind direkt auf unserer Homepage zum download verfügbar.

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Was bewegt Jugendliche in der globalen Klimabewegung? Worüber erzählt eine junge Surferin aus Indien? Wir bringen Kino im Kopf auf die große Leinwand. In unseren Baobab Filmen werden Bilder lebendig. Sie lassen uns aufhorchen und Neues sehen. Wir finden, das Medium Film kann die Bildungsarbeit enorm bereichern.

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Besonders vom Klimawandel betroffen ist Afrika, obwohl es lediglich zwischen 2 und 3% der weltweiten CO2 Emissionen verursacht. Vanessa Nakate (23), Klimaaktivistin aus Uganda, möchte genau auf diese Schieflage aufmerksam machen.

Aktiv wurde Nakate 2018, meist hat sie alleine in Kampala protestiert. Ihr Ziel war es, auf die Zerstörung des zweitgrößten Regenwaldes, der im Kongobecken liegt, aufmerksam zu machen. Mittlerweile jedoch ist ihr Protest zu einer ganzen Bewegung angewachsen: das Rise Up Movement.
In den beiden Artikeln erfährst du mehr über ihre Geschichte und ihre Bewegung. Beide Artikel sind auch in englischer Sprache verfügbar.

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Climate activists Vanessa Nakate, Luisa Neubauer, Greta Thunberg, Isabelle Axelsson, and Loukina Tille, from left, arrive for a news conference in Davos, Switzerland, Friday, Jan. 24, 2020.
Markus Schreiber/AP
Junge Aktivist*innen wie Vanessa Nakate stehen bei der globalen Klimabewegung an der Front. Die Vereinten Nationen (UN) fordern Regierungen weltweit auf, den Klimawandel zu bekämpfen und die Zukunft unseres Planetens zu sichern. Setz dich hier mit uns für diese Ziele ein.
Fünf junge Klimaaktivistinnen standen für ein Foto nebeneinander - doch auf einmal waren es nur noch vier. Denn die Nachrichtenagentur AP entschied sich, die einzige nicht-weiße Aktivistin Vanessa Nakate aus dem Bild zu schneiden. Der aus Uganda stammenden Aktivistin brach dies das Herz, sagte sie später.

Das Bild wurde beim Weltwirtschaftsforums in Davos, Schweiz, aufgenommen. In der Originalversion ist Nakate mit den Klimaaktivistinnen Luisa Neubauer, Greta Thunberg, Isabelle Axelsson und Loukina Tille zu sehen.

Kurz darauf veröffentlichte die 23-jährige Nakate ein Video auf ihren Social Media Kanälen, in dem sie sagt, dass ihr durch die Aktion von AP die "Definition des Wortes Rassismus" vor Augen geführt wurde.

"Das haben wir nicht verdient", sagt sie in dem Video vom 24. Janua r. "Afrika hat die niedrigsten Treibhausgasemissionen, dennoch sind wir am stärksten von der Klimakrise bedroht (...). Dass ihr unsere Stimmen verdrängt, wird nichts daran ändern. Dass ihr unsere Geschichten verdrängt, wird daran nichts ändern. "

"Vanessas" of all kinds have been erased for generations; any activist or community that has spoken up about the direct effects of the climate crisis in their lives has been largely ignored until very, very recently. https://t.co/dkxfSoqjhH
- Vanessa Nakate (@vanessa_vash) January 27, 2020

Die Nachrichtenagentur AP hat sich mittlerweile öffentlich entschuldigt und den Fehler eingeräumt.

Aber für Nakate steht dieser Vorfall für eine verbreitete Form von systematischem Rassismus. Während weiße Aktivist*innen oftmals gefeiert werden, würden People of Color-Aktivist*innen ignoriert und ihre Bemühungen größtenteils unterschätzt, erklärt sie.

Dabei brauche die Klimaschutzbewegung insbesondere die Einblicke von afrikanischen Aktivist*innen - denn Afrika ist der Kontinent, der den Klimawandel momentan am heftigsten zu spüren bekomme, so Nakate.

Vanessa Nakate: "I cried because it was so sad not just that it was racist, I was sad because of the people from Africa."
"It showed how we are valued. It hurt me a lot. It is the worst thing I have ever seen in my life."#YouCantEraseMelanin https://t.co/q5V5TjKAbE
- Jerome Foster II (@JeromeFosterII) January 27, 2020

Nakates Videoreaktion ging sofort viral und vergrößerte ihre Followerschaft enorm. Sie möchte ihre wachsende Plattform nun dafür nutzen, den Stimmen Gehör zu verschaffen, die bisher nicht gehört wurden, so die Aktivistin.

Nakate wurde 2018 Teil der Klimaschutzbewegung, nachdem ihre Heimat Uganda von mehreren Bedrohungen gleichzeitig heimgesucht wurde, berichtet die Nachrichtenseite Democracy Now.
"Mein Land hängt stark von der Landwirtschaft ab, deshalb sind auch die meisten Menschen von ihr abhängig", sagte sie. "Wenn unsere Bauernhöfe also von Überflutungen und von Dürren zerstört werden und die Ernte geringer ausfällt, schießen die Preise für Nahrungsmittel in die Höhe."

Ähnliche Geschichten Aktivist*innen erzählen, warum sie sich für eine bessere Welt einsetzen

Damals wurde Nakate die erste Anhängerin der Fridays For Future-Bewegung ihres Landes. Anfang 2019 begann sie, jeden Freitag vor dem Parlamentsgebäude in der Hauptstadt Kampala für den Klimaschutz zu protestieren.

Zudem gründete sie " The Rise Up Movement ", ein globales Netzwerk von Klimaaktivist*innen, die sich für ein sofortiges Ende fossiler Energien einsetzen.

You can also follow @up_malawi@rise_togo@TheRiseUpKenya@NigeriaRise@RiseSenegal@up_somalia@rise_zambia@RiseupMovement1@Up_Uganda1

Feel free to engage in this tweet as a climate activist who needs to be listened to!
- Vanessa Nakate (@vanessa_vash) January 26, 2020

Nakate reiste nach Davos, um ihrem Anliegen Gehör zu verschaffen und die Zusammenarbeit zu stärken. Obwohl die Aktion von AP zwar zunächst ihre Bemühungen scheitern ließ, ist letztendlich genau das Gegenteil passiert: Ihre Stimme war noch nie lauter.

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Klimaaktivistin Vanessa Nakate verschafft den Stimmen Gehör, die bisher auf der Strecke blieben

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Climate activists Vanessa Nakate, Luisa Neubauer, Greta Thunberg, Isabelle Axelsson, and Loukina Tille, from left, arrive for a news conference in Davos, Switzerland, Friday, Jan. 24, 2020. Markus Schreiber/AP Junge Aktivist*innen wie Vanessa Nakate stehen bei der globalen Klimabewegung an der Front.

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Der menschengemachte Klimawandel bedroht das Leben auf der Erde. Deshalb setzten sich junge Aktivist*innen wie Vanessa Nakate für den Klimaschutz weltweit ein. Werde auch du Wie sehr ein Land zum Klimawandel beiträgt, hat nichts mit seiner Bevölkerungszahl zu tun. Die 54 Länder Afrikas sind das beste Beispiel dafür: Obwohl der Kontinent 22 Prozent der gesamten Landfläche der Erde einnimmt und knapp 1,3 Milliarden Menschen beheimatet, trägt er gerade mal mit zwei bis drei Prozent zu den weltweiten CO2-Emissionen bei. Dennoch leidet der Kontinent weltweit am meisten unter den Auswirkungen des Klimawandels. Von Wetterextremen wie Dürren, Überschwemmungen und Wirbelstürmen bis hin zu humanitären Krisen wie Hungersnöten sind viele Bevölkerungen Afrikas betroffen. Die Situation wird immer ernster und erfordert sofortiges Handeln im Klimaschutz. Genau aus diesem Grund wurde die 23-Jährige Vanessa Nakate aus Uganda zur Klimaaktivistin. Ihren Protest begann sie in der ugandischen Hauptstadt Kampala, um über die Ausmaße des Klimawandels in Afrika und in der Welt aufzuklären. International bekannt wurde Nakate allerdings zunächst nicht für ihre Verdienste im Klimaschutz, sondern, weil die Nachrichtenagentur AP sie als einzige Person of Color aus einem Foto mit anderen Klimaktivistinnen entfernte. Das Foto wurde beim Weltwirtschaftsforum in Davos, Schweiz, aufgenommen. hier und jetzt Für die Aktivistin stand dieser Vorfall für eine verbreitete Form von systematischem Rassismus. Sie entschied sich dazu, sich zu wehren. Das hier ist Nakates Geschichte. aktiv, damit die Weltgemeinschaft unseren Planeten schützt.
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"Als Heranwachsende wurde mir weder etwas über die Auswirkungen oder die Zusammenhänge des Klimas beigebracht, noch, dass der Klimawandel bereits im Gange ist.

Allerdings war mein Vater Vorsitzender des Rotary Clubs in Bugolobi, Kampala. Seine Arbeit an dem Projekt "Green Mission", bei dem unsere und andere Gemeinden in Uganda Bäume pflanzten, inspirierte mich dazu, Teil des Wandels werden zu wollen.
Die Natur tut alles für uns. Im Gegenzug erwartet sie von uns nur, dass wir uns um sie kümmern
"Im Januar 2019 wurde ich aktiv, weil ich erkannte, dass die Umwelt unser Leben ist und unsere Existenz stark von ihr abhängt", erzählt Vanessa Nakate Global Citizen. Bild: Vanessa Nakate.

2018 begann ich, mich mit dem Klimawandel und seinen Ursachen, seiner Wirkung und der Bekämpfung der Katastrophen, die er nach sich zieht, auseinanderzusetzen.

Im Januar 2019 wurde ich aktiv, weil ich erkannte, dass die Umwelt unser Leben ist und unsere Existenz stark von ihr abhängt. Denn wenn die Umwelt nicht gesund ist, können wir Menschen nicht überleben.

Wenn wir zum Beispiel unsere Bäume fällen, wird es irgendwann keine mehr geben, um Kohlenstoffdioxid zu speichern, was wiederum eines der Treibhausgase ist, das zur globalen Erwärmung beiträgt. Somit sind die Überschwemmungen, die wir zur Zeit beobachten, eine der Folgen unseres Umgangs mit der Umwelt.

Ich will Bewusstsein dafür schaffen, dass die Natur unser Erbe ist. Das müssen wir schützen - oder mit Konsequenzen rechnen. Deshalb sollten wir lieber jetzt handeln und nicht dabei zusehen, wie immer mehr Menschen dem Klimawandel zum Opfer fallen.

Das Kongobecken ist der zweitgrößte Regenwald der Erde, mit einer unglaublichen Artenvielfalt von über 10.000 verschiedenen Pflanzenarten und 1.000 Vogelarten. Zudem ist dies der einzige Ort der Welt, an dem das Okapi - auch Waldgiraffe genannt - vorkommt.

Dieser Wald, der sich über die Demokratische Republik Kongo, sowie zum Teil über Gabun, die Republik Kongo, Kamerun, die Zentralafrikanische Republik und Äquatorialguinea erstreckt, repräsentiert ganz Afrika und hält die Natur des gesamten Kontinents zusammen.

Obwohl das Kongobecken das zweitgrößte tropische Urwaldgebiet der Welt ist, weiß nicht jeder, dass es existiert. Als es 2019 zu Großbränden kam, habe ich nach Möglichkeiten gesucht, die Welt und vor allem Afrika auf den Wald aufmerksam zu machen.

The Amazon burns and the whole world talks about it!

California burns and the whole world talks about it!

Congo rainforest burns and a young girl talks about it!

People are actually dying in Africa

But if these news companies don't talk about the fires in Africa,it is sad
- Vanessa Nakate (@vanessa_vash) October 29, 2019

Ich wollte Menschen über ihn aufklären, denn wie können wir die Zerstörung von etwas bekämpfen, von dem wir nicht einmal wissen, was es genau bedeutet?

Das war der Beginn meiner Proteste, bei denen ich anfangs meist die einzige Teilnehmerin war. Das ist nun knapp ein Jahr her. Ich protestierte an vielen verschiedenen Orten Kampalas, in den Straßen, Einkaufszentren und vor Tankstellen.

Zudem habe eine Demonstration vor dem Parlament abgehalten und konzentrierte mich auf öffentliche Plätze, um möglichst viele Menschen zu erreichen und ihre Aufmerksamkeit zu gewinnen.
Wir müssen unsere Mitmenschen über die Klimakrise aufklären und ihnen die Wahrheit erzählen, die sie nicht hören wollen.
Zunächst reagierten viele Passant*innen sehr negativ auf mich. Sie sagten mir, ich würde meine Zeit verschwenden und dass niemand auf mich hören würde.

Mit ihren Protesten macht Vanessa Nakate auf die Relevanz des Kongobeckens für Afrika und die Welt aufmerksam. Bild: Vanessa Nakate.

Es hat etwas verstörendes, wenn Menschen glauben, dass Klimaaktivismus Zeitverschwendung sei.

Wir müssen ihnen sagen, dass der Klimawandel real und eine Gefahr für uns alle ist.

Durch die Großfeuer im Kongobecken müssen Menschen wissen, dass wir den Regenwald zum Leben brauchen, denn dieser Wald ist die Lunge Afrikas. Über 80 Millionen Menschen leben in Zentralafrika und sind stark vom Regenwald anhängig.

Neben der entscheidenden Rolle, die der Regenwald für die CO2-Speicherung und Sauerstoffproduktion spielt, beheimatet er zudem den Schwarzen Stummelaffen und damit eine der gefährdetsten Affenarten der Welt. Wenn wir den Wald verlieren, verlieren wir auch Tierarten wie diese.

What we feared is here! https://t.co/HgH0dHgA0u
- Vanessa Nakate (@vanessa_vash) February 9, 2020
Wenn diese Eingriffe nicht gestoppt werden, könnte das zum Verschwinden des Waldes führen - mit verheerenden Folgen für Afrika und die gesamte Welt, denn er ist eine der größten CO2-Senken, die wir haben.
Ein weiterer Grund, warum ich mich für das Kongobecken einsetze, ist, weil Expert*innen davon ausgehen, dass der Wald bis 2100 verschwunden sein könnte, wenn wir ihn nicht jetzt schützen. Zwar mag es von Zeit zu Zeit zu Bränden in Regenwäldern kommen, aber den Großteil dieser Brände haben Menschen verursacht.

Zudem wird der Regenwald zusätzlich durch menschliche Aktivitäten wie den Bergbau, den Straßenbau und Rodungen bedroht.

Ich möchte, dass die Welt den größten Regenwald Afrikas kennt. Ich will erreichen, dass die Medien über die Gefahren, denen der Wald aussetzt ist, berichten und betonen, dass das Kongobecken sich in einem Klimanotstand befindet. Ich möchte, dass afrikanische Führungskräfte darauf reagieren und sich mir anschließen, und so schnell wie möglich aktiv werden.

Day 79 of striking in & around school to raise awareness about #SaveCongoRainforest#SaveCongoForest_Flora_Fauna
Solidarity@vanessa_vash@Remy_Zahiga
It's not just plants and animals being lost- deforestation also has a cost in indigenous lives! pic.twitter.com/TDQalCpzpF
- Natalia_Blichowska_mała_activiska 🌍💚 (@e_thunter) February 12, 2020

Bisher hat noch kein einziges afrikanischen Land den Klimanotstand ausgerufen. Ich brauche afrikanische Regierungen, die uns dabei helfen, unsere Wälder und unsere Umwelt zu schützen. Wir, das Volk und unsere Führungskräfte, müssen sofort handeln, um die Klimakrise aufzuhalten.

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Kein*e einzige*r Regierungssprecher*in Afrikas hat sich bisher mit mir in Verbindung gesetzt. Dennoch werde ich nicht aufhören. Ich werde meine Stimme und die anderer Klimaaktivist*innen in Afrika weiterhin verbreiten.

Im Dezember 2019 wurde ich von Greenpeace International zum Klimagipfel der UN (COP25) nach Madrid eingeladen. Hier habe ich Klimaaktivist*innen aus der ganzen Welt kennengelernt und an verschiedenen Demonstrationen teilgenommen, um Druck auf Regierungen auszuüben, sich für den Klimaschutz einzusetzen. Weitere Aktivist*innen protestierten auf der Bühne und hinderten Duncan van Bergen, den stellvertretenden Generaldirektor von Shell, an seiner Rede.

Vice president of shell Duncan van Bergen will remember this day. He had to flee our area before answering our questions about their dirty energy. #COP25 pic.twitter.com/OVmR50X5CQ
- Leah Namugerwa (@NamugerwaLeah) December 9, 2019

Zudem war ich im Januar beim diesjährigen Weltwirtschaftsforum in Davos, wo ich mit anderen Klimaaktivist*innen aus Ländern wie China, Brasilien und Grönland in Zelten vor der Konferenz kampierte, um ein Zeichen an die anwesenden Regierungschefs zu senden.

Wir wollten ihnen damit zeigen, dass auch sie unangenehme Entscheidung eingehen müssen, wie beispielsweise aus der fossilen Energie auszusteigen, weil diese der Umwelt schaden.

2020 ist ein großes Jahr. Meine Plattform ist stark gewachsen und ich erreiche immer mehr Menschen. Ich hoffe, dass ich andere afrikanische Aktivist*innen darin bestärken kann, ihre eigenen Geschichten zu erzählen, ihre Erfahrungen zu teilen und Lösungen für den Klimawandel zu verbreiten. Aktivist*innen in Afrika werden weiterhin für den Klimaschutz einstehen.

Power to these wonderful activists

Please support them

Please RT and follow them if you see this.

Let us help amplify their voices

They are:@edwinNamakanga and @davisreuben3 pic.twitter.com/5UH3ErGagg
- Vanessa Nakate (@vanessa_vash) February 9, 2020

Heute nehmen mehr Menschen und Aktivist*innen an den Protesten teil, als jemals zuvor. Meine Bewegung "Rise Up" ist mittlerweile in über zehn Ländern Afrikas aktiv.

Als ich mich am 4. Februar für einen Protest nach Kampala auf den Weg machte, warteten bereits andere Menschen vor Ort, um sich mir anzuschließen. Immer mehr Menschen werden Teil der Bewegung und sind bereit, sich für den Klimaschutz stark zu machen.

Das ist einfach nur großartig!

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Klimaaktivistin Vanessa Nakate kämpft für den Erhalt des Regenwalds im Kongobecken

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Der menschengemachte Klimawandel bedroht das Leben auf der Erde. Deshalb setzten sich junge Aktivist*innen wie Vanessa Nakate für den Klimaschutz weltweit ein. Werde auch du Wie sehr ein Land zum Klimawandel beiträgt, hat nichts mit seiner Bevölkerungszahl zu tun.

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Lies die beiden Artikel über Nakate, mach dir Notizen zu folgenden Fragen und gestalte eine Mindmap.

Wenn du die Möglichkeit hast, tausche dich danach telefonisch mit jemandem aus deiner Klasse aus:

Was erfährst du über Nakate?

Warum wurde sie ursprünglich bekannt?

Was denkst du über die Manipulation des Fotos in Davos?

Warum wird der Zerstörung des Kongobeckens so wenig Beachtung geschenkt?

Denk an die Geschichte ihres Protests: Was denkst du: was zeichnet sie als Person aus? Wie hat sie sich gefühlt, als sie allein protestiert hat und nur belächelt wurde?

Warum engagiert sie sich für den Klimawandel? Hast du schon einmal ein Ziel so hartnäckig verfolgt? Wenn ja, welches?

Was sind deine Schlussfolgerungen aus ihrer Geschichte?

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Die Auswirkungen des Klimawandels sind überall auf der Welt spürbar. In Ländern des Globalen Südens noch viel mehr als hier bei uns. Unseren oft exzessiven Lebensstil bezahlen andere, die weniger privilegiert sind. Klimagerechtigkeit ist hier das große Stichwort. Die folgenden Filme setzen sich mit diesem Thema auseinander. Es sind drei Kampagnenfilme, die auch etwas erreichen wollen. Schau dir die drei Filme an. Darunter findest du das Material dazu.

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Öffne nun das PDF Klimagerechtigkeit jetzt. Hier findest du verschiedene Arbeitsaufgaben zu verschiedenen Klimaschutzmaßnahmen mit Bezug zu den Filmen. Du möchtest eine Kampagne entwerfen? Im zweiten Teil findest du konkrete Anregungen. Manches davon sind Gruppenarbeiten. Du kannst diese Aufgaben entweder alleine lösen oder dich online mit Mitschüler*innen vernetzen, um  daran zu arbeiten. Gemeinsam macht es sicher mehr Spaß!

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Was ein Mensch alleine und mit Durchhaltevermögen bewirken kann, zeigt der Film Forest Man: Der Mann aus Indien pflanzt seit 1979 Bäume und hat mittlerweile ein Gebiet, das so groß ist wie der Central Park, aufgeforstet. Film in Englischer Sprache.

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Thema:                                      17 Nachhaltigkeitsziele

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Thema:                                      17 Nachhaltigkeitsziele

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Rainer Holl

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#17Ziele Poetry Slam Finale Berlin - Rainer Holl

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Dass es immer wärmer wird, spüren wir mittlerweile alle. Im Winter gibt es kaum noch Schnee, die Sommer werden immer heißer. Das alles hat mit dem Klimawandel zu tun. Auch extreme Wetterereignisse wie Stürme, Überschwemmungen und Dürren sind Auswirkungen des weltweiten Klimawandels. Doch was kann man dagegen tun? Und wie wirkt sich der Klimawandel auf die Tiere aus?

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In dem folgenden Video erfährst du mehr über den Klimawandel und seine Auswirkungen auf die Tiere.
Sieh dir das Video an. Schreibe dir die wichtigsten Informationen gleich auf. Was hast du dir gemerkt? Was hat dich überrascht? Was wusstest du schon vorher? Sieh dir das Video ein zweites Mal an und ergänze deine Notizen.

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Wie wirkt sich der Klimawandel auf Tiere aus? | Global Ideas

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Minibook zum Klima
Du hast nun schon einiges über den Klimawandel dazugelernt. Vielleicht hast du ja auch ein Sachbuch zu dem Thema zu Hause? Dann kannst du noch wichtige Informationen ergänzen.

Und jetzt wird gebastelt! Wir machen unser eigenes kleines Klimabuch. Eine Bastelanleitung findest du hier.

Überlege dir nun, wie du die einzelnen Seiten gestalten willst und leg los! Schreibe die Überschriften mit Farbe und die wichtigsten Informationen darunter. Viel Freude mit deinem Minibook!

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Was du tun kannst, um das Klima zu schützen, Rätsel, Geschichten und viele weitere Ideen zum Klimaschutz erfährst du im Klima ABC.

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Schau dir als erstes die Tipps zu den Buchstaben deines Vornamens an und schreibe sie auf. Du kannst damit auch ein Plakat oder ein Minibook gestalten.

Du willst noch mehr über den Klimawandel herausfinden? Lies jeden Tag einen Buchstaben! Sprich auch mit deinen Eltern darüber.

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Diesmal wollen wir uns dem Thema Klima widmen. Dazu haben wir wieder ein vielfältiges Angebot an Materialien bereitgestellt. Sie finden Videos mit dazu passenden methodischen Inputs, Bastelanleitungen für Minibooks, Zukunftsgeschichten, Tipps zum Klimaschutz und vieles mehr.
Viel Freude beim Stöbern und Ideen sammeln!

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Der Klimawandel ist bereits für uns alle spürbar. Vielleicht warst du auch schon bei einer Klimademonstration im Rahmen von Fridays for Future dabei und hast dich mehr mit dem Thema beschäftigt? Eines ist klar: Wenn wir rechtzeitig handeln, können wir noch viel bewirken!

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Wir reisen in das Jahr 2080! Was würde passieren, wenn wir Maßnahmen zum Klimaschutz setzen und so die Erderwärmung auf 1,5 Grad Celsius beschränken würden? Und wie würde die Weltaussehen, wenn wir weiter machen wie bisher? Oder nur einen Teil der Maßnahmen umsetzen? Das Buch Zukunftsgeschichten erzählt in einfacher Sprache drei unterschiedliche Szenarien und zeigt auf, dass wir an einer Kreuzung stehen und uns nun entscheiden müssen, welchen Weg wir einschlagen.

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Im Buch Klimafieber findest du nicht nur viele Informationen zum Klimawandel, sondern auch tolle Aufgaben, Geschichten, Rätsel und vieles mehr.

Tipp: Schau dir Pia´s Tagesablauf an!

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Was du ganz konkret zum Klimaschutz beitragen kannst, erfährst du hier in einfacher Sprache.
Methodischer Input:
Gestalte zu den folgenden Fragen eine Mindmap. Verwende unterschiedliche Farben, das macht deine Mindmap übersichtlicher. Du hast kein großes Blatt Papier? Kein Problem, klebe 2 oder mehr DIN A4 Seiten aneinander.

Welche Tipps kannst du gut umsetzen und warum?

Was würde dir schwerfallen? Begründe!

Fallen dir noch mehr Tipps ein? Schreibe sie auf!

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Thema:                                      17 Nachhaltigkeitsziele

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Thema:                                      17 Nachhaltigkeitsziele

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Im "Kurswechsel- Kartenset" findest du zahlreiche Infos zum Thema "Plastikmüll in den Meeren und Ozeanen" sowie Tipps, um Plastik zu vermeiden.

Methodische Inputs:

Suche die 3 - 5 Karten heraus, lies die Informationen und mache - sofern das möglich ist - die dazu passenden Aufgaben. Doch auch ein Portfolio wäre möglich. Sei kreativ!

Herausgeber: BildungsCent e.V. (2018)

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Im "Kurswechsel- Kartenset" findest du zahlreiche Infos zum Thema "Plastikmüll in den Meeren und Ozeanen" sowie Tipps, um Plastik zu vermeiden.

Methodischer Input:

Die Karten bieten viele Möglichkeiten: du kannst ein Portfolio zum Thema Plastikmüll im Meer erarbeiten. Oder du suchst dir 2 - 3 Karten heraus, die dir besonders gut gefallen und machst die dazu passenden Aufgaben, sofern das unter den gegebenen Umständen möglich ist. Vielleicht fällt dir auch selbst etwas ein oder deine Lehrerin oder dein Lehrer helfen dir bei der Umsetzung.

Herausgeber: BildungsCent e.V. (2018)

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ab der 3. Klasse:
Im Kinderbuch Klimafieber findest du nicht nur viele Informationen zum Klimawandel, sondern auch tolle Aufgaben, Geschichten, Rätsel und vieles mehr.

Tipp: Schau dir Pia´s Tagesablauf an!

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App "SDG in Action"                  17 Ziele für eine bessere Welt

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App "SDG in Action"                  17 Ziele für eine bessere Welt

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Über diese App könnt ihr euch zu den 17 Nachhaltigkeitszielen  informieren. Ihr findet Zahlen und Fakten, zahlreiche Videos und Vorschläge für Aktionen. Die App ist für Android und IOS in den Sprachen Englisch, Spanisch und Französisch verfügbar.

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Nutzerinnen und Nutzer von Smartphones können sich mithilfe dieser App über die globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen informieren. Neben einführenden Videos sowie allgemeinen Fakten und Zahlen zu den Nachhaltigkeitszielen bietet die App auch Aktionsvorschläge zur Umsetzung. Zudem ist es möglich, sich über die App zu vernetzen. So können Interessierte mit anderen Akteuren interagieren, eigene Projekte starten oder an Aktionen in der Nähe teilnehmen und diese mitgestalten. Die App „SDG in Action" wurde von dem Netzwerk für Mobilfunkbetriebe GSMA und dem Project Everyone entwickelt und ist in Englisch, Spanisch und Französisch sowohl für Android als auch für IOS verfügbar.

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Nutzerinnen und Nutzer von Smartphones können sich mithilfe dieser App über die globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen informieren. Neben einführenden Videos sowie allgemeinen Fakten und Zahlen zu den Nachhaltigkeitszielen bietet die App auch Aktionsvorschläge zur Umsetzung. Zudem ist es möglich, sich über die App zu vernetzen.

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Du hast  schon einiges über die Nachhaltigkeitsziele gelernt. Nun wollen wir uns mit einem Ziel genauer beschäftigen. Dazu lesen wir eine multimediale Geschichte, die  sich rund um das Ziel 14 dreht: hier geht es darum, wie wir unsere Meere in Zukunft schützen und erhalten können. Los gehts!

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Taucht ein in die bunte Welt unserer Ozeane und findet heraus, wie wir die Überfischung stoppen können

Das Meer ist riesig

Das Meer ist so riesig, dass der Großteil davon noch unerforscht ist. Die Wissenschaftler wissen gar nicht genau, wie viele Arten von Pflanzen und Tieren in unseren Ozeanen leben, aber einige sind davon überzeugt, dass mehr als 90% der Arten noch gar nicht entdeckt worden sind.

In einem Punkt sind sich aber alle einig: Die Ozeane sind das Zuhause einer außergewöhnlichen Vielfalt an Pflanzen und Tieren.

Von bunten Korallenriffen in der Südsee bis hin zum Arktischen Ozean mit seinen schweren Eisschollen - das Meer ist voller Leben und Vielfalt.

Und dieses Lebens ist von entscheidender Bedeutung für unser Überleben. Zum Beispiel sind weltweit mehr als eine Milliarde Menschen von Fisch als Nahrungsmittel abhängig, und jeder zehnte Mensch verdient seinen Lebensunterhalt mit der Fischerei oder der Fischverarbeitung.

Wir sind auf die bunte Vielfalt der Ozeane angewiesen: Fisch ist das meistgehandelte Lebensmittel der Welt - der Fischhandel ist größer als der Handel mit Tee, Kaffee, Bananen und Zucker.

Das Meer in Gefahr

Doch obwohl sie so wichtig sind, stecken unsere Ozeane in großen Schwierigkeiten: Sie sind vielen verschiedenen Bedrohungen ausgesetzt, dazu zählen neben der Erwärmung der Meere und der Verschmutzung durch Plastik vor allem die Überfischung, illegale Fischerei und die Zerstörung von Meeresböden und empfindlichen Lebensräumen durch Fischereien.

All diese Probleme haben unsere Ozeane schwer getroffen und bedrohen sowohl die Fischbestände als auch das Leben derjenigen, die vom Fischfang abhängig sind.

1 .Verlieren wir Nemo?

Über Jahrtausende hat der Mensch im Gleichgewicht mit der Natur gefischt und nicht mehr gefangen als das, was er für seinen eigenen Bedarf oder zum Handeln brauchte.

Aber mit der weltweit steigenden Nachfrage nach Fisch ist auch das Ausmaß der Fischerei gestiegen - und das hat dazu geführt, dass die Fischbestände schrumpfen.

Dabei ist das Fischen an sich gar nicht das Problem, denn es gibt Fischereien, die verantwortungsbewusst und nachhaltig fischen. Aber wenn eine Fischerei nicht gut gemanagt wird, kann sie zerstörerische Auswirkungen haben.
Wenn von einer Fischart - meist einer, die wir gerne essen - zu viel gefischt wird, können die Fische sich nicht mehr schnell genug vermehren, um ihre Anzahl wieder auf ein gesundes Niveau zu bringen. Dann beginnt der Fischbestand zu schrumpfen. Das nennt man ‚Überfischung'.

Heute ist fast ein Drittel der weltweiten Fischbestände überfischt.

Das ist eine Menge Fisch, den wir verlieren! Wenn nichts getan wird, um diesen Rückgang zu verhindern, besteht die Gefahr, dass einige Arten für immer verschwinden.

2. Beifang

Überfischung ist jedoch nicht der einzige Grund, warum Fischbestände schrumpfen. Ein weiteres Problem ist der sogenannte Beifang. Als Beifang werden Fische und andere Meerestiere bezeichnet, die ein Fangschiff unbeabsichtigt fängt, also nicht fangen will bzw. sollte.

Das können Meerestiere wie zum Beispiel Seevögel, Haie oder Meeresschildkröten sein. Zum Beifang gehören aber auch Fische, die noch zu jung und klein sind und besser im Meer gelassen werden sollten, damit sie weiterwachsen können.

3. Illegale Fischerei

Illegale Fischerei stellt eine weitere Bedrohung für die Fischbestände dar.

Und was genau bedeutet illegale Fischerei?

In der Regel geht es dabei um folgende Problematiken:

Ohne die richtigen Lizenzen und Genehmigungen - wie etwa eine zugeteilte Fangquote - fischen

Bei den Behörden weniger Fisch angeben, als tatsächlich gefangen wurde

Fischarten fangen, die nicht gefangen werden dürfen

In Gebieten fischen, in denen nicht gefischt werden darf

Mit unerlaubten Fangmethoden fischen

Der Weg, den ein Fisch vom Meer bis auf den Teller zurücklegt, ist komplex und nicht immer gut nachzuvollziehen. Das bedeutet, dass wir vielleicht illegal gefangenen Fisch essen, ohne es überhaupt zu merken.

Da die illegale Fischerei im Verborgenen stattfindet, wissen wir nicht, was sie uns und die Ozeane wirklich kostet.
Aber einige Wissenschaftler glauben, dass jedes Jahr Fisch im Wert von bis zu 22 Milliarden Euro illegal an Land gebracht wird.
4. Zerstörerische Fischerei

Einige Gebiete im Meer, die auch Laichgebiete und Lebensräume von Fischen sind, sind sehr empfindlich und können durch bestimmte Fangmethoden beschädigt werden. Zu den zerstörerischsten Fangmethoden gehören die Fischerei mit Cyanid und die Verwendung von Sprengstoff.

Cyanid ist eine Art Gift auf Basis von Blausäure, das in Korallenriffen verwendet wird, um Fische zu betäuben, damit sie leichter gefangen werden können. Für jeden lebenden Fisch, der auf diese Weise gefangen wird, kann ein ganzer Quadratmeter Riff abgetötet werden.

Eine andere zerstörerische Fangmethode ist die Fischerei mit Sprengstoff, der unter Wasser gezündet wird. Dadurch werden Fische getötet und treiben an die Oberfläche, wo sie leicht mit dem Netz abgefischt werden können. Leider kann diese Art der Fischerei die Unterwasserwelt völlig zerstören. In Teilen Südostasiens hat die Fischerei mit Dynamit zum Verlust großer Teile der Korallenriffe beigetragen.

Fischen für die Zukunft

Ich weiß, dass mein Vater dafür sorgt, dass er die Fischbestände, die er fängt, nicht überfischt und dass er sich um die Meeresumwelt kümmert. Mein Vater sagt, er fischt nachhaltig.

Aber was bedeutet das genau?

Nachhaltige Fischerei bedeutet, genügend Fische im Meer zu lassen, damit immer wieder junge Fische nachwachsen können. Es bedeutet auch, den Schaden für die Meeresböden und Pflanzen und für die anderen Meeresbewohner zu minimieren. Und es bedeutet, dafür zu sorgen, dass die Menschen, die vom Fischfang abhängig sind, ihre Existenzgrundlage behalten.
Um nachhaltig zu fischen, müssen mein Vater und die anderen Fischer so viel wie möglich darüber wissen, was genau in ihren Netzen landet und wie das Ökosystem aussieht, in dem sie fischen.

Deshalb arbeiten sie mit Wissenschaftlern zusammen, die ihnen helfen zu verstehen, wie sich Fischbestände und die Populationen anderer Meeresbewohner im Ökosystem im Laufe der Zeit verändern.

Dafür schauen sie sich zu einer bestimmten Fischerei jede Menge Zahlen an, zum Beispiel Vermehrungs- und Sterberaten der Fische und Daten zu ihren Wanderungen in ein Fanggebiet hinein- und wieder hinaus.

Aus all diesen Informationen berechnen sie dann den so genannten „höchstmöglichen nachhaltigen Dauerertrag". Diese Zahl zeigt den Fischern an, wie viel Fisch sie fangen können, ohne zu überfischen.

Der höchstmögliche nachhaltige Dauerertrag ist ganz schön kompliziert! Schaut euch das kurze Video an und findet heraus, was er bedeutet.

Die Fischerei meines Vaters nutzt dieses Wissen, um die richtige Menge an Hering zu fangen, einen kleinen silber-glänzenden Fisch. Obwohl es in den Gebieten, in denen sie fischen, viel Hering gibt, wollen sie nicht zu viele Fische fangen.

Das ist auch der Grund, warum das Steuerhaus seines Schiffs wie ein Raumschiff aussieht! All diese Monitore, Armaturen und Geräte helfen ihm, den richtigen Fisch und die richtige Menge davon zu fangen.

Deshalb verwendet er auch spezielle Netze mit großen Maschenöffnungen, durch die die Fische, die nicht gefangen werden sollen, entkommen können.

1. Meeresschutzgebiete

Meeresschutzgebiete sind Teile des Ozeans, in denen bestimmte Aktivitäten im oder auf dem Wasser teilweise oder ganz verboten sind.

Das gilt teilweise auch für die Fischerei: In einem sogenannten Fischerei-Ausschlussgebiet ist die Fischerei entweder nur eingeschränkt oder gar nicht erlaubt. Nach einigen Jahren haben sich die Fischbestände in solch einem Gebiet erholt und die Fische wandern in die umliegenden befischten Gebiete ein.

Es gibt mehr als 14.000 Meeresschutzgebiete auf der ganzen Welt. Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass sowohl der Mensch als auch die Natur von Meeresschutzgebieten profitieren können, weil Fische und Fischbestände sich dort erholen und wachsen können.

Doch leider schützen viele Meeresschutzgebiete die Natur gar nicht wirklich: Weltweit gibt es viele Gebiete, die zwar „Meeresschutzgebiet" heißen, aber in denen kaum Naturschutzmaßnahmen umgesetzt werden.

Das liegt oft daran, dass entweder zu wenig Geld vorhanden ist oder die notwendigen Verwaltungsstrukturen fehlen. Solche Gebiete werden als „Papier-Schutzgebiete" bezeichnet, da sie im Prinzip nur auf dem Papier existieren und nicht wirklich zum Naturschutz beitragen.

Trotzdem gilt die Einrichtung von Meeresschutzgebieten als wirksamer Ansatz, der zum Schutz und Erhalt unserer Fischbestände für die Zukunft beitragen kann.

Der beste Weg, um mehr über Meeresschutzgebiete zu erfahren, ist über Protected Planet, einer interaktiven Website mit jeder Menge Informationen über Schutzgebiete auf der ganzen Welt, an Land wie auch im Meer.

1. Schaut euch auf der Seite www.protectedplanet.net/marine die Karten und Abbildungen für die Meeresschutzgebiete an.

2. Wo liegt das größte Meeresschutzgebiet der Welt und wie groß ist es? Warum könnte es schwieriger sein, ein Meeresschutzgebiet dieser Größe vor den deutschen Küsten einzurichten?

3. Was ist die sogenannte „Grüne Liste" und warum glaubt ihr, ist sie wichtig?

2. Beifang bekämpfen

Überall auf der Welt entwickeln Fischereien wie die von meinem Vater tolle neue Ideen, um ihren Beifang zu verringern.

In Schottland zum Beispiel haben die Schellfisch-Fischer in der Nordsee die Maschenweiten ihrer Netze vergrößert. Dadurch fangen die Fischer 60% weniger unerwünschten Kabeljau und auch den Beifang anderer Arten und junger Tiere konnten sie verringern.

Und an der Westküste Australiens haben die Langustenfischer an ihren Fangkörben spezielle Zugangssperren eingebaut, um zu verhindern, dass junge Seelöwen sich darin verfangen und verletzen oder sogar sterben. Das klappt richtig gut! Kein einziger Seelöwe verfängt sich heute mehr in den Langustenkörben.

Oft verfangen sich auch Seevögel in den Leinen der Fischer. Was man dagegen machen kann? Findet es heraus.

3. Der illegalen Fischerei den Kampf ansagen

Andere Fischer bekämpfen nicht nur ihren Beifang, sondern auch Piraten, die unsere Meere illegal ausbeuten.

Besonders erfolgreich darin waren die Fischer auf Schwarzen Seehecht. Jahrelang hatten skrupellose Fischpiraten die Seehecht-Bestände im Südlichen Ozean so stark geplündert, dass der Fisch schließlich völlig von der Speisekarte verschwunden war.

Um die illegalen Fischer zu stoppen, schlossen sich sechs große Fischereien in der Region zusammen und nahmen gemeinsam die Verteidigung des Schwarzen Seehechts auf. Sie verfolgten die Piraten weit auf das Meer hinaus, bis in die entlegensten Winkel.

Mittlerweile ist die illegale Fischerei im Südpolarmeer praktisch vollständig verschwunden und die Fischbestände konnten sich erholen. Deshalb hat der Schwarze Seehecht heute wieder einen festen Platz auf der Speisekarte.

4. Individuelle Fangquoten

Im Jahr 2001 stand die Grundfischfischerei an der Westküste der USA kurz vor dem Zusammenbruch, da ihre einst reichlich vorhandenen Fischvorräte überfischt waren.

Die Fischer holten ihre Fangboote aus dem Wasser und zerbrachen sich die Köpfe, wie sie ihre Fischerei retten könnten. Und kamen auf eine neue Idee: individuelle, übertragbare Fangquoten für jedes einzelne Boot oder Schiff.

Fangquoten werden auf Basis des höchstmöglichen nachhaltigen Dauerertrags berechnet, um die richtige Menge Fisch zu ermitteln, die von einer Fischart gefangen werden darf.

Aber anstatt nun jeden Fischer so viel fangen zu lassen, wie er kann und will, so lange, bis alle zusammen die gesamte Fangquote ausgeschöpft haben, bekommt nun jedes Fangboot oder -schiff einen individuellen, festen Anteil an der Gesamtfangmenge zugewiesen.

Das bedeutet, dass die Fischer ihren Anteil fangen können, wann sie wollen, oder ihn an andere Fischer verkaufen können, wenn sie selbst einmal nicht fischen können.

5. Fisch und Meeresfrüchte züchten

Wir müssen Fische und Meeresfrüchte nicht unbedingt fangen, wir können sie auch züchten. Das trägt dazu bei, den Druck auf die wild gefangenen Fische zu verringern. Die Zucht von Fisch und Meeresfrüchten heißt Aquakultur. Heute stammt bereits mehr als die Hälfte der Fische und Meeresfrüchte, die wir auf der ganzen Welt essen, aus der Aquakultur.

Eine verantwortungsvolle Fischzucht kann zur Existenzsicherung von vielen Menschen beitragen und dafür sorgen, dass wir gesunde und nahrhafte Lebensmittel zu uns nehmen können, vor allem in den Entwicklungsländern. Aber wenn die Fischzucht nicht unter sorgfältig kontrollierten Umständen stattfindet, kann sie der Umwelt und Tierwelt schaden.

Ein weiteres großes Problem bei der Aquakultur ist, dass viele Zuchtfische Raubfische sind und sich nur von anderen, kleineren Fischen ernähren können.

Das bedeutet: Aquakultur schafft oft keine neuen Fische, sondern wandelt nur kleine Fische, die von uns Menschen nicht so gern gegessen werden und deswegen nur einen geringen Marktwert haben, in große Fische mit einem höheren Wert um, die die kleinen vorher gefressen haben.

Wissenschaftler wollen diese kleinen Fische zunehmend durch alternative Fischfuttermittel aus Insekten oder Algen ersetzen, aber solche Alternativen haben sich bislang noch nicht vollständig durchgesetzt.

6. Der kleine blaue Fisch

Nachhaltige Fischerei ist eine globale Herausforderung, der sich immer mehr Fischer stellen. Ihr Fisch landet in unseren Restaurants und Supermärkten, damit wir ihn kaufen und essen können.

Da wir es sind, für die der Fisch gefangen wird, sind wir Konsumenten ein Teil des Problems - aber wir können auch Teil der Lösung sein! Doch woher sollen wir wissen, welche Fische in den Geschäften oder im Restaurant nachhaltig gefischt wurden und welche nicht?

Das ist gar nicht so schwierig: Zusammen mit Hunderten von anderen Fischereien auf der ganzen Welt trägt die Fischerei meines Vaters das blaue MSC-Siegel. Das bedeutet, dass die Fischerei nach den strengen Nachhaltigkeitskriterien des Marine Stewardship Council, dem MSC, geprüft und zertifiziert wurde. Sie gilt offiziell als nachhaltig.

Der MSC ist eine unabhängige Organisation, die einen international anerkannten Kriterienkatalog für nachhaltige Fischerei entwickelt hat und verwaltet. Anhand dieser Kriterien überprüfen unabhängige Experten, ob die Fischerei nicht zu viele Fische fängt, ob die Lebensräume im Meer und ihre Bewohner beim Fischfang keinen Schaden nehmen und ob die befischten Bestände groß genug sind.

Sobald alle diese Punkte gründlich überprüft wurden und festgestellt wurde, dass die Fischer alle Anforderungen erfüllen, erhalten ihre Fischprodukte ein kleines blaues Siegel mit einem weißen Fisch darauf. Anhand dieses Siegels können Verbraucher erkennen, dass ihr Fisch, ihre Garnelen oder ihre Muscheln verantwortungsvoll und nachhaltig gefangen wurden.

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Wie mein Vater für die Zukunft fischt | Bildung für Jugendliche

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"Wie mein Vater für die Zukunft fischt" ist eine interaktive Geschichte über den nachhaltigen Umgang mit den Ressourcen der Meere. Was ist nachhaltige Fischerei? Wie können wir die Überfischung stoppen? Begleitet die Tochter eines Fischers aufs Meer hinaus und lernt die Antworten auf diese Fragen kennen.

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Methodische Inputs für den Deutsch und Fremdsprachenunterricht:

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Methodische Inputs für den Deutsch und Fremdsprachenunterricht:

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1) Lade die App auf dein Handy
2) Mach dich mit der App vertraut und starte eine erste Recherche
3) Wähle nun 1 - 3 Ziele aus, die dich am meisten bewegen
4) Recherchiere nun gezielt zu den gewählten Themen
5) Und jetzt? Du hast viele Möglichkeiten:

Schreib einen freien Text - was geht dir durch den Kopf, wenn du dich damit beschäftigst? Was ist dir wichtig? Was macht dich wütend oder traurig? Was willst du verändern?

Geschichten aus der Zukunft: Du befindest dich im Jahr 2030, sitzt mit Freunden am Donaukanal in Wien in der Sonne. Ihr sprecht darüber, wie es vor 10 Jahren war und wie es jetzt ist. Was hat sich verändert? Welche Ziele wurden erreicht? Habt ihr was dazu beigetragen? Hat sich die aktuelle Situation (#covid19) auf die Zukunft ausgewirkt?

Du hast die einmalige Gelegenheit, vor den Vereinten Nationen eine Rede zu halten. Schreibe diese Rede auf, übe sie frei zu sprechen und mach dann ein Video dazu.

Viel Spaß beim Umsetzen!

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Thema:                                      17 Nachhaltigkeitsziele

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Thema:                                      17 Nachhaltigkeitsziele

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Weitere Downloadmaterialen und ein Leitfaden für die Geschichte "Wie mein Vater für die Zukunft fischt".

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Nutzen Sie unsere lehrplanrelevanten Bildungsmaterialien, um jungen Menschen zu zeigen, wie wir alle dazu beitragen können, unsere Meere für die Zukunft zu erhalten.

Entdecken Sie unsere weiteren Bildungsmaterialien

"Mein Vater, ein Fischer" zeigt das Leben eines Fischers und wie wichtig nachhaltige Fischerei für unsere Meere ist. Alle 1-3 minütigen Einzelteile des Films zu Themen wie Überfischung und der globalen Herausforderung von Nachhaltigkeit finden Sie hier.

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Nachhaltigkeit auf spielerische Weise lehren? Das geht mit dem "Fisch los!"-Spiel, das unsere anderen Bildungsmaterialien ergänzt. Was bedeutet nachhaltige Fischerei? Fischen Sie los und finden Sie es heraus!

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Nutzen Sie unsere lehrplanrelevanten Lehr- und Lernressourcen, um herauszufinden, wie wir dazu beitragen können, die Gesundheit unserer Ozeane für die kommenden Generationen zu erhalten.

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Bildquellen

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Lehrmaterial | Marine Stewardship Council

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Select a language or country Menu Nutzen Sie unsere lehrplanrelevanten Bildungsmaterialien, um jungen Menschen zu zeigen, wie wir alle dazu beitragen können, unsere Meere für die Zukunft zu erhalten. "Mein Vater, ein Fischer" zeigt das Leben eines Fischers und wie wichtig nachhaltige Fischerei für unsere Meere ist.

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Bei den besonderen Herausforderungen rund um Homeschooling möchten wir Lehrer*innen gerne unterstützen und haben dafür dieses Padlet gestaltet. Es bietet Möglichkeiten, Globales Lernen auch zu Hause umzusetzen und kann direkt an die Schüler*innen verschickt werden. Unser erstes Schwerpunktthema sind die 17 Nachhaltigkeitsziele der UNO. Weitere Themen werden folgen.
Nach Schulstufen geordnet gibt es kurze Videos und dazu passende methodische Inputs. Wir freuen uns auf einen konstruktiven Austausch und wünschen  viel Freude beim Schmökern, Ideen entwickeln und Inspirieren lassen!
Ihr BAOBAB Team

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Wohin sollen wir uns in den nächsten 10 Jahren entwickeln? Und was können wir dazu Beitragen? Die UNO hat dazu 17 Nachhaltigkeitsziele beschlossen. Die folgenden beiden Filme geben einen Einblick und motivieren, aktiv zu werden und sich für eine bessere Zukunft für alle Menschen einzusetzen.

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The World's Largest Lesson (German language)

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Schau dir beide Filme an. Was denkst du darüber? Welche Ziele sind dir besonders wichtig? Was möchtest du gerne verändern und was brauchst du dazu?
Gerade jetzt, wo du aufgrund von Corona keine Schule hast, merken wir, dass nicht alles selbstverständlich ist. Eine Krise ist auch dazu da, sich über die Zukunft Gedanken zu machen und gemeinsam zu überlegen, was wir verändern wollen.

1)  Nimm ein großes Blatt Papier und mache eine Zeichnung dazu.
2) Gestalte ein Plakat - du kannst auch aus Zeitungen etwas ausschneiden und aufkleben!
3) Gestalte ein Lapbook - Vorlagen findest du unten über den Link. Wenn ihr einen Drucker zu Hause habt, bitte deine Eltern, dass sie dir die Vorlagen ausdrucken. Du weißt nicht, was ein Lapbook ist? Kein Problem! Recherchiere im Internet, da findest du viele Ideen dazu!

Mach von deinem Ergebnis ein Foto und schick es an deine Lehrerin oder deinen Lehrer!

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Klimaschutz, globale Gerechtigkeit, Frieden, das Ende von Armut und Hunger, sauberes Wasser für alle, hochwertige Bildung, menschenwürdige Arbeit und noch vieles mehr. Ambitionierte Ziele für unsere Welt, die eigentlich eine Selbstverständlichkeit sein sollten.
Die folgenden beide Filme zeigen auf, was die 17 Nachhaltigkeitsziele der UNO mit der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen zu tun haben und motivieren, aktiv zu werden und sich für eine bessere Zukunft für alle Menschen einzusetzen.

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The World's Largest Lesson (German language)

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Gemeinsam für eine gerechtere Welt! Die Vereinten Nationen haben dafür 17 Nachhaltigkeitsziele für eine gerechtere Welt entworfen. In Berlin gab es dazu einen Poetry Slam. Das Finale kannst du hier sehen.

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#17Ziele Poetry Slam Finale Berlin - Highlights

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We Have A Plan - Sustainable Development Goals

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Methode für den Deutsch oder Englisch Unterricht

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Methode für den Deutsch oder Englisch Unterricht

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Sieh dir die Videos an und lies dir die Infos zu den 17 Nachhaltigkeitszielen im PDF durch.
Schon mal einen Poetry Slam gemacht? Wann wenn nicht jetzt! Probier´s einfach aus und mach ein Video dazu.

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Du bist jetzt Expert*in? Perfekt! Mach das Klimaquiz und erfahre, welcher Aktionstyp du bist und lerne Handlungsoptionen kennen.
Dauer Quiz: ca. 15 min.

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Das SDG-Online-Quiz:

Mein Engagement für die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung

Mach mit und finde heraus, welcher Aktionstyp du bist. Durch das Quiz lernst du die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung - die Sustainable Development Goals (SDG) - kennen und bekommst Ideen und Handlungsansätze, wie du die SDG für dein Engagement nutzen kannst. Das Quiz dauert ca. 15 Minuten. Die richtigen Antworten erhälst du am Ende des Quiz (grün markiert).

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Mein Engagement für die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung Mach mit und finde heraus, welcher Aktionstyp du bist. Durch das Quiz lernst du die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung - die Sustainable Development Goals (SDG) - kennen und bekommst Ideen und Handlungsansätze, wie du die SDG für dein Engagement nutzen kannst.

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Schau dir beide Filme an. Was denkst du darüber? Welche Ziele sind dir besonders wichtig? Was möchtest du gerne verändern und was brauchst du dazu?
Gerade jetzt, wo du aufgrund von Corona keine Schule hast, merken wir, dass nicht alles selbstverständlich ist. Eine Krise ist auch dazu da, sich über die Zukunft Gedanken zu machen und gemeinsam zu überlegen, was wir verändern wollen.

Tipp: Hier findest du noch weitere Informationen zu den 17 Nachhaltigkeitszielen einfach erklärt.

1) Überlege dir drei Dinge, die dir ganz besonders wichtig sind. Nimm ein großes Blatt Papier und gestalte ein Plakat - du kannst auch etwas zeichnen oder aus Zeitungen etwas ausschneiden und aufkleben!
2) Gestalte ein Lapbook - Vorlagen findest du unten über den Link. Wenn ihr einen Drucker zu Hause habt, bitte deine Eltern, dass sie dir die Vorlagen ausdrucken. Du weißt nicht, was ein Lapbook ist? Kein Problem! Recherchiere im Internet, da findest du viele Ideen dazu!

Mach von deinem Ergebnis ein Foto und schick es an deine Lehrerin oder deinen Lehrer!

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Unser erstes Thema:             Die 17 Nachhaltigkeitsziele

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Unser erstes Thema:             Die 17 Nachhaltigkeitsziele

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Stöbern Sie auf unserem Youtube Channel. In unserer dazugehörigen Playlist gibt es noch mehr Filme zum Thema!

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Wir fördern mit unseren Bildungs- und Serviceangeboten die Auseinandersetzung mit globalen Themen und dem Leben in einer vielfältigen Gesellschaft. Sie finden bei uns didaktische Medien und Filme zu Globalisierung, Nachhaltigkeit, Diversität und Sprachförderung. Unser Angebot richtet sich an Schulen, Jugendarbeit, Elementarbereich und Erwachsenenbildung.

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unhcr flüchtlinge flüchtlingsschutz flüchtlingshilfswerk spenden asyl uno un hochkommissar refugee

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ab 8 Jahren
Hier gibt es ein Brettspiel zu den 17 Nachhaltigkeitszielen zum Download. Viel Freude beim Ausprobieren, es macht wirklich Spaß!

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Webseite zum Download - Go Goals! SDG board game

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The “Go Goals!” board game aims to help teachers, educators and family to teach children (aged 8-10) about the Sustainable Development Goals.